英语国培学习心得大全

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在教育部、财政部统筹规划和指导下，中央财政专项支持中西部省份根据“国培方案”总体要求，实施农村义务教育骨干老师培训项目，以下是我整理的英语国培学习心得，欢迎大家借鉴与参考!

英语国培学习心得1

通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参与此次培训的心得总结如下：

一、国培方案创新合理，切合实际，是教学工作的“准时雨”。

整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们一线老师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我始终抱着一种乐观、乐观和向上的心态去学习，由于我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革进展的道路，乐观以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使同学在新课改中获得力量的提高。

二、学问的“更新换代”特别必要。

“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，要提高一线同学对英语的爱好和提升同学的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一名一线学校英语老师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了同学学问的广泛化，作为新时代的英语老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材?”作为一名老师，应当常常糊涂反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

三、注意教学方法的生动性与合理度。

英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多制造情境，多动手操作，多注意教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求同学的学习内容是现实合理的，有意义的，富有制造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发同学学习的爱好和欲望，使同学体会到英语无处不在，通过与同学的互动沟通，达到预期的教学效果。在六班级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让同学来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，同学在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合学校生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在教学一线上的老师孜孜不倦的教导;也对悄悄无闻始终在关怀和教导我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意。正由于有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会连续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国的基础英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。

英语国培学习心得2

一、学校英语教育的可行性和必要性

从学校生的生理特点来看，学校生的身体各部分器官尚在发育，还未定形，发音器官与成人相比较为敏捷，仿照力、记忆力、可塑性强，学习外语的语音语调远比成年人简单。从学校生的心理角度来说，他们喜爱新奇事物，生疏的语言能激起他们的奇怪   心，能引起他们对外语的爱好;他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，很少有羞怯感，是学习外语的良好阶段，学校开设英语课可以很好地发挥学校生学习语言的潜力。

学校开设英语的目的并非要求学习大量的语言学问，而是旨在培育学校生学习英语的爱好、乐观的态度，建立起自信念，培育肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的力量，为进一步学习英语打下基础。还可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技进展和国际交往的需要。

二、激发学习动机是学校英语教育胜利的关键

学校生刚从学龄前的嬉戏活动进入学校的系统学习阶段，他们对学习的动机比较模糊，学习英语的主要动力就是爱好。在学校英语教学的开头阶段，就要把握好学校生的爱好，这种爱好就是同学在开头学习英语时有一种很强的奇怪   心，作为老师要使同学对学习英语的爱好持续下去，并提升为热忱和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得学校生的心理特征，要懂得学校生对学习英语的爱好主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的内容和形式。因此，学校英语教学的语言材料和课堂上的活动应充分反映学校生所熟识的生活，教学内容贴近生活，符合学校生爱好的需求，例如Myself，Myfamily，Myschool及四周环境和社会生活。形式要能引起同学的爱好，例如：韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等。教学内容的支配应由近及远、由小到大、由简到繁、渐渐绽开。假如老师所设计的教学形式不符合学校生的认知规律和心理特征，那么，同学对英语学习的初步爱好就会丢失殆尽，更谈不上对英语的热忱和爱好了。

三、制造和谐的教学氛围是学校生学好英语的前提

在教学活动中，老师与同学的活动是互动的，制造和谐的教与学氛围，同学才能进入角色，才能乐于学习英语。如何制造和谐的教与学氛围呢?

1、在课堂上，老师的态度要和气，要平易近人，要留意与同学做知心伴侣，要使同学觉得亲切可敬，这样有利于老师与同学之间的勾通。

2、激励是课堂的主旋律，应让同学对英语学习布满热忱，树立起学好英语的信念。对有困难的同学更要急躁关心，同时鼓舞他们要相互关怀和关心，使教学活动得以顺当进行。对于有些英语学习成果较差的同学，英语学习过程会有很多困难，老师的任何训斥、讥笑和讽刺等消极的行为都不利于双边活动的.开展，还将减弱同学学习英语的乐观性，应当鼓舞、宽容的态度去善待同学。

3、教学内容应符合学校生的身心特点。学校英语教学不以语音、语法学问的教学为主，切忌不顾儿童年龄特征的成人化教学，更不行追求英语学科高标准要求，超出学校生的接受力量范围。学校英语课程规定的教学基本要求，如：话题的范围和接触的词汇总量(600—700个)，视、听、说、认、读、写、玩、演等活动力量的要求都应适合学校生，切不行要求过高，造成同学过重的负担。

