主题分类03：人生成长与理想-备战2024年中考语文作文考前抢分模板与素材范文

第第页主题分类03：人生成长与理想作文主题：人生成长与理想一、主题理解人生成长与理想是一个既深邃又广泛的主题。它涵盖了个人从孩童到成年的成长过程，以及在这个过程中对自我认知、价值观、生活态度的探索和塑造。同时，这一主题也关联到个人的梦想和追求，如何设立目标，怎样为之奋斗，以及在追求过程中遇到的困难和挑战。二、结合中考趋势近年来，中考作文题目越来越注重考查学生的思辨能力和对生活的深度理解。因此，对于“人生成长与理想”这一主题，考生需要能够结合自己的生活体验，进行深入的思考和分析，而不仅仅是停留在表面的描述和叙述。三、分点明确的内容详实1.成长的阶段与变化描述自己在不同成长阶段的变化，如从依赖父母到独立思考，从对世界的无知到逐渐建立起自己的世界观。分析这些变化背后的原因，如知识的积累、生活的经验、人际关系的处理等。2.理想的形成与追求讲述自己的理想是如何形成的，是受到家庭、学校、社会的影响，还是基于个人的兴趣和特长。描述自己为实现理想所做的努力和付出的代价，如努力学习、参加课外活动、克服困难和挑战等。3.成长与理想的相互影响分析成长对理想的影响，如随着知识的增加和经验的积累，理想变得更加明确和具体。探讨理想对成长的推动作用，如理想为成长提供了方向和目标，激发了前进的动力。4.面对挑战与困难描述在追求理想过程中遇到的困难和挑战，如学习压力、人际关系问题、自我怀疑等。分享自己是如何面对和克服这些困难的，如寻求帮助、调整心态、制定计划等。5.对未来的展望与规划展望未来的生活和工作，描述自己希望达到的状态和成就。规划实现这些目标和成就的路径和方法，如继续深造、积累实践经验、提升技能等。四、结语通过对“人生成长与理想”这一主题的深入分析和探讨，我们可以更加清晰地认识自己，理解自己的成长过程和理想追求。同时，我们也可以从中汲取力量和智慧，为未来的生活和工作做好充分的准备和规划。。一、明确主题和立意首先，要清晰地理解作文的主题和立意。对于“人生成长与理想”这个主题，我们要探讨的是人生如何在理想的引导下不断成长，以及理想如何影响我们的成长轨迹。因此，在构思作文时，要围绕这个主题展开，确保内容紧扣主题。二、选择合适的素材和例子1.个人经历：可以从自己的成长经历出发，讲述在追求理想的过程中所遇到的挑战、困难以及取得的成就。这些真实的经历能够增强作文的感染力，让读者产生共鸣。2.名人故事：可以引用一些名人成长和实现理想的故事，这些故事往往具有激励人心的力量，可以为作文增色不少。3.社会现象：可以关注一些与成长和理想相关的社会现象，如青少年追求梦想的过程中可能遇到的困扰和问题，以及社会如何支持和引导他们等。三、注重结构安排和语言表达1.结构安排：作文应该有一个清晰的结构，包括开头、主体和结尾。开头部分可以简要介绍主题和立意，引出下文；主体部分要围绕主题展开，详细论述人生成长与理想的关系；结尾部分要总结全文，点明主题，给读者留下深刻印象。2.语言表达：在语言表达方面，要注意使用生动、形象的语言，让读者能够感受到作者的情感和态度。同时，还要注意使用恰当的修辞手法，如比喻、排比等，以增强文章的表现力。四、挖掘深层含义和思考价值在探讨人生成长与理想的过程中，我们不仅要关注表面的现象和经历，还要挖掘深层的含义和思考价值。例如，可以探讨理想对人生成长的重要性、如何实现理想、面对挫折如何坚持理想等深层次的问题。这些思考和探讨将使作文更具深度和广度。综上所述，要写好一篇关于“人生成长与理想”的初中作文，我们需要明确主题和立意、选择合适的素材和例子、注重结构安排和语言表达以及挖掘深层含义和思考价值。通过这些技巧的运用，我们可以写出一篇既有深度又有感染力的佳作。1．（2022·山东日照·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。青春，是一段珍贵的旅程。新时代的中国青少年，生逢盛世，应该确立正确的青春方向，勇敢坚定地去实现人生理想。请以“朝向佳处，放步去走”为题，第一篇文章。要求：选准角度，确定立意，文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露姓名、学校等个人信息；不少于600字。【答案】范文朝向佳处，放步去走这世界上成功的人有很多，他们取得的成功不是白来的，是他们经过多少个日日夜夜奋斗出来的，而你不奋斗一把,怎么能知道自己有多么的优秀。正值青春的我们需要用奋斗来描绘自己的画卷。我们就像是石缝里的花芽，如果不奋斗，就会永远的待在阴暗的石缝底下；可是只要你奋斗一把就可以冲出石缝，开放出这世间最美丽的花朵。记得那是一个星期六的下午，我在做着数学试卷,刚开始我很轻松自在，前面一页很快做完了。可是刚翻过来我就被另一道题给难住了。我苦思冥想，仍不得要领。这样我第一次有一种想要放弃的念想。失去了奋斗的动力，我感觉到前方一片迷茫，不知不觉地停下了脚步，我不禁沉思了起来，我到底为什么而奋斗呢？对呀，为了什么呢？是为了父母吗？不是。是为了老师吗？不是。而是为了我自己，为了自己的未来而奋斗。我恍然大悟，这世间唯有青春和梦想不能辜负。而青春在于奋斗，梦想也在于奋斗，所以成长过程中需要奋斗。我又拿起了笔总结前面的错误，算了一遍又一遍，我相信只要不放弃就一定能获得成功。爱迪生曾经做过电灯的线路时，实验了1000多次都失败了，他的助理让他不要再次实验了，爱迪生却说我虽然失败1000多次，但我发现了1000多种材料不能通电之后，他又实验了1000多次，终于做出了电灯。所以生命在于奋斗，成功在于奋斗，成长更需要奋斗。当你感到重水复疑无路，再奋斗一把就能到达柳暗花明的佳处了。是的，在奋斗中我成长了，知道了在绝境时不应该放弃，而是再努力一下，再奋斗一-把。没有奋斗的青春是不完整的。我要用奋斗为动力，朝向人生的佳处，放步走去！【详解】本题考查命题作文写作能力。1.审题立意。“朝向佳处，放步去走”，意思是：向着美好的地方走去。根据材料中“确立正确的青春方向，勇敢坚定地去实现人生理想”可知，我们要珍惜青春年华，找到奋斗的方向，充满奋斗的力量，为实现理想而努力前进。实现理想的过程，离不开各种积极向上的精神力量。围绕“佳处”“去走”，在立意方面我们可以结合“勇敢”“坚强”“拼搏”“努力”“梦想”等这些精神力量、优秀品质来进行作文。这样范围就会小一些。2.选材构思。文体适合写记叙文或议论文。中学生正拥有美好的青春，所以在作文时我们可以写自己熟悉的，能表达积极向上情感的东西，这样更能使文章突出情感。如写自己进入初中以后环境的转变让曾经那个信心慢慢的自己迷失了方向，就在想要放弃的时候看到周围同学的变化，自己也鼓起勇气，勇敢的往前，这就是青春的模样，向上的力量；也可以写自己在日常生活中战胜困难的事情，如爬山，攀岩等，通过这些事情来体现作为青少年要有坚强不屈的品质，更要有不怕困难，勇于战胜困难的勇气，这才是青春该有的积极向上的力量。2．（2023·四川广元·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。诵读经典，在圣贤的光芒下学习成长；涵咏诗词，在诗情画意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戏曲的魅力；横撇竖捺，在笔墨韵律中塑造人格精神。在每一个传统节日里欢度，让传统习俗代代相传；在历史名人的故事中穿梭，把人生启迪赓续绵延；在中华文化的长河中徜徉，将民族精神发扬光大……中华文化博大精深，你在学习和传承的过程中，应该也有属于自己的故事吧。读上述材料，联系自己的成长经历，以“我与_________的故事”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤不出现真实的校名和师生名。【答案】例文：我和古诗的故事我小时候爸爸妈妈在新区盖新房子，所以把我送到爷爷奶奶那儿。爷爷奶奶常常教我古诗。我很喜欢念古诗。奶奶只把发音教给我让我照着书念。于是我总是胡念，念完后又会大笑一会儿。我念“离离原上草”。这首诗好像让我到了草原上，因为我觉得草原上的东西很美好。我讨厌“一道残阳铺水中”这句话，一听“残”字，我就想起可怜的残疾人。但最后一句“露似真珠月似弓”让我觉得有“真珠”“月”一定很美好。