中学教学常规督查方案

中学教学常规督查方案宗旨：实现教学管理的科学化、规范化、制度化

督查人员：

高一年级：zzzz

高二年级：zzzz

高三年级：zzzz

体育艺术：zz

电子监控：zzzz

督查组组长：zz

请各年级领导小组协助

督查时间：上课〔第一节--第八节〕

督查内容：1、课堂教学

2、备课、作业、听课

督查方式：抽检

一、课堂教学抽检

由年级领导小组安排天天值班的小组成员进行抽检，天天抽检两节课以上，并填写抽检表格，具体检查内容如下：

作好课前准备：如教具、多媒体的使用，确保上课无误，提前1-2分钟进教室，催促同学作好上课准备，教师要以饱满的精神状态组织上课，营造深厚的学习氛围；

缺课、私自调课

多媒体使用

教师听课

同学睡觉3个或3个以上

以上内容都在抽检登记范围内，并且在操作中不断完善，由年级领导小组及时将抽检状况反馈给科任教师。

二、备课、作业、听课抽检

抽检工作由年级领导小组主持，请被抽检备课组的备课组长参加检查，检查人员安排如下：

高一、zzzz

高二、zzzz

高三、zzzz

每四周进行一次抽检，期末前一周进行普查，并填写抽检表格。

备课：个人备课做到"五备'，备教材、备同学、备教法、备作业，制定最优课堂结构方式。

集体备课每周一次，也在抽检之列请备课组长进行备课组会议记录，学期末交教科室审阅、存档。

作业：内容科学，重点明确，难易有序，控制时间总量。

作业按时收，及时批改和发放，批改准确，书写规范工整，对作业中出现的共性问题，及时集体讲评，出现的个性问题，提倡进行面批。关于任何布置的作业，教师都要有检查有记录有落实。〔作业布置和批阅次数的具体要求交备课组长在备课组会议上讨论再进行确定〕

听课：教科室组织的公开课、研究课，由教研组长，备课组长组织听课、评课，及时、诚恳地交换看法，任何教师不得拒绝其他教师听自己的课；教师的听课由教科室做好具体登记，并在抽检中核实。

以上抽检的具体状况由年级领导小组反馈给科任教师。

本方案在执行的过程中将以教学督查的宗旨为目标，不断完善、更新。

阳益市第一中学教务科督查组

篇2:贵阳一中教学常规要求

备课

1、备课是提升教学质量的先决条件，要求教师做到"五备一写'。

1)备大纲及要求：学习研究本学科的教学大纲并参阅相关的书刊，理解掌握所教学科在教学中的要求。

2)备教材：要钻研教材，把握住各单元的教学目的、重点、难点及课时安排。掌握每一节课的教材内容。正确确定每节课的教学目的、重点、难点。

3)备同学：要了解掌握同学的心理特点、思想状况、学习基础、智力和能力水平、学习态度和学习习惯等，从实际出发，因材施教。

4)备教法：依据教育理论、原则和教材、同学的实际、教学的特点，研究采纳什么样的教学方法，如何处理所教教材适用什么样的教具，以求事半功倍，取得较好的教学效果。

5)备学习和作业：要本着讲效率、讲效果的精神，依据每节课的教学目的和学科特点，精选课堂的学习题，合理配备作业题。

2、课时计划的主要内容

1〕授课的章、节题目。

2〕教学目的。

3〕教学重点、难点。

4〕课型。

5〕教学方法。

6〕教学用具。

7〕教学过程。

8〕板书计划。

9〕作业布置。

10〕课后小结及反思〔课后完成〕。

3、具体要求：

1〕关于年龄在45年以内〔含45年〕的教师课时计划应写详案，而关于年龄在45年以上的教师课时计划可写略案，其教学过程制定的重点是拟订教学思路和设想。

2〕为了更好地完成教学任务，提升教学质量，也便于自己不断总结提升和迎接上级检查，任何教师每学期都应该依据同学实际、教材、考纲等的变化制订出合适各自必须要的新的课时计划。

