2020秋季科学六年级上册知识点

第一单元工具与机械

第一课使用工具

1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道

理）。

2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。像螺丝

刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。

第二课杠杆的科学

1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。杠杆有（3）个

点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆

上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。

2.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点

到支点）的距离。

3.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距

离。

费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。

不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支

点的距离。

第三课杠杆类工具的研究

1.杠杆举例：

省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳・•・

费力杠杆：火钳、镜子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…

不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板...

第四课轮轴的秘密

1.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机

械，叫（轮轴）。轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费

力）。当轴一样大时，轮越大越（省力）。

2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、

扳手…

3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密

我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。

研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板

研究的方法：

（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板

中;

（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。

研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。

第五课定滑轮和动滑轮

1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的

作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。

2.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用

是能（省力），但不能（改变力的方向）。

3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：

螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运

用了（杠杆）的工作原理。

第六课滑轮组

1.滑轮组：把（动滑轮）和（定滑轮）组合在一起使用，就构成

了（滑轮组），它的作用是机能（省力），又能（改变力的方

向）。滑轮的组数越多，就越（省力）。

第七课斜面的作用

1.斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（斜

面）。

2.斜面省力大小和什么有关：斜面能（省力），省力大小和（坡

度）有关；坡度越小，斜面越（省力），坡度越大，斜面越（不省

力）。

3.斜面机械：大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路…

4.有些工具是几种简单机械的组合，如：剪刀是（杠杆）和（斜

面）的组合。

5.盘山公路修成“S”形是为了：降低斜面的坡度，使汽车上山更

省力。

6.实验：斜面能省力吗？

我的猜想：斜面能省力。

研究的材料：斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸

实验方法：

（1）用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力，并记录；

（2）把小车放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所

用的力，并记录；

（3）比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小。

7.实验：斜面坡度大小与省力的关系

我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。

研究材料：坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录

纸

改变的条件：斜面坡度的大小

不改变的条件：玩具小车的轻重、斜面的光滑程度

实验方法：

（1）用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所用力的

大小，并记录；

（2）用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的

大小，并记录；

（3）比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。

第八课自行车的简单机械

1.自行车的特点：自行车是（简单）、（方便）、（环保）的交

通工具。自行车是依靠（人的力量）前进的，（链条）与两个（齿

轮）的啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。

2.大小齿轮：用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大齿轮

（快）；用小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动比小齿轮（慢）。

3.自行车上的简单机械：

杠杆：刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹

轮轴：车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮

滑轮：车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴

斜面：螺丝钉

第二单元形状与结构

第一课抵抗弯曲

1、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：（增加纸梁的宽度，纸

梁的抗弯曲能力增强）。

2、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：（增加纸梁的厚度，纸

梁的抗弯曲能力大大增强）。

3、横梁的放法：横梁一般都是（立着）放的，这样更能增加横

梁的（抗弯曲）能力。

4、影响横梁抗弯曲能力的因素：横梁的抗弯曲能力与（横梁的

材料）、（横梁的长短）、（横梁的宽度）、（横梁的厚度）等因

素有关。材料的宽度和厚度中，（厚度）更多地影响材料的抗弯曲

能力。

5、实验：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？

我的猜想：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关。纸梁厚，抗弯曲能力

强；纸梁薄，抗弯曲能力弱。

改变的条件：纸梁的厚度

不变的条件：纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离

实验材料：厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸

实验过程：

（1）把薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录

承载的垫圈数。

（2）把厚的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录

承载的垫圈数。

（3）比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数。

第二课形状与抗弯曲能力

1、材料改变形状的目的：把薄板形材料弯折成

"工''字等形状，虽然减少了材料的（宽度），却增加的材料的（厚

度），增加（厚度）是能大大增强（抗弯曲能力）的。

2、增加材料的抗弯曲能力的方法有：（增加宽度）、（增加厚

度）、（改变形状）三种。其中最能增加材料抗弯曲能力的是（改

变形状）。

第三课拱形的力量

1、拱形承载重量的特点：拱形承载重物时，能把压力（向下向

外）传递给相邻的部分，拱形会产生一个（向外推）的力，抵住这

个力，拱就能承载很大的重量。

2、古代的城门、桥梁造成拱形，是为了：（更加牢固）。

第四课找拱形

1、圆顶形的特点：圆顶形可以看成（拱形）的组合，它有拱形

（承载压力大）的特点，而且不产生（向外推）的力。

2、球形的特点：球形在各个方向上都可以看成（拱形），这使

得它比任何形状都要坚固。

3、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是：球形、圆顶

形、拱形。

4、生物体中的拱形：人的头骨、肋骨、足弓、乌龟壳、蛋壳、

贝壳。

第五课做框架

1、框架结构：像铁塔这样（骨架式）的构造叫做（框架结

构）。框架结构中的斜杠，起着（推或拉）的作用，从而不易变

形。

2、框架结构稳固的原因：框架结构中，斜杠使长方形的框架变

成（三角形），三角形具有（稳定性），从而使框架更牢固。

第六课建高塔

1、框架结构的铁塔不容易倒塌的原因是：（上小下大）、（上

轻下重）、（框架结构能有效减小风的阻力）。

2、塑料瓶怎么放不容易倒：塑料瓶（倒放）容易倾倒，是因为

（上大下小）；塑料瓶（正放）不容易倒，是因为（上小下大）；

如果（在塑料瓶内装一些水），塑料瓶就更不容易倾倒，是因为

（上轻下重）。

第七课桥的形状和结构

1、现在大跨度拱桥的特点：拱一般在桥面的（上方）。这样的

桥，桥板拉住了拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向

的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。桥面也比较低而且平坦，

方便通行。

2、桥的分类：桥根据建造桥的材料分，有（石桥）、（木

桥）、（钢铁桥）、（混泥土桥）等；根据桥梁的结构分，有（拱

桥）、（钢索桥）等。

3、钢索桥的桥塔建那么高是为了：（减少钢缆的拉力）。

第八课用纸造一座“桥”