所以我念到这首诗时，从第二句开始念，最后一句读两遍，奶奶就说：“怎么不读第一句呀？”我说：“第一句不好听，我不爱念。”我读到“半亩方塘一鉴开”，想到有半亩地那么大的糖，我就嘴馋起来。最后一句“为有源头活水来”我觉得很合理，那么大的一块糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爷爷听了我的解释都乐了。奶奶说：“谁能吃那么多糖。”一次表弟来我家，我们翻到泊船瓜洲，然后一起大叫“京口瓜洲一水间”。我说：“有瓜。”弟弟还补充一句：“还是进口的呢！”读到赠汪伦的第三句“桃花潭水深千尺”时，我们真的闻到桃子的香味。我抬头往桌子上一看，原来有一盘大桃子。于是我施了一计，把大的让给了弟弟，我拿了一个最小的，剩下的爷爷奶奶一人拿一个，还剩一个。不一会儿我就吃完了，拿起剩下的一个慢慢吃了起来。弟弟知道中计了：一个大的和两个小的比，我当然吃得多。表弟不动声色的吃完了，却又从水果袋子里拿了一个最大的桃子，洗了洗吃起来。这时奶奶说：“行了，剩下的放起来。”我反倒吃亏了。表弟说道：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”我马上明白，他说大人不会明白我的心思。我马上说：“本自同根生，相煎何太急。”他的脸马上红了，我怕他难过又说：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情。”表弟马上高兴起来。我读《出塞》第二句老读成“万里长城人未还”。爷爷奶奶怎么教，我都不听，我觉得那样顺口。还有“应怜屐齿印苍苔”，“苍苔”我总读成“窗台”。爷爷说：“你看看谁家窗台上有脚印。”我说：“没有。”“那你怎么说别人家的窗台上有脚印呢？”我马上跑出去，一会儿跑回来说：“咱家的窗台上有脚印了。”爷爷笑着说：“你真捣蛋！”还有一次，正在读高中的表哥来我们老家做客，见我在“谈论”古诗，便炫耀起来，说：“快乐是什么？快乐就是‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在风火阑珊处’的释然。快乐是什么？快乐就是‘采菊东篱下，悠然见南山’的闲适。快乐是什么？快乐就是‘行到水穷处，坐看云起时’的潇洒。快乐是什么？快乐就是‘不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳’的壮志凌云。”但是我一句都没听懂。后来我渐渐地背的诗多了，诗的意思也渐渐懂了。但我读到“大漠沙如雪”时，总会想起我曾经问过奶奶：“大沙漠里会下雪吗？”【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。由材料“诵读经典，在圣贤的光芒下学习成长；涵咏诗词，在诗情画意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戏曲的魅力；横撇竖捺，在笔墨韵律中塑造人格精神。在每一个传统节日里欢度，让传统习俗代代相传；在历史名人的故事中穿梭，把人生启迪赓续绵延；在中华文化的长河中徜徉，将民族精神发扬光大……”可知，本次主题要求我们挖掘在学习和传承中华文化生活中的故事。“我和……的故事”，要写的是“我和……”之间发生的故事，重点是叙事，“我和……”是故事的主角。“故事”是每个人都喜欢的，它有完整的情节：有头有尾又有趣味；有小悬念、小波折和出人意料的结尾，它还要有饱满的人物形象，人物描写方法多样且细致。可以记叙学习中华文化生活，抒写中华文化情趣，可以总结学习中华文化经验，介绍学习中华文化方法，可以畅谈学习中华文化体会，感受中华文化快乐，可以对中华文化的内容、语言和写法提出自己的看法和疑问，也可以进入中华文化的精彩世界，与中华文化的名人对话，领悟人生的真谛。二、构思选材。擅长记叙的同学，可叙写中华文化的生动故事，回忆学习中华文化的五彩生活，前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题；钟情抒情的同学，可抒写中华文化的浪漫情趣，直接抒写中华文化的快乐之情；擅长议论的同学，可畅谈中华文化的深刻感受；总之，这个作文完全可以让同学们“八仙过海，各显神通”。比如，写“我和语文的故事”，可从以下方面进行思索：学习语文你有哪些不一样的经历？有什么特别的感受和体验，把这些出来就可以。我们可以讲述自己在语文课堂上有趣的学习经历，课外阅读的快乐与烦恼，在语文实践活动中的经历与感悟等，这要求贴近学生的生活，不会没有材料可写。但要注意的是选材要小，要有典型性，比如某一节语文课上，老师幽默的讲解与学习生活的思维碰出知识的火花，这是有趣；自己通过课外阅读，开拓了眼界，增长了学识，这是快乐的，然而家长总认为自己不务正业，阻止自己课外读，这又是烦恼的。老师发动同学们去大街上我广告牌上的错别字，既让我们掌握了字音字形，又维护了汉字的纯洁等。3．（2023·湖南邵阳·中考真题）文题：2022年8月底，在广州举行的亚瑟士青少年网球巡回赛上，一位身背背篓的14岁佤族少年成为黑马，夺得U14组男单冠军，被网友亲切地称为“背篓网球少年”。这名来自云南沧源县大山深处的男孩，从小成长环境艰苦。但他为了自己的网球梦想，从8岁开始，每天6点起床，在条件简陋的训练场地挥拍7000多次，晚上还坚持文化学习，承受了比同龄人更多的磨砺与挑战，最终让自己的人生更精彩。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；②卷面整洁，书写规范，不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。【答案】例文：因为这份热爱因为热爱，谷爱凌无惧训练的艰苦；因为热爱，苏翊鸣无惧运动的风险……他们将热爱发挥到极致，化爱为翼，振翅飞翔，在拼搏中焕发人生光彩。纵观古今中外，许多伟人的辉煌成就也往往得益于少年时代的热爱，他们在“热爱”这位老师的带领下，创造了许多价值，最终走向了人生的巅峰。热爱，是学习的指路明灯。欧洲文艺复兴时期的著名画家达•芬奇，从小热爱绘画，他父亲也因此将他送至佛罗伦萨拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手，他却有些不耐烦，认为这样简单的绘画并不值得学习。老师却说：“不要认为画蛋容易，要知道100个蛋中，从没有2个是完全相同的，即使是同一个蛋，只要变换一个角度去看，形状也不同，所以要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达•芬奇苦心学习，从最基础的开始练起，并尽力做到最好，最终成为一代大师。因为有了热爱，便无惧学习中的枯燥。热爱，是人生的方向标。安妮宝贝早期曾是银行的营业部科员，朝九晚五却并不是她想要的生活，于是她开始在网上写作。两年后，她不顾家人的反对，毅然决然地辞去银行的工作，开始独自生活，专心进行写作。最初她是对写作有些兴趣，但后来，却慢慢变成了她热爱的事业，她从中找到了自己的人生目标。她最初的工作朝九晚五，轻松安逸，可她却迷失了自己；后来成为了作家，每天写作五个小时以上，从深夜开始到黎明结束，她却不觉疲倦。热爱，指引了人生了方向，让生命变得充实有意义。热爱，是事业的推进器。“疯狂英语”的创始人李阳，由于对英语的热爱，每天疯狂研读英语，他在外人眼里宛若一个怪物，可自己却乐在其中。还因此建立了“疯狂英语”这个品牌，帮助更多的人了解英语，喜欢英语。其实，李阳当初英语也非常差，但是他对英语却表现出了极大的兴趣，每天清晨刚刚放亮他就跑到偏僻的小树林中大声读英语。对每个读音他都会认真对待，课下挤时间查阅资料，做大量习题。正是他对英语的无比热爱，让他拥有了自己的英语品牌，被世人所熟知。古往今来，多少人因为热爱而有所成就，因为热爱，而被世界闻名；因为热爱，而放弃了自己的“铁饭碗”；因为热爱，而努力奋斗，取得属于自己的成果……热爱创造价值，成就精彩人生。【详解】本题考查材料作文。审题立意：根据材料信息“从小成长环境艰苦。但他为了自己的网球梦想，从8岁开始，每天6点起床，在条件简陋的训练场地挥拍7000多次，晚上还坚持文化学习，承受了比同龄人更多的磨砺与挑战，最终让自己的人生更精彩”可以提取“热爱”“梦想”“坚持”“磨难”“挑战”等主题，任选一个展开写作即可。