2024年教师资格之小学教育学教育心理学试题及答案二

2024年教师资格之小学教育学教育心理学精选试题

及答案二

单选题（共45题）

1、整个课程编制过程中最关键的准则是0

A.课程文件

B.课程目标

C.教材

D.教科书

【答案】B

2、初等教育的教育对象年龄一般是（

A.3-6岁

B.16T9岁

C12T6岁

D.6-12岁

【答案】D

3、小学课程设计的最终目的是（）。

A.将优秀的文化成果传授给学生

B.实现爱国教育

C.实现教育目的和学校培养目标

D.使儿童学会学习，学会适应社会

【答案】C

4、将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是

0

A.形象思维

B.发散思维

C.聚合思维

D直觉思维

【答案】C

5、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。

A.维果茨基

B.加里培林

C.加里宁

D.赞可夫

【答案】B

6、将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是

0

A.形象思维

B.发散思维

C.聚合思维

D直觉思维

【答案】C

7、心理发展因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发

展模式，这体现了心理发展的什么特点。（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】C

8、在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？()

A.较高

B.中等

C.较低

D.任意强度

【答案】A

9、提出“人是唯一需要教育的动物，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀

赋，使人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我的完善”这一思想的是

()O

A.卢梭

B.康德

C.夸美纽斯

D.洛克

【答案】B

10、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教

育学家是OO

A.苏霍姆林斯基

B.杨贤江

C.凯洛夫

D.赞可夫

【答案】C

n、一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（）

A.10分钟左右

B.20分钟左右

C.25分钟左右

D.30分钟左右

【答案】D

12、老师两次用两份不同的试验测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基

本相同，这种稳定性称为（）。

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

【答案】B

13、智力的核心是（）。

A.观察力

B.记忆力

C.想象力

D思睢力

【答案】D

14、在个体的身心发展中主导作用的因素是（）

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体的实践活动

【答案】C

15、下列内容中不能发生迁移的是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D情感和态度

【答案】B

16、教学的首要任务是（）

A.关注学生的个性发展

B.发展智力、体力和创造才能

C.双基

D.品德和审美

【答案】C

17、德育过程诸要素中起主导作用的是（）。

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D德育方法

【答案】A

18、在我国第一次从法律上确认了教师社会地位专业性的文件是（）.

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国教师资格条例》

C.《中华人民共和国国家职业标准分类与代码》

D.《中华人民共和国教育法》

【答案】A

19、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想

反映的是教育的（）。

A.历史性

B.时代性

C.阶级性

D.生产性

【答案】C

20、A型行为类型人的表现包括

A.长期处于孤独、抑郁和失望情景

B.为争取成就而努力奋斗的人

C.有竞争性

D.有时间紧迫感

E.有旺盛的精力和过度的敌意

【答案】B

21、近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（）。

A.多元教育

B.终身教育

C.民主教育

D.全民教育

【答案】D

22、臀围是指人体站立时

A.最小臀部周长值

B.最大臀部周长值

C.水平方向的最大臀部周长值

D.垂直方向的最大臀部周长值

E.水平方向的最小臀部周长值

【答案】C

23、德育过程中的主要矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

C.教育者提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾

D.教育者与德育内容的矛盾

【答案】C

24、学校教育产生于（）o

A.奴隶社会初期

B.奴隶社会末期

C.封建社会初期

D.原始社会末期

【答案】A

25、洛克的教育思想主要体现在他的（）中。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥尔》

D.《普通教育学》

【答案】B

26、心理咨询技术是咨询师为达到预定目标所采取的一种特殊的交流方式，这

种交流的形式为（）

A.倾听与共情

B.提问与表达

C.采集信息与交流

D.语言与非语言

E.倾听与交流

【答案】D

27、教育现代化的核心是（）。

A.教育内容现代化

B.教育观念现代化

C.教育管理现代化

D.教师素质现代化

【答案】B

28、（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内

心世界之中。

A.关注

B.尊重

C.真诚

D.同感

【答案】D

29、（）是指人的身心发展的状态和程度。

A.成熟

B.发展

C.成长

D.生长

【答案】A

30、学习某资料，10遍正好记住，那么学习效果最好的学习遍数是（）。

A.8

B.15

C.12

D.10

【答案】B

31、（）目标是最高水平的认知学习结果。

A.应用

B.分析

C.综合

D.评价

【答案】D

32、教师自己检查教学质量依据是（）

A.教学

B.教书育人

C.班主任

D.关爱学生

【答案】B

33、在现代教育科学体系中，教育学是（）。

A.应用学科

B.新兴学科

C.基础学科

D.边缘学科

【答案】C

34、吹拉弹唱属于()。

A.识记技能

B.认知技能

C.技能操作

D.心智技能

【答案】C

35、“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”.这显示

了儿童身心发展具有()

A.不均衡性

B.可变性

C.稳定性

D.个别差异性

【答案】D

36、下列表述中，不属于《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽义务的是

().

