2022年宁夏石嘴山市第九中学中考一模化学试题

学而优教有方石嘴山市第九中学2021—2022学年度第二学期期中检测九年级化学试卷说明：1.本试卷共计四道大题，总分65分；2.可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23一、单选题（共22分）1.第24届冬季奥运会将于2022年2月4日在我国北京市和张家口市联合举行。“绿色”成为即将到来的北京冬奥会的主要理念。下列建议中不可取的是（）A.使用可降解塑料袋 B.推广露天焚烧垃圾C.积极参与植树造林 D.改进尾气净化技术2.宏观辨识与微观探析相结合是化学特有的思维方式。下表对应内容中，不正确的是（）选项宏观事实微观解释A“二手烟”也会危害身体健康分子在不断地运动B氧气和液氧化学性质相同同种分子性质相同C水直流电作用下生成氢气和氧气化学变化中分子和原子种类改变D木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈碳原子在等体积空间内接触碰撞的氧分子数目不同A.A B.B C.C D.D3.下列是某实验小组同学的实验记录和相关分析，其中错误的是（）A.将红热的木炭由瓶口向下缓馒插入盛有氧气的集气瓶中，使实验现象更明显B.过滤时发现过滤速度较慢，可能的原因是滤纸和漏斗壁之间留有气泡C.向滴有红墨水的水中加入乙醇，红墨水的作用是显色，利于观察D.用玻璃棒蘸取白醋，滴在湿润的pH试纸上，所得白醋的pH偏小4.下列实验操作正确的是（）A.稀释浓硫酸 B.滴加液体C.读液体体积 D.熄灭酒精灯5.中国科学院科研团队研究成果表明，在常温、常压和可见光条件下，基于LDH(一种固体催化剂)合成氨气(NH3)的原理如图所示。下列说法不正确的是（）A.四种物质中有一种属于氧化物B.原料气N2可通过分离液态空气获得C.参加反应的N2与生成的O2质量比为7:8D.参加反应的N2与H2O的分子个数比为1:36.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是（）A.40℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度B.甲、乙物质的溶解度都随温度的升高而增大C.将20℃时甲饱和溶液降温至0℃，无晶体析出D.将40℃时乙的饱和溶液降温至20℃，仍然是饱和溶液7.下列关于物质的组成、结构、性质及变化规律的总结，正确的是（）A.C、CO、CO2组成中都含有碳元素，故参与反应时均具有碳的还原性B.HCl和NaOH反应生成了盐和水，故有盐和水生成的反应都是复分解反应C.酸溶液都含有H+，故酸都有相似的化学性质D.浓H2SO4、NaOH都具有吸水性，故它们都能用来干燥二氧化碳气体8.下列实验能达到实验目的的是（）A．比较同一物质在不同溶剂中的溶解性B．验证分子在不断运动C．比较铁、铜、银的金属活动性D.验证质量守恒定律A.A B.B C.C D.D9.下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是（）A.H+、Fe3+、OH-、 B.K+、H+、Na+、C.、H+、、 D.K+、H+、Na+、10.鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是（）选项实验目的实验设计A去除铁粉中的碳粉在足量的氧气中灼烧B比较铜和银的金属活动性强弱分别向盛有铜和银的试管中加入稀盐酸C鉴别硫酸铵和硫酸钾固体分别与少量熟石灰混合后，研磨，闻气味D检验久置的NaOH是否变质取样，滴加酚酞溶液A.A B.B C.C D.D11.电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量，在相同条件下，电导率与离子浓度（单位体积内的离子数）成正比，盐酸和氢氧化钠反应电导率曲线如图所示，以下分析不正确的是（）A.电导率减小可能由于溶液中离子数量逐渐减小B.M点时NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应C.N点时溶液中的离子数大于P点D.该实验证明溶液中始终含有带电的粒子二、填空题（共15分）12.化学与社会生活（1）“锅碗瓢盆”中包含许多化学知识，下列厨房用品的主要材料中，属于有机合成材料的是(填字母序号)。A.紫砂锅 B.陶瓷碗 C.不锈钢水瓢 D.塑料盆（2）食醋(含醋酸)、精盐(NaCl)、碱面(Na2CO3)、蔗糖(C12H22O11)都是厨房常备物品。用碱性溶液浸泡蔬菜可降低蔬菜残留农药的毒性，因此，浸泡新鲜蔬菜时，可往清水里加入适量的_______(填化学式)。食用过量的醋会使引起钙流失，缺钙导致_______。