可写人记事，可议论说理。根据自己所长选择即可。选材构思：可选择“热爱”创作一篇记叙文。生活中，我们有许多热爱的东西，热爱读书、热爱篮球、热爱爬山、热爱音乐……首先考虑热爱什么，因为这份热爱“我”怎么做的，结果如何。这种热爱可以通过具体的事件来体现，也可以通过自己的内心来体现。另外，应当写出在这种热爱的鼓舞下，你做出了哪些努力，或者做出了哪些改变。可选择“挑战”创作一篇议论文。设定中心论点为“直面挑战，才可创造精彩人生”，依次论述为什么要直面挑战、怎样直面挑战、直面挑战不等于蛮干等内容，行文中可列举实例，引用名言，正反对比来增强论证的力量。1．人生没有等出来的美丽，只有走出来的辉煌。难题一道道攻克，才能收获满意的成绩；演讲一遍遍练习，才能赢得满堂的喝彩；山路一级级攀登，才能远眺绝美的风景；困难一个个战胜，才能抵达理想的彼岸⋯⋯现在的每一步都通往将来，一步步坚定向前，才是真正的成长。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：以《为绽放添彩》为题，来抒写你内心为理想而奋斗的激情。题目二：以“青春与奋斗”为话题，题目自拟，写一篇演讲稿。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的大名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。2．窗，建筑学上是指墙建造的洞口，用以使光线或空气进入室内。关上窗，万籁俱静，推开窗，便打开了一条通道，清风徐来。美景如风，姹紫嫣红，各争春色；亲情如风，喜怒哀乐，百态人生；理想如风，文化如风……一缕缕清风丰盈我们心灵，伴随我们成长。请以“推窗有风来”为题目，写一篇文章。要求：①请将题目完整地抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。3．阅读下列文字，按要求作文。同学们正处在花季的年龄，有许多美好簇拥着你们。然而，生活的道路并非总是铺满鲜花，生命的里程中会出现许许多多和你“过不去”的事情。一次不理想的考试成绩，一回做好事后被人误解；或是个人抱负受到阻碍，家长、老师的批评与指责；或者是独自外出办事时走迷了路……这些对花季人生都是一次小小的挫折。请以“在挫折中成长”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的人名、校名、地名。④字迹工整，卷面整洁，不少于600字。4．习近平总书记在二零二二年的新年贺词中说：“这一年，还有很多难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事。‘请党放心、强国有我’的青春誓言，‘清澈的爱、只为中国’的深情告白；‘祝融’探火、‘羲和’逐日、‘天和’遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众守望相助重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国……无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。”这一年中，一个个平凡的你我，都留下了全力奋斗的身影，成就了不凡的人生。请在以下三个任务中，任选一个，按要求作文：任务一：有些人虽然平凡，但值得铭记。请讲述身边平凡人的故事，表达你的感谢或感悟。以“感谢平凡又不凡的你”为标题，写一篇作文。任务二：心怀美好梦想，每一位了不起的平凡人，以奋斗的姿态笃定前行。请以“致敬平凡又不凡的人”为主题，写一篇演讲稿。任务三：假设现在你已经拿到理想高中的录取通知书，回首初中三年的奋斗和成长，你想对平凡而不凡的自己说些什么呢？请给自己写一封信。要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。5．作文人生没有等出来的美丽，只有走出来的辉煌。难题一道道攻克，才能收获满意的成绩；演讲一遍遍练习，才能赢得满堂的喝彩；山路一级级攀登，才能远眺绝美的风景；困难一个个战胜，才能抵达理想的彼岸……现在的每一步都通往将来，一步步坚定向前，才是真正的成长。请以“一步步向前”为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。6．按要求作文“南征北战”有首好听的歌叫《生来倔强》，歌中唱到：“有一种力量无人能抵挡，它永不言败生来倔强。有一种理想照亮了迷茫，在那写满荣耀的地方……”在你拥有的人生中，一定也有一种力量给你感动，促你成长，不妨把它写下来，让我们一起分享。请以“有一种力量”为题作文，要求：（1）有真情实感，不抄袭套作；（2）书写工整，不少于600字；（3）文体不限，但诗歌除外。7．作文。在人生成长历程中，我们常常会遇到失败挫折、困苦磨难，但只要我们有豁达的心胸，只要我们有远大的理想，只要我们有执着的信念，只要我们有坚韧的意志，就算是雨疏风骤又何妨？就算是失败挫折又何妨？就算是前路迷茫、困难重重又何妨？在最美的年华里，我们学习、思索、奋斗……请以“又何妨”为题，写一篇文章。写作要求：①将题目补充完整；②立意准确，思想健康；③除诗歌外，文体不限；④用规范汉字书写，不少于600字；⑤不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。8．从下列两个题目中任选一个作文。总要求：内容具体，感情真挚，积极向上；第二个作文题要自拟题目；不少于600字；不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；不得出现真实校名和姓名；书写工整、美观。（1）我们生活在一个富强、民主、文明、和谐的社会里，在我们的成长经历中，在我们的心灵深处，肯定荡涤着许多情愫。团结情、奋斗情、父子情、师生情、同窗情……它们让我们记忆犹新，令我们感动，使我们震撼，促我们进步……请以“心灵深处的那份情愫”为题目，写一篇文章。（2）有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……色彩是一种生活元素，也可以是一种生活追求。激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝……色彩是生命的体现，也可以是人生理想的再现。请以“色彩”为话题，写一篇作文。9．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。作文1：成长路上花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨……这一道道风景，让你经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水……每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。请以“成长路上的风景”为题，写一篇文章。作文2：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白扬起那面执着的风帆，到达他所追寻的“沧海”岸！亲爱的同学们，我们的心中，同样有着属于自己的一面小小风帆。那面风帆或许是我们童年的梦想、现在的追求……亦或是我们正在享受的亲情、友谊、关爱……亦或是我们心中铭刻的快乐、勇敢、自信……亦或是我们坚守的努力、奋斗、超越……风帆上还可能写着我们热爱的文学、艺术、运动……扬起那面风帆，你就会跨越那片“沧海”，到达你理想的彼岸……请以“扬起的风帆”为题，写一篇文章。作文要求：要自由、有创意地表达出真情实感。除诗歌外，其他文体不限。不少于550字书写要规范、整洁、美观。文中不得出现本人姓名以及学校名。10．“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路。“心灯”即心灵的灯，它可以驱赶心灵的黑暗，照亮人生前行的路。父母或老师的鼓励、自然之物给你的感悟、自己的理想、追求、执着信念…….这些都能成为照亮成长路上的一盏盏明灯。