58山香教育心理学模块刷题第二章认知过程-专题三-表现于想象附有答案

5.8山香教育心理学模块刷题第二章认知过程-专题三-表现于想象[复制]1.阅读鲁迅先生的《孔乙已》时，脑海中浮现出一个站着喝酒、穿着长衫的人物形象。这种想象属于（）[单选题]*A.再造想象(正确答案)B.创造想象C.幻想D.无意想象答案解析：1.A【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。因此，在阅读鲁迅先生的《孔乙己》时，读者根据文章中的描述想象而成的人物形象属于再造想象。2.陈颖看到夜晚天空中闪亮的星星，就想起了眼睛、灯光、水滴。这属于（）[单选题]*A.无意想象(正确答案)B.幻想C.创造想象D.再造想象答案解析：2.A【解析】无意想象又称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象；幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象；创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程；再造想象是依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。题干中的陈颖对星星的想象是不由自主、没有预定目的的，故属于无意想象。3.在创造想象的过程中，新形象的产生往往带有突然性，这种突然出现的新形象状态为（）[单选题]*A.抽象B.直觉C.灵感(正确答案)D.幻想答案解析：3.C【解析】在创造想象的过程中,新形象的产生往往带有突然性,这种突然出现新形象的状态称为灵感。灵感是想象者在长期生活实践中勤于积累经验的结果。4.中国神话中，鲧因治水不成变为三足鳖；禹因凿山通水变为熊，其妻涂山氏见状又变为石头，这属于（）[单选题]*A.无意想象B.再造想象C.幻想(正确答案)D.空想答案解析：4.C【解析】幻想是指向未来并与个人愿望相联系的想象。它是创造想象的一种特殊形式,各种神话、童话中的形象都属于幻想。5.人在思维过程中，经常伴有表象的出现。例如，小学低年级学生在解决数的运算问题时，在很大程度上要有表象的参与；中学生在解决几何问题时，要依赖表象的支持。这表明（）[单选题]*A.表象为概念的形成提供感性基础B.表象促进问题的解决(正确答案)C.表象是在头脑中形成的关于事物的形象D.表象是形象思维的支柱答案解析：5.B【解析】表象的作用包括：（1）表象是知识的重要表征形式。（2）表象为概念的形成提供了感性基础。（3）表象促进问题解决。例如，小学低年级学生在进行加、减法运算时，需要表象的帮助；中学生在解决几何问题时，也需要表象的支持。故答案选B项。（具体内容参见张积家编著的《普通心理学》）6.鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂这一艺术形象，这是他把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于（）[单选题]*A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化(正确答案)答案解析：6.D【解析】想象的构成方式包括：

7.对一本小说的人物形象来讲，读者和作者的想象类型分别是（）[单选题]*A.再造想象再造想象B.创造想象创造想象C.创造想象再造想象D.再造想象创造想象(正确答案)答案解析：7.D【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。因此，读者根据小说中的描述想象而成的人物形象属于再造想象；作者独立地创造出小说中的人物形象属于创造想象。8.“心理旋转实验”表明表象具有（）[单选题]*A.可操作性(正确答案)B.直观性C.观察性D.概括性答案解析：8.A【解析】心理学家通过“心理旋转实验”证明了表象的可操作性。实验结果表明，被试在辨别图形时，需要对头脑中存储的表象图形做旋转运动，随着图形旋转度数的增加，反应时的记录也相应延长。因此，表象具有可操作性。9.梦是（）的一种特殊形式。[单选题]*A.无意识记B.随意想象C.不随意想象(正确答案)D.有意识记答案解析：9.C【解析】梦是无意想象（不随意想象）的一种特殊形式、是无意想象的极端表现。10.鲁迅的小说《狂人日记》属于（）的范畴[单选题]*A.再造想象B.创造想象(正确答案)C.梦想D.幻想答案解析：10.B【解析】再遣想象是依词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程:创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象,在头脑中独立地创造出新形象的过程。鲁迅的小说《狂人目记》是鲁迅独立创作的文学作品，故属于创造想象的范畴。11.学生空间想象力发展的加速期或关键期出现在（）[单选题]*A.小学三年级之前B.小学五、六年级C.初中二、三年级(正确答案)D.高中二、三年级答案解析：11.C【解新】学生的空间想象力存在明显的年龄特征，其中初中二年级和初中三年级是空间想象为发展的加速期或关键期。12.设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于（）[单选题]*A.再造想象B.创造想象(正确答案)C.无意想象D.空想答案解析：12.B【解析|创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。设计师对城市规划进行设计，属于创造想象的过程。13.幼儿园学生爱听童话故事，小学生爱听英雄模范故事，这体现了想象发展的（）[单选题]*A.现实性(正确答案)B.有意性C.创造性D.概括性答案解析：13.A【解析】在小学儿童对文艺作品的喜爱方面，低年级儿童对童话、神话信以为真,爱听童话故事、神话故事，爱看动画片。随着教学活动的发展和思维水平的提高，三年级以后的儿童,就逐渐过渡到以现实为主的阶段。