第二课 青春的心弦 同步练习（含答案）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第二课青春的心弦一、单选题（每小题3分共60分）1．在我们的学生时代，常常听到出自一些学生、家长、老师口中的这句话“男生擅长理科，女生擅长文科”。对此，下列认识正确的是（

）①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥②“男生擅长理科、女生擅长文科”在任何时候都是真理③我们不要过于受性别刻板印象的影响④男女生性别特征与生俱来，我们应欣然接受A．①③ B．①④ C．②④ D．②④2．有的同学渴望与异性同学交往，但又心存顾忌，害怕别人说他们。你的建议是（

）A．只同自己要好的一位异性同学交往 B．这是不正常的现象，应该看心理医生C．拒绝与异性同学交往，免得别人说闲话 D．注意交往的方式，把握好交往的分寸3．传统观念认为男生的逻辑思维相比女生要好，所以到了初三后，一般男生在学习上就比女生好。但观近几年全国各省的中高考状元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至还高于男生。这给我们的启示是（

）A．我们要学会塑造自我形象B．女生的思维能力比男生更好C．我们在接受生理性别不同的同时，不要过于受性别刻板印象的影响D．男女生之间的性别差异已经消除4．对于与异性同学交往，下列同学的认识不正确的是（

）A．小明：有助于了解异性的思维方式 B．小华：能从对方身上看到某些优秀品质C．小梅：是我们成长的一个重要方面 D．小东：会遭到别人质疑，不应与异性同学走近5．某校《新校规》中的规定：异性之间要保持44原来的距离。对此，你的看法是（）A．非常必要，必将有效地避免中学生早恋B．没有必要，男生女生如何交往是他们自己的事C．没有必要，与异性正常交往有利于促进个性的全面发展D．非常必要，可以加强对未成年人的学校保护6．2020年高考填报志愿时，小雅和妈妈发生了激烈的冲突。小雅喜欢历史，喜欢考古，在高考志愿中报了多个批次的考古专业而妈妈则坚决反对，要求小雅填报师范类、医护类专业。下面是小雅对妈妈的劝说，你认为能够说服妈妈的有（

）①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发展③我们不应过于受性别刻板印象的影响，要积极完善个性，发展自我④对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④7．明明和芳芳是同桌，经常在一起探讨问题，双方的成绩进步很快，沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明（）①男女同学各自拥有自己的性别优势②男生比女生的优势多③男女同学相互取长补短，有利于共同进步④男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④8．漫画《男女生一起玩》中两位同学的做法（

）A．会建立纯真的友情B．会使各自青春更美好C．有助他们青春的成长D．并非男女生交往之道9．某校制定了新校规，对此下列说法正确的是（

）校规男生女生不得成对出现在校园里男生女生交往距离不能小于50厘米男生女生不得同桌吃饭男生女生不得……A．合理，学校在异性交往方面的教育是恰当的B．不合理，该学校校规侵犯了学生的人身自由C．不合理，与异性交往是我们成长的重要方面D．合理，这体现了学校对未成年人的特殊保护10．“男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。”这首小诗启示我们应该（

）A．认识各自优势，相互取长补短 B．欣赏对方优势，否认自身优势C．欣赏自己优势，做到完美无缺 D．认识生理差别，拒绝学习交流11．面对青春期对异性朦胧的情感，我们应该（

）①言行得当，自然大方②慎重对待，理智处理③频繁交往，增进感情④真诚相待，尊重对方A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④12．下列属于异性间恰当交往的是（

）①元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家②女生小雅只愿跟自己喜欢的男生单独相处③男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威④小芳和小军是班干部，他们一起组织活动A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该独立性强、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念会（

）A．让自己的发展更全面B．让自己没有任何发展前途C．影响自身潜能的发挥D．让自己的情感更丰富14．如图中，男生、女生体现了各自的（）A．性格特征 B．思维方式 C．兴趣爱好 D．性别优势15．进人初中，有些男生在女生面前打篮球会特别卖力。出现这种行为是因为（）A．只有女生给他们加油，他们才会更有动力B．这些男生有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受C．青春期，这些男生的生理性别特征表现明显D．男生与女生的生理性别特征是与生俱来的16．在我们的学生时代，常常听到出自一些学生、家长、老师口中的这句话“男生擅长理科，女生擅长文科”。对此，下列认识正确的是（