请以“_______点亮我的心灯”为题，写一篇文章。要求：⑴文体自选(诗歌除外)。⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。⑶书写工整规范。11．人生如诗，诗如人生，陶渊明把自己“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活写成一首诗；苏轼把自己“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的豁达乐观写成一首诗；龚自珍把自己“落红不是无情物，化作春泥更护花”的理想和信念写成一首诗……同样的，当你在草坪和朋友或父母一起玩耍时，那就是一首快乐的诗；当你和父母一起旅游时拍下一张张照片，就是一首幸福的诗；当夜幕降临后，一个人躺在草地上，听着静的只有风声的时候，就是一首淡然的诗。诗情妆点了我们多彩的生活，丰富了我们的情感世界，我们在诗意中成长。请以“那是一首诗”为题写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得出现真实的地名、校名、人名。12．阅读下面的材料，根据要求写作。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留点给自己”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。13．阅读下面的文字，从三个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请按要求作文：（1）以“成长路上，有你真好”为题目，写一篇记叙文。（2）以“留一点___________给自己”为题，写一篇演讲词，请先将标题补充完整。（3）请发挥你的想象，以“___________的成长”为题，写一篇想象式作文，比如，空格处可以填一粒沙子、一颗种子等等。要求：①将你选定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现真实的人和班级。14．阅读下面的文字，按要求作文。朱自清忘不了，月台上黑布马褂、深青布棉袍的背影；茅盾忘不了，西北高原上力争上游的白杨树；汪曾祺忘不了，昆明饱满动情的雨季……成长路上，有多少让我们忘不了的人、事、景、物，带给我们幸福温暖、启发思考、自信勇气、理想方向……请以“忘不了的”为题，写篇不少于600字的文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不能用本试卷的阅读材料作为写作内容。15．成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：以“成长路上”为话题，写一篇文章。题目二：以“留一点_____________给自己”为题，写一篇记叙文。写作提示：①如果选择题目一，请自拟标题；②如果选择题目二，请将题目补充完整；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。16．作文。2023年已经结束，“理想、成长、坚持、感恩、陪伴、合作……”，这些词语时常闪现在脑海中，你会用哪个关键词来表达自己在2023年的体验和感受呢？请把题目“，我的2023年关键词”补充完整，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。17．2023年已经结束，“理想、成长、坚持、感恩、陪伴、合作……”这些词语时常闪现在脑海中，你会用哪个关键词来表达自己在2023年的体验和感受呢？请把题目“_________，我的2023年关键词”补充完整，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。18．文题2008，夏奥北京；2022，冬奥北京！北京，一座迄今为止全世界唯一承办夏冬两季奥林匹克运动会的城市。这份荣耀，不仅属于北京，更是新中国伟大复兴的世纪见证——百年前的“东亚病夫”到今天的体育大国，体育强国！百年沧桑巨变，凝聚着一代代中国人，一代代中国体育人无限的憧憬与期许，努力与拼搏，积淀与奋进，才有了2022年2月4日冬奥北京的尘埃落定！的确，体育事业的辉煌成就得益于新中国综合国力的日新月异。在习总书记伟大“中国梦”的宏伟蓝图上，与时与世俱进的中国正以更加昂扬的姿态行进在新的百年征程上。而有幸与时代同步的中学生们，当将义不容辞的承载着未来中国的担当，合着祖国大踏步前行的步伐，树立各自的理想，并脚踏实地地践行着目标——勤付出，常收获，快成长，绽放属于你们的光荣与梦想！请结合文段与自己的学习生活体悟，以《光荣与梦想》为题写一篇作文。要求：①文体自选；②真情实感；③书写清晰，卷面整洁；④字数不少于600字。19．命题作文初四的日子里，我们有即将面对中考的紧张与不安，更有放下焦虑后的淡定与从容；我们有成绩不理想的失望与伤心，更有努力奋斗后的收获与欣喜；有年少冲动后的自责与后悔，更有冷静沉淀后的成熟与自律……初四生活中所有的经历都是成长，而成长的美好值得铭记、品味。请以“我的初四生活”为题，写一篇文章。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。20．成长路上，有彩虹也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。请以“留一点______给自己”为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名参考答案：1．例文文题一：为绽放添彩桃之夭夭，灼灼其华。——题记时值盛夏，天空上有丝丝缕缕的云，太阳发出它最耀眼的光，一丝风拂过我的花瓣。我绽放出最美的花，决心要和太阳的光芒对抗。记得今年春天，飞花点翠，春深。旁边的朋友早早地开花，唯有我，在秃秃的枝干上冒出几处绿芽。我不禁伤心起来，在这大好的春光中，所有的植物都显得生机勃勃，要么长成浓郁翠绿，要么绽出柔嫩千色。我看看自己的枝干，重重地叹气，除了几点绿外，别无它色。身下，已有几尺高的绿草嘲笑在热闹的春色中我的单调，往来的蝴蝶不肯在我的枝头停留，蜜蜂也叹着气飞走。我心中更加难过。清风从我的枝桠中掠过，轻轻地在我心上留下一句话：用整个春天酝酿的花会最美！我想是的，即使我不能给美好的春天添彩，但我可以在盛夏绽放，没有什么可以阻挡我要开花的决心！于是，我在如酥的春雨中沐浴，在和煦的阳光中生长，在阵阵春雷中倾听春天的脚步，在渐渐消逝的风寻找夏的裙裾。随着温度的升高，我看到秃秃的枝桠上舒卷出鲜嫩的绿色，渐渐长出小小花苞。我笑了，我知道，等到太阳释放它所有光芒的一刻，我的花也会开的！终于，分开我心中的期待，盛夏来了，我的枝头满是怒放的花瓣，不因毒辣的阳光而垂头，也不因无人欣赏而随风飘散。我只是为自己奋斗，为自己追求，为自己开花，全心全意地开花！春色中光秃的枝桠不再单调，身下的绿草也因花的光芒低下头，蜜蜂蝴蝶随着春日一同逝去，清风若有若无地拂过一瓣瓣的喜悦，与我一同分享！看着美丽的花朵压得枝条微微下垂，我心里充满了欢喜。花开了，不论经历了多少风沙，等到绽放的一刻终会放出灼灼风华！不需要听到赞美的语言，不需要接受惊羡的目光，不需要承受不同的评论，也不需要应承恭维的话。开花，在骄阳下开花，为自己的心而开，证明自己的存在！用心开的花最美丽，经历过风沙的洗礼更耀眼，连叶子也会显出无限生机。在一方泥土中，在一抹阳光下，迎着清风，全心开花！桃之夭夭，其叶蓁蓁。文题二：奋斗与青春永在同学们：大家好！今天我演讲的题目是《奋斗与青春永在》。当今社会虽然拥有大量的高新科技，但对于我们中学生而言，依旧有两个词语伴我们成长，那就是“青春”和“奋斗”。这两个词说大不大，说小也不小，但它的精髓深深地烙印在我的心中。“青春”意味着蓬勃的朝气，意味着年少的轻狂，意味着才华的横溢，更意味着对于未来的憧憬。青春的脚步随之向我们走来，它的魔力使我们感到神奇。有时青春向一个懵懂的小孩，在不知前方任何情况下勇往直前；有时青春又像一位婉约的淑女，在与人交往之中露出一丝羞涩；有时青春还像是一位经验丰富的大哥哥，在生活交流中逐渐走向成熟。在这充满青春的岁月里，我们一起走过。