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文档简介
第一单元知识清单
F、字音辨析]
重难点字音:
古诗(shi)村(cun)居化妆(zhuang
喝醉(zui)丝(si)绦裁(cdi)剪
遮(zhe)掩嫩(nen)芽风筝(zheng)
漏()掉懊丧(sang)包裹(guo)
易读错的字
黄莺(yinyingV)堤岸(diVtl)柳树(liuVniu)
化妆(zhangzhuangV)丝绦(taoVtiao)遮掩(yanyanJ)
嫩绿(nenVleng)触角(cuchuJ)礼物(niliV)
姓邓(dendengV)年龄(linlingV)茁壮(zhuozhuoV)
多音字:
p—xian(鲜花)--chong(冲劲)
鲜一冲Y
Jxi&n(朝鲜)L-chong(冲刺)
厂si(似乎)—qi(奇怪)
似一奇y
-shi(似的)—JT(奇数)
字音辨析:“鲜”表示“少”时读xian,如鲜有;表示其他意思
时都读xidn0
“冲”表示“用水浇注”或“猛烈地撞击”时,读chong;表示
“对着,向着”时读chdng0
二、字词复习
易写错的字:
村:第四笔捺写成(、)。
柳:右边是(卯),不要写成“卬”。
荡:(上下)结构,草字头写得宽一
礼:左边是行),不要写成“家”
植:右边是“直”,里面有(三横)
邓:右边是(F),不要写成“
鲜:“鱼”作偏旁时,最后一横写成(提)。
看拼音写词语:
gushicOnjOertongbiluxiuxisidai
(古诗)(村居)(儿童)(碧绿)(休息)(丝带)
jiandaoxunzhaogOniangshumidogemjinyouju
(剪刀)(寻找)(姑娘)(树苗)(赶紧)(邮局)
Jingqizudke
(惊奇)(做客)
词语解释:
害羞:心中不安,怕难为情。
遮遮掩掩:遮蔽,遮盖。
躲躲藏藏:把身体隐蔽起来,不让人看见。
嫩芽:初生的枝芽。
懊丧:因事情不如意而情绪低落,精神不振。
绚丽多彩:形容色彩华丽。
五颜六色:指各种颜色。
万里无云:一望无际的蓝天,形容天气晴朗。
引人注目:形容人或事物具有特色,能引起人们的注意。
兴致勃勃:形容兴趣很浓厚,情绪很高。
三、词语积累
词语积累:
春天寻找姑娘仔细野花柳枝
秋千桃花杏花鲜花先生原来
大叔邮局太太做客惊奇快活
美好礼物爷爷植树公园格外
已经汗珠休息树苗小心笔直
邮递员万里无云引人注目碧空如洗
反义词:
快活一一悲伤美好一一糟糕格外一一一般仔细粗心
害羞一一大方笔直一一弯曲美丽一一丑陋
五颜六色一一色彩单一
近义词:
仔细一认真赶紧一一赶快懊丧一懊悔惊奇一一奇怪
格外一十分精心一细心茁壮一一健壮美丽一一漂亮
寻找一一寻觅解冻一融化美好一一美妙原来一本来
挑选一一选择兴致勃勃一一兴高采烈绚丽多彩一一多姿多彩
形近字:
诗(诗人)妆(化妆)剪(剪刀)姑(姑娘)
待(等待)状(形状)前(向前)如(如果)
村(村庄)绿(碧绿)冲(冲刺)浪(浪花)
材(材料)录(录音)种(种子)娘(新娘)
童(儿童)丝(丝带)寻(寻找)柳(杨柳)
重(重点)红(红色)灵(灵动)迎(迎合)
邓(姓邓)植(植树)格(格外)注(注意)
对(对错)值(值日)各(各自)汪(眼泪汪汪)
词语搭配:
1.填量词
一(朵)野花一(个)包裹--(条)小路一(个)树坑
一(处)风景一(堆)小颗粒-一(棵)柏树苗
2.填入合适的动词
(荡)秋千(摇)尾巴(吐)嫩芽(挖)树坑(骑)摩托
(领)包裹
(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野(寻找)春天
(挑选)树苗(移入)树坑
3.填入合适的修饰词
(1)“的”
(解冻)的小溪(美好)的礼物(难忘)的日子(满意)的笑容
(美丽)的风景(害羞)的小姑娘(茁壮)的柏树苗(绿油油)的小
柏树
(2)“地”
(惊奇)地说(奇怪)地问(快活)地蹦(笔直)地站
(精心)地挑选
词语分类:
【ABB式的词语】
绿油油金灿灿亮晶晶静悄悄胖乎乎白茫茫慢吞吞
[AABB式的词语】
遮遮掩掩躲躲藏藏明明白白密密麻麻
【ABCC式的词语】
兴致勃勃小心翼翼两手空空白发苍苍
【含有数字的四字词语】
五颜六色三心二意十全十美七上八下三五成群
【写颜色丰富的词语】
绚丽多彩五颜六色五彩缤纷五光十色
【形容天气的四字词语】
碧空如洗万里无云倾盆大雨电闪雷鸣
、句子梳理
1.设问句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
2.感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊!
3.比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
4.拟人句:
(1)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
(2)她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
(3)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
五、课文回顾
单元概述:
本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花
的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。表现了春天里的美景和人们的活动,尽
显春天的美好。“朗读课文,注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课
文后面的习题和口语交际、语文园地中,均对这一教学重点进行了提示。另外
还有口语交际、语文园地、快乐读书吧等学习内容。从本单元各篇课文素材的
纵向关联来看,则是从发现春的讯息、春的使者,到春天用另一种方式带来礼
物,再到在春天播种希望,从而层层深入地引导学生发现春的讯息,感受春的
奇妙,描绘春的美好。
课文概述
1.《古诗二首》中,《村居》是(清)代诗人(高鼎)的作品,诗人描写
了(早春二月)的美景和孩子们(放风筝)的欢乐情景,表达了对春天的(喜
爱与赞美)之情。《咏柳》是(唐)代诗人(贺知章)的作品,通过对(早春
的柳树)进行描绘,赞美了春天的(勃勃生机)。
2.《找春天》通过对“我们”寻找(春天)过程的描述,歌颂了(春天)
的无限美好,抒发了作者对春景、对大自然的(喜爱)之情。
3.《开满鲜花的小路》讲述的是(长颈鹿)寄给噩鼠的包裹破了,漏出的
(花籽)开出绚丽的(花朵),并铺满了小路的故事。告诉我们(学会分享会
获得更多的快乐)。
4.《邓小平爷爷植树》介绍了(邓小平爷爷)亲手栽种柏树的过程,表现了
他(严肃认真)的态度和(一丝不苟)的精神。从中我们也能体会到(植树绿
化)的重要意义。
课文梳理
1.会用自己的话说说《村居》、《咏柳》诗句的意思。
《村居》:农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨
柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸
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