（3）下列物质与水混合，不能形成溶液的是(填字母序号)。A.食盐 B.食醋 C.碱面 D.花生油（4）洗洁精可用来清洗油污，是利用洗洁精的_______作用。（5）《汉代古火井碑序》记载：“诸葛丞相躬莅视察，改进技法，刳斑竹以导气(气指天然气)，引井火以煮盐”，请用化学方程式表示天然气燃烧的原理_______。13.图1化学实验室常用装置。（1）仪器①的名称：______。（2）若选用______（填标号）作为制取氧气的发生装置，反应的化学方程式为______。若用装置C通过排空气法收集氧气，验满的方法是______。（3）实验室制取CO2的化学方程式为______。（4）将CO2持续通入一定量的澄清石灰水中，测得CaCO3的质量与通入CO2的质量关系如图2，则可观察到的实验现象为______。三、应用题（共10分）14.阅读下面科普短文。含氯消毒剂是现在应用广泛的高效、广谱性消毒剂。常用的常见的含氯消毒剂有氯气（Cl2）、二氧化氯（ClO2）、漂白粉（有效成分为次氯酸钙Ca(ClO)2）等。二氧化氯（ClO2）是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，受光照、振动或加热等影响可发生爆炸。二氧化氯在水中直接氧化细胞里的重要物质，从而消灭细菌。自来水厂以亚氯酸钠（NaClO2）和盐酸为原料，用二氧化氯发生器现场制二氧化氯，再投加到水中进行消毒。氯气和漂白粉都能与水反应生成次氯酸（HClO），次氯酸具有很强的氧化性，能破坏细菌、病毒的结构，从而达到杀菌的目的。次氯酸具有很强的漂白作用，能使有色物质褪色。研究人员发现：1.0mg/L氯气与0.5mg/L二氧化氯的消毒能力相当。氯气和二氧化氯消毒过程中都会产生三氯甲烷(有毒副产物)。某研究小组采集了同一水源的水样，在40℃时，对两种消毒剂的浓度与产生三氯甲烷的浓度关系进行了对比实验。得出的数据如图1和图2所示。上述实验表明：氯气和二氧化氯在消毒能力相当的情况下，使用二氧化氯做消毒剂比用氯气更安全。二氧化氯是世界卫生组织推荐的饮用水消毒剂。依据短文内容，回答下列问题。（1）写出二氧化氯的一条物理性质______。（2）对二氧化氯的物质分类正确的是______。A纯净物B单质C化合物D氧化物（3）补全二氧化氯发生器中发生的化学方程式：______。（4）下列说法正确的是______(填序号)。A浓度相同时，氯气和二氧化氯的消毒能力相当B40℃时4.0mg/L的氯气在0~20h内产生的三氯甲烷明显增多C这三种消毒剂都可以长期储存D氯气和二氧化氯在消毒能力相当的情况下，二氧化氯比氯气更安全（5）在次氯酸溶液中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液先由紫色变为红色，后逐渐变为无色。请结合材料解释溶液最终变为无色的原因是______。15.2021年12月9日15点40分，“天宫课堂”正式开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平与叶光富在中国空间站为全球青少年们带来一次“高端”科普。王亚平将半片泡腾片放入蓝色水球中，虽然水球不断变大，里面不断出现水泡，但是并没有气泡从水球中跑出来。柠檬味泡腾片是用小苏打（NaHCO3）、柠檬酸（C6H8O7）等制作而成，遇水即反应，反应原理：。请计算1.26g小苏打可以制得多少克二氧化碳。四、实验题（共18分）16.中和反应是一类重要的化学反应，化学兴趣小组做了如图实验。观察到试管①③中都出现明显现象实验现象，其中试管①中的现象是______；而试管②中没有明显现象。【提出问题】试管②中没有明显现象，是否发生了反应？兴趣小组对无明显现象的中和反应进行“可视化”探究探究1：（1）化学兴趣小组取少量实验后试管②中的溶液，分别放入a、b两支试管中，向a试管中滴入酚酞溶液，观察到______（填写现象），证明了稀盐酸和氢氧化钠溶液一定发生了化学反应。该反应的化学方程式为______。（2）为进一步探究试管②反应后溶液中溶质成分，还可以向试管b中加入下列物质中的______。A．CuB．Fe2O3C．CO2探究2：化学兴趣小组又利用pH传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程。实验操作和测定结果如图所示：（3）实验中，乙溶液是______；（4）加入甲溶液12mL时，烧瓶中溶液的溶质成分是______（填化学式）；（5）根据该实验测定结果，判断发生化学反应的依据是______。【拓展提升】探究3：借助其它“可视化”现象判断。实验如图所示，其中无水乙酸与氢氧化钠反应的化学方程式为；变色硅胶为蓝色，吸水后变为红色。（6）能证明中和反应有水生成的现象是______。