一起走过初一的阳光与活力，在操场上飞奔的身影，在教室里大声的讨论，在课堂上活跃的气氛，初一的我们是那么以礼相待。而初二的时光我们以诚相待，记得在失败后真诚的劝慰，在成功前小小的鼓励，在无助时默默的付出，那是我们一起走过的青春年华。幻想着初三最后一学期，学习时竞争的激烈，备考前埋头的苦干，毕业后留念的回忆，我想我们更是以情相待。青春就如同一本精美的画册，记录着我们苦涩而又甜蜜的回忆。而正因它的存在，才让我们的生活更加丰富多彩！再来谈谈“奋斗”，它的范围也就更广阔了。为梦想的奋斗，为考试取得好成绩的奋斗，为获得优秀荣誉的奋斗……这些都完美地呈现了奋斗的含义。而对于青春的奋斗呢？其实青春也需要奋斗。为了让青春更潇洒，为了让青春更无悔，奋斗就是铸就青春的绚丽一笔。为的就是在这青春时光里，让自己更加自信，让自己贮存能量，让自己焕发光彩。唯有遇到挫折不气馁，遇到困难不退缩，获得成功不骄傲，面对未来更向往，这样才能奋斗、青春向前走。奋斗、青春，不论你们在哪，我们仍然一起走过。青春的力量不会因为岁月流逝而渐行渐远，奋斗的光辉也不会因为风雨险阻而选择消逝。因为你我同行，奋斗与青春永在！谢谢大家！【详解】本题考查作文。文题一：本题考查全命题作文。（1）审题立意。“添彩”增添光彩；意为让原来好的东西通过某种方式变得更好。“为”替，给。“绽放”本意是（花）开放，这里应是引申义或比喻义，可做多角度思考，如烟花绽放、笑容绽放、思想绽放、生命绽放、青春绽放、人性光辉绽放等。审题时，应补出主语“谁”，如我、他、袁隆平等。添彩的途径或手段，根据材料提示“难题一道道攻克，才能收获满意的成绩；演讲一遍遍练习，才能赢得满堂的喝彩；山路一级级攀登，才能远眺绝美的风景；困难一个个战胜，才能抵达理想的彼岸⋯⋯”的提示，可以是攻克难关、登高远观、追逐理想等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确谁为什么绽放添彩，如小鸟为春天的绽放添彩、我（们）为青春绽放添彩、苏炳添为恬静绽放添彩等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明添了什么彩，有何意义或作用。如写成议论文，可把题目作为中心论点，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。文题二：本题考查话题作文。（1）审题立意。“青春”指青年时期。“奋斗”为实现一定目标而努力斗争。“与”当于跟、和，表示交与的对象。从话题来看，应思考“青春”与“奋斗”的关系，如青春是用来奋斗的，奋斗才无愧青春。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。根据题干“写一篇演讲稿”的提示可知，写成议论文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，并且中心论点并作为题目。如用奋斗绘青春、惟有奋斗才有靓丽青春等。按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。注意演讲稿的格式。2．例文推窗有风来推开窗，此时，阳光正好，微风不燥。狭长的老街，铺着厚厚的青石板，街的两侧种满了高大的梧桐树。每当五月，梧桐花盛开的季节，总有许多人慕名前来欣赏。而我却偏偏喜欢在梧桐花花期已过的夏天来到这里。那时，人很少，梧桐树树叶很大很绿，阳光很好，一缕缕地透过枝叶间的缝隙。夏天的风暖暖地吹过，梧桐叶子颤动了起来，地面的圆形影子精灵们也你簇着我、我拥着你地轻轻摆动，看得我如痴如醉。我忙拿起相机，按下了快门。放眼望去，两排的梧桐树在阳光下显得格外有精神，气势不凡。街上人很少，偶尔有人骑着灰色的单车匆匆路过，消失在梧桐的幽深巷子深处，留下一串声响回荡。谁都不知风吹过的小巷，会带走什么，留下什么，但我依稀记得那天，阳光正好，清风徐来，一个人的风景，一个的世界，一个人的时光更静谧安详。或许多年以后，我还会来到这里，脚下的青石板斑驳了流水的岁月，站在小巷的尽头，回眸着身后的一切，在烟云中追溯着自我。我还会来到梧桐树下，阳光透过树梢，照在脸上，抬头看天，天空依旧很蓝，仿佛多年前的模样，只是，在我们脸上，早已留下了岁月的痕迹，恍然间明白，原本马不停蹄的我们应该停下了，不辜负正拥着的一点一滴的美好。在拼搏的路上，我们总会失去很多，但我们始终不会丢下的，是温暖的记忆，那个清风徐来的晴天。未来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘来路，不乱去向，不负流年！推开窗，此时，阳光正好，微风不燥，风吹过的小巷，无论带走什么，留下什么，都是美好。这是属于一个人的风景，一个人的阳光灿烂。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。“窗”，窗户。根据材料“窗，建筑学上是指墙建造的洞口，用以使光线或空气进入室内。关上窗，万籁俱静，推开窗，便打开了一条通道，清风徐来”“一缕缕清风丰盈我们心灵，伴随我们成长”可知，“窗”可指生活中的窗户，也可以指心灵的窗户。“推窗”既有打开房间的窗户的意思，也有打开心灵窗户之意。“风”既有自然之风的意思，也有改变认识或行为方式的思想之风的意思。“推窗”是前提，“风来”是结果，为何要“推窗”，谁“推窗”，“风”是什么是审题的关键。这个“推窗”不是一般情况下的推窗，而是遇到什么问题或阻碍，思想郁闷或烦躁，才会最初这一动作。“风”可以是自然地清新之风，和看到窗外景象给你带来的思想认识和转变之风，这种“风”丰盈我们心灵，激励我们成长。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。第二，选材构思。应先根据对题意的理解，给“推窗”的动机和“风”的内涵进行定位，如有一道数学题百思不得其解，心情烦躁想放弃，等第二天等老师讲，推开窗户看到小区保安烈日下坚持之情，转变了思想，回头重新解题。然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述与推窗有关的故事，开头应设置推窗的动因——遇到什么困境；中间要写清看到的景象，最后点明自己转变后的做法。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“风”的作用和影响。如写成议论文，应先明确中心论点，如打开心灵之窗才能转变思想认识，然后按照是什么为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。3．例文：在挫折中成长在成长过程中，我们难免会遇到一些挫折，但只要我们怀揣梦想，心持勇气，笃志前行，就一定能取得成功。——题记今天，举行班长竞选，我以三票之差失利了，不能连任班长。失落感随之而来，我伤心极了。在四周我再熟悉不过的同学眼中，我看到的全是陌生的目光。同学们用异样的眼光看着我，窃窃私语，议论着我的落选。这时，晶晶（她是我这次竞选班长的对手）大步流星地走到我的跟前，高声对我说：“小芸，想不到你也有今天吧？你应该仔细反省一下你为什么落选了！”我独自一人坐在座位上抽泣，品尝着失败的滋味，品尝着不被理解的无奈。放学了，16岁的我，茫然地走在小路上，晶晶的话一遍遍萦绕我的耳畔：“小芸，想不到你也有今天吧？你应该仔细反省一下你为什么落选了！”我慢慢地走着，仔细地回想我以前做过的事，看是否做错了什么，尤其是到底哪里得罪她了。最后我终于想起来了，有一次，晶晶向我提了一个很好的建议，而身为班长的我却毫不客气地否定了她的建议，还当众嘲笑她的建议是“奇谈怪论”。我也想起来了，对别的同学的意见和建议，我也很少听得进去。正是我的这种目中无人的傲慢，让大家不再认同我，所以我落选了。而晶晶，则当上了班长。我终于知道自己输在哪里了。感谢对手，她让我彻底醒悟了。从此之后，我不再是那个骄傲自大的我，取而代之的是虚心诚恳的我。虽然我班长落选了，但班主任让我担任了组长。我十分珍惜这次宝贵的机会，诚恳地对待组内每一个成员，如果谁在学习上遇到困难，我就耐心地帮助他；如果谁提出了合理的意见和建议，我就虚心地接受。同学们都对我的转变表示赞赏。新的学期来了，又一次竞选班长。我为这次竞选作了充分的准备，也相信已重新赢得同学们支持的自己不会再落选。