3〕教师的课时计划必须有纸质文本，年龄在40岁以内的教师其课时计划提倡同时具有电子文本。

4〕教师在书写教案时应字迹清楚、整洁、书写规范。不同学科、不同课型的教案应体现学科特点及课型特点，体现教师个人风采。

5〕高考前讲练阶段〔原则上为高三第二学期〕的教师教案可以是用于讲练的有评注的试卷。

6〕每月不定科目、不定年级抽检教师备课状况。

上课

1、教师课堂师德规范：

1)衣着整洁、大方、庄重。

2)教态自然、亲切、精神饱满。

3)语言、举止文明，尊重同学人格，不打骂同学，最大限度的调动同学学习的积极主动性。

4)准时进入课堂，按时下课，绝不同意无教案上课。

5)课堂上教具准备齐全，不随意离开课堂。

2、教师讲课要求：

1)目的明确

2)内容科学

3)组织严密

4)方法灵活

5)优化课堂结构

6)教态、语言、板书演示规范

布置及批改作业

1、教师必须按照学校要求布置及批改作业

语文：每节新课后均要布置家庭作业。每班每学期大作文至少6次，全批全改且有针对性的评语和错别字批改。每班每学期小作文至少8次，全批全改且有评分〔大小作文均有相应的主题、体裁，并用作文本规范书写，不含周记、日记等〕。

数学：每节课后均要布置家庭作业，每次3个以上学习题，每班每周全批全改作业至少2次。

英语：每节新课后均要布置家庭作业〔作文或3个以上学习题，不含听写，单词拼写之类的小学习〕，每班每周全批全改至少2次。

物理、化学：每班每周布置作业〔实验报告或3个以上学习题〕不少于2次，全批全改至少1次。

政治、历史、地理、生物：每班每月布置作业〔小论文、实验报告或2个以上学习题〕不少于2次，每月全批全改至少1次。

说明：

1〕作业批改的认定不含只有"查'或"阅'字样的作业检查。

2〕全批全改1次单元考试或半期考试试卷均可看作批改1次作业。

3〕每学期以16周记。

2、作业批改的具体要求

1〕必须认真、及时地批改作业〔含作业本或习题集上的学习〕。

2〕在作业批改中应有"'或"'，作业中表现出的优点或不够的地方应批写适当的评语。

3〕每次作业批改应注明批改日期和次数，如2004年6月28日第21次批改写成2004.6.2821。

4〕从讲求实效出发，可将全批全改、精批细改、替换批改、当面批改、课堂检查订正、重点抽改等方式方法有机地结合起来使用。

5〕每月不定科目、不定班级抽检教师批改作业状况。

辅导

辅导是对教学起补救措施的不可缺少的一环，也是出成绩的关键，要强化课内辅导，提倡课外辅导〔培优辅差〕，课外辅导应有记录。

1)要遵循因材施教的原则，不断调查分析同学状况，研究辅导的内容、方式和方法。

2)要满腔热情地帮助同学解答疑难问题，指导他们学习、复习和完成作业及操作学习。

3)要及时耐心地给中、差和因事病假缺课的同学补课，激发他们的智力因素和非智力因素，帮助他们克服学习中的困难。

4)对成绩优异的同学要给予指导，扩展其知识面，适当安排些课外学习、阅读、实验、操作等活动。

5)要有目的、有计划、有步骤地强化对课外活动小组的组织指导。

命题

1、各科单元测验

依据学校教育教学的要求，备课组长是审定把握本年级本学科单元测验试题难易程度、题量的第一责任人。

1〕在教研组长的组织领导下，由备课组长依据教学进度及教学内容安排组内教师命题。

2〕试题难易程度原则上为基础题30%左右，中等难度题50%左右，有一定难度的题20%左右，及格率原则上掌握在60%左右。题型依据各年级的教学要求及学段特点向高考题型靠拢，试题题量适中，原则上2/3左右的同学能够在规定的时间内完成。

3〕高三年级的试题难易程度、题型、特点、题量均要依据高考的要求进行命题。

4〕命题教师将考题软盘提前十天交教务处，教务处打出样卷命题教师校对后，经备课组长审定签字后方可印刷。

5〕假设测试结果与预期结果有较大出入时，备课组长应组织本备课组教师针对存在的问题认真进行质量分析，找出原因，使后期教学和命题工作更符合教学原则及教学要求。

2、半期、学期考试

依据学校教育教学的要求，教研组长是本学科半期、学期考试试题难易程度、题量的第一责任人，备课组长为第二责任人。

1〕在教研组长的组织领导下，各年级均由备课组长依据教学进度及教学内容命题。

2〕试题难易程度原则上为基础题30%左右，中等难度题60%左右，有一定难度的题10%左右，及格率原则上掌握在70%左右。试题题型依据各年级的教学要求及学段特点向高考题型靠拢，试题题量适中，原则上3/4左右的同学能够在规定的时间内完成。