（7）能证明中和反应有发生能量变化的现象是______。（8）丙装置试管中药品不宜过多，原因是______。17.众所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液变红。但是，在分组实验中（如图所示），出现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物。【提出问题】分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成。【猜想与假设】Ⅰ．红色褪去，与NaOH溶液和空气中的CO2反应有关。Ⅱ．红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关。Ⅲ．出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关。【进行实验】实验实验操作实验现象1向盛有2mLNa2CO3溶液的试管中滴加5滴0.5%酚酞溶液溶液变红2

1号试管0.1min红色褪去2号试管5min红色褪去3号试管30min红色明显变浅4号试管120min红色无明显变化3取3支试管，分别加入2mL水，……酚酞溶液浓度%浑浊程度5大量浑浊物2少量浑浊物0.5无浑浊物【解释与结论】

石嘴山市第九中学2021—2022学年度第二学期期中检测九年级化学试卷说明：1.本试卷共计四道大题，总分65分；2.可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23一、单选题（共22分）1.第24届冬季奥运会将于2022年2月4日在我国北京市和张家口市联合举行。“绿色”成为即将到来的北京冬奥会的主要理念。下列建议中不可取的是（）A.使用可降解塑料袋 B.推广露天焚烧垃圾C.积极参与植树造林 D.改进尾气净化技术【答案】B【解析】【详解】A、使用可降解塑料袋可以减少白色污染，故A利于环境保护；B、露天焚烧垃圾产生污染物，污染环境，故B不利于环境保护；C、积极参与植树造林净化空气，吸收有害气体，减少可吸入颗粒物，故C利于环境保护；D、改进尾气净化技术减少污染环境，故D利于环境保护。故选：B。2.宏观辨识与微观探析相结合是化学特有的思维方式。下表对应内容中，不正确的是（）选项宏观事实微观解释A“二手烟”也会危害身体健康分子在不断地运动B氧气和液氧化学性质相同同种分子性质相同C水在直流电作用下生成氢气和氧气化学变化中分子和原子种类改变D木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈碳原子在等体积空间内接触碰撞的氧分子数目不同A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【详解】A、“二手烟”也会危害身体健康，是因为烟气中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到烟味，说法正确；B、氧气和液氧化学性质相同，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，说法正确；C、水在直流电作用下生成氢气和氧气，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，该事实说明分子是可以再分的，化学变化中分子的种类改变，原子的种类不变，说法不正确；D、木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，是因为碳原子在等体积空间内接触碰撞的氧分子数目不同，说法正确；答案：C。3.下列是某实验小组同学的实验记录和相关分析，其中错误的是（）A.将红热的木炭由瓶口向下缓馒插入盛有氧气的集气瓶中，使实验现象更明显B.过滤时发现过滤速度较慢，可能的原因是滤纸和漏斗壁之间留有气泡C.向滴有红墨水的水中加入乙醇，红墨水的作用是显色，利于观察D.用玻璃棒蘸取白醋，滴在湿润的pH试纸上，所得白醋的pH偏小【答案】D【解析】【详解】A、将红热的木炭由瓶口向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，由于反应生成二氧化碳密度，比空气大，会处于空气底部，故不能快速伸到集气瓶底部，避免熄灭，燃烧不充分，使实验现象更明显，选项正确；B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时发现过滤速度较慢，可能的原因是滤纸和漏斗壁之间留有气泡，是滤液不能快速集中通过滤纸，选项正确；C、乙醇无色易溶于水，向滴有红墨水的水中加入乙醇，利于观察乙醇溶解的过程，故红墨水的作用是显色，选项正确；D、用玻璃棒蘸取白醋，滴在湿润的pH试纸上，稀释了待测溶液，使溶液的酸性减弱，酸性溶液pH越小酸性越强，pH越大酸性越弱，故测定结果偏大，选项错误。