部编版二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》教学课件_第1页
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文档简介

23祖先的摇篮猜一猜你知道这是什么吗？摇篮是可摇动的婴儿卧具。或形容装婴儿睡觉的篮子。祖先的摇篮祖先的摇篮说一说zǔ祖先的摇篮祖粗—祖祖先祖国祖自读要求

(1)一边读一边圈出本课的生字，借助拼音把字音读准确。

(2)把课文读通顺，难读的句子多读几遍，并标上自然段序号。

(3)小组合作识记生字。(①朗读生字，相互正音；②交流识记生字的好方法。)读一读

zǔ

tāo

dòu祖先掏鹊蛋逗松鼠qiáng

wēidǎiyì蔷薇逮蝈蝈回忆自读要求(1)换偏旁识记：掏——萄蔷——墙(2)偏旁归类识记：“蔷、薇”都是草字

头；“逗、逮”都是走之旁。看图猜字谜()()()古文“祖”“且”是同一个字。“祖”在甲骨文里已经有加“示”旁的。本义是“祖庙”。《周礼》：“左祖右社”，就是用的这个意义。引申为“祖先”“祖父”。看图猜字谜()祖甲骨文金文小篆楷体祖祖业祖国形声字。扌(手)表意，其古文字形体像手，表示用手掏或手执工具掏；匋表声，用陶土烧制的器皿，表示要有一定的空隙才能伸进去掏。本义是挖取、摸取。看图猜字谜()掏掏鹊蛋掏出掏小篆楷体忄(心)表意，古人认为心能记忆；意表声，意有意向、愿望、放在心上之义，表示如此才能在心中留下记忆。简体字从忄(心)、乙声，乙有第二义，表示先有事情发生才有心中记忆。本义是回想、记得。看图猜字谜()忆记忆犹新忆苦思甜忆小篆楷体识字方法1.平翘舌区分：祖—主2.换偏旁识记：掏—萄蔷—墙3.偏旁归类识记：“蔷、薇”都是草字头；

“逗、逮”都是走之旁。4.借助插图或图片识记：“蔷、薇”。写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写23祖先的摇篮读一读大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈。那回忆，多遥远。说一说祖先在原始森林里做些什么？我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？摘野果和野兔赛跑掏鹊蛋看蘑菇打伞逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈摘掏看逗采捉逮赛跑活动卡活动内容仔细读课文，完成下列习题。把左右两边能搭配的词语用直线连起来。想象一下：我们的祖先还会在“摇篮”里做什么？模仿课文的例子说一说，再写一写。摘蝈蝈掏野果逗蘑菇采松鼠逮鹊蛋我们的祖先，可曾在大草原上

？可曾在(

)

？板书设计什么地方生活场景爷爷说原始森林一望无边想象生动具体回忆美好遥远祖先的摇篮美好回忆美

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