人教版六年级美术下册《我国古代建筑艺术》教案

人教版六年级美术下册《我国古代建筑艺术》教案课时安排：共2课时学习领域：欣赏与评述教学目标：1.知识层面：通过深入鉴赏我国古代建筑艺术，学生将掌握古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩以及不同类别。2.技能层面：培养学生对我国古代建筑艺术的欣赏与感受能力。3.情感层面：激发学生对祖国建筑文化遗产的热爱，增强民族自豪感。教学重点：掌握我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。教学难点：培养学生对我国古代建筑艺术的欣赏感受能力，使其能够从外观、结构、布局、装饰、类别等多角度欣赏和理解古代建筑艺术。教具学具准备：多媒体课件、教科书、学生自备资料、水彩笔、绘画纸教学过程：第一课时一、课堂组织：二、新课导入：(一)引入话题：教师提问：“同学们，我们现在身处何处？”（教室）引导学生观察教室的组成部分：“让我们一起来审视一下，教室由哪些部分构成？”（墙壁、天花板、地面、门窗）进一步提问：“还有哪些地方具有这些特点？”（电影院、家等）(二)新知识传授：1.课件展示：通过多媒体展示现代建筑图片，引出“建筑”概念。（板书）2.对比学习：展示古代建筑图片，引导学生比较古今建筑的差异。（外观、时代特征）3.课题揭示：完整板书课题“我国古代建筑艺术”。4.欣赏环节：(1)学生自主翻阅课本，欣赏古代建筑图片。(2)小组讨论，分享对古代建筑的感受。(3)学生代表分享讨论结果，教师总结（造型美观、色彩丰富）。(4)深入探讨古代建筑的外观造型组成部分。(5)学生阅读课本，找出古代建筑外观造型的构成部分。(6)教师板书：“屋顶、屋身、台基”。(7)课件展示古代建筑外观，分析各部分造型特点。(8)探讨古代建筑的结构特点，学生结合课本内容找出答案。(9)教师板书：“立柱、横梁、斗拱”。(10)学生阅读课本注解，加深理解。(11)分析古代建筑的群体布局特点，学生阅读课本文字，总结并板书（以院子为中心、中轴线、对称布局）。(12)探讨古代建筑的装饰色彩，学生分组查找课本中的艺术元素。(13)各组分享发现，教师总结并板书（绘画、雕刻、书法）。(14)分析建筑中的具体艺术表现，如匾额、楹联、棂格等。(15)学生讨论建筑艺术手法的效果。(16)探究古代建筑色彩运用，学生从课本中找出相关描述。三、课堂总结：1.学生分享本课收获。2.引导学生表达对我国古代建筑的感慨。3.布置课后任务：收集我国古代建筑资料及本地古代建筑资料，为下节课分享做准备。板书设计：-外观造型：屋顶、屋身、台基-建筑结构：木（立柱、横梁）斗拱-群体布局：院子为中心、中轴线、对称-装饰色彩：绘画、雕刻、书法第二课时一、课堂组织：二、新课导入：1.学生资料展示：学生展示收集的古代建筑资料，巩固所学知识。2.建筑类别介绍：根据学生展示的资料，分类讨论（宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居）。三、新知识传授：1.课本欣赏：学生欣赏课本中的各类建筑。2.知识问答：学生根据经验解释不同建筑类别的定义。3.个人喜好分享：学生分享最喜欢的建筑类别。4.欣赏评价：学生尝试从多角度欣赏和评价古代建筑艺术。5.角色扮演：学生模拟导游，介绍家乡的古代建筑。四、学生绘画活动：1.绘画任务：学生绘画自己喜欢的古代建筑，记录感受。2.作品展示：学生展示绘画作品，进行介绍。五、作业评价：1.作品欣赏：学生互相欣赏作品，进行导游式介绍。2.城市建筑讨论：学生对城市建筑进行认识、评价，提出建议和设想。板书设计：-我国古代建筑艺术-外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩-类别：宫殿、坛庙、塔、寺