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文档简介
西师大版五年级下册数学全册(1-7)单元教材分析及课时安排
第1单元倍数与因数
本单元的教学内容主要有:认识自然数和整数;倍数和因数;会
找2、3、5的倍数特征;在找因数的基础上认识质数和合数,找公因
数;在找倍数的基础上找公倍数。在倍数和因数的学习中,教材在揭
示其概念时,先用乘法的情境中列乘法算式再来认识倍数和因数的。
而找一个数的倍数和因数时,也是利用乘除法来找的。在认识了倍数
和因数,会找一个数的倍数和因数后,教材才安排在找因数的基础上,
从一个数因数的个数来区分成质数和合数。并在两个数公有的因数中
认识公因数。在学会了找倍数的基础上,通过找两个数的倍数中公有
的倍数而认识公倍数。而这些知识的学习是后面的约分和通分,分数
四则运算等知识的基础。
根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方
面:
1.充分运用发现法:引导学生运用所学的乘法知识和整数的概念
来理解因数和倍数的概念,在列举的过程中发现2,3,5的倍数的特
点,总结和把握2,3,5的倍数的判断规律。
2.运用分类和综合对比的方法:对于奇数与偶数,质数与合数这
两给概念,可以在分类教学的同时进行综合分析,从而更清楚时表达
二者之间的区别与联系。
3.在教学中,充分调动学生的学习主观能动性,让学生主动地探
索和发现数的不同特点,总结和掌握数的规律。
■课时安排
本单元用6课时完成教学,其中机动1课时。
课题课时
倍数、因数1
2、3、5的倍数特征2
合数、质数1
公因数、公倍数1
整理与复习1
总计6
第2单元分数
本单元的主要内容有:分数的意义、真分数和假分数、分数的基
本性质、约分、通分、分数与小数、整理与复习这6个部分。
根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方
面:
1.通过直观演示和操作活动,深刻理解分数的意义。感受分数在
实际生活中的应用,体验分数的应用价值。
2.通过自学加引导的形式来理解本节的知识点,提高学生的学习
兴趣和学习能力。
3.在动手实践和小组合作的学习中,让学生通过观察比较来学习
和掌握本单元的所有知识点。
■课时安排
本单元用6课时完成教学,其中机动1课时。
课题课时
分数的意义2
真分数、假分数1
分数的基本性质1
约分、通分1
分数与小数1
整理与复习1
总计7
第3单元长方体、正方体
教材分析
本单元知识是学生已有对立体图形知识的直观把握的基础上,并
在已经掌握的平面图形面积计算的情况下进行的深入教学,本单元的
主要教学内容和教学要达到的目标如下:
1.长方体和正方体的认识。主要认识长、正方体的面、棱、顶点
间的关系。
2.长方体和正方体的表面积。认识表面积的定义,总结出求立体
图形的表面积的计算规律和方法。
3.体积与体积单位。认识体积和容积的定义。认识立体图形的体
积和容积的单位,掌握体积和容积单位间的换算关系。
4.长方体和正方体的体积计算。明白体积的计算方法。会灵活运
用这些方法。
5.解决问题。综合运用体积和表面积的计算知识来解决生活中的
实际问题。
6.整理与复习。
7.综合实践:设计长方体包装方案,让学生在经历探索长方体和
正方体的实用性,并在计算方法的过程中,培养学生终身受用的思想
方法与解决问题的策略。
根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方
面:
1.充分运用学生的多种感官参与数学的学习活动,在实际的观
察、剪拼,测量和比较等多种活动中探究长、正方体的表面积和体积
等学习的相关知识。
2.充分利用身边的教学资源,在教师的示范和引领下,鼓励学生
动手创造和利用这些资源来探究和学习。
3.在教学中,重视比划与估计的教学手段的运用。培养学生的数
感和量感。
4.重视面向全体,充分运用小组合作的有效教学方法,让每个学
生都经历知识的探究过程,获得有用的数学知识,使每一位学生在学
习都得到发展。
■课时安排
本单元用7课时完成教学。
课题课时
1.长方体、正方体的认识1课时
2.长方体、正方体的表面积1课时
3.体积与体积单位1课时
4.长方体和正方体的体积计算1课时
5.问题解决1课时
6.整理与复习1课时
综合实践:设计长方体的包装方1课时
案
总计7课时
第4单元分数加减法
根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方
面:
1.充分借助更多的直观形象才能更好地理解分数加减法的意义
和计算方法。
2.教学中可以通过让学生动手操作来进行分数加减法的探究。
3.在教学中,为了让学生能更加形象理解分数的加减中异分母的
分数加减,可以让学生通过动手画一画、折一折,这样使学生能自己
在操作中学,在玩中学,从而学会探究异分母的分数加减的计算方法。
■课时安排
本单元用7课时完成教学,其中机动1课时。
课题课时
1分数加减法2
2分数加减混合运算2
3探索规律1
综合与实践:一年“吃掉”1
多少森林
机动1
总计7
第5单元方程
本单元的教学内容包括用字母表示数和数量关系、等式及其性
质、认识方程及解方程、用方程解决简单的实际问题。设计了用字母
表示数、等式、认识方程、解方程、问题解决和整理与复习六个小节。
方程作为数学领域的重要知识和重要思想,在解决数学问题方面
占有重要地位,又由于本单元涉及的数学思想和解决问题的思维方式
对于小学生来说是比较陌生的,所以,在教学中要注意以下几个方面:
1.重视生活背景的呈现。
2.加强学习过程的指导。
3.强调数学模型的构建。
4.重视学生探索的差异与创造。
通过本单元的学习,让学生初步认识方程,学会简单的方程的解
法,掌握用方程解决简单问题的方法,为以后进一步学习方程打好基
础。
根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方
面:
1.充分运用情境教学法:以学生的生活背景为主,让学生结合自
己的生活实际来探求数量关系,理解方程的意义和用方程解决简单的
实际问题的能力。
2.运用小组合作的学习方法:让学生在小组合作中探究,鼓励学
生从多角度,多层次地观察和思考问题,寻求多种解决问题的方法,
求同存异,找到学生都能接受地方法和自己独特的方法。
3.在教学中,充分调动学生学习的主观能动性和学习积极性,让
学生全身心地投入到知识的探究和学习过程中来。
课时安排
本单元用8课时完成教学,其中机动1课时。
课题课时
1.用字母表示数1
2.等式1
3.认识方程1
4.解方程2
5.问题解决2
6.整理与复习1
总计8
第6单元折线统计图
本单元在编排中体现了以下几个主要特征:
一、从报刊、电视和媒体上获取有关信息,作为学习内容和研究
的素材。
二、结合生活实例认读折线统计图中的数据信息,进行分析和判
断,把透过数据信息对实际现象的分析或预测放在重要的位置。
三、各部分内容紧密相联,由浅入深,螺旋上升。
根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方
面:
1.充分运用直观演示法:通过课件演示,让学生对折线统计图有
一个直观的感受。并以设疑诱导并比较发现等教学方法,让学生主动
参与到学习过程中。
2.运用动手操作法:让学生通过直观地操作,真切地感受和学习
掌握分析折线统计图的方法和绘制折线统计图的方法。
3.在教学中,充分调动学生的手,脑和口,让学生在交流和操作
中积极主动地去学习。
■课时安排
本单元用3课时完成教学。
课题课时
1.折线统计图2
综合实践:发豆芽1
总计3
第7单元总复习
■教材分析
本单元每个板块都用习题或问题的形式来引导学生对本块的内
容进行归纳和整理
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