他们的兴趣逐步从童话故事转移到英雄模范故事、侦探小说、反特影片等题材上。想象的现实性是指想象的内容符合现实且富有逻辑性，故题干所述体现了想象发展的现实性。14.丁墨在她的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学专家薄靳言的形象。这属于（）[单选题]*A.无意想象B.再造想象C.无意记忆D.创造想象(正确答案)答案解析：14.D【解析】创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。文学家对人物形象的塑造是创造想象的过程。15.低年级小学生的想象以（）为主。[单选题]*A.再造想象B.有意想象C.创造想象D.无意想象(正确答案)答案解析：15.D【解析】在整个小学时期，儿童想象的主题易变性还比较明显，想象不能有效地指向某一预定的目的。因此，小学低年级学生的想象仍以无意想象为主。16.借助于想象我们可以“思接千载，视通万里”“精骛八极，心游万仞”。这体现了想象的（）[单选题]*A.预见功能B.补充功能(正确答案)C.替代功能D.调节功能答案解析：16.B【解析】想象的补充功能是指借助想象可以弥补人们认识活动的时空局限，超越个体狭隘的经验范围，获得更多的知识。想象的补充功能可以使人“思接千载，视通万里”“精骛八极，心游万仞”，不受时空的限制。17.法国画家根据目击证人的描述画出嫌疑人的画像，这属于（）[单选题]*A.创造想象B.再造想象(正确答案)C.无意想象D.幻想答案解析：17.B【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。因此，画家根据目击证人的描述画出嫌疑人的画像属于再造想象。18.改变客观事物形象的某一部分，突出其特点，从而产生新的形象。这种想象加工方式是（）[单选题]*A.黏合B.夸张(正确答案)C.拟人化D.典型化答案解析：18.B【解析】想象的加工方式包括黏合、夸张、拟人化和典型化等。其中，夸张是指改变客观事物的正常特点，对某些特点加以夸大和强调，使其增大、缩小、数量加多、色彩加浓等。19.从感知过渡到思维的中介环节是（）[单选题]*A.想象B.表象(正确答案)C.知觉D.联想答案解析：19.B【解析】表象是认识过程中的重要环节,是从感知到思维的过渡阶段,是从感性认识到理性认识的中介环节和必经桥梁。20.当谈到某一个朋友时，他的音容笑貌会浮现在脑海中。这属于（）[单选题]*A.表象(正确答案)B.想象C.联想D.思维答案解析：20.A【解析】根据表象创造程度的不同，表象可分为记忆表象和想象表象。其中，记忆表象是在记忆中保持的客观事物的形象，如想起朋友的音容笑貌。通常讲的表象,是记忆表象的简称。故答案选A项。21.当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这体现了想象的（）[单选题]*A.预见功能B.补充功能C.替代功能(正确答案)D.压抑功能答案解析：21.C【解析】想象的替代功能是指在现实生活中，当人们的某种需要不能得到满足时，可以借助想象从心理上得到一定的补偿和满足。22.人在头脑中创造新形象的基本材料是（）[单选题]*A.感知B.表象(正确答案)C.记忆D.想象答案解析：22.B【解析】人在头脑中创造新形象的过程是创造想象,创造想象依赖于已有表象材料的数量和质量。创造想象的产生需要丰富的表象储备作为条件。23.小李做一件事情之前，会先把这件事情的过程在头脑中想象一遍，觉得没什么差错之后，才决定开始做。这表明想象具有（）作用。[单选题]*A.预见(正确答案)B.代替C.暗示D.反馈答案解析：23.A【解析】想象的预见功能是指它能预见活动的结果,指导活动进行的方向。这种功能能够使人类在现实的基础上对未来充满憧憬，对未来的活动具有主动性、预见性和计划性,有助于活动的顺利完成。题干中的小李在做事前会在头脑中进行预演，这体现了想象的预见功能。24.李白的名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，运用的想象加工策略是（）[单选题]*A.黏合B.夸张(正确答案)C.拟人化D.典型化答案解析：24.B【解析】夸张是指改变客观事物的正常特点,对某些特点加以夸大和强调,使其增大、缩小,数量增多、色彩加浓等。故“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用的是夸张策略。25.学生根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面。这种心理现象称之为（）[单选题]*A.记忆B.注意C.知觉D.想象(正确答案)答案解析：25.D【解析】想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。学生根据诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面，这属于想象中的再造想象。下列哪一项不属于小学生想象发展的特点（）[单选题]*A.想象的有意性迅速发展B.想象的内容逐渐接近现实C.想象中的幻想日益减少(正确答案)D.想象中的创造成分日益增多答案解析：26.C【解析】小学生想象发展的特点表现在以下三个方面；（1）想象的有意性迅速发展；（2）想象中的创造成分日益增多；（3）想象的内容逐渐接近现实。27.课堂上，当老师读到“傣家竹楼”时，同学们头脑中出现了“傣家竹楼”的形象。这种现象局属于（）[单选题]*A.重现B.表象(正确答案)C.闪回D.回忆答案解析：27.B【解析】表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。题干中学生根据老师的阅读在脑海中呈现出不在眼前的“傣家竹楼”的形象，这种现象属于表象。28.学生在参观了科技馆之后脑子像“过电影”一样，科技馆里的许多奇思妙想的小发明令他人久久回味。这在心理学上属于（）[单选题]*A.再造想象B.记忆表象(正确答案)C.无意想象D.