2024年中考语文复习：文学作品阅读考点突破

2024年中考语文专题复习：文学作品阅读考点突破

考点突破一:整体感知

一、解题技巧

考向1：概括内容

突破方法:⑴通读全文后,理清全文的结构层次，有利于我们按照情节过程来缩小答题范围。

(2)确定答题范围后，要注意题目中已经给出的相关信息,利用关键词找寻法往往可以找到关

键句子，再进行概括。

⑶抓住主要人物和事件概括各部分内容，概括的方法为:人+事+结果。(注意:概括时题目已经

明确以某人为陈述对象,直接填写主要事件时，可以省略“人物”，格式为“事情+结果”。)

考向2:体验情感

突破方法：1.情感变化

解题思路:解答时我们可以从以下几个方面入手：

(1)根据人物描写，分析情感态度。文中对人物的各种描写往往是作者情感态度的寄托或流露，

所以，我们在分析作者的情感态度时,切不可忽视对文中人物描写的体味，要有结合描写品味

作者情感的意识，巧妙地将融入其中的情感态度捕捉到。

⑵结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾,或抒情，或议

论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨,从而也显示出了作者的情感态度。

所以，读文章时,要学会找到关键性的语句;分析作者的情感态度时,要学会从关键性语句入手。

⑶联系作品主旨，把握情感态度。作品的主旨，是作品的灵魂。因为它既是作者构思行文的重

心，又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时,往往可以借助或联系主旨来理解。

⑷抓住景物特征，体会情感态度。文章对景物的描写,有时也能帮我们分析其情感态度。“一

切景语皆情语”，景物描写，往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感。我

们在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里;赏其美景，知其

深情;观其外表，知其内涵。

2.分析文章人物(或作者)的情感

解题思路:可以从以下方面把握文章的思想感情：

(1)从了解作者的创作倾向入手。了解这一作品是作家在什么时期创作的，了解这一个时代的

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社会生活情况，这一作家的一般作品的思想、艺术特点。

⑵从分析文章结构入手。善于把握文眼，寻找关键句、过渡句等。把握统摄全篇的“文眼”，

剖析“片言”与“众辞”的依存关系，能深刻领会文章的主旨和作者的情感态度。

⑶从分析文章艺术形象入手。包括作品所写客观事物形象和作者在作品中表现出来的自我

形象。作品的形象，可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。

⑷从分析文中语言入手。要披文而入情，先透过语言外壳了解粗略的结构，然后再反复读至

“入情”。

3.把握文章感情基调

感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。我们在阅读文章过程中乂1）内

心对文章的感情基调要有一个明确的把握和提示;（2）需要看各个部分、层次、段落、语句的

具体感情的综合表露。

答题术语：

从叙述语调角度:轻松愉快、欢快、舒缓、温和、清新、明朗、明净、亲切、温暖、温馨、

热烈、豪迈、含蓄、深沉博大、炽烈激越、显豁直露、深沉含蓄、汹涌澎湃、平静内敛、深

挚动人。

从情感特质角度:沉痛、感伤、悲慨、压抑、眷恋、忧伤、痛苦、遗憾、达观、释然、痛彻

肺腑、挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑、充满希望。

考向3:内容理解

突破方法

内容理解方法：

1.在理解全文的基础上，筛选有用信息。

2.对有用内容进行概括。

3.答案有时可直接从原文引用,有时则要自己概括。

4.答题时思维视野要笼罩全篇，要尽量把“因”的点找全，组织答案尽量按照原文顺序。

考向4：文章主旨

突破方法

（1）标题提示法。从文章标题中把握文章的中心主旨。（如：统编七上《纪念白求恩》）

（2）首尾归纳法。从文章的首尾段落中归纳出文章的中心主旨。（如：统编八上《昆明的

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雨》）

（3）段意串联法。汇总每段的中心句概括出文章的中心主旨。（如：统编七上《猫》）

（4）重复中心法。从文中反复出现的词句中归纳文章的中心主旨。

（5）层次顺序分析法。概括文章主旨时，要明确文章具体叙述了什么事。认真阅读和深人

分析文章，理清内部的相互关系，全面认识和深刻理解作品内涵，从而把握文章的主旨。