3〕高三年级的试题难易程度、题型、特点、题量均要依据高考的要求进行命题。

4〕命题教师将考题软盘提前十五天交教务处，教务处打出样卷备课组长校对后，经教研组长审定签字后方可印刷。

5〕假设考试结果与预期结果有较大出入时，教研组长应组织本教研组教师认真针对存在的问题认真进行质量分析，找出原因，使后期教学和命题工作更符合教学原则及教学要求。

监考

1、各科单元测验

监考教师按各年级组安排于当天下午4:00前到教务处领卷，提前5分钟发卷、监考。

2、半期、学期考试

1〕教师、职员必须按学校的安排进行监考，中层以上干部原则上监考所教学科。每场监考以两课时的工作量计。教师因公、病、事假不能监考的，必须提前一天到教务处办理书面请假手续，学校将依据请假的有关规定进行处理。

2〕每场考试监考人员应提前20分钟到教务处签到领卷。每场考试均应提前进入考场分发试卷。英语科考试还应提醒考生调试好耳机，作好听力准备。

3〕每一场考试均有校级领导及相关主任巡视。教务处工作人员负责各考场试卷的增补和调剂。

3、上级主管部门和行政部门安排的考试〔会考、高考、成人高考及其它类型的外来考试〕

1〕按学校安排全校教职工替换参加监考，原则上每位教职工参加此类监考次数一学年应达4次以上，违反工作安排者，与德勤绩能奖挂钩。已年满55周岁的教职工原则上不监考。

2〕凡是参加监考教职工必须认真参加考前培训，提升对考试工作重要性及严正性的熟悉,强化责任感,认真履行使命，保质保量的完成任务。

说明：

①各科单元测试、半期、学期考试监考时不做与监考无关的事情，不擅自离开考场，认真履行监考使命。要求考生在试卷上写姓名、考号等相关内容。

②对考试中违纪的同学要进行教育并妥善处理。考试结束后及时报告。

③考试结束要收齐试卷并按要求到教务处装订交卷。

阅卷、登分、评卷

1、各科单元测验

1〕各科任教师在备课组长组织下认真讨论标准答案和评分标准后自行阅卷，并作好记录和质量分析。阅卷、拆卷、登分过程中不能掉卷、漏卷、损坏试卷。对错评多的教师教务处将统计并记录。

2〕认真给同学讲评试卷、分析问题。

在备课组

篇3:仙桃中学教学常规管理制度

教学工作是学校各项工作的中心工作，教学质量是学校生命线。为了强化教学管理，规范教学行为，提升教学质量，学校制定了《桃仙中学教学常规管理制度》，要求全体教师在教学工作中认真落实执行。

一、教学组织

学校成立由校长负责，分管束学工作的副校长、教导主任、年级主任、教研组长组成的教学工作管理专班，负责研究、管理、指导、评价学校教学工作。管理专班要分工明确，责任明晰，认真履责。学校每月要召开一次教学工作例会，对学校教学工作进行研究，提出改善措施并加以落实。

二、教学计划

学校、年级组、教研组和任课教师都要制定教学计划。学校的教学工作由教务处完成，教学计划要经过校长办公会议审批后实施，年级、教研组、任课教师的教学计划要经过学校教务处审批后实施。各项计划要在规按时间内完成，学校每学期期中要检查计划执行状况，期末要总结计划完成状况。

三、教学过程

〔一〕备课

老师须提前一周备课，采纳个人备课和集体备课的方式。教师备课要做到"七备'。

1、备课标，认真研究本学段的课程标准，宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求和教学建议。

2、备教材，把握教材编者意图，合理选择教学内容，努力体现"用教材教，而不是教教材'的教学理念。

3、备学情，了解同学的思想状况、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，依据同学学情和教学内容，科学组织教学，提升同学学习效率。