答案为：D4.下列实验操作正确的是（）A.稀释浓硫酸 B.滴加液体C.读液体体积 D.熄灭酒精灯【答案】D【解析】【详解】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散。切不可将水注入浓硫酸中，故图示操作不正确；B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作不正确；C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确；D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故图示操作正确。故选D。【点睛】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。5.中国科学院科研团队研究成果表明，在常温、常压和可见光条件下，基于LDH(一种固体催化剂)合成氨气(NH3)的原理如图所示。下列说法不正确的是（）A.四种物质中有一种属于氧化物B.原料气N2可通过分离液态空气获得C.参加反应的N2与生成的O2质量比为7:8D.参加反应的N2与H2O的分子个数比为1:3【答案】C【解析】【分析】根据微观示意图可知，反应的化学方程式2N2+6H2O4NH3+3O2。【详解】A、在四种物质中，水是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，选项说法正确；B、由于空气中主要是氮气和氧气，而氧气和氮气的沸点不同，所以可以通过分离液态空气的方法获得氮气，选项说法正确；C、发生反应为2N2+6H2O4NH3+3O2，其中参加反应的N2与生成的O2质量比为（28×2）：（32×3）=56：96=7：12，选项说法错误；D、由化学方程式2N2+6H2O4NH3+3O2可知，参加反应N2与H2O的分子个数比为2：6=1：3，选项说法正确。故选C。6.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是（）A.40℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度B.甲、乙物质的溶解度都随温度的升高而增大C.将20℃时甲的饱和溶液降温至0℃，无晶体析出D.将40℃时乙的饱和溶液降温至20℃，仍然是饱和溶液【答案】C【解析】【详解】A.、由图可知，40℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度，故A正确。B、由图可知，甲、乙物质的溶解度都随温度的升高而增大，故B正确。C、将20℃时甲的饱和溶液降温至0℃，溶解度减小，溶质结晶析出，故C选项错误。D、将40℃时乙的饱和溶液降温至20℃，溶解度减小，溶质结晶析出，仍然是饱和溶液，故D正确。故选：C。7.下列关于物质的组成、结构、性质及变化规律的总结，正确的是（）A.C、CO、CO2组成中都含有碳元素，故参与反应时均具有碳的还原性B.HCl和NaOH反应生成了盐和水，故有盐和水生成的反应都是复分解反应C.酸溶液都含有H+，故酸都有相似的化学性质D.浓H2SO4、NaOH都具有吸水性，故它们都能用来干燥二氧化碳气体【答案】C【解析】【详解】A、C、CO具有还原性而CO2没有，故选项错误；B、HCl和NaOH反应生成了盐和水，是复分解反应，而CO2和NaOH反应也生成了盐和水，但两者没有相互交换成分，不是复分解反应，故选项错误；C、酸具有相似的化学性质，是因为酸溶液都含有H+，故选项正确；D、浓H2SO4、NaOH都具有吸水性，浓硫酸可以干燥二氧化碳气体，氢氧化钠不可以，因为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故选项错误。故选C。8.下列实验能达到实验目的的是（）A．比较同一物质在不同溶剂中的溶解性B．验证分子在不断运动C．比较铁、铜、银的金属活动性D.验证质量守恒定律A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】A、溶质不同，分别为碘和高锰酸钾，溶剂相同为水，所以该对比实验是比较不同物质在同种溶剂中的溶解性，故选项不能达到实验目的；B、盐酸不能使酚酞溶液变色，观察不到明显现象，不能验证分子在不断运动，故选项不能达到实验目的；C、铁、铜都可以将硝酸银中的银置换出来，只能证明铁、铜的活动性都比银强，但是不能比较铁、铜的活动性强弱，故选项不能达到实验目的；D、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接验证质量守恒定律，故选项能达到实验目的。