记忆再认答案解析：28.B【解析】记忆表象是指感知过的事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。例如,人重新回忆过去经历过事物的时候头脑中所出现的形象就是记忆表象。故题干中的学生在头脑中国忆科技馆里的小发明，在心理学上属于记忆表象。想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。题干中只强调学生对过去事物的回忆，并没有进行加工改造的过程，故不属于想象。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度晕现时，仍能认识的心理过程。题干中,科技馆中的事物没有再次出现，只是在学生的头脑中呈现，,故不属于记忆再认。29.幼儿把鱼的头和鹿的躯干画到一起说，“我画了一头‘鱼鹿’”。这种想象加工方式是（）[单选题]*A.拟人化B.夸张与强调C.黏合(正确答案)D.典型化答案解析：29.C【解析】黏合是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。幼儿把鱼的头和鹿的躯干组合到一起画成“鱼鹿”，就是想象加工方式中的黏合。1.鲁迅笔下孔乙己的形象，属于（）的产物。*A.幻想B.有意想象(正确答案)C.创造想象(正确答案)D.再造想象答案解析：1.BC【解析】根据创造程度的不同，有意想象可以分为再造想象和创造想象。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象,在头脑中独立地创造出新形象的过程。再造想象是依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。孔乙己是由鲁迅独立创作的新形象，故属于创造想象的产物。创造想象是有意想象的一种，故答案选B、C两项。2.下列现象属于创造想象的有（）*A.梦B.理想(正确答案)C.灵感D.空想(正确答案)答案解析：2.BD【解析】梦是无意想象的极端表现，因此A项不属于创造想象。幻想是创造想象的一种特殊形式，幻想可分为科学幻想、理想、空想三种形式。故答案选B、D两项。3.下列选项中，属于幻想的有（）*A.有个小学生将来想成为科学家(正确答案)B.庄周梦蝶C.夜晚注视天空中的星星久了，觉得星星在动D.守株待兔(正确答案)答案解析：3.AD【解析】幻想是有意想象的一种特殊形式，是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。幻想分为以下三种形式：（1）科学幻想，是科学预见的一种形式。（2）理想，是符合事物发展规律、有实现可能的积极幻想。（3）空想，是与客观现实相违背的消极幻想，根本不可能实现。因此,A项属于理想，D项属于空想，都属于幻想。梦是无意想象的极端表现,B项属于无意想象。自主运动是指人在黑暗背景中注视一个微弱的、静止的光点，片刻后感觉到光点在运动的现象。C项属于自主运动。因此，答案选A、D两项。4.学生们通过看《哈利·波特》系列书籍想到魔法学院的场景,这属于（）的产物。*A.有意想象(正确答案)B.无意想象C.创造想象D.再造想象(正确答案)答案解析：4.AD【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。通过看《哈利·波特》系列书籍想到魔法学院的场景，就是再造想象的过程。再造想象属于有意想象。5.神话中的孙悟空形象、千手观音形象、雷公和电母等形象分别利用的想象加工方式是（）*A.典型化B.黏合(正确答案)C.夸张(正确答案)D.拟人化(正确答案)答案解析：5.BCD【解析】孙悟空的形象利用了黏合的想象加工方式；千手观音的形象利用了夸张的想象加工方式；“雷公”“电母”的形象运用了拟人化的想象加工方式。6.想象是创新的心理基础，想象可分为有意想象和无意想象。下列情况中属于无意想象的是（）*A.新建房屋装修前对房间整体布置进行的想象B.把天上飘动的白云不由自主地想象成羊群或山峰(正确答案)C.学生上课走神,常常出现“白日梦”(正确答案)D.睡觉时的梦境(正确答案)答案解析：6.BCD【解析】无意想象又称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。B、C两项中的想象是不由自主的，故属于无意想象。梦是无意想象的极端表现，故D项也属于无意想象。而A项属于有意想象。7.想象与表象的区别在于（）*A.想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程(正确答案)B.表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现(正确答案)C.表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴(正确答案)D.想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴(正确答案)答案解析：7.ABCD【解析】想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。表象和想象是两个不同的概念，分属不同的心理范畴，表象属于记忆范畴；想象是思维的一种特殊形式，属于思维范畴。1.理想是符合事物发展规律、可能实现的想象。（）[判断题]*对(正确答案)错答案解析：1.√【解析】幻想是有意想象的一种特殊形式，可分为科学幻想、理想、空想三种形式。其中，理想是指符合事物发展规律、有实现可能的积极幻想。2.有意想象分为再造想象、创造想象和幻想，幻想是与个人愿望相联系并指向现实的想象。（）[判断题]*对错(正确答案)答案解析：2.×【解析】根据创造程度的不同，有意想象可以分为再造想象和创造想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。故题干说法错误。3.表象是人脑对已有经验知识进行重新组合、加工，形成新形象的过程。（）[判断题]*对错