经过一段时间，竞选结果出来了，我以48票的高支持率重新当上了班长。在班干部就职典礼上，我引用一位作家的话结束了我的就职演说：一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。心持勇气，怀揣梦想，我将继续前行！【详解】本题考查命题作文。第一，审题。“挫折”，是指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的的障碍。“在挫折中成长”是指在我们成长的过程中遇到了挫折（困难、失败等），挫折（困难、失败等）像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历了挫折（困难、失败等），我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。写这样题材的作文，要点明从挫折（困难、失败等）吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验。我们还应该注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作时还要注意这种变化。第二，立意。通过记叙自己在挫折中成长的经历，吸取经验教训，体会到自己的不足，锻炼我们的毅志和能力，使我们更加坚韧；使我们明白在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执着，多一份激情。第三，选材。应从自己的成长经历中撷取关于尝试的点点滴滴，选用真实典型，内容积极向上。人生其实就是由一次次挫折（困难、失败等）连成的，“在挫折中成长”可以是在挑战失败后勇于尝试，失败反省不足；与父母的冷战，与同学的误会，都是成长中出现的考验与挫折……需要注意的是，写作时不能太泛，要紧扣“挫折”前后的成长变化来写。如果忽视“成长”前的限制词“挫折”，没有体现出“成长”的过程，就比较遗憾。4．例文任务一：感谢平凡又不凡的你曾经因为你的一句鼓励而加倍学习，曾经因为你的一份关心而深受感动，曾经因为你的一次微笑而燃起希望。你的岗位是平凡的，但你的真善美却有着不平凡的感情和力量。我时常怀着一颗感恩的心感谢不平凡的你——老师。雨滴敲打着窗户，肆无忌惮的吹着，我看着试卷上一只只断翼红蝶，鲜红的身影在我眼前轻舞，飞扬，似在嘲笑，又似在暗泣，一丝丝剧痛轻轻掠过，纠缠着某一神经末梢，深深的灼痛了我的心。常日嘴角挂起的笑容，早已随风飘去。这时候，您出现了。您脸上带着笑容，丝毫没有责备我的意思。那一笑燃起学习的信心和动力，把我从绝望的深渊中拖了出来。我重拾信心，努力学习，不向失败说放弃，不向困难说畏惧，向成功靠拢。您依旧是那样给人温暖的太阳，一笑犹如阳光照耀万物，滋润了我的心灵。您语重心长的说：“你现在经历的是在人生旅途上必不可少的风雨。只有经历了风雨，你才会拥有‘众人皆醉我独醒’的超然；只有经历了风雨，你才能拥有‘风景这边独好’的自信。我会微笑的看你走向成功，做到相信自己能行。”您走后我深深的把这些话想了几遍，似乎悟出了些什么……您教学在课堂，成就却在四方，今日我所拥有的蒸蒸日上的学业，所领悟到的为人处事的人生道理，这背后离不开您尽心尽力的教导和启蒙。师恩难忘，难忘师恩。轻轻地提笔，浅浅的文字，深深的感恩之心，感谢不平凡的你——老师。任务二：致敬一线抗疫战士尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！谁也没有想到，2021这个开年竟然如此艰难，新冠肺炎，让多少人揪心？在这场没有硝烟的战斗中，又有多少逆行者的情怀深深地打动着人们的心？我的爸爸就是这样一位为国为民而战的平凡的一线战士。爸爸在街道办工作，平时总是为老百姓的大事小事奔波，常常忙得团团转。当新冠肺炎疫情席卷中国大地时，他立刻成为那个跑在最前线的人。他的双肩扛着多少重任啊，他需要及时将上级文件精神传达给大家，他需要将统计来的数据及时汇总上报，他需要为每个社区的值守协调安排人员，他需要……于是，他从大年初三到现在，已经连续工作40多天了，每天早出晚归，没有一刻能放松休息。每天清晨，天色尚还混沌，爸爸已经“奔赴战场”了。任由眼皮放肆的打架，任由困顿魅惑灵魂，但那颗迸发着“捐躯赴国难，视死忽如归”的光芒之心为他驱赶着困顿与疲惫，使他无所畏惧，勇往直前。每天中午，爸爸通常都是在一点以后才能回到家吃饭，有时候根本顾不上回家，就在单位吃泡面了。即使回家吃饭，也像是完成任务，把饭倒到肚子里而已，每次都是狼吞虎咽，从没有时间细细品味。每天晚上，爸爸回来的时间都不确定，我总会在妈妈下班后问一句：“爸爸回来吃饭吗?”此时，妈妈那句肯定的回答让我无比期待。好不容易等到爸爸回来，我有好多话想和他说，可他总是不停地打电话，接电话，发信息，审信息……话题永远是疫情的突发情况，哪里有可疑接触，哪里需要增加值守人员，哪里又支起了帐篷……真希望疫情赶快过去，让我的爸爸回到原来的样子。一天晚上，爸爸没回来，因为他在值夜班，直到第二天早晨，我准备上网课时他才回来。我看着爸爸疲惫地脱下衣服，那个后背竟然像个老者，佝偻着，写满了劳累与困乏。我的眼眶不由的一酸，蛰的生疼……我哽咽着喊了声“爸”，爸爸回过头，向我微微一笑。我看得出那是强绽的笑颜。爸爸的脸色有些灰暗，嘴唇也干裂的开了口子。他走过来摸摸我的头，搂着我走到电脑前，问我这几天网课上的顺利否。而我，根本没听清他在说什么，只渴望时间能稍微地停停脚步，能让我和爸爸多待一会儿……不一会儿，卧室里传来了爸爸的呼噜声，我轻手轻脚地走过去，拉上了房门。“爸爸，你好好休息吧!希望疫情快点过去，我想早日看到你灿烂的笑容，早日享受和你一起读书、一起打球的快乐时光……”敬礼！敬所有的“逆行者”，敬千千万万个像我的爸爸一样值守在一线的“战士”，你们辛苦了！任务三：给自己的一封信小明：你好！祝贺你拿到理想高中的录取通知书。回顾往事，能取得今天的成绩，是否该感谢一下自己呢？你是渺小的，如水滴；你是伟大的，能穿透坚硬的石头。你是卑微的，如小草；你是高贵的，能侵透生命的诗意。你是沉默的，如石子；你是重要的，能撑起通天的长路。你是平凡的，但你又不平凡。以前，你总是认为自己很平凡。你长得不漂亮，你的成绩不是很好，你没有什么特长，什么琴、棋、书、画，你更是“十窍通了九窍——一窍不通”……不仅你平凡，连你的父母、家庭也一样平凡，让你总觉得自己什么都不如别人。“‘有其父（母），必有其子（女）’自己的父母都是平凡的人，怎么可能生出不平凡的女儿呢？”你一直都这样认为，也是这个想法让你沉沦在自卑当中。然而，是父亲的一席话点醒了你，让你告别了自卑的日子。记得父亲曾经是这样说的：“……每个人一生下来时都是平凡的，只有最平凡最辛勤的付出，才能成就不平凡的人生。但是并非只有要向那些伟人、名人一样成功出名才叫‘不平凡’，只要你做自己快乐的事，为人民服务，为社会做贡献的事，尽管是细微的小事，你也是不平凡的……”。自从你听了父亲这番语重心长的话后，你变了，你不再是从前那个自卑的女孩，你开朗起来了。你敢于去和那些曾被你认为是“不平凡的人”交谈，你敢于大胆地发表自己的议论，你敢于……你跨出了自卑门栏的第一步，同时你也第一次感到自己的不平凡，因为你已经战胜了自卑。在往后的日子里，你不再是从前那个孤单的女孩，由于你的热情、活泼、有上进心，乐于助人，让大家都接受了你。在交谈中，又让他们知道了你的阅读广阔、课外知识广、视野广阔。有时他们还称赞道：“士别三日，即更刮目相待”。你看到这些连你自己都吃惊的变化，让你又一次感到不平凡。有时你站在镜前细细端详自己，虽然你仍然是那个相貌平平、成绩不出众的女孩。但是你拥有别人没有的优点，你对班级，对社会也是有用的，这部就是你的不平凡吗？记得《简爱》的一句话：“我贫穷、低微、不美丽，但当我们的灵魂走进坟墓时，我们都一样的。”是啊，放飞心情，扬起自信的风帆，我们就会感到自己的不平凡。不需自谦，对着不完美的自己，你明白了：“平凡的人生不一定平凡，快乐的人生不一定快乐。只有最平凡最辛勤的付出，最终才会得到快乐的果实，感受到：你，不平凡。”高中生活你一定在平凡中创在更多的不平凡。加油！此致不平凡的你！你形影相随的朋友：小明2021年8月9日【详解】本题考查作文。任务一：（1）审题立意。