1、许多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都是空心的，

是因为：（同样多的材料，空心的管状比实心的棒状粗得多而且任

何方向的抗弯曲能力都相同）。

2、实验：比较普通报纸和普通白纸的抗弯曲能力

我的猜想：普通白纸的抗弯曲能力比报纸强。

改变的条件：纸的材料

不变的条件：纸的宽度、厚度、长度，放垫圈的位置，书本的距

离

实验材料：长20cm、宽20cm的报纸和普通白纸各一张、垫圈、

书本、记录纸

实验步骤：

（1）把普通白纸放在两堆书上，在纸的中间摆放垫圈，记录承

载的垫圈数。

（2）把报纸放在两堆书上，在报纸的中间摆放垫圈，记录承载

的垫圈数。

（3）比较报纸和普通白纸承载的垫圈数。

注意事项：

（1）纸的长和宽要合适；

（2）摆放垫圈时要轻轻放；

（3）垫圈摆放的位置和书本的距离不能变。

第三单元能量

第一课电和磁

1、第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的（奥斯特），他发

现通电的导线能使指南针（发生偏转），电流越大，偏转角度（越

大），而且指南针的偏转方向和（电流方向）有关。

2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时，要注意：只能接

通一下，马上断开，时间不能长。

第二课电磁铁

1、电磁铁：由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。

2、电磁铁的特点是：接通电流，产生（磁性）；切断电流，

（磁性）消失。

3、电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和（线圈缠绕的方

向）、（电流的方向）等因素有关。

4、实验：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关吗？

5、实验：电磁铁的南北极与电流的方向有关吗？

第三课电磁铁的磁力（一）

1、电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和（线圈的圈数）、

（电流的大小）、（铁芯的粗细）等因素有关。

2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的实验。

3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：线圈多，磁力大；线

圈少，磁力小。

第四课电磁铁的磁力（二）

1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的实验。

2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：电流大，磁力大；电

流小，磁力小。

3、制作一个强磁力的电磁铁，方法有：增加线圈的圈数、增大

电流、增粗铁芯。效果最好的是（增加线圈的圈数）。

第五课神奇的小电动机

1、电动机：电动机是用（电）产生动力的机器，工作原理是：

用（电）产生磁，利用（磁）的相互作用转动。

2、电动机中换向器的的作用是：（接通电流并转换电流的方

向）。

3、小电动机的组成：小电动机由（外壳）、（转子）、（后

盖）三部分组成。外壳中有（磁铁），转子中有（线圈）、（铁

芯）和（换向器），后盖中有（电刷）。

第六课电能和能量

1、电能：电具有的能量，叫（电能）。能量的主要形式有（电

能）、（热能）、（声能）、（动能）、（化学能）等。

2、用电器：所有的用电器都是一个（电能）的转化器，能够把

输入的（电能）转化成其他形式的能量。

第七课电能从哪里来

1、电池的种类：干电池（化学能一〉电能）；太阳能电池（太阳

能一＞电能）；蓄电池（化学能＜---＞电能）

2、电动机和发电机：（电动机）把电转化成磁，利用磁的相互

作用移动。（发电机）能够把磁转换成电。所以当电动机被用来发

电时，就应该叫它（发电机）了。

3、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏转，说明：导

线中有电流，小电动机发出电来了。

第八课能量与太阳

1、煤的成因：煤是几亿年前的（植物）被埋在地下，与（空