故选D。9.下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是（）A.H+、Fe3+、OH-、 B.K+、H+、Na+、C.、H+、、 D.K+、H+、Na+、【答案】C【解析】【详解】A、Fe3+与OH-会形成沉淀，H+和OH-会反应生成水，所以不能大量共存，故选项错误；B、H+和会发生反应生成水和二氧化碳，所以不能大量共存，故选项错误；C、四种离子均不发生反应，且呈无色，所以可以大量共存形成透明溶液，故选项正确；D、四种离子均不发生反应，可以共存，但含有，形成溶液为紫红色，故选项错误。故选C10.鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是（）选项实验目实验设计A去除铁粉中碳粉在足量的氧气中灼烧B比较铜和银的金属活动性强弱分别向盛有铜和银的试管中加入稀盐酸C鉴别硫酸铵和硫酸钾固体分别与少量熟石灰混合后，研磨，闻气味D检验久置的NaOH是否变质取样，滴加酚酞溶液A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。物质的鉴别根据物质物理或者化学性质的差异选择合适的方法或者试剂根据现象的不同进行鉴别。【详解】A、碳粉、铁粉均能在足量的氧气中，不但能把杂质除去，也能把原物质除去，不符合除杂原则，故A选项实验设计不能达到实验目的；B、把铜和银加入稀盐酸中，均无变化，说明铜和银在金属活动性顺序中在氢的后面，但是无法证明铜和银的活动性强弱，故B选项实验设计不能达到实验目的；C、分别取样加熟石灰混合研磨、闻气味，有刺激性气味是硫酸铵，无明显现象的是硫酸钾，C选项实验设计能达到实验目的；D、NaOH变质生成碳酸钠，溶液也显碱性，滴加酚酞溶液也会变红，故D选项实验设计不能达到实验目的。故选C。【点睛】物质的鉴别与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键。解决鉴别问题时，找到要鉴别物质之间性质上的差异，是解决问题的关键。11.电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量，在相同条件下，电导率与离子浓度（单位体积内的离子数）成正比，盐酸和氢氧化钠反应电导率曲线如图所示，以下分析不正确的是（）A.电导率减小可能是由于溶液中离子数量逐渐减小B.M点时NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应C.N点时溶液中的离子数大于P点D.该实验证明溶液中始终含有带电的粒子【答案】A【解析】【分析】【详解】A、电导率与离子浓度（单位体积内的离子数）成正比，电导率减小，是由于溶液中离子浓度逐渐减小，随着氢氧化钠溶液的加入，溶液体积在变化，所以离子数量不一定在减小，符合题意；B、NaOH溶液与稀盐酸生成氯化钠和水，恰好完全反应时，溶液中离子浓度最小，M点时电导率最低，不符合题意；C、N点和P电的电导率相同，但N点的溶液体积比P点大，故溶液中的离子数大于P点，不符合题意；D、该实验中电导率始终大于0，证明溶液中始终含有带电的粒子，不符合题意。故选A。二、填空题（共15分）12.化学与社会生活（1）“锅碗瓢盆”中包含许多化学知识，下列厨房用品的主要材料中，属于有机合成材料的是(填字母序号)。A.紫砂锅 B.陶瓷碗 C.不锈钢水瓢 D.塑料盆（2）食醋(含醋酸)、精盐(NaCl)、碱面(Na2CO3)、蔗糖(C12H22O11)都是厨房常备物品。用碱性溶液浸泡蔬菜可降低蔬菜残留农药的毒性，因此，浸泡新鲜蔬菜时，可往清水里加入适量的_______(填化学式)。食用过量的醋会使引起钙流失，缺钙导致_______。（3）下列物质与水混合，不能形成溶液的是(填字母序号)。A.食盐 B.食醋 C.碱面 D.花生油（4）洗洁精可用来清洗油污，是利用洗洁精的_______作用。（5）《汉代古火井碑序》记载：“诸葛丞相躬莅视察，改进技法，刳斑竹以导气(气指天然气)，引井火以煮盐”，请用化学方程式表示天然气燃烧的原理_______。【答案】（1）D（2）①.Na2CO3②.