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文档简介
记叙文阅读知识点及答题技巧(一)
一、记叙文概念:
记叙文是以叙述、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活,表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴涵在具
体材料之中,通过对人、事、物的生动描写来表现。
二、记叙文六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
三、记叙文类别:
(一)按写作内容分:
1、简单记叙文:事件较简单,线索和记叙方法比较单一,如《走一步,再走一步》。
2、复杂记叙文:事件比较复杂,内容分支较多,采用综合的表达方法,如《背影》《从百草园到三
味书屋》。
(二)按写作对象分:
(1)写人类记叙文(2)叙事类记叙文(3)写景类记叙文(4)状物类记叙文
四、记叙文标题的含义和作用。
1、标题的含义:
先看标题的本义再思考深层含义。
深层含义包括:(1)引申义;(2)比喻义(3)象征义
2、标题的作用(好处):
(1)是文章的写作对象,作者感情的出发点。
如:《回忆我的母亲》、《昆明的雨》
(2)贯穿全文的线索。
如:《社戏》、《背影》
(3)概括文章内容。
如:《散步》、《阿长与山海经》
(4)文眼,揭示文章主旨。
如:《再塑生命的人》、《白杨礼赞》
(5)设置悬念,引起阅读兴趣。
如:《紫藤萝瀑布》、《美丽的颜色》
(6)一语双关(比喻义、象征义)
如:《驿路梨花》、《变色龙》
【注意】:题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
五、记叙文段落的作用。
段落的作用:一般从内容和结构两方面入手。
(-)开头段的作用
内容上:
1、开篇点题,总领全篇,奠定全文的感情基调。
2、设置悬念,引起读者的阅读兴趣或思考。
3、通过环境描写渲染气氛,交代故事发生的背景或揭示主题。
4、开篇写景,由眼前景物引起下文的内容。
5、交代故事起因(或六要素),为下文作铺垫。
6、概括介绍人物的性格品质(或事物特点),总领全篇。
7、概括介绍人物特点(或开篇写景),与下文的某一内容形成对比(欲扬先抑)。
8、以诗词开篇,增加文采。
结构上:
1、开门见山,或开篇点题,
2、统领全文
3、引起下文,为下文作铺垫。
例:《济南的冬天》中第①段为什么先写北平、伦敦与热带?
对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一
个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的
地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,
济南真得算个宝地。
【参考答案】
1.内容上:用对比的手法,突出济南的无风声、无重雾、无毒日,突出济南冬天的温情,直接抒发对
济南的赞美之情。
2.结构上:概括济南冬天的特点;为下文写济南的“山、水、天”作铺垫。
例2:《走一步,再走一步》中第①段在全文中的作用是什么?
那是在费城,一个酷热的七月天一直到56年后的今天,我仍能感受到当年那股灼人的热浪。和我在一
起的五个男孩子己经厌倦了玩弹珠,以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏,正在寻觅其他好玩的事。
【参考答案】
内容上:交代时间、地点及事件发生的起因。
结构上:推动故事情节的发展:为下文写“爬悬崖”作铺垫。
(二)中间段的作用:
内容上:
①承接上文……,引出下文……;
②强调...,点明中心;
③(若为插叙段):补充说明……的内容;
④(若为环境描写段):渲染气氛,烘托心情,展现人物性格,暗示人物命运。
结构上:
①承上启下(或承接上文、开启下文),使文章衔接紧凑,过渡自然;
②推动情节发展,突出人物精神品质等;
③为下文做铺垫(埋下伏笔);
④照应标题(照应开头、呼应结尾),使文章结构更完整或严谨。
例:《从百草园到三味书屋》中第九段在文章中的作用是什么?
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔
何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……
都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!
【参考答案】
本文第9段为全文的过渡段,起到承上启下的作用,这段文字在全文中既照应课文前半部分“我”在
百草园的快乐生活,又为下文将去三味书屋提前作了交代。
(三)结尾段的作用:
内容上:
①总结全文,使文章情节完整。
②点明中心,揭示主旨(篇末点题、卒章显志、画龙点睛)。
③深化中心,升华主旨(情感)。
④含蓄地揭示主旨,引发读者对文中问题的关注和思考。
⑤戛然而止,意味深长,给读者想象的空间,回味无穷。
⑥结局出人意料,令人深思,给人警醒(启示)。
⑦补叙;补充与文章有关的内容,使故事情节更加完整,突出文中事件的意义重大
或人物影响深远。
结构上:
①总结、收束全文,使文章结构完整。
②前后照应(首尾呼应)照应题目或开头,使文章结构严谨。
③与前面的伏笔相照应。
例:《植树的牧羊人》中的结尾段有什么作用?
