《2 花的学校-2》教学课件02

花的学校第二课时我看得最清楚！荒笛罚裳假假如明天放假，我们就去旅行。jiǎjià温故知新看拼音写词语。落下荒野口笛跳舞挨罚放假互相所有luòxià

huāngyě

kǒudítiàowǔ狂欢双臂能够扬起kuánghuānshuāngbìnénggòuyángqǐáifá

fàngjià

hùxiāngsuǒyǒu温故知新都说花儿最怕雨打风吹，可是就有一些花儿在风雨中盛开出最美的姿态，让我们一起欣赏这最美的花朵，去揭开花的语言。课文导入

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。课文学习走过荒野吹着口笛一群一群跑跳舞狂欢拟人边读边想象画面方法很多，第二自然段想象方法主要是抓住重点词语联系生活来想象。首先确定重点词语是“跳舞”“狂欢”，然后把自己当成那些花，如果让我狂欢我怎么做，同学们怎么做？再想花在风雨交加的情境中是什么样的？接着还可以想同学们都是怎样跳舞的？阅读方法解密联系生活想象画面课文学习

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。做功课游戏罚站墙真的角童真想象力课文学习

雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。互相触碰拍着大手冲一语双关簌簌地响学以致用仿写“雨一来，他们便放假了。”便陶醉了。蝴蝶一来，他们便快乐了清风一吹，他们。课文学习你可知道，妈妈，他们的家是在天上的，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。扬起双臂自然（1）自然界（2）不经人力干预；自由发展（3）表示理所当然自然请找出描写花儿在风雨中成长的描写，给大家读一读。说一说哪个句子让你觉得有新鲜感？你觉得这个句子中让你感触最深的词语是哪个？花语解读你在课文中找到其他使用“拟人”修辞的句子了吗？你还知道哪些修辞手法呢？能不能说几个使用了修辞手法的句子？花语解读“一群一群”可以换成“一朵一朵”吗？花语解读请想象一下花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景，并表达出来，小组推荐代表课堂展示。花语解读他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（fá）他们站墙角的。雨一来，他们便放假（jià）了。我对花儿的生活进行了哪些想象呢？请找出关于花的学校的描写，说一说花的学校有什么特点。花语解读上学？做功课？做游戏？受惩罚？放假？花语解读雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们……

蝴蝶一来，他们…………花语解读花孩子不畏环境的艰苦，在暴风雨中盛开的情景。花孩子的绚丽多彩。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌（sù）簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳（shɑng），冲了出来。大自然的美妙声音。花语解读急着冲出校门的花儿要去哪里？说一说你的依据。

用反问表示肯定的猜想。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？花语解读花儿们为什么一放假就急急忙忙往家里赶呢？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。花语解读你有没有一肚子的话想对妈妈讲呢？花语拓展课文以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。你觉得这是一群怎样的花孩子呢？花语拓展同步练习理解句子中加点的词语，选择正确的意思。自然界不经人力干预；自由发展表示理所当然BAC竹子是自然生长的建筑材料。（）只有从自然中才能了解自然。（）我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。

（）学习运用拟人的修辞手法写作指导小草在春风的吹拂下醒来了，慵懒地吸允着甘露，茁壮生长；花儿在温暖的阳光中展开了笑脸，摇曳着曼妙的身姿，争奇斗艳；树