骨质疏松症或佝偻病（3）D（4）乳化（5）CH4+2O2CO2+2H2O【解析】【小问1详解】A、紫砂锅，属于无机非金属材料，故选项不符合题意；B、陶瓷碗，属于无机非金属材料，故选项不符合题意；C、不锈钢水瓢，属于金属材料，故选项不符合题意；D、有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，则塑料盆属于有机合成材料，故选项符合题意；故选D；【小问2详解】碱面的主要成分是碳酸钠，碳酸钠溶液显碱性，所以浸泡新鲜蔬菜时，可往清水里加入适量的碱面；食用过量的醋会使引起钙流失，缺钙导致佝偻病或骨质疏松症；故填：碱面；，故填：Na2CO3；骨质疏松症或佝偻病；【小问3详解】A、食盐易溶于水，能形成均一、稳定的混合物，属于溶液；B、食醋易溶于水，能形成均一、稳定的混合物，属于溶液；C、碱面易溶于水，能形成均一、稳定的混合物，属于溶液；D、花生油难溶于水，不能形成均一、稳定的混合物，与水混合形成的是乳浊液；故选D；【小问4详解】洗洁精能去油污，利用洗洁精的乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，故填：乳化；【小问5详解】天然气的主要成分是甲烷，甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，故填：CH4+2O2CO2+2H2O。13.图1是化学实验室常用装置。（1）仪器①的名称：______。（2）若选用______（填标号）作为制取氧气的发生装置，反应的化学方程式为______。若用装置C通过排空气法收集氧气，验满的方法是______。（3）实验室制取CO2的化学方程式为______。（4）将CO2持续通入一定量的澄清石灰水中，测得CaCO3的质量与通入CO2的质量关系如图2，则可观察到的实验现象为______。【答案】（1）分液漏斗（2）①.A##B②.（）③.把带火星的木条放在导管口b处，木条复燃说明满了（3）（4）溶液先变浑浊后又变澄清【解析】【小问1详解】仪器①的名称：分液漏斗。【小问2详解】若选用A作为制取氧气的发生装置，试管口没有棉花且为固体加热反应，则反应为氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热生成氯化钾和氧气：；（或选用B作为制取氧气的发生装置，反应为固液不加热装置，反应为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气和水，）；氧气密度大于空气，若用装置C通过排空气法收集氧气，气体应该长进短出，氧气具有助燃性，验满的方法是把带火星的木条放在导管口b处，木条复燃说明满了。【小问3详解】碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，。【小问4详解】由图可知，碳酸钙质量先变大后变小为零，则可观察到的实验现象为溶液先变浑浊后又变澄清。三、应用题（共10分）14.阅读下面科普短文。含氯消毒剂是现在应用广泛的高效、广谱性消毒剂。常用的常见的含氯消毒剂有氯气（Cl2）、二氧化氯（ClO2）、漂白粉（有效成分为次氯酸钙Ca(ClO)2）等。二氧化氯（ClO2）是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，受光照、振动或加热等影响可发生爆炸。二氧化氯在水中直接氧化细胞里的重要物质，从而消灭细菌。自来水厂以亚氯酸钠（NaClO2）和盐酸为原料，用二氧化氯发生器现场制二氧化氯，再投加到水中进行消毒。氯气和漂白粉都能与水反应生成次氯酸（HClO），次氯酸具有很强的氧化性，能破坏细菌、病毒的结构，从而达到杀菌的目的。次氯酸具有很强的漂白作用，能使有色物质褪色。研究人员发现：1.0mg/L氯气与0.5mg/L二氧化氯的消毒能力相当。氯气和二氧化氯消毒过程中都会产生三氯甲烷(有毒副产物)。某研究小组采集了同一水源的水样，在40℃时，对两种消毒剂的浓度与产生三氯甲烷的浓度关系进行了对比实验。得出的数据如图1和图2所示。上述实验表明：氯气和二氧化氯在消毒能力相当的情况下，使用二氧化氯做消毒剂比用氯气更安全。二氧化氯是世界卫生组织推荐的饮用水消毒剂。依据短文内容，回答下列问题。（1）写出二氧化氯的一条物理性质______。（2）对二氧化氯的物质分类正确的是______。A纯净物B单质C化合物D氧化物（3）补全二氧化氯发生器中发生的化学方程式：______。（4）下列说法正确的是______(填序号)。A浓度相同时，氯气和二氧化氯的消毒能力相当B40℃时4.0mg/L的氯气在0~20h内产生的三氯甲烷明显增多C这三种消毒剂都可以长期储存D氯气和二氧化氯在消毒能力相当的情况下，二氧化氯比氯气更安全（5）在次氯酸溶液中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液先由紫色变为红色，后逐渐变为无色。请结合材料解释溶液最终变为无色的原因是______。【答案】①.黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶于水（写出一条即可）②.ACD③.NaCl④.BD⑤.