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文档简介

西师大版五年级下册数学全册(1-7)单元教材分析及课时安排

第1单元倍数与因数

本单元的教学内容主要有:认识自然数和整数;倍数和因数;会

找2、3、5的倍数特征;在找因数的基础上认识质数和合数,找公因

数;在找倍数的基础上找公倍数。在倍数和因数的学习中,教材在揭

示其概念时,先用乘法的情境中列乘法算式再来认识倍数和因数的。

而找一个数的倍数和因数时,也是利用乘除法来找的。在认识了倍数

和因数,会找一个数的倍数和因数后,教材才安排在找因数的基础上,

从一个数因数的个数来区分成质数和合数。并在两个数公有的因数中

认识公因数。在学会了找倍数的基础上,通过找两个数的倍数中公有

的倍数而认识公倍数。而这些知识的学习是后面的约分和通分,分数

四则运算等知识的基础。

根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方

面:

1.充分运用发现法:引导学生运用所学的乘法知识和整数的概念

来理解因数和倍数的概念,在列举的过程中发现2,3,5的倍数的特

点,总结和把握2,3,5的倍数的判断规律。

2.运用分类和综合对比的方法:对于奇数与偶数,质数与合数这

两给概念,可以在分类教学的同时进行综合分析,从而更清楚时表达

二者之间的区别与联系。

3.在教学中,充分调动学生的学习主观能动性,让学生主动地探

索和发现数的不同特点,总结和掌握数的规律。

■课时安排

本单元用6课时完成教学,其中机动1课时。

课题课时

倍数、因数1

2、3、5的倍数特征2

合数、质数1

公因数、公倍数1

整理与复习1

总计6

第2单元分数

本单元的主要内容有:分数的意义、真分数和假分数、分数的基

本性质、约分、通分、分数与小数、整理与复习这6个部分。

根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方

面:

1.通过直观演示和操作活动,深刻理解分数的意义。感受分数在

实际生活中的应用,体验分数的应用价值。

2.通过自学加引导的形式来理解本节的知识点,提高学生的学习

兴趣和学习能力。

3.在动手实践和小组合作的学习中,让学生通过观察比较来学习

和掌握本单元的所有知识点。

■课时安排

本单元用6课时完成教学,其中机动1课时。

课题课时

分数的意义2

真分数、假分数1

分数的基本性质1

约分、通分1

分数与小数1

整理与复习1

总计7

第3单元长方体、正方体

教材分析

本单元知识是学生已有对立体图形知识的直观把握的基础上,并

在已经掌握的平面图形面积计算的情况下进行的深入教学,本单元的

主要教学内容和教学要达到的目标如下:

1.长方体和正方体的认识。主要认识长、正方体的面、棱、顶点

间的关系。

2.长方体和正方体的表面积。认识表面积的定义,总结出求立体

图形的表面积的计算规律和方法。

3.体积与体积单位。认识体积和容积的定义。认识立体图形的体

积和容积的单位,掌握体积和容积单位间的换算关系。

4.长方体和正方体的体积计算。明白体积的计算方法。会灵活运

用这些方法。

5.解决问题。综合运用体积和表面积的计算知识来解决生活中的

实际问题。

6.整理与复习。

7.综合实践:设计长方体包装方案,让学生在经历探索长方体和

正方体的实用性,并在计算方法的过程中,培养学生终身受用的思想

方法与解决问题的策略。

根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方

面:

1.充分运用学生的多种感官参与数学的学习活动,在实际的观

察、剪拼,测量和比较等多种活动中探究长、正方体的表面积和体积

等学习的相关知识。

2.充分利用身边的教学资源,在教师的示范和引领下,鼓励学生

动手创造和利用这些资源来探究和学习。

3.在教学中,重视比划与估计的教学手段的运用。培养学生的数

感和量感。

4.重视面向全体,充分运用小组合作的有效教学方法,让每个学

生都经历知识的探究过程,获得有用的数学知识,使每一位学生在学

习都得到发展。

■课时安排

本单元用7课时完成教学。

课题课时

1.长方体、正方体的认识1课时

2.长方体、正方体的表面积1课时

3.体积与体积单位1课时

4.长方体和正方体的体积计算1课时

5.问题解决1课时

6.整理与复习1课时

综合实践:设计长方体的包装方1课时

总计7课时

第4单元分数加减法

根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方

面:

1.充分借助更多的直观形象才能更好地理解分数加减法的意义

和计算方法。

2.教学中可以通过让学生动手操作来进行分数加减法的探究。

3.在教学中,为了让学生能更加形象理解分数的加减中异分母的

分数加减,可以让学生通过动手画一画、折一折,这样使学生能自己

在操作中学,在玩中学,从而学会探究异分母的分数加减的计算方法。

■课时安排

本单元用7课时完成教学,其中机动1课时。

课题课时

1分数加减法2

2分数加减混合运算2

3探索规律1

综合与实践:一年“吃掉”1

多少森林

机动1

总计7

第5单元方程

本单元的教学内容包括用字母表示数和数量关系、等式及其性

质、认识方程及解方程、用方程解决简单的实际问题。设计了用字母

表示数、等式、认识方程、解方程、问题解决和整理与复习六个小节。

方程作为数学领域的重要知识和重要思想,在解决数学问题方面

占有重要地位,又由于本单元涉及的数学思想和解决问题的思维方式

对于小学生来说是比较陌生的,所以,在教学中要注意以下几个方面:

1.重视生活背景的呈现。

2.加强学习过程的指导。

3.强调数学模型的构建。

4.重视学生探索的差异与创造。

通过本单元的学习,让学生初步认识方程,学会简单的方程的解

法,掌握用方程解决简单问题的方法,为以后进一步学习方程打好基

础。

根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方

面:

1.充分运用情境教学法:以学生的生活背景为主,让学生结合自

己的生活实际来探求数量关系,理解方程的意义和用方程解决简单的

实际问题的能力。

2.运用小组合作的学习方法:让学生在小组合作中探究,鼓励学

生从多角度,多层次地观察和思考问题,寻求多种解决问题的方法,

求同存异,找到学生都能接受地方法和自己独特的方法。

3.在教学中,充分调动学生学习的主观能动性和学习积极性,让

学生全身心地投入到知识的探究和学习过程中来。

课时安排

本单元用8课时完成教学,其中机动1课时。

课题课时

1.用字母表示数1

2.等式1

3.认识方程1

4.解方程2

5.问题解决2

6.整理与复习1

总计8

第6单元折线统计图

本单元在编排中体现了以下几个主要特征:

一、从报刊、电视和媒体上获取有关信息,作为学习内容和研究

的素材。

二、结合生活实例认读折线统计图中的数据信息,进行分析和判

断,把透过数据信息对实际现象的分析或预测放在重要的位置。

三、各部分内容紧密相联,由浅入深,螺旋上升。

根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方

面:

1.充分运用直观演示法:通过课件演示,让学生对折线统计图有

一个直观的感受。并以设疑诱导并比较发现等教学方法,让学生主动

参与到学习过程中。

2.运用动手操作法:让学生通过直观地操作,真切地感受和学习

掌握分析折线统计图的方法和绘制折线统计图的方法。

3.在教学中,充分调动学生的手,脑和口,让学生在交流和操作

中积极主动地去学习。

■课时安排

本单元用3课时完成教学。

课题课时

1.折线统计图2

综合实践:发豆芽1

总计3

第7单元总复习

■教材分析

本单元每个板块都用习题或问题的形式来引导学生对本块的内

容进行归纳和整理

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