2024年上海市初中语文课内文言文《爱莲说》训练含答案

1.爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予理

爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

植，可远观，而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，

花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人？牡丹之爱，宜

乎众矣！

1.用现代汉语解释文中画线的句子。（4分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染……

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。

2.作者将莲与牡丹作对比，表达了作者对品行的追求,

对世风的厌恶。（4分）

1.（4分，各2分）（1）我只爱莲花（因为它）出自污泥而不受沾染（污秽）。

（2）爱菊花（的人），（从）陶渊明以后很少听到过。

2.（4分，各2分）洁身自好（或正直、高洁）追名逐利

2.爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独

爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，

花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜

乎众矣。

1.解释下列句子中加点的词。

（1）可爱者甚量（）

（2）可远观而不可亵玩焉（）

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。

1.（1）多（2）亲近而不庄重（3）少

2.我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染（污秽），经过清水的洗涤却不显得

妖媚。

3.围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”

“正直”等作答，写出一点给2分，写出两点即可给满分。

示例：作者心目中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。

3.爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独

爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，

花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜

乎众矣。

1.解释下列加点字的意思。（3分）

（1）甚叠（）

（2）亵玩（）

（3）宜乎众矣（）

2.翻译下面文言句子。（4分）

（1）菊之爱，陶后鲜有闻。

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（5

分）

相同：__________________________

不同：

4.文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君

子”的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如

李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“,”

抒发对友人绵绵不尽的深情。（4分）

1.（1）多（2）亲近而不庄重（3）应当

2.（1）喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。（2）我只爱莲花，（因为它）

它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。

3.相同点：表现出他们不随波逐流的态度。

不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边

的环境很不好，但人格可以是很高尚的。

4.不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

4.爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛（也作“甚”）

爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远

益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富

贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下列句子中加着重号的词。（1分）

出淤泥而不染（）

2.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

3.文中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？

4.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅（黑泥），与之俱黑”，而周敦颐则

说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的

观点。（2分）

1.却（可是，但是）

2.水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。

3.爱菊代表的人生态度是陷居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与

世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。

4.环境可以改变人；人可以不受环境的影响。

5.爱莲说

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予

独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭

净植，可远观而不可亵玩焉。

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之

爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

L文中的“予”指的是（人名），他是（朝代）哲学家。

2.用现代汉语翻译下面的句子。

可远观而不可亵玩焉。

3.对第②段画曲线的句子理解正确的一项是（）。

A.表达了对隐逸者和富贵者的讽刺。

B.体现了莲花高洁的形象。

C.暗示了像自己一样品德高尚的人很少。

D.表达了对莲花坚守节操的敬重。

1.周敦颐北宋（宋朝）2.（人们）可以远远地观赏（它），却不可亲近而不

庄重地玩弄它。3.C

6.爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独

爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，

花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜

乎众矣。

1.本文作者是朝的。

2.下面句子中加点的“而”字与“可远观而不可亵玩焉”的“而”用法相同的一

项是（）

A.学而时习之B.后狼止而前狼又至

C.肃遂拜蒙母，结友而别D.康肃笑而遣之

3.对这篇短文分析，不准确的一项是（）。

A.“水陆草木之花，可爱者甚蕃”两句，是全文的总提，为下文将要说到的“菊

之爱”“莲之爱”“牡丹之爱”伏笔，是入题的准备。

B.作者写“晋陶渊明独爱菊、“自李唐来，世人甚爱牡丹”这两件事，是为了烘

托出“予独爱莲”。

C.作者用“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这两句，表达了君子不与世俗同

流合污的思想感情。

D.结尾的“牡丹之爱，宜乎众矣”，含蓄地表达了作者对世人只喜欢牡丹的肯定

和赞许。

1.北宋周敦颐2.B3.D

7.爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独

爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，

花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜

乎众矣。

1.解释下列句中加点的词。（2分）

（1）可爱者甚苦（）

（2）濯清涟而不妖（）

2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

可远观而不可亵玩焉。

3.用原文的语句回答。（2分）