根据要求“请讲述身边平凡人的故事，表达你的感谢或感悟”应写成记叙文。题目关键词“感谢”意思是为因对方之好意或帮助而表示谢意，应表达一种出于内心的感激之情。“你”是写作的对象，应是身边生活的人，如父母、老师、同学等。“平凡又不凡”意思是身份、地位、甚至言谈举止等普通，没有特别之处，而表现出的品德、能力、精神、技术等却高人一筹，也就是不平凡之处。立意上，应表达对人物的赞赏和感激之情，表达对真善美和社会主义核心价值观的追求。（2）选材构思。选择身边的具体普通人，如妈妈、王老师、同桌等，抓住他身上的闪光点，如诚实、敬业、坚强等，用具体的事件来展现这个特点，以突显出他（她）的不平凡，用第二人称写。要交代清楚时间、地点、人物身份，事件的起因、经过和结果。突显不平凡的地方是重点，要详细描绘。要用心理描写写出自己的心理感受和感激之情。要用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。任务二：（1）审题立意。根据题干“写一篇演讲稿”要求，文体是演讲稿，应写成议论文。主题是“致敬平凡又不凡的人”，关键词“致敬”表示恭敬，表达敬意。“平凡又不凡的人”可结合现实具体到某一类人，如白衣天使、最美逆行者、志愿者等。根据题干提示“心怀美好梦想，每一位了不起的平凡人，以奋斗的姿态笃定前行”致敬的原因是理想美好、砥砺前行，给人以帮助、鼓励和信心等。（2）选材构思。根据对题意的理解，先确定中心论点，或把主题“致敬平凡又不凡的人”直接做论点，或自己从致敬的原因角度自己确立论点，如平凡寓于伟大、志存高远铸就伟大等。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。注意演讲稿的格式。任务三：（1）审题立意。根据题干“请给自己写一封信”要求，文体是书信。写的对象是自己。根据题干“回首初中三年的奋斗和成长，你想对平凡而不凡的自己说些什么呢”的要求，信的内容是回忆自己初中三年的奋斗和成长，找到自己“不平凡”，进而表达自己的感想和上高中之后打算。应表达发扬优点，克服缺点，是自己越来越成熟，越来越优秀，从而表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。（2）选材构思。选取自己初中三年成长过程中印象深刻的事，如努力学习获得进步奖（或优胜奖等）、参加活动赢得众人鼓励、参加比赛取得名次、遇到困难勇于克服、家务劳动得到锻炼、社区活动感受生活、假期旅游获得真知等，可写一件事，也可写多件事。写一件事因写作难忘的能促你奋进和成长的事，写多件事用按时间顺序合从不同角度展现自我。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的认识和今后的打算。注意书信的格式。5．例文一步步向前炎热的夏天里，我十分无聊，总是喜欢坐在院子的墙角下乘凉发呆，认为这样可以使人心情愉快。一场小雨过后，我又来到了这里，这时，一只缓慢绕行的蜗牛出现在我的视野里，爬行速度十分缓慢，我总是耐不住性子去敲它螺旋状的壳，一不小心，他便摔了下来，正当我觉得无聊，准备回屋时，它缓慢的踏出头来，背着那沉重的壳又继续前行。它一下下缓慢地蠕动着，前方遇到障碍物时，它又摔了下来，但是它好像仍不灰心，慢慢探出一对长触角，背着它褐色的屋子继续往上爬，我十分惊讶，为什么蜗牛有着如此执着的毅力？第二天，我十分急切地来到这里，它仍在不断地向上爬，已经快接近终点了。一步，两步……终于，它爬上去了，我对蜗牛这种坚持不懈的毅力着实惊讶，心里产生一种敬佩。蜗牛不像小鸟一样拥有翅膀，可以在天空飞翔，也不像大象一样，有庞大的身躯；更不像猎豹一样，有着闪电般的速度……尽管如此，尽管它如此渺小，但它却有着超乎常人的勇气和毅力，会沿着自己梦想的道路一步步向前走，这就是我们应该学习的。许多人都会嘲笑它，嘲笑它的渺小与丑陋，嘲笑它的胆小与懦弱……但蜗牛这种一次又一次的坚持却令人钦佩。忽然想到了自己，自己也和蜗牛一样，也曾遇到过一座高大的山峰，但自己却逃避了，却不敢面对。而蜗牛，即使渺小，即使背着沉重的壳，也一次次的爬上那高大的山峰，自己连蜗牛都不如！每次遇见蜗牛，我总是有一种敬意，总是会联想到那个风雨后的下午，一只小小的蜗牛一步步的往上爬，而墙角上留下的是蜗牛一次次爬下的痕迹，是它追梦过程中的泪水与欢笑。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。这是一篇命题作文，“一步步”是一个持续的动态的状态，“向前”可以是具体的往前，也可以是抽象的，向目标，向理想出发。根据材料的提示，这个“一步步”更是一种坚持不懈、奋斗不息的拼搏的过程，只有经历这个过程，才能“向前”成长，走向成功。第二，立意。“一步步向前”，可以从自身的体验入手，写自己突破自己的极限，做到了以往做不到的事情，从而感受到了成功；也可以从别的事物中得到启发，有所感悟，获得了力量。这种鼓舞支撑着自我踏踏实实、脚踏实地不断奋斗，永远保持一种积极向上的精神状态。而这种带来启发的事物可以是一道难题、一次远行、一场比赛、一次竞争……只要自己坚持到最后，都会有所收获。第三，选材。学生可以选择记叙文的体裁，内容要针对性强，小而精，叙述的过程要具体生动，将带给自己启迪的部分进行详细描写，然后写出自己的深刻感悟，用真挚而富有哲理的语言打动读者。也可选择议论文进行写作，以“一步步向前”作为论题，通过充分有力的论据去证明“人生需要一步步向前”，做到论证清楚，思辨有力。6．参考例文：有一种力量有一种力量是等待，在岁月的长河中，等待使年复一日的期盼凝聚成了一刹的美丽与光辉，如一颗颗明亮的珍珠在这长河中闪耀。于是，这一瞬的美定格了永恒的不朽。说起等待，它犹如嫩绿的小草期盼芳草如茵的未来，犹如花朵期盼鲜妍斗艳的春天，犹如细流期盼一望无垠的海洋……是这样一种力量，这样一种等待，造就了最美丽的自然。等待是一种力量，它是美好的。穿过历史的长河，我仿佛看见了戴望舒正撑着油纸伞站在雨巷尽头等待他期盼的丁香一样的女郎;我仿佛看见了徐志摩正低眉吟诵诗歌等待他思慕的林徽因;我仿佛看见了翠翠正坐在渡头等待他生命中重要的那个男子出现……年复一年的等待是一种无可比拟的巨大力量，这种力量赋予了期盼鲜活的生命。无论时间如何流逝，如何洗涤旧迹，这种美丽的仍被等待的力量定格于人们心中，永不磨灭……他，运筹帷幄，羽扇纶巾，于草庐中静候那个赏识他的君王。三顾茅庐，是刘备的期待，亦是诸葛亮的期待。一代贤相，功绩显赫，为后人所敬仰，他的成就来自等待。他，才情万丈，无奈多次遭贬，仕途不畅，却仍能高歌“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”的坦荡潇洒，仍能诵出明月之诗，窈窕之章，他的乐观旷达源于等待，源于对生活的期盼，期盼仕途光明，期盼千里共婵娟。是等待的力量让他勇敢地在这孤独的路上前行。让他一次次地走出困境，到达人生的崭新境界。等待，是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，是“但愿人长久，千里共婵娟”希冀，是“归去，也无风雨也无晴”的平静……这是一种力量，它让人生更加丰盈美丽，让岁月更加从容淡定。这是一种隐匿的美丽，它给人平和的心态，赐予人生无限的从容。这种力量犹如一个熔炉，它把青春、理想、未来都融合，煅烧出了人生中宝贵的品质：果敢、坚毅和沉着。它将青涩蜕变为成熟，将怯懦打磨成勇敢，将急躁升华为冷静……等待，是一种无与伦比的力量，它让人生更从容、坚毅。在等待中，我们的自身品质得到完善，人生也将更有意义，更加丰盈动人。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。“力量”就是关键词，这种力量不仅是生活中所指的“力气”或“能力”，还可以理解为一种信念，一种理想，一种精神，只要能催人奋进的事物或情感都可以用来写作。写作时可将“力量”具体化，例如可以理解为“陪伴我成长、前行的力量”，那什么会伴我成长呢？我们在成长的过程中可能有许多物品的陪伴，也可能有许多人帮助，可以选择生命中印象深刻的一次某个事物或者某个人给“我”力量，激励“我”前行的经历来写作。除此以外，一些抽象的情感也可以用来写作，比如“勇敢”“诚信”“坚持”等等。关键是要表达出这种力量让我得到了什么收获亦或者是情感体验。