（6）关键信息归纳法。找出最能显示文章的思想内涵或作者观点的关键性语句，可以帮助

我们准确把握文章主旨。

二、对点训练（下面题目前标有★的题目为对点训练题）

一、传家宝

凌晶年

①有一档《家有传家宝》电视节目，开播几期，就引起了不少观众的兴趣与好评，说是比有些

墨宝节目有品位，收视率很快飙升。这档节目之所以火，原因不外有二:其一，是传家宝极少有震

品，有假货;其二，传家宝往往有故事，有真实的故事，与煽情无关，与编造无关。

②这不，上一期来了一个三十多岁的八零后，他说，他要借这个平台，晒晒他爷爷传给他爹,

他爹传给他的一件宝贝。

③什么宝贝呢？

④一块银圆。

⑤观众席上顿时发出嘘声一片,类似喝倒彩。你想想，上几期,人家亮出的都是压箱底的宝

贝，有的传了好几代人，有的价值连城，你一块小小的银圆，有什么资格到这个大舞台来显摆。大

家都不以为然。

⑥这位八零后，不亢不卑地说：“刚才有人可能认为我小题大做了，一块银圆也能算宝贝。

是的，一块银圆值不了几个钱。但在我家，确实当作传家宝，因为没有这块银圆，我爷爷早不在人

世，也就没有我父亲,没有父亲就没有我。好，不扯远,我来说说我家这块银圆的来历。”

⑦“那是1943年冬天，一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了，开战前两天，我爷爷石国栋心里

琢磨着当兵这么多年攒下的三块银圆，该怎么办。他上过战场，知道打仗的残酷，一交火,就是你

死我活，也许过不了几天自己就为国捐躯了，银圆如果寄到家里，多少能给家里些许帮衬，也算

自己为家里尽了最后一点力。想到这儿，他一刻不敢耽误，赶到邮局，寄了两块银圆到家里。”

⑧“我爷爷留下了一块银圆，在盘算着怎么花。他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出

了汗，终究没舍得花。”

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⑨“就在我爷爷在街上漫无目标转悠的时候，看到前面有几个人围着在看什么，挤过去一看,

有位老妇人在伤心地哭诉，说，自己被骗了，给了她一块假银圆。”

⑩石国栋感觉那老妇人有点像自己的娘，感觉就像自己的娘被人骗了。他上前对老妇人说:

“大娘，不要哭了，你把银圆给我看看，到底是真是假?”

⑪石国栋把老妇人递给他的一枚银圆放到嘴前，用力吹了一口气，又放到耳边听回音，吹

了两回，听了两回后，他把银圆还给老妇人，说：“这银圆是真的，你赶快拿着回家吧。”

⑫老妇人开始不肯相信,她反反复复看了手里的银圆，也吹了一下，听了一下，破涕为笑，难

道刚才自己眼花?疑疑惑惑的她，对着石国栋千恩万谢而去。

⑬石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营。

除三天，石国栋就在城外与小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗,眼看自己的弟兄一个

接一个倒下，石国栋知道，也许下一刻就轮到自己了。突然，一颗子弹击中胸口，他倒下了，但竟

然没有死，一摸胸口,那一颗子弹打在了假银圆上，假银圆被打出了一个瘪囊，差点就穿了。谢天

谢地，这假银圆什么材质，挡住了子弹，救了他一命。石国栋怀疑那老妇人是菩萨化身，来考验他

的,来度化他的。从此,这块银圆再没有离身，他一直妥善地保存着。

谢中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫

他多做善事，自有福报。

⑯A零后小伙子说：“前不久，我父亲把这枚银圆交到了我手里。他什么话也没有说，但我

懂他的意思。我今天来这节目，不是来炫耀我家的宝贝，更不是来拍卖宝贝，我只是想告诉各位,

我愿意做义工回报社会。另外,如果有哪家博物馆想收藏我爷爷留下的这枚银圆，我也愿意捐

赠。毕竟，与70多年前的抗战有关,这枚假银圆是一个小小的见证。”

⑰突然，观众席上爆发了长久的掌声。

（选自《永远的箫声》，有删改）

回1.阅读全文，简述"传家宝"的来历。（4分）（概括内容）

爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆，换下老妇人被骗的假银圆,（2分）这块假银圆，在

战场上救了他的命。（2分）

2.下面两段文字中"攥”的细节描写各有什么表达效果?（4分）（品味语言，课内外链接）（新考向,

课内外结合，积累迁移）

【甲】他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。

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【乙】屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来，道:"这个你且收着，我原是贺你的,怎好又拿了回

