Unit 4 What can you do？（作业设计方案）-2023-2024学年人教PEP版英语人教PEP版五年级上册

《Whatcanyoudo？》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生复习和巩固与课程主题相关的英语基础知识，提高他们的口语表达能力，并通过实践活动增强他们的团队协作和沟通能力。二、作业内容1.小组活动：制作个人才艺展示海报每组学生选择一位同学作为组长，组织组员共同制作一张展示海报，海报上要列出每位组员擅长的才艺。要求使用英语描述，并注意语法和拼写正确。2.课堂展示：轮流介绍自己的才艺在下次上课时，每组学生轮流上台展示自己的海报，用英语介绍自己的才艺，并邀请其他同学尝试并学习。3.互动问答：Whatcanyoudo？教师提出一系列与课程主题相关的问题，学生用英语回答。问题可以包括“你能做什么？”、“你会做什么？”等。通过问答形式，帮助学生练习口语表达，并巩固相关词汇和句型。4.拓展任务：向家人展示才艺学生利用课余时间，向家人展示自己的才艺，并尝试用英语与家人进行交流。这不仅可以帮助学生进一步巩固所学知识，还能培养他们的跨文化交流能力。三、作业要求1.小组活动时，组长要确保组员积极参与，共同完成任务；2.制作海报时，要使用英语描述，注意语法和拼写正确；3.课堂展示时，学生要用英语介绍自己的才艺，并鼓励其他同学尝试学习；4.回答问题时，要尽量使用完整的句子，表达清晰准确；5.拓展任务时，要确保与课程主题相关，并尝试用英语与家人交流。四、作业评价1.评价标准：作业完成质量、参与度、团队合作情况；2.评价方式：教师评价、小组互评、个人自评相结合；3.评价结果反馈：对于表现优秀的小组和个人，给予适当的奖励和表扬，对于存在问题的学生，及时给予指导和帮助。五、作业反馈部分为了更好地了解学生对课程内容的掌握情况，我们将定期收集学生的反馈意见。以下是我对学生完成本次作业情况的几点反馈：1.大部分学生能够积极参与小组活动，制作出内容丰富、英语表达正确的海报；2.学生们在课堂展示环节表现得非常自信，能够用英语流畅地介绍自己的才艺；3.学生们在回答问题时表现得比较积极，能够运用所学知识进行回答；4.有些学生对于拓展任务表现出浓厚的兴趣，希望能够与家人一起完成，进一步巩固所学知识。总体来说，大部分学生能够较好地完成本次作业，但也有些学生在某些方面存在不足，需要进一步加强指导和帮助。我们将根据学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容，为学生提供更好的英语学习环境。作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1.巩固学生对“Whatcanyoudo？”主题句的理解和运用，提高他们的口语表达能力。2.通过实际操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。3.增强学生的自信心和自我认同感，培养他们的学习兴趣和动力。二、作业内容：1.小组活动：制作个人简历和职业卡片每组学生选择一个职业（如医生、教师、厨师等），并准备一张职业卡片，用英语描述该职业的特点、职责和所需技能。同时，每位学生制作一份个人简历，包括姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息，以及所选职业的简要介绍。作业要求：a.小组内成员应共同讨论并确定职业和描述内容，确保每位成员都参与其中。b.描述内容应准确、简洁，符合所选职业的特点和要求。c.制作简历和职业卡片时，注意使用正确的语法和拼写，表达清晰流畅。d.完成后，小组内互相检查并修改错误，确保无误后提交。2.个人任务：录制口语练习视频每位学生录制一段口语练习视频，展示自己对于“Whatcanyoudo？”主题句的运用。视频中可以包括自我介绍、介绍家人朋友、分享兴趣爱好等，但需要重点展示自己所选职业的相关内容。视频时长不超过3分钟。作业要求：a.录制时确保声音清晰、画面稳定。b.表达自然，态度自信，语音语调适中。c.将视频上传至家长提供的指定平台（如微信、QQ等），并附上作业完成情况说明（包括所选职业、相关描述等）。三、作业评价：1.教师将根据学生的作业完成情况、描述内容的准确性和丰富程度、语法和拼写错误等方面进行评价。2.学生将获得相应的评价反馈，包括优点和建议，以帮助他们进一步提高口语表达能力。3.教师将根据小组合作情况和提交的作业质量，给予小组相应的加分或扣分，作为课程成绩的参考之一。四、作业反馈：1.学生将根据教师的评价反馈，对自己的作业进行反思和总结，了解自己的优势和不足，并制定相应的改进计划。2.学生可向教师或同学寻求帮助和支持，共同探讨如何更好地完成后续的作业和任务。3.教师将根据学生的反馈和改进计划，适时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。通过这次作业，学生们不仅有机会应用所学知识，还能培养他们的团队合作能力和动手能力。教师将根据学生的表现给予及时的反馈和指导，帮助他们不断提高。同时，教师也将根据作业反馈和学生的改进计划，不断调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。五、作业反馈通过以上评价和反馈，学生和家长可以了解学生对“Whatcanyoudo？”主题句的理解和应用情况，以及他们的口语表达能力、团队合作能力和动手能力。这有助于学生和家长更好地了解学生的学习进展和需要改进的地方，以便学生和家长