第二，立意。写作的内容可以分为三类：一是某种有特殊意义的事物或景物（一本笔记、一副眼镜、一轮明月），写这样的事物要注意结合这样事物背后喻指的人物或情感来写作；二是某个写对我影响深刻的人（老师、父母、朋友），关键是要写出这个人和“我”相处，让我成长的经历；第三类是某种抽象情感激励着我奋勇向前，人生更有意义。这种经历是文章的写作重点，写出这一次经历对自己的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。第三，选材。文章的体裁可以是记叙文，要有具体而典型的事件叙述。还可以是议论文，找出符合自己要写的那种力量的论据，让自己的文章内容更丰富，更能以理服人。写作时要结合真实的人物事例，最好是自己生活中经历过的事件，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。7．范文又何妨“砰”的一声令下，800米长跑正式开始了。右脚猛地蹬一下地，我像一只离弦的箭，冲了出去，左脚大步向前迈去，左手与右脚一起向前。我一步又一步地奔跑着，使出了吃奶的劲。可无论如何，矮粗圆的我还是不及那些“大长腿们”，不一会儿，我便被甩在了后面。我自然是不甘心的，于是努力地向前冲，仿佛一只发了怒的猛兽。左右手前后奋力地摆动着，呼吸越来越急促，汗水浸透了我的衣衫，一阵风吹过，我能感到透入心脾的凉意。几天前的感冒似乎还未痊愈，我的喉咙干得疼痛，身体也变得疲惫不堪，我像是只剩百分之十电量的手机，好累，好累……突然的一阵欢呼，引起了我的注意——女子组冠军已经诞生了。而我，却还有一圈半。回头看看，只有一个人在我身后。我绝不能被她超过，一边想着，我脚下的步子自然地迈得大了些。我尽力挥动着双臂，可无奈，我还是被赶超了。我的双脚上，似乎各系了一个五斤重的铁链，沉重得很。转眼间，除了我，其他人都完成了长跑，跑道上只留我一个人在奋斗了……我逐渐放慢了脚步：要不就不跑了，反正也是倒数第一了，也不用再努力了。“李美慧，加油，快跑啊！”只听见有人叫我的名字，我循声望去，原来是班主任。这时，又看见好朋友向我走来。“加油，坚持下去吧！就200米了，来我们一起跑！”我抬头望望终点，似乎近在咫尺；再看看终点旁边，是同学们一双双期盼的眼神。对啊，就200米了，我为何不努力下去呢？我一把抹掉脸上的泪水，握紧拳头，右臂向后摆去，伴随着同学们的鼓励，我又冲起来了，一步，两步，我大步地向前迈着。就要到终点了，我看见同学们拉起红线，身为倒数第一的我终于冲刺了！好朋友们都冲了过来，仿佛都在为我这个小胖妞感到自豪。我感到无比的快乐，那是坚持到底的快乐。是啊，失败又何妨，凡事坚持就好。【详解】首先审题，“又何妨”意思是“又有什么关系呢”，结合提示语中“就算是雨疏风骤又何妨？就算是失败挫折又何妨？就算是前路迷茫、困难重重又何妨？”可分析，我们写作时可在题目《又何妨》前加一些词语，作为写作的内容，如失败又何妨、慢一点又何妨、退一步又何妨、黑夜又何妨、试一试又何妨、平凡又何妨、错过又何妨、不被理解又何妨……文章主题围绕“我们有豁达的心胸，有远大的理想，有执着的信念，有坚韧的意志……”拟写，表达出积极向上、豁达乐观的情感。可围绕自己在生活中遭遇××，然后遇到一些人，经历一些事从而明白了某些道理的过程展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。8．有一种色彩属于我花是红色的，叶子是绿色的，天空是蓝色的——这或许是世界上最经久不衰的一节美术课，教师是母亲，学生是孩子，我也曾是那些孩子中的一个。从那节课开始，我就试着用稚嫩的双眼去捕捉周围的色彩，特别是衣服的颜色。随着时间的流逝，儿时吸引我的那些斑斓色彩已经逐渐淡去，而我脑海里沉淀下来的对于服饰与色彩的理解，却在日月的交替中越来越深刻。童年时我对于红色的喜爱几乎达到了迷恋的程度。还是小学生的时候，每当听着国歌，看着国旗在风中冉冉升起，心中就充满了一种对红色的向往，因为那艳丽的红是烈士们用鲜血染红的，是神圣而不可侵犯的；在我第一次戴上红领巾的时候，心中装满了喜悦。跟每个小女孩一样，童年时代的我特别关注那些身着红装的新娘，她们脸上由衷的喜悦告诉我，红色是与快乐是密不可分的。所以，童年时代我的红色的衣服特别多：裙子、衬衫、短袖、大衣，大红、粉红、洋红、玫瑰红……红色伴着我渡过了快乐的童年。如今，我常常在童装柜台前为女儿挑选衣服，红色仍然是我的首选，在我眼里，只有那些鲜艳的色彩，才能配得上女儿那红扑扑的笑脸和亮闪闪的眼睛。中学时期是在紧张而单调的学习中渡过的，校服伴着我渡过了大部分时间，我是慢慢喜欢上校服的蓝色的。在校园里很不起眼的蓝色校服，一旦走出校门，就成为重点学校学生的标志，让路人羡慕不已；在属于学生们的节日里，校服的魅力更能得到充分的体现，“五．四”青年节的歌咏比赛中，同学们身着统一服装引吭高歌；学校举办运动会时，同学们迈着整齐的步伐在跑道上游行，一种整体的美、和谐的美，从那些年轻人的身上从容而毫不夸张地体现出来。少女时代，是个多梦的季节，我的衣橱里也塞满了各种颜色的服装，跟那些梦一样五彩斑斓。一套棉质的白色运动服，会提醒我在春天刚刚开始的时候，跟好友们一起去踏青；背带裤（裙）也是我非常喜欢的服装，两根细细的或宽宽的带子跨在青春的肩头，别有一种风情；一件无袖的镂空针织衫，加上一条同底色的碎花真丝长裙，可以让我在夏日里拥有一种恬淡的心情；秋风吹起的时候，我会根据挑选一件自己满意的毛衣，配上永不落伍的牛仔裤，再套上一件短风衣，轻松地穿行在街头的人群中；冬天来到的时候，我不会忘记给自己准备一件羽绒服罩在厚厚的长裙外，抵挡窗外那“呼呼”而过的寒风……花开花落，云卷云舒，每当我穿着各色服饰走在季节的风里，耳边总会响起一首歌“总有一种色彩属于你，浅也相宜深也相宜……”，我对自己说：总有一种色彩属于我！【详解】第一题是命题作文。立足“心灵深处”，拓宽选材视野。打开记忆的闸门，那些触动我们内心的情愫，让我们久久难于忘怀的，都可以入文：故乡的青石板路，隐隐约约残留着我们的足印；故乡的田埂上，留下我们肆意奔跑的欢声笑语；隔壁奶奶摘下的香桃，那股清香至今还弥漫在我们的记忆里；田野上空的风筝，至今还飞翔在记忆里；教室里，师生共同演绎精彩的瞬间;操场上，有我们飞脚抽射的身影……紧扣“心灵深处”，绘出画面质感。精心捕捉一个个温馨、浪漫、感人的镜头，抓取人物瞬间的情态，捕捉人物瞬间心灵感受，把这些画面放大定格，或者是拉长镜头，将人物神态或动作一一绘出，于细微之处显精神。还可以根据需要，在文中灵活穿插景物描写，以渲染气氛，烘托人物内心。情牵“心灵深处”，抒写内心情怀。除了要寓情于叙，寓情于绘之外，还要在叙事和描写之后，借用短句与长句，灵活运用抒情与议论，或直抒胸臆，或含蓄抒情。第二题文题的题眼是“色彩”，抓住这一词，把色彩与生活、人生联系在一起，联想到生活离不开色彩，色彩是生活中的重要组成部分，我们要追求多姿多彩的人生，或追求某种色彩的人生。而“色彩”一词看似普通，实际上内涵丰富。赋予“色彩”比喻义或象征义，如人的某种品质，说说属于自己的某些“色彩”，即某些品质。因而，可以从某种具体的色彩出发来立意，从具体的颜色入题，引出其比喻义或象征义，来写自己对生活的理解与面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与“色彩”结合起来。如，喜欢红色因为红色热情而温暖，给予人如火一样的激情，使人感到生活是美好的，光明的，从而表现“我”对生活的热爱。还可写红色耀眼夺目，让人热血沸腾，象征着火热的青春，激情燃烧的岁月，活力四射的青春年华，它给了“我”力量与信念，让“我”更富有青春的激情，燃起奋斗的欲望，从而不断挑战自我，创造奇迹。如，喜欢蓝色蓝色天空，广阔高远；蓝色大海，宽广包容。蓝色给予人沉静与理智，使人像蓝天、大海那样，既有宽广的胸怀，又有宏远的气魄。运用象征手法，把主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写，进一步揭示其象征意义，从而表达自己的人生追求。【点睛】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分。9．参考例文成长路上的风景每一个人都有着在成长中的风景；身边的事、物、人、场面也