职业中专校本课程开发与建设实施方案

职业中专校本课程开发与建设实施方案职业中专校本课程开发与建设实施方案

一、背景

新的课程改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施，给学校的发展和教师专业的发展，以及每一位同学个性的发展，提供了新的舞台。我校多年来保持"科研兴校'与"特色办学'相结合，依据国家课程实施计划和学校"一切为了同学、为了同学的一切'；"走绿色办学之路'的办学宗旨，结合同学的兴趣，充分利用学校及社区的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。

二、目标

总目标：

以课改为载体，保持创建"科研兴校'与"特色办校'相结合，努力实现学校课改总目标。在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养革新精神与施行能力为灵魂，积极发展同学个性，全面落实素养教育，让师生与课改同成长，把学校办出特色，办出质量。

具体目标：

1、初步形成具有我校特色的校本课程体系

努力将我校校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化，初步形成具有本校特色的校本课程系列。

2、为同学全面发展提供新的平台

同学的自主选择能力、主动发展是学校课程的目标之一。我们计划通过开设丰富而多样化的校本课程,为每个同学自主选择、主动发展提供充分的空间。促进同学学习方式的不断改善，满足同学的兴趣爱好，促进同学的个性特长的培养。

3、为教师的专业成长提供新的载体

基于学校的区域优势与自身实际，特别文化特色，充分挖掘教师自身的专业潜能。

三、校本课程设置内容

详见附件：

四、校本课程实施流程

〔1〕选课

教务处在学期开学前两周，公布每个年级开设的校本课程方案及相关任课教师，供同学选择。同学依据自己的兴趣爱好，填报选课志愿表。为了便于统筹安排，同意每位同学选报两个课程项目，分第一志愿和第二志愿，教务处对同学的志愿表进行统计汇总。规定凡校本课程选修同学人数不够30人的暂不开设。

〔2〕排课

校本课程应和国家课程、地方课程一样统筹兼顾排课，纳进总课表。一般每周一课时，一学期按18周安排，开学初下发到每个班级及同学。并公布授课教师、学习教室等。

〔3〕上课

教师及校本课程开发小组依据学校安排，在指定地点组织开展教学活动。按照校本课程的实施要求进行教学。并建立教学授课班，确定班主任，正常教学班级集的管理。任课教师要精心备课，认真上课，履行该课程应该达到的教学目标。

〔4〕考核

依据我校同学实际状况，规定每位同学在高中三年中，都要在每一类校本课程中至少选修一个模块。每个校本课程模块教学结束后，教师都要对同学进行考核与评价，并向教务处提交课程实施总结〔包涵：课程介绍、选课同学名单、周上课状况调查表、测试与考核成绩，同学所得学分等〕。

五、校本课程开发领导小组

组长：校长副组长：副校长

成员：教务处、教研室、政教处、总务处、教研组长、年级组长、教师代表

并邀请一些市，县的专家顾问加以指导。

六、学分认定原则-----重过程，轻结果。

1．达到一定的修习时间〔同学签到，老师点名〕

2．在学习过程中的合格表现〔任课老师确定〕

3．写好学习小结、体会或有一定的成果或考查考核合格

七、校本课程审议委员会

校本课程审议委员会一般由校长、教师代表、同学及家长和相关专家人士等人员构成。课程审议委员会主要职能是审议学校课程开发过程中的重大决策；负责制订校本课程开发方案以及相配套的各项制度；检查与督导校本课程开发方案的执行状况等。

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篇2:北峡小学校本课程开发计划

北碶小学校本课程开发计划

开发校本课程既是时代的必须要，又是弘扬办学特色、同学个性发展的必须要，也是实施课改的一个重要环节，因而我们十分重视校本课程的开发，力图通过校本课程的开发，特别我校的办学特色，特别同学个性发展，特别同学学会学习能力的培养，从而达到提升我校的总体办学水平的目的,为使我校的校本课程开发落到实处，特制定计划如下：

一、指导思想：结合我校实际，构建符合我校校情的校本课程，最后我校确定以"一切为了同学，一切为了同学的发展'为出发点，培养同学的兴趣爱好，发展个性特长。通过施行活动使同学，初步形成健全的人格和个性，为同学的终身发展奠定基础从而弥补原有课程本身的不够，从而满足同学自身全面发展的必须要。

二、课程内容：

1、持续深入棋类校本课程开发。

依据学校已具有的一定规模的棋类校本课程，持续深入，持续编制、实施和评价一整套活动，使校本课程的开发基于儿童态度，更多地从"儿童态度'出发，以儿童的眼光把他们个体生命对世界的真切体验自由灵性地表达出来。

2、积极开展班级合唱校本课程开发。

为了提升同学对音乐的兴趣、陶冶同学情操，使同学更全面发展，培养合格的班级氛围，本学年我们将积极开展班级合唱校本课程。

三、遵循原则：

1．现实性原则：在确立校本课程开发目标时，我们充分合计本校教师队伍的整体实力、科研水平，同学发展状况，以及学校各方面因素的承受能力。

2．基础性原则：校本课程以全面发展同学能力，促进学科知识的运用与综合为目的，为同学打好基础服务，也就是为每个同学打好今后发展的基础，这就更加要求校本课程充分体现出以同学为主体的个性化特征。

3．发展性原则：学校教育是为同学将来做准备的，因此，课程与教学应着眼于同学的将来发展，着眼于开发同学的潜力，以促进同学个性发展为目标。

五、实施方法：

1．课程具体内容由任课教师自编，报课题领导小组检察后，确定具体内容，课程内容确实定主要处在动态管理中。

2.成立课程开发小组，落实小组成员，制定活动计划、内容、活动形式、评选方法，为同学展示个性特长搭建平台，也以此来检验教师对各课程开发的阶段性小结与成果展示。

3．加大投资力度，创设开发氛围，形成深厚的群体参加模式，激发教师开发校本课程的兴趣。

4．对校本课程开发执行规范化管理，拓宽开发范围和内容，做到"统一培训与个人自学相结合。'"统一指导与互相交流相结合。'"统一考评与单项研讨相结合，'重视校本课程的开发工作。

