高三上学期班务工作计划

高三上学期班务工作计划高三上学期班级管理规划一、思想指导二、班级现状分析三、高三上学期工作焦点(一)营造高考氛围，促使学生迅速进入状态。1、通过分享前辈考生的经验教训与心理体验，消除学生对高考的恐惧与陌生，使学生真切感受高考。2、通过主题班会与高考目标的设定，点燃学生对理想的追求，增强对高考的亲近感。3、选拔优秀学生组成班级管理团队，他们需具备责任感、威信、灵活思维、巧妙方法及良好沟通能力，全面参与班级管理，确保每位学生时刻感受到管理的存在，事事有人负责，处处有监督。4、强化课代表的角色与作用，使其成为学科的引领者、教师的好助手、同学的贴心人。5、树立典范与典型，激励学生奋发向前。1、密切关注学生情绪波动。人的智力有高低潮，情绪亦然。班主任需密切关注学生的情绪变化。对于班级中出现消极悲观情绪的学生，应及时进行疏导，确保学生始终保持积极向上的心态；当班级整体情绪出现波动时，应及时请心理辅导老师介入，进行心理辅导，确保学生心理健康。2、引入竞争机制。通过学生每次月考的成绩与总分排名，了解学生阶段性学习状况。同时，引导学生设定下一次考试的目标，通过实现目标与未实现目标的对比，找出差距与原因，以期在下一次考试中取得突破。(三)日常生活中，为学生解决实际困难。1、保持生活节奏与规律。督促学生制定计划，合理安排学习时间，妥善处理闲暇时间，形成生活规律，跟上节奏，不过快也不过慢，在紧张与放松中调整状态，以最佳身心投入学习生活。2、实地家访，了解学生真实生活状况。高三学生多为住宿生，班主任应深入学生宿舍，真实了解他们的生活环境与学习条件，是否有生活困难，及时提供帮助，解除学生后顾之忧，使其全心投入学习。四、高三上学期具体措施与方法：⒈关注优等生的培养，力争达成高考目标：⑵跟踪学生心理状态，疏导心理障碍，以健康心态备战高考。“好孩子”身上的“闪光点”往往掩盖了其人格上的缺陷与问题，这些可能成为潜在的“定时炸弹”。为促进优等生健康成长，班主任应加强对其教育：①从思想上重视优等生的教育。深入了解他们，敏锐捕捉他们瞬间的心理动向，果断采取措施，防止消极因素的蔓延。②经常与优等生进行心灵沟通。优等生心理承受能力相对较弱，因此，教师应创造机会让他们体验挫折，教育他们正视生活中的难题，勇敢面对挫折。优等生往往有较强的优越感，教师应巧妙运用表扬与批评，帮助他们克服骄傲自满情绪。⒉完善班级规章制度，强化班级管理，确保教学工作有序进行：⑴严格执行考勤制度，规范请假流程，确保学生精力集中于学习。班主任需勤于管理，勤于沟通，勤于听取班干部的考勤汇报与任课老师的上课反馈，及时解决问题。⑵建立卫生值日量化评估体系，确保教学环境整洁舒适。班主任需协调劳动委员与同学间的关系，树立班委会的威信，对评估不达标的值日生进行批评教育，并责成其完成当天清洁任务。①与学生签订《安全协议书》，强化安全意识，落实安全责任。②关注学生住宿安全，定期检查宿舍，消除安全隐患。③财产安全责任到人。④每周班会，注重安全意识与知识教育。班级是学校教育教学的基本单位。班级管理的优劣直接关系到学校教育教学质量的提升，教育教学目标的实现，以及学生思想、道德等素质的培养。班主任以情感人，以法治班，身先士卒，持之以恒，和谐班级的目标终将实现。本学期，我担任高三(11)班班主任，该班男生7人，女生32人，共39人，为文科重点班。进入高三，师生已成为学校与社会的重点关注对象，这无形中给高三师生带来了巨大的心理压力。作为高考参与者的学生，其素质与成绩的好坏，社会将更多压力放在了辅导考生的老师身上。作为一名高三教师，心理压力确实较大，但作为高三备考工作的组织者与管理者的班主任，责任尤为重大。面对现实，班主任需为学生营造一个良好的班级氛围与环境，使学生在和谐的氛围中实现身心健康发展，提升学习成绩。本学期，我们必须做好以下几方面工作：一、营造高考氛围，让学生迅速进入状态。1、通过主题班会、讲座，让学生了解与认识高考形势与动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心中的分量，激发学生的参与热情与对知识的渴望。2、通过往届考生的经验教训与心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧与陌生，使学生零距离感受高考。3、通过主题班会与高考目标的设定，点燃学生对理想的追求，增强对高考的亲近感。4、选拔优秀学生组成班级管理团队，他们需具备责任感、威信、灵活思维、巧妙方法及良好沟通能力，全面参与班级管理，确保每位学生时刻感受到管理的存在，事事有人负责，处处有监督。5、强化课代表的角色与作用，使其成为学科的引领者、教师的好助手、同学的贴心人。6、树立典范与典型，激励学生奋发向前。二、在学习生活中，让学生保持积极向上的心态。1、密切关注学生情绪波动。人的智力有高低潮，情绪亦然。班主任需密切关注学生的情绪变化。对于班级中出现消极悲观情绪的学生，应及时进行疏导，确保学生始终保持积极向上的心态。2、引入竞争机制。通过学生每次质量检测的成绩，了解学生阶段性学习状况。同时，引导学生设定下一次考试的目标，通过实现目标与未实现目标的对比，找出差距与原因，以期在下一次考试中取得突破。三、在日常生活中，为学生解决实际困难。1、保持生活节奏与规律。督促学生制定计划，合理安排学习时间，妥善处理闲暇时间，形成生活规律，跟上节奏，不过快也不过慢，在紧张与放松中调整状态，以最佳身心投入学习生活。2、实地家访，了解学生真实生活状况。高三学生多为住宿生，班主任应深入学生宿舍，真实了解他们的生活环境与学习条件，是否有生活困难，及时提供帮助，解除学生后顾之忧，使其全心投入学习。一年的时光既短暂又漫长，让我们以恒心与毅力做好每一件小事。相信我们的付出定能浇灌出明天的成功之花。我相信，在高三(11)班所有老师的共同努力下，我班学生在各方面定能有显著的提升。根据学校要求，结合高三与本班实际情况，制定本学期班务工作计划如下：1、做好班级常规管理工作，配合学校中心工作；2、推进班委会与团支部建设，打造一个团结且执行力强的班级自主管理团队；3、美化与布置教室环境，营造轻松愉快的学习空间；4、认真准备每周班会，做到一周一总结，在学习、卫生、纪律、生活作风等方面进行评价，整理各科老师、班委与团支部对班级同学的评价，通报家长；5、做好学生心理问题的辅导，疏导心理障碍；6、有计划地进行学校综合测试，让学生更了解自己，科学合理规划人生；7、适当引入社会精英到班开办讲座，增加学生的社会见识；8、联系语文、英语与