去?”（《范进中举》）

甲:"攥"，写出了爷爷是否用仅剩的一块银圆买酒喝的内心的纠结,刻画出爷爷节俭的形象。（2

分）乙:"攥”写出了胡屠户要把银子交给女婿时内心的不舍，刻画了胡屠户虚伪、吝啬的形象。

（2分）

3.文中多处悬念使小说引人入胜,请写出其中的两处。（4分乂表现手法）

悬念一:别人都是晒压箱底的、价值连城的宝贝，而这位八零后小伙子晒的却是一块值不了几

个钱的银圆。（2分）悬念二:没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲,没有父亲就没

有我。（2分）

4.假如你是《2021中国年度小小说》一书的责任编辑，拟按主题分设专辑，你准备把本文收录

进下面哪个专辑?请联系小说内容简述理由。（5分乂情境任务）

A.似水流年B.良善家风C.大师风范

B.良善家风。（1分）理由:小说讲述了战乱时期爷爷帮助老妇人的故事，体现了爷爷的善良,（2

分）并且这块银圆代代相传，告诫后人，多做善事，自有福报,这正是体现了良善家风的传承。（2

分）

二、陶

①他点燃一支烟，深吸一口，看向书架上的陶。

②书架上的陶，两头尖,中间鼓，泥黄的底色上,有幽玄而神秘的彩色鱼纹。像个瓮，又像个

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瓶。

③不懂规矩，不懂得尊重，学问再高，也是白瞎!对着书架上的陶看久了，这句话就会响在

耳旁。

④二十年前的那个周日，他正陶醉在琳琅满目的古玩世界里，一转头见一辆三轮车迎面

驶来,便赶紧迈过那个摊位朝路边闪去。抬腿时却不小心带倒了这陶。随着一声脆响，他惊得

扭回头，这陶已磕破一个口子，躺在摊边的地上。

⑤摊主是个六十来岁的老者。老者抬头盯着他道，年轻人,怎能从人摊位上迈过去呢?难道

你不知道，这是对人最大的侮辱？

⑥汪老，治治他!对，让这小子交点儿学费。不懂规矩，不懂得尊重，学问再高，也是白瞎!汪

老左右摊位的几个人嚷着，就冲过来要打他。

⑦他实在没想到自己不经意的一个动作，会铸成这么大的错，正惊慌失措不知如何是好。

只见汪老轻轻一扬手，几个人顿时就消停了.

⑧汪老心疼地来回查看那个破洞，半天对他说，我这陶，一万多的东西。我看你是个学生，

你就按原价赔我吧！

⑨就算按原价赔,他又去哪儿弄这一万多呢？

⑩当初，他正是因交不起学费生活费，才考的这西北师范大学。他想起几乎一无所有的家,

想起母亲寒酸的生活，就想趁大家不注意一逃了之。可他左右看看，并没这机会。随后,他就想

起了母亲的话。他八九岁上下，父亲就死在矿井下，母亲又残疾，很多时候家里都需要借钱度日。

可再难，母亲都会想法挣钱把钱还了。母亲常说，借人钱,哪能不还呢!他损坏了人家东西，又怎

能一逃了之?经过交涉，他留下了身份证、学生证和手机号，答应一个月内把钱送过来。

⑪他如期把一万多块钱交到汪老手里，捧着这破了一个洞的陶,走到无人的街角花园，就

呜呜地大哭起来。寄钱的队长说，这一万多是他母亲让队里帮卖掉老宅屋换的。老宅屋没有

了，他也就没有了家。而他病残的母亲，只能吃住安歇在临时搭建的棚子里。他又怎能不悲伤

心痛呢?他恨，他实在恨!他举起这陶，真想把它摔得粉碎，终归还是住了手。

⑫他把这陶捧回来，放在寝室的写字台上,每天一看到它，就会想起那一迈,以及由此造成

的惨痛。从此，他说话多了份谨慎，做事也多了份思考。由于他时刻惕厉自省，学习成绩越来越

优异,说话做事也越来越稳重得体，又善于为他人分忧，很快就被同学老师推为学生会主席。

⑬没想到，一年后汪老又到学校找他来了。

⑭当他站在汪老面前，简直有些心惊肉跳，真怕他再说出接受不了的话来。汪老却说，我

前几天来这学校见一个高中时的同学,才知道你家里的一些情况。我当年考上大学，交不起学

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费，就放弃了。你比我有智慧，你选择了这所不要学费、生活费的大学，就好好学吧!然后告诉

