16 短文两篇 《爱莲说》第一课时教案（表格式）_第1页
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课题《爱莲说》第一课时学习目标熟记“濯”“鲜”“而”“以”等文言字词的意思；能背诵课文学习重难点1.重点：积累文言字词；2.难点：背诵课文智趣引入你知道哪些关于荷花的诗句呢？1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）2.荷风送香气，竹露滴清响。（孟浩然《夏日南亭怀辛大》）……师生互动作者简介：周敦颐(1017-1073)，北宋哲学家，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”，谥号元公。与李宽、韩愈、张栻、黄干、李士真、朱熹并称“石鼓七贤”。著有《太极图说》《通书》等。文体知识：说，古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长，与现代杂文颇为相似。如韩愈的《马说》和柳宗元的《捕蛇者说》。“爱莲说”的意思是论说喜欢莲花的道理。字音字形蕃淤泥濯清涟亵玩噫鲜有闻有节奏地朗读课文疏通文意详见ppt重点字词：蕃：多染：沾染污秽濯：洗涤妖：艳丽蔓：名词作动词，横生藤蔓枝：名词作动词，旁生枝节远：形容词作动词，远播植：竖立亵玩：亲近而不庄重，靠近赏玩谓：认为译文：水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲（从）污泥里长出来却不沾染污秽，（经过）清水的洗涤但不显得妖艳，（莲的茎）中间贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清幽，洁净地挺立（在水中），只能在远处观赏，却不能靠近赏玩啊。我认为：菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。二次备课课堂小结1.文言字词现象（1）古今异义亭亭净植（古义：竖立今义：栽种）词类活用不蔓不枝（名词用作动词。横生藤蔓；旁生枝茎）香远益清（形容词用作动词，远播）一词多义水陆草木之花（助词，的）予独爱莲之出淤泥而不染（用于主谓之间，取消句子独立性，不译）菊之爱（宾语前置的标志）2.文言句式 判断句：予谓菊，花之隐逸者也。省略句：予独爱莲之出（于）淤泥而不染，濯（于）清涟而不妖。倒

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