每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量
是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位
没有受过什么教育的普通的农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
【参考答案】
1.内容上:高度赞扬了这位默默无闻的老人几十年的坚持,老人把永恒的精神和肉体奉献给了这片土
地,创造了伟大事业,使得生存下来的人们过上了无比幸福的生活。
2.结构上:首尾呼应。和文章开头“何为好人”遥相。呼应。
六、记叙文中的人物描写及作用
(一)、人物描写方式
(1)外貌描写(肖像描写):对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体形、姿态等)进行的描
写。
如:《列夫•托尔斯泰》):描述人的身材、容貌、衣着、打扮以及仪态等。
作用:交代人物的身份、地位、处境、经历、心理状态、思想性格等情况;揭示人物的思想性格;表
达作者的爱憎;加深读者对人物的印象。
(2)神态描写:对人的面部表情进行的刻画(与外貌描写是有区别的)。
如:《再塑生命的人》对人的面部表情进行刻画。
作用:表现人物的内心世界,刻画人物性格,反映人物品质,突出文章中心;使描写生动形象,栩栩
如生。
(3)语言描写:对人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)进行的描写。
如:《刘姥姥进大观园》):对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。
作用:表现人物的思想感情(或心情),反映了人物的某种(些)性格特征或精神品质;有时还能推
动故事的发展。
(4)动作描写(行动描写):对人物个性化的行动、动作进行的描写。
如:《从百草园到三味书屋》中“雪天捕鸟”的动词运用。
作用:显示人物内心世界,刻画人物性格,表现变化的姿势、感情或者态度,创造生动的画面和活跃
的场景等。
(5)心理描写:对人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)进行的描写。
如:《走一步,再走一步》)
作用:形象生动地反映出人物的内心世界,突出文章中心,表明人物的品质和情感。
答题模板:运用了(外貌、语言、心理、动作、神态)描写,(生动形象地)写出了……的情形,写
出了人物……的心理,刻画了……(人物形象)。
(二)、根据描写角度划分。
刻画人物形象的角度有:正面描写、侧面描写、细节描写。
(1)正面描写也叫直接描写,即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等来揭示人物的思想感
情、精神品质和性格特点,反映作品主题。
作用:写出(或表现)人物特点(如:性格、心理、情感等),给人直接、真实、具体的感受。
(2)侧面描写也叫间接描写,概括地说就是通过其他人物的言行间接写主人公,从登场人物的口中、
眼中或感受中写出未登场人物的性格或心理等。
作用:①使人物或事件更加突出;②使主题更加深刻、含蓄。
(3)细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、
景物或场面的描写(即人物描写、环境描写和场景描写)之中。
作用:细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物感情,点明人物关系,暗示人物身份、
处境等的重要方法。
七、记叙文中的环境描写及作用
环境描写可以分为:自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写(景物描写)句的作用:
(1)交代故事发生的时间、地点,揭示作品的背景;
(2)渲染……气氛;
(3)烘托人物……,心情;
(4)推动情节的发展;
(5)突出、深化主题。
社会环境描写的首要作用:
(1)交代作品的时代背景。
(2)在回答时必须结合其时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现
实。
八、记叙文的表现手法及作用
(一)常见的表现手法有:对比、象征、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺、夸张、直抒
胸臆、虚实结合、想象、联想等。
1.对比手法:在文章的主体结构或主要内容中,把事物现象和过程中矛盾的双方,集中在一个完整的
艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系,即为对比的手法。对比能突出被表现事物的本质特征,
加强文章的艺术效果和感染力,给读者以鲜明而强烈的印象。
2.象征手法:此方法指文章借用具体的、形象的事物,来暗示特定的事物或事理,以表达真挚的感情
和深刻的寓意。象征手法能使抽象的思想感情形象化,使表达的意思更为含蓄、深刻。
3.欲扬先抑(先抑后扬):这是一种人物描写技巧。“扬”褒扬、抬高;“抑”按下、贬低。作者欲
褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬义处落笔。欲扬先抑手法显示了一种变化的
节奏美,使文章情节曲折动人,激发读者阅读兴趣;可以为表情达意蓄势,使人物形象更加丰满,使情感
表达更加充沛;能造成鲜明对比,留下比较深刻的印象;如果在文末出现“扬”,还可以起到卒章显志的
作用。
4.讽刺手法:是人们针对社会生活中不合理的、错误的或者腐朽的人或事,用讥讽、嘲笑的手法,突
出其矛盾的所在,以达到贬斥、否定、批判的目的。可以使语言辛辣幽默,加强文章深刻性和批判性。
5.夸张手法:夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法,可以突出人物,强化感情。给读者以鲜明
而强烈的印象。
6.托物言志:即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意
义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”借助于这个具体之“物”,表达得更巧
妙、更完美、更充分、更富有感染力。
7.借景抒情(或者借物抒情):通过对事物的描写或环境的渲染,来抒发作者或作品中人物的感情。
包括借景抒情、寓情于景、情景交融。
8.衬托手法:为了突出主要事物,用类似的事物或相反、有差别的事物作陪村,这种“烘云托月”的
表现手法就是衬托。用类似的事物作陪衬叫正衬,用反面的有差别的事物作陪衬叫反衬。
9.直抒胸臆:不依托任何事物,通过朴实无华的写法,把内心活动和情感直接抒发出来,极具感染力。
(二)常见的结构手法包括:开门见山、卒章显志、伏笔、前后照应、铺垫、悬念、承上启下、首尾
呼应、顺叙、倒叙、插叙等。
1.伏笔、铺垫:伏笔实际上是一种交待,对将要出现的事件作暗示,埋下伏笔后,后边一定要有照
应。在高潮出现之前,以环境、情绪、气氛等描写蓄势,可以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果,
可使文章结构严谨细密
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