他，事实上那个陶罐是个鹰品，市场价最多也就千把块。

⑥他激动地问，那你为什么要我......

⑯汪老又那样轻扬一下手，制止了他，气定神闲地说,这是市场规矩，打坏人东西，按十倍

报价。又说，市场价千把块的话，进价也就六百来块。你这一万多块一年利息三百来块,给我三

百就行了。说着，掏出一摞钱塞进他手里，又一扬手，就快速地离开了。

⑰他却像被人施了定身术,愕然地抓着那摞钱站在原地，许久才回过神来。

⑱大学四年很快过去。他进入社会，来到现在所在的这家公司，从一个一般员工到中层管

理,再到业务经理，直至接手这家公司。无论地位发生多大变化，生活和之前有多么不同,他始终

都把这陶摆在最显眼的位置一一他不但为它修补了破洞,还给它配了个金丝楠的底座一一也

总爱想起汪老那一扬手。那一扬手，柔和淡定，气定神闲，却如将军的指令，能折服千军万马。

⑲如今他早已成了一个懂得尊重，懂得规矩、规范,做事细致认真，待人平易谦恭,敬业爱

人的企业家。

⑳这天，他正对着书架上的陶浮想联翩，一个新近在业务上有来往的老总走进来看到，却

大叫起来:“老弟，你怎么有这玩意?”

㉑“怎么？”他问，“你认识它？”

㉒“我不但认识它，还认识它的主人呢!”

㉓“它的主人是谁?”

㉔“就是那个时常扮作小贩蹲在街边，和各色摊贩神侃的陶瓷

研究专家汪老啊!你没听说吗?他把这些年的藏品全卖了,捐助了

贫困地区的好几百个学生呢!”老总说着，注意力又集中在陶上。

㉕“这是一个非常有价值的仰韶彩陶瓶呢!”他自言自语

道，“我知道它二十年前就值一万多，现在市场价最少也得一百多

万吧!”

（摘自《小小说月刊》，有删改）

回1.根据小说内容，请将表格补充完整。（4分）（概括内容、体验情感）

情节内容“他”的内心活动

不小心打破陶瓶_____________________

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_____________________悲伤心痛

____________________激动愕然

朋友告知汪老身份________

团2.小说结尾写到"这是一个非常有价值的仰韶彩陶瓶呢!”结合全文来看,你认为这个陶

瓶有哪些价值?（4分）（内容理解）

首先是指陶瓶本身是真品，价值不菲;（1分）其次是指汪老一开始索赔巨款的做法让"他"

学会了认真踏实,虽然痛彻心扉但获益匪浅;（1分）然后汪老归还赔款的做法让"他"非常感动,

学会了懂得规矩、做事规范的做事原则;（1分）最后朋友告知真相后，令他明白了汪老的一番苦

心，也学习到了汪老身上可贵的精神品质。（1分）

3.结合句中加点词语，赏析文中画线句子的表达效果。（4分）（品

味语B）

（1）汪老又那样轻扬一下手，制止了他车帮困地说，这是市场规

矩，打坏人东西,按十倍报价。

这句话运用神态描写的方法，传神地塑造出汪老做出决定后的淡定从容,（1分）为后文揭

示真相后"他"的感动做铺垫,表现了汪老捐资助学的高贵品质。（1分）

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（2）他却像被人施了定身术，净悠地抓着那摞钱站在原地,许久才