气）隔绝，长期受（高温高压）的作用慢慢变成的。

2、石油、天然气的成因：石油、天然气是几亿年前的（低等生

物）被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。

3、不可再生能源：我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的

亿万年的（太阳能），是（不可再生能源）。

4、可再生能源：我们今天大力开发的新能源有（风能）、（水

能）、（太阳能）、（沼气）、（地热）、（核能）等都是（可再

生能源）。

第四单元生物的多样性

第一课校园生物大搜索

1、物种数量：到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过

（200万）种，估计地球上现存的物种应该有（200万一450万）

种。

2、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：画下来或拍成

照片，再编上号。

第二课校园生物分布图

1、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不

下时，可以：给生物编号，写号码。

2、珍惜动物的分布区域：

藏羚羊：西藏、青海、新疆扬子鳄：浙江、江西、安徽、江苏

大熊猫：四川、山西、甘肃白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱

塘江

琪桐：贵州、四川、云南

第三课多种多样的植物

1、科学家分类植物的方法：科学家主要根据植物的（特征）对

植物进行分类。如他们根据植物有没有花把植物分成了（开花）的

植物和（不开花）的植物。

2、植物的种类：在植物中，已发现的种类约有（30多万）种，

开花的植物约占（一半以上）。

3、不开花的植物：在不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、

（苔群类）和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料，

（菌类）不能自己制造养料。

4、举例：

开花的植物：月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨类：金钱

蕨、铁线蕨

藻类：海带、紫菜、石花菜、海藻苔碎类：葫芦薛、地

钱、青苔

第四课种类繁多的动物

1、科学家分类动物的办法：（分类）是研究动物的一种基本方

法。科学家根据动物（骨骼的特征）将动物分为（脊椎动物）和

（无脊椎动物）两大类。身体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动

物），没有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物）。

2、动物的种类：在动物中，已发现的种类有（150多万）种，

（昆虫）是动物王国中种类最多的，已知的达到（100多万）种，

约占80%。

3、动物分类:

鸽子、麻雀、大雁、老鹰、

鸟类身体上长羽毛

燕八、、子J

哺乳动直接接生小动物，用乳汁人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙

脊椎

物喂养小动物蝠、海豚

动物

终生在水里生活，用鲤呼鲤鱼、黄鱼、泥瞰、带鱼、

鱼类

吸金鱼

爬行类肚皮贴地爬行扬子鳄、乌龟、蛇、壁虎

脊

无

动

椎蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、

昆虫类身体上有三对足

物蝉

第五课相貌各异的我们

1、每个人的相貌都是（唯一）的，世界上找不到两个一模一样

的人。

第六课原来是相互关联的

1、生物的形态结构：植物和动物所具有的形态结构，使它们与

（生活环境）相适应。

仙人掌将叶退化成尖刺是为了（减少体内水分的蒸发）

香蕉长着又宽又长的叶子是为了（加速体内水分的蒸发），调节

自~^1N

2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了（减少行走时发出的声音）

鸟的爪长成钩状是为了（便于抓住树干和捕食），

鸭的蹊脚是为了（便于游泳时划水），

苍耳的钩刺是为了（便于钩住动物的皮毛传播种子）

莲