5．校本课程的实施规范与资料的管理，校本课程的实施做到六有，即：有教师、有场地、有时间、有教案、有内容、有成果，使校本课程纳进良性的发展轨道。同时由实验教师积存第一手材料，经过筛选、研讨、交流，不断完善，提升校本课程开发的质量，促进学校教育教学质量的提升。

六、校本课程的评价：

评价体现以人为本的思想，构建个体发展，评价要关注个体必须要和境况，尊重个体差异，激发个体的主题精神，以促使每个个体最大可能地实现价值。

评价的方法：

(1)棋类校本课程主要通过每学期进行的年级组三棋比赛，参加一年一度的区、市、省级棋类比赛以及段位晋级。通过各级各类的比赛，培养同学的拼搏精神，掌握高超的技艺。

(2)班级合唱校本课程的评价主要通过一年一度的"班级合唱节'比赛，让全校师生参加比赛，角逐胜负，同时，培养同学集体荣誉感，形成奋发向上的学风和合格的校风。

篇3:某小学柑桔文化校本课程实施方案

z小学"柑桔文化'校本课程实施方案

指导思想

一、

为了进一步落实落实新的国家课程计划，全面推动素养教育，弘扬本地特有的"柑桔文化'，开发和实施校本课程，构建我校的课程模式，以学校自身的性质，条件和特点以及可利用开发的资源为依据，以满足社会、同学的学习必须求为宗旨，为同学终生学习奠定基础。特制定"柑桔文化'校本课程开发方案。

学校课程资源分析

二、

我校地处长江西陵峡口南岸，郭家坝镇的中心地带。秭归县种植柑桔历史悠久，以伟大爱国诗人屈原的不朽诗篇《桔颂》为据，郭家坝镇气候温柔、雨量充沛、土地肥沃，特别适应脐橙生长。在漫长的历史长河中，勤劳智慧的人们，找准自己的位置，盯准自身的优势，为过上宽裕而幸福的生活，为加快柑桔的发展作出了困难的探究，形成了独具特色的"柑桔文化'，柑桔生产已成为本地的支柱产业，柑桔产业化已初成雏形。学校有责任和义务为传承柑桔文化做点贡献。

课程总体目标

三、

1、全面实施素养教育，保持新课程标准，走学校特色之路，开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。

2、面向社会、面向全体同学、保持学校为人民服务的宗旨，培养同学热爱家乡、建设家乡的崇高境界，把学校的校本课程落到实处。

3、以本地的支柱产业--柑桔为主要内容，把开发"柑桔文化'定为我校校本课程的重要内容。围绕：熟悉柑桔、传承柑桔文化为主线，分年级、分层次进行开发和研究，让同学对"柑桔文化'形成一个系统的了解，为同学终身学习奠定基础。

4、通过校本课程的开发和实施,培养同学自主革新的能力，并做好各学科教学过程中的"柑桔文化'渗透教育。

课程的分段目标

四、

(一)熟悉柑桔：(主要通过图片、实物等熟悉柑桔)

1、参观果园：

①柑桔开花时。②果实成熟时。

2、实地调查：(调查柑桔的主要品种和具有发展前景将要引进的新品种。)

3、本地柑桔发展历程的了解。

①广柑②锦橙③桃叶橙④脐橙(罗脐、纽荷尔、红肉脐橙)

4、柑桔：根-茎-叶-花-果实的熟悉。

5、柑桔品种的鉴别。

(二)管理柑桔

1、参观果园：

①树移栽(移民迁建保持本地的支柱产业--柑桔)。

②公害果园。

2、社会调查：(柑桔园管理措施)

3、柑桔管理

①桔树常见的病虫害的熟悉及综合防治。(能制作标本的要制作标本。)

②壤的管理(除草、深耕)。

③桔树的施肥。

④剪、抹芽(操作课)。

⑤花保果措施

⑥桔发展的方向--无公害栽培(绿色水果)。

⑦收集整理历代名人、文人对柑桔进行描写、歌颂的作品。

(三)开发柑桔

1、参观活动。

①观柑桔园苗圃。

②参观柑桔打蜡厂：分级、打蜡、包装。

2、社会调查。

①桔销售的市场调查。

②柑桔发展方向的市场调查。

3、柑桔发展的历史。

4、柑桔发展的方向--品种的改良。

5、柑桔改良的一般方法：嫁接。(理论讲授)

①砧木的选择。

②品种选择(抗病虫害、优质、高产、销路好)

6、操作课：嫁接。

7、果实的采摘及采后处理。

8、分析本地柑桔种植的资源优势。

课程开发策略

五、

第一阶段：校本课程开发阶段。

1、学校将建立规范的校本课程实验基地进行独立开发。

2、以"柑桔'为主线、分年级、分层次、按照《方案》实施。每位教师必须做好各科教学的渗透，突破"文化'主题。为了实现校本课程开发的主体目标，保证每位教师，每位同学参加开发和研究，按年级分为三个阶段：一、二年级为第一阶段;三、四年级为第二阶段;五、六年级为第三阶段。

课程开发的途径和方法

六、

参观、调查、采访、搜集、操作、讲授等。

1、成立校本课程开发领导小组。

组长:z职务：校长，县级骨干教师。

副组长:z职务：副校长，县级骨干教师。

成员:z职务：总务主任

z职务:政教主任

z职务：教导主任

z职务：教师

z职务：教师