回过神来。

这句话运用神态描写的方法，生动形象地表现了"他"收到汪老还款时的诧异与感动,（1分）

烘托了汪老的高贵形象。（1分）

4.有人说这篇小说的故事写到第⑲段就已经圆满了，后面的段落可以删掉。你认为如何?请

说出你的看法和理由。（5分乂看法启示）

我认为不能删掉，因为后面的段落很重要。（1分）它揭示了汪老的身份和变卖文物资助学

生的行为,（1分）照应了前文汪老归还陶瓶赔款的情节,（1分）明确了汪老这样做的真正原因。（1

分）它使得故事情节的发展更具波折，更加体现出汪老形象之高大,也更能体现出"他"内心的

感动。（1分）

三、生命中两袋沉甸甸的红枣

陶柏军

①事情发生在上世纪80年代初，我当乡村医生的时候。

②那是一个秋日的黄昏，我刚要下班，却被一对农民夫妇堵在了门口。女人看上去很瘦弱,

还有些气喘吁吁;男人很强壮，但明显有些木讷。

③进屋后，女人从怀里掏出一个纸卷，撕去了好几层包装，最后拿出一张X光片子递给我：

麻烦你给我看一下。我接过片子，对着灯光看了看，片中肺部的阴影十分明显，但由于自己不是

这方面的专家，还不敢妄下结论。我对那个女人说:拍片时，没给你们诊断吗?女人点了点头，又

从怀里拿出一张纸:是它吗?我接过那张已经折得有些破旧的纸:对，就是它,这东西可不能丢呀。

那张纸虽然折得有些破旧,但字迹还是清晰的:肺部恶性肿瘤，中晚期。我又抬头看了看这位妇

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女:是你的片子?她点点头。出于一名医生的责任，我说:片子我看不太明白，你先回去吧，明天让

院长看看再告诉你们。另外，让你丈夫来就可以了。那个女人听了我的话，轻轻地摇了摇头,

对我说:我得的是肺癌,我知道。她的话有些出乎我的意料，我看了一下诊断的日期，已经过去三

个月了,恐怕是没有希望了。我只好无奈地对她说:咱们乡村医院治不了这种病呀！

④我们不是来治病的。这时，进屋一直没说话的那个男人开了腔。好像是怕男人说不明白，

男人只说了一句，女人就接过了话茬儿:家里两个孩子都挺小，他们不知怎么都知道了,整天跟

大人一样地愁眉苦脸，学习成绩都下降了。可我告诉他们我的病没啥事儿时，他们都不信，说没

事你和爸爸为啥半夜里总哭?我看骗不了孩子，可一时半会儿又死不了,让孩子跟着着急上火

心里不忍呀。女人说到这里，泪水哗哗地流了下来,哽咽着说:所以我想求求你，明天我把两个孩

子领来，你再给看看片子，就说没啥事，行吗？

⑤这个时候，我才明白这对农民夫妇的来意。看着女人泪流满面的样子，我的心里也一阵

酸楚，我很郑重地点了点头。临走时，那个男人想和我用握手的方式表示告别和感谢，大概是意

识到自己的手有些脏，他伸出的手又缩了回去。我急忙主动握住他的手，对他说:别着急，吃点药,

会好的。

⑥他向我笑了笑，没有言语。走到门外，又转回了身，像想起了什么似的，从布袋里掏出一

袋红枣，塞到我的手里:这是自家产的。未等我推辞，这对农民夫妇已经走出去了。我手拿着那

袋红枣，感觉很沉。

⑦第二天,这对夫妇带着两个孩子准时来到了医院。由于事前我已经和同事打了招呼，他们

来后，我们几名大夫在一起郑重其事地进行了一次特殊的会诊。我们一致认为，这名患者没有

什么大病,吃点药，过一段就会好的。最后我给她开了两瓶维C、一袋钙片和一些她确实需要

的止痛药。两个孩子露出了灿烂的笑容。

⑧半年之后的一天下午,那个男人又来找我。他对我说:我媳妇儿前天已经"走了"。我忙

问他:孩子是什么时候知道的?他说:半个月前才告诉他们。然后又补充道:多谢你了!要不然,

孩子这半年可怎么过呀。我一听，感觉特别难过渚B怪我们医术不高明......

⑨男人是特意来向我表示感谢的。临走时，他又从肩上的布袋里拿出一大袋红枣，往

我手里塞，对我说:家里没啥像样的东西，你别嫌弃……我掂着那袋红枣,做不出任何拒绝的动

作.…

⑩现在，我已经离开那个医院很长时间了。但我时常想起已经融入了我的记