4、备教法，做到"为学而教'，从引导同学学会学习入手，选择教学方法，提升教学应变能力。

5、备学法，结合学科特点，重视学习方法的指导。

6、备实验，准备好教具、仪器药品及挂图，熟悉各步骤、方法和技巧，确保实验的成功率、开出率(教师演示实验的丌出率达到95％以上，同学探究分组实验的开出率达到100％)和操作规范。

7、备作业，依据教学内容和同学实际，精心制定学习，分层布置作业。

〔二〕撰写教案

教案应一课一案，以课时为单位书写，体现十一个要素：即：课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点分析、教学过程制定、课堂小结、学习与作业、板书制定、教学后记、作业中典型问题记载。

课型不同，教案的写法要有所不同。为避免不必要的重复劳作，复印资料、打印件、试卷等可粘贴于教案中，作为完整教案的一部分。

教师不得使用旧教案，不得抄袭他人教案，不得备连堂课，备课实际课时要与总课时相符合。

提倡教师执行"电子备课'，写"电子教案'。

〔三〕课堂教学

1、行为规范

①在课程执行上，教师要严格遵守课程表，不得私自调课，不随意缺课。

②在衣着形象上，男教师不得穿背心、短裤衩、拖鞋，女教师不得穿超短裙等过于暴露的衣服，不得染烫奇异发型，头发应梳理整齐，严禁留长指甲，涂指甲油。

③在上课过程中，教师不能吸烟，不能看无关的书报，不能接听和收发短信，不能坐着讲课，严禁教师酒后进课堂，严禁讽刺挖苦、体罚或变相体罚同学，更不得将同学赶出教室。

2、课前准备

在教学时间上，教师要提前2分钟到达教室候课，不中途离开教室，不提前下课，不拖堂。

在教学准备上，教师要做好教学的心理准备，精神饱满，不得将个人的不良情绪带进教室。理科教师应做的实验，课前要与实验管理员提前做好预约，并事先进行操作。

3、上课

课堂教学要做到"五个有效'。

〔1〕有效讲授，严格控制讲授的时间，杜绝"满堂灌'，组织同学开展自主学习、合作学习和探究性学习。

〔2〕有效提问，教师的提问能使同学更积极地参加学习过程，要提升提问的思维含量。

〔3〕有效倾听，教师在提问之后，要注意"等待'，让同学感觉教师在等待和倾听。

〔4〕有效评价，教师要针对同学的学习表现，作出适宜的评价，用评价引导同学，用评价激励同学。

〔5〕有效板书，教师要重视板书的布局，做到字迹端正、内容简明、重点特别、条理分明、艺术美观，有助于知识的建构和再现，不写错别字。

〔四〕作业布置与批改

1、教师要依据教学内容和同学的实际必须要，精心制定或选择适量的作业题，不得滥引乱用资料。为使不同层次的同学学有所得，可制定必做题和选做题。要求同学做的学习题，教师自己必须先做一遍。不得滥编乱订教辅资料，不得布置带惩处性的、机械性的课外作业。要合理确定总量，减轻同学过重的学习负担。教师要认真指导同学按时完成课堂学习，催促同学完成必要的课外作业。课内、课外的学习和作业要协调，力求做到互相补充。

2、要做好作业批改。作业要按照规定进行批改，课内学习要全批全改，课外作业要全面检查、替换批改、集中评讲。批改作业要认真、及时、公正。评语要中肯，不得以批代改。应增大对同学作业面批面改的密度，每学期对所带班同学的作业面批面改不得少于2次。每次批改作业，应有具体的批改记录，对存在的问题应及时补救。

3、作业布置与批改底线要求

〔1〕各学科作业布置与批改的统一要求：

①作业的制定要遵循"精'、"活'的原则，既强化"双基'的训练，又要注意能力的培养。

②每学期按十次周正课安排同学书面作业〔不含复习考试、节假日〕。作业布置要适当适量，选题要典型。

③要严格要求同学保质保量按时完成作业。特别注意培养和训练同学养成细心审题、书写工整、格式规范的合格习惯。要培养同学改错订正作业的好习惯。

④作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，一定要有批语，批语要多激励同学。每次批改要有记载。

⑤作业批改要对出现的问题分为各别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做到较好的同学给予表扬，以激励同学的学习积极性，培养同学严谨的治学态度。

⑥各科的书面作业包括作业本、学校配发资料的学习册有教师自编的