次氯酸具有很强的漂白作用，能使有色物质褪色【解析】【详解】（1）物理性质是不需要通过化学变化就体现出来的性质；由题干可知，二氧化氯的物理性质有黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶于水。（2）二氧化氯是由氧、氯两种元素组成的纯净物，属于化合物中的氧化物，故选ACD。（3）化学反应前后原子种类数目不变；反应前钠、氯、氧、氢、氯原子的数目分别为5、9、10、4、4，反应后钠、氯、氧、氢、氯原子的数目分别为0、4、10、4、4，故缺少物质的化学式为NaCl。（4）A、研究人员发现：1.0mg/L氯气与0.5mg/L二氧化氯的消毒能力相当。故浓度相同时，氯气和二氧化氯的消毒能力不相当，错误；B、由图可知，40℃时4.0mg/L的氯气在0~20h内产生的三氯甲烷明显增多，正确；C、二氧化氯受光照、振动或加热等影响可发生爆炸，故二氧化氯不可以长期储存，错误；D、题干提供：氯气和二氧化氯在消毒能力相当的情况下，二氧化氯比氯气更安全，二氧化氯是世界卫生组织推荐的饮用水消毒剂，正确。

故选BD。（5）溶液最终变为无色的原因是次氯酸具有很强的漂白作用，能使有色物质褪色。15.2021年12月9日15点40分，“天宫课堂”正式开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平与叶光富在中国空间站为全球青少年们带来一次“高端”科普。王亚平将半片泡腾片放入蓝色水球中，虽然水球不断变大，里面不断出现水泡，但是并没有气泡从水球中跑出来。柠檬味泡腾片是用小苏打（NaHCO3）、柠檬酸（C6H8O7）等制作而成，遇水即反应，反应原理：。请计算1.26g小苏打可以制得多少克二氧化碳。【答案】解：设1.26g小苏打可以制得的二氧化碳质量为x，答：1.26g小苏打可以制得0.66g二氧化碳。【解析】【详解】见答案。四、实验题（共18分）16.中和反应是一类重要的化学反应，化学兴趣小组做了如图实验。观察到试管①③中都出现明显现象实验现象，其中试管①中的现象是______；而试管②中没有明显现象。【提出问题】试管②中没有明显现象，是否发生了反应？兴趣小组对无明显现象的中和反应进行“可视化”探究探究1：（1）化学兴趣小组取少量实验后试管②中的溶液，分别放入a、b两支试管中，向a试管中滴入酚酞溶液，观察到______（填写现象），证明了稀盐酸和氢氧化钠溶液一定发生了化学反应。该反应的化学方程式为______。（2）为进一步探究试管②反应后溶液中溶质成分，还可以向试管b中加入下列物质中的______。A．CuB．Fe2O3C．CO2探究2：化学兴趣小组又利用pH传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程。实验操作和测定结果如图所示：（3）实验中，乙溶液是______；（4）加入甲溶液12mL时，烧瓶中溶液的溶质成分是______（填化学式）；（5）根据该实验测定结果，判断发生化学反应的依据是______。【拓展提升】探究3：借助其它“可视化”现象判断。实验如图所示，其中无水乙酸与氢氧化钠反应的化学方程式为；变色硅胶为蓝色，吸水后变为红色。（6）能证明中和反应有水生成的现象是______。（7）能证明中和反应有发生能量变化的现象是______。（8）丙装置试管中药品不宜过多，原因是______。【答案】①.蓝色固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色②.溶液不变红③.④.B⑤.稀盐酸##稀HCl⑥.NaCl、HCl⑦.pH由小于7逐渐增大至等于7或大于7⑧.甲、乙中硅胶不变色，丙中硅胶由蓝色变为红色⑨.U型管中液面左低右高⑩.过量的氢氧化钠固体溶于生成的水中，放出大量的热，会影响能量变化的检验，同时可防止反应放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大过快，橡皮塞迸出【解析】【详解】试管①中氢氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，故现象为：蓝色固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色；探究1：（1）氢氧化钠显碱性，能使无色酚酞试液变红，氯化钠显中性，稀盐酸显酸性，均不能使无色酚酞试液变红，故取少量实验后试管②中的溶液，分别放入a、b两支试管中，向a试管中滴入酚酞溶液，观察到溶液不变红，说明溶液中不含氢氧化钠，则氢氧化钠和稀盐酸发生了反应；氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，该反应的化学方程式为：；（2）无色酚酞试液在中性和酸性