四、多样化的教学方法及重视同学基本技能和学习习惯的培育是英语教学胜利的保证

1、创设情景。老师要充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如：打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。每当学校生进入角色，胜利地在英语环境中做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此而爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的激励。老师应当留意到，学校生抽象思维的力量还很弱，也就是说，老师在教学活动中不能灌输大量的语言学问，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像或多媒体等开展多种形式的英语嬉戏、英语竞赛、表演、英语歌曲、儿歌等活动，做到寓教于乐，使同学置身于情景之中，才能使同学的听力、英语的口头表达力量得到巩固和提高。

2、通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，让同学多接触语言材料，使同学逐步培育起初步的语感。只有开展这些活动才能使每一个同学充分地参加课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。这也是对学校英语教学特点的实践。

3、练习形式应多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础。

4、在培育习惯方面，老师在开展敏捷多样的教学活动的同时，要多为同学制造一些运用英语的语言环境，让同学多听、多说、敢于大胆开口，要体现出同学的主体作用，使同学养成良好的语言习惯。

5、当同学有了肯定的英语基础后，可进行一些较高级的活动。如：给主题，并给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，要求他们自行设计并进行表演。让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历和学问。这种活动，空间开放，能激活同学的思维，培育制造思维。

当然，学校英语教学成果如何测试是个问题，学校和学校的英语教学如何连接也是个问题，但学校英语教学以口语和听力活动为主，阅读、写作为辅，甚而淡化阅读和写作，这与学校的教学并不冲突，学校主要是培育爱好、形成语感、积累基础学问，是为学校的英语学习奠定了基础。

但是目前学校英语重要性的理念尚未在学校生及其家长的头脑中普遍形成，这也是学校英语教育中存在的问题，需要全社会大力地宣扬，学校英语教育有待于不断完善，这对学校英语老师来说是任重而道远。

英语国培学习心得3

作为一个学校英语老师，我深深的感到自己在工作中存在许多的不足之处，通过这次培训，我学到了许多，也深深的体会到，在平常的教学中应细心设计自己的没一堂课，在初一的第一堂课起，应培育同学良好的学习爱好和爱好，特殊是差生，不能让任何一个同学掉队。我们老师是课堂的组织者，也是课堂的参加者，把课堂交给同学，让同学成为课堂的仆人。探究学习自己学习，对英语学习尤其重要。

如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是隐藏在英语课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。

英语教学不是一两天的事情，我们英语应锲而不舍的坚持。给同学适当的鼓舞，形成良好的竞争机制，夯实同学的基础。注意学问的讲授也要注意情感教育。一个没爱好的同学，老师的一句：“come!on””Ibelieveyoucan”.对同学来说这是莫大的支持和赞同。

总之一句话，这次培训收获颇多，对以后自己的英语教学有很大的关心。我会把这次培训学到的阅历，运用到自己的教学中，我会不断努力，争取做的更好。感谢老师们的辛勤劳动成果~!

英语国培学习心得4

一、通过培训和学习拓宽了学问的视野

在以前的英语教学中，我并没有仔细领悟新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我熟悉到，新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展，需要全员参加。

熟悉到英语课程改革力图体现“为了每一个同学的进展”的基本理念，以进一步提高同学的科学素养为宗旨，激发同学学习英语的爱好，敬重和促进同学的共性进展;关心同学获得将来进展所必需的英语学问。英语教学就是让同学在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出学问。提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高同学终身学习的力量，在现代社会的生存和竞争力量;培育同学的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材熟悉和处理方面，通过这次学习我发觉学校英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必需以乐观的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和学问体系，准时补充新学问，并对原有学问进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，学问体系也随之发生了转变。

二、改进教学方法

将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了很多生气，并取得了肯定的成果，得到了推广和应用。新课程重素养、重力量的培育，强调要选择亲密联系同学生活并好玩味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，供应需要同学合作沟通来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。依据教材特点有效的组织、协调、引导同学进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是同学要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观看、动心体会、动耳倾听、动口争论。同学动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的仆人。通过合作学习后，同学们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思索的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必需再和多数同学的沟通中才能获得。使同学渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，同学形成了合作学习的这种学习方式，也培育了他们的合作精神和合作力量。

三、老师应擅长反思，在反思中进步

老师要在教学中经常反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。老师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力——广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚阅历，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必需要学会思索，思索工作中的胜利与失败，找到失败的缘由，从而在思索中得到进步。

四、观看英语优秀课，丰富英语教学阅历

我们从优秀课例中学习到：老师是从解决课堂教学内容问题动身，以学问技能的语言训练为动身点，支配各项教学活动环节。

在英语教学活动中,我始终认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调整课堂气氛,愉悦同学。但是在这次学习中,老师们却用了好玩的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明白它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特殊是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,由于它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受同学的宠爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决同学的学习动机问题,使同学在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。

总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的熟悉，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这