A.遵守学生行为规戴

B.努力学习，考上理想的学校

C.遵守所在学校的管理制度

D.尊敬师长

【答案】B

37、备课时，教师为了深入掌握教材，--般要经过的阶段是（）。

A.懂、透、化

B.懂、思、化

C.看、思、透

D学、思、化

【答案】A

38、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

A.社会动机与个人动机

B.工作动机与提高动机

C.高尚动机与低级动机

D.交往动机与荣誉动机

【答案】C

39、循证医学的实践核心是

A.临床流行病学基本方法和知识

B.患者的参与和合作

C.最佳的研究证据

D.必要的医疗环境和条件

E.素质良好的临床医生

【答案】C

40、遵循“激发动机一复习旧课一讲授新课一巩固运用一检查”这一基本程序

的教学模式为

A.传递一接受式

B.引导一发现式

C.情境一陶冶式

D.自学一辅导式

【答案】A

41、健康风险评估的目的是

A.帮助个体认识健康风险

B.制订个体化的健康干预措施

C.评价干预措施的有效性

D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为

E.筛选高危人群

【答案】A

42、根据疾病发生发展过程以及健康决定因素的特点，把预防策略按等级分类,

称为（）

A.三级预防策略

B.零级预防策略

C.一级预防策略

D.二级预防策略

E.四级预防策略

【答案】A

43、健康教育计划有总体目标和具体目标之分，总体目标是指

A.计划执行后预期达到的最终结果

B.宏观的、长远的

C.描述项目总体上的努力方向

D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵

E.具体的、量化的、可测量的指标

【答案】A

44、夫子循循然善诱人。博我以文。约我以礼，欲罢不能”这句话体现的德育

原则是（）.