）①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥②“男生擅长理科、女生擅长文科”在任何时候都是真理③我们不要过于受性别刻板印象的影响④男女生性别特征与生俱来，我们应欣然接受A．①③ B．①④ C．②④ D．②④17．“男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。”这首小诗启示我们应该（

）A．认识各自优势，相互取长补短 B．欣赏对方优势，否认自身优势C．欣赏自己优势，做到完美无缺 D．认识生理差别，拒绝学习交流18．世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应该（

）A．勇敢接受，积极面对 B．烦恼困惑，自责内疚C．慎重对待，理智处理 D．激动不已，无心学习19．“刚上中学，我就喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，但又怕老师误会我们。这种感觉真难受!”女生小丽面对青春期的烦恼，应该(

)A．多与老师、同学沟通，多参加集体活动B．与异性交往要学会隐蔽，避免被别人发现C．不用理会别人的评价，拒绝一切干扰D．拒绝与异性交往，增强防范意识20．老师在分配卫生大扫除的劳动任务时，让女生擦玻璃、擦桌椅，而让男生搬桌椅、打扫卫生区。老师这样分配的原因是（

）A．老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等B．男同学有力气，就该干重活C．女同学力气小，只能分配一些轻活D．男女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足二、简答题（每小题10分共20分）21．阅读材料,回答问题。近日，某中学在校园餐厅中间放置了“男生就餐区”“女生就餐区”的指示牌，要求学校男生女生分区域就餐。该中学的工作人员表示，这样规定是为了防止学生出现早恋的问题，不要过早陷入早恋的“泥潭”。(1)结合材料，请从异性交往的意义角度，谈谈你的看法？(2)你赞成学校这样的做法吗？在日常生活中，异性同学应该怎样进行正常、健康的交往？22．[青春不误读]广东省某市妇幼保健院为某校初一、初二年级的女生普及青春期知识，使同学们懂得如何调节好各种心态，懂得怎样与异性同学正常交往，防止不必要的恐慌和疑惑，并对青春期应注意的早恋问题进行了指导。（1）假如请你给不与异性交往的同学做工作，你想对他们说什么？（2）你怎样正确认识和处理好异性情感？三、分析说明题（10分）23．感受青春青春是一段旅程，有平坦，有坎坷，有欢笑，也有泪水：青春是一张白纸，需要自己来描绘出属于自己的彩虹。【青春的困惑】七年级一班的小丽在日记中写到：进入新班级，我看着周围同学一个一个有说有笑的样子，我真想成为她们中的一员。可我太敏感了，太内向了，我不知道怎样与她们交流，她们会不会觉得我太刻意亲近她们，我真讨厌我自己……(1)小丽这是一种什么样的矛盾心理？请你帮助小丽解决心理矛盾，提出合理化建议。【青春时光】七年级一班两名男生和两名女生参加了学校组织的辩论赛，辩论赛中男生思维敏捷，语言幽默，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终取得了冠军。(2)男女生发挥各自的性别优势取得了冠军给我们带来什么启示？四、综合探究题（10分）24．参与下列活动，回答问题。玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面，最后还有一句英文“ILOVEYOU”。（1）【选一选】玲玲的正确做法是（

）A．把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生B．接受他的约会，然后羞辱他一番C．给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的态度D．当众找到这位男生，严厉地拒绝他（2）【议一议】我们怎样看待递纸条的男生？（3）【想一想】给这位男生提几条建议，帮他走出迷惑。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A2．D3．C4．D5．C6．A7．C8．D9．C10．A11．A12．C13．C14．D15．B16．A17．A18．C19．A20．D21．(1)①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。(2)不赞成。内心坦荡、言谈得当、举止得体。22．（1）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②与异性相处，能从对方身上看到某些优秀品质；③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验等。（2）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情；③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理；④树立正确的爱情观，珍惜异性同学间的友谊等。23．(1)小丽这是一种心理闭锁与渴望理解的矛盾。建议：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