A.因材施教原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.疏导原则

D.教育的一致性原则

【答案】C

45、正规教育的主要标志是（）。

A.国家教育

B.民主教育

C.制度化教育

D.非制度化教育

【答案】C

多选题（共20题）

1、影响课堂管理的因素有（）。

A.教师的领导风格

B.班级的规模

C.班级的性质

D.学校的规章

E.对教师的期望

【答案】ABC

2、行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）

A.具体目标

B.产生条件

C.行为标准

D.课程目标

【答案】ABC

3、小学生的道德认识能力具有哪些特点？（）

A.具有依附性

B.缺乏原则性

C.发展的趋势是稳定的、和谐的

D.自我为中心

【答案】ABC

4、我国目前小学教学原则包括循序渐进原则、因材施教原则以及（）o

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.理论联系实际原则

E.实事求是原则

【答案】ABCD

5、下列哪些形式属于正式评价？（）

A.观察

B.测验

C.谈话

D.问卷

【答案】BD

6、一堂好课的标准有（）。

A.目标明确

B.内容正确

C.方法得当

D.组织有效

E.体验积极

【答案】ABCD

7、客观题包括以下哪些题型？（）

A.选择题

B.完型填空

C.匹配

D是非题

【答案】ABCD

8、学校文化的内容有（）。

A.教育的理想和追求

B.对学校功能及社会责任的理解

C.对人性的理解

D.对学习、工作的态度

E.对集体的看法

【答案】ABCD

9、西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为（）等几个层次。

A.僧院学校

B.大主教学校

C.教区学校

D.普通学校

E.社会学校

【答案】ABC

10、以下属于正式群体的是（）。

A.班级

B.小组

C.少先队

D.小集团

E.团员

【答案】ABC

11、选择与运用教学方法时要考虑的因素有（）。

A.教学目的

B.学生特点

C.课程性质

D.教师个性特点

【答案】ABCD

12、课时计划的内容包括（）。

A.学科名称

B.学期教学总要求

C.教学内容

D.课时划分

【答案】AC

13、新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。

A.知识与技能

B.目标与过程

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

E.达标与测试

【答案】ACD

14、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。

A.细微型操作技能

B.闭合性操作技能

C.连续型操作技能

D.开放性操作技能

E.徒手型操作技能

【答案】BD

15、以下属于正式群体的是（）。

A.班级

B.小组

C.少先队

D小集团

E.团员

【答案】ABC

16、班级管理包括（）等几个基本环节。

A.提前调研

B.了解学生

C.制定计划

D.组织实施

E.评价总结

【答案】BCD

17、合理编排教材的标准是使教材达到（）。

A.系统化

B.结构化

C.一体化

D.网络化

E.整体化

【答案】BCD

18、标准化成就测验的优越性体现在（）。

A.公正性

B.客观性

C.计划性

D.可比性

【答案】BCD

19、斯金纳认为有机体的行为有（）。

A.应答性行为

B.习得性行为

C.操作性行为

D.强化行为

E.消退行为

【答案】AC

20、一名优秀的教师应具备的人格特征有（）o

A.情绪稳定

B.性格开朗

C.兴趣广泛

D心胸开阔

E.兼容并包

【答案】ABCD

大题（共12题）

一、智力正常的小明从小双脚残疾，借助轮椅可以行走。考虑到小明已满7周

岁，小明父母决定送孩子到附近一所小学上学。学校却以其本身是一所普通小

学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设

施，不宜接受残疾儿童入学为由拒绝了小明的入学申请。请用教育法规知识分

析学校的做法是否合法，为什么。

【答案】（1）学校的做法不合法。（2）学校不接收小明上学侵犯了小明的受

教育权，违反了《残疾人保障法》和《义务教育法》。（3）根据《残疾人保障

法》和《义务教育法》的相关规定，身体虽有残疾，但智力正常的儿童，可以

到特殊学校就读，也可以到普通学校就读。（4）义务教育阶段实行就近入学原

则，小明有权选择进入该校学习。

二、李明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次

考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他

认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析（1）他的这种归因

是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?（2）如不正确，正确的归

因应是怎样的？（3）对老师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？

【答案】六、案例分析（1）李明将学习成绩归因于运气，这种归因是不正确的。

这种归因是外部的、不稳定的、不可控的归因，容易让人产生怨天尤人的心

态，自己不付出足够的努力，学习的动机减弱，学习行为减少，最终学习成绩

下降。（2）正确的归因应该归因于内部的、不稳定的、可控的，比如自身的努

力、学习方法、学习策略等。如此，他的学习动机能够增强，学习行为会增加

并且更有效。（3）归因理论的意义主要表现在一下几个方面：；①有助于了解心理

活动发生的因果关系：，②有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特

征:③有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学

习行为。正因为如此，在实际教学过程中，运用归因理论来了解学习动机，对

于改善学生的学习行为，提高其学习效果，也会产生一定的作用。

三、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了“学生评估

教师”这一栏。绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生--顿

痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小

纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不

好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚

至不上课。说真的，听你的课，我们总有-种压抑感，生怕一不小心就被你骂。

老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的

署名。问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学

行为。

【答案】教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某一个不经意

的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。在教学

中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情，耐心说服教育，真诚与之沟

通。老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师

接触，他们对教师的了解程度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故

教师应关注和重视学生的评价。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑"的过

程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评价。

四、有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心，但对老师的

批评与帮助却不能接受。平时重哥们义气，常表现为不分是非的感情用事，为

了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙命称霸的英雄观、无政府主义的自由

观。请分析他的心理特征并阐述如何帮助他更好地成长。

【答案】一、心理特征：（1）不适度的自尊心：（2）学习动机低下：（3）意志力薄

弱：（4）道德认识错误。二、帮助措施：（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格。

⑵培养和激发他们的学习动机，帮助他们掌:握正确的学习方法，（3）帮助他们

掌握正确的道德准则和行为规范。（4）锻炼他们的道德意志力。

五、一次，某语文老师止在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小

声说：“都会写丫，还让写！”这件事引起丫这位老师的反思，在班会上，他提

出了''老师应该怎样留作业？'’的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规

性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时

间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方

而取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是

苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

【答案】一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性

格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基木

培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方而基础，扩充某

方而知识和发展某方而能力的计划，调整、优化己有的知识。三是按照既定计

划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修止和调整学习目标。

六、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享受优质师

资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇。学校的解释是国家财政拨款并

不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只能想办法找出路。请用教育法规

知识分析学校的这种做法是否正确，为什么。

【答案】（1）这些学校的做法不正确。（2）我国《义务教育法》规定，实施

义务教育，不收学费、杂费。（3）学校通过收取费用来让学生享受不同的教育

条件明显是违反《义务教育法》的，这种做法不仅给家长带来诸多困扰，也使

教育公平的原则被异化。（4）对于这种做法，当地教育部门应当及时予以制止

和查处。

七、简述开展好课外活动的基木要求。开展好课外活动的基木要求:

【答案】

八、某老师在上课写板书时，两个学生在下面说话，老师发现后非常生气，责

令:这两位同学站在教室门外。其中一位同学认为不是自己先说话的不应该受罚

站，有些不服气，坚持不去教室门外。学生的举动使老师更加发怒，扬言不去

门外罚站就不上课，双方僵持着。后来这两位学生看到因自己而大家都不能听

课，只好罚站在教室外。等这位老师消气后，叫他们进教室时这两位学生却不肯

进来・・・・・请结合相关德育原则对此事件进行分析。

【答案】（1）本例中教师违反，尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。（2）

尊重学生与严格要求学生相结合起来原则，是指教师要把对学生个人的尊重和

信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求

易于转化为学生的品德。（3）贯彻这一原则的基本要求:①爱护、尊重和信赖学

生。②教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度。③

教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实

做到

九、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很

多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在

课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮

为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提

的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会突然问你：“老师，什么叫酷

毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格？"我一时哑然。有时我想，或许我真

的是年幺己大了，不再适合当小学老师了。面对这位老师的困惑，你认为问题出

在哪儿？请按教师素质现代化的要求来回答。

【答案】这位教师的闲惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的

不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是

教师素质的现代化。教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，实

现效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化；职

业道德素质的现代化；能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会

对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

一十、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起

来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”

全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动

回答问题了。请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法

违反了哪条教学原则？

【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极性

和主动性，这种行为违反了