西师大版五年级下册数学全册(1-7)单元教材分析及课时安排

西师大版五年级下册数学全册（1-7）单元教材分析及课时安排

第1单元倍数与因数

本单元的教学内容主要有：认识自然数和整数；倍数和因数；会

找2、3、5的倍数特征；在找因数的基础上认识质数和合数，找公因

数；在找倍数的基础上找公倍数。在倍数和因数的学习中，教材在揭

示其概念时，先用乘法的情境中列乘法算式再来认识倍数和因数的。

而找一个数的倍数和因数时，也是利用乘除法来找的。在认识了倍数

和因数，会找一个数的倍数和因数后，教材才安排在找因数的基础上,

从一个数因数的个数来区分成质数和合数。并在两个数公有的因数中

认识公因数。在学会了找倍数的基础上，通过找两个数的倍数中公有

的倍数而认识公倍数。而这些知识的学习是后面的约分和通分，分数

四则运算等知识的基础。

根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方

面：

1.充分运用发现法：引导学生运用所学的乘法知识和整数的概念

来理解因数和倍数的概念，在列举的过程中发现2,3,5的倍数的特

点，总结和把握2,3,5的倍数的判断规律。

2.运用分类和综合对比的方法：对于奇数与偶数，质数与合数这

两给概念，可以在分类教学的同时进行综合分析，从而更清楚时表达

二者之间的区别与联系。

3.在教学中，充分调动学生的学习主观能动性，让学生主动地探

索和发现数的不同特点，总结和掌握数的规律。

■课时安排

本单元用6课时完成教学，其中机动1课时。

课题课时

倍数、因数1

2、3、5的倍数特征2

合数、质数1

公因数、公倍数1

整理与复习1

总计6

第2单元分数

本单元的主要内容有：分数的意义、真分数和假分数、分数的基

本性质、约分、通分、分数与小数、整理与复习这6个部分。

根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方

面：

1.通过直观演示和操作活动，深刻理解分数的意义。感受分数在

实际生活中的应用，体验分数的应用价值。

2.通过自学加引导的形式来理解本节的知识点，提高学生的学习

兴趣和学习能力。

3.在动手实践和小组合作的学习中，让学生通过观察比较来学习

和掌握本单元的所有知识点。

■课时安排

本单元用6课时完成教学，其中机动1课时。

课题课时

分数的意义2

真分数、假分数1

分数的基本性质1

约分、通分1

分数与小数1

整理与复习1

总计7

第3单元长方体、正方体

教材分析

本单元知识是学生已有对立体图形知识的直观把握的基础上，并

在已经掌握的平面图形面积计算的情况下进行的深入教学，本单元的

主要教学内容和教学要达到的目标如下：

1.长方体和正方体的认识。主要认识长、正方体的面、棱、顶点

间的关系。

2.长方体和正方体的表面积。认识表面积的定义，总结出求立体

图形的表面积的计算规律和方法。

3.体积与体积单位。认识体积和容积的定义。认识立体图形的体

积和容积的单位，掌握体积和容积单位间的换算关系。

4.长方体和正方体的体积计算。明白体积的计算方法。会灵活运

用这些方法。

5.解决问题。综合运用体积和表面积的计算知识来解决生活中的

实际问题。

6.整理与复习。

7.综合实践：设计长方体包装方案，让学生在经历探索长方体和

正方体的实用性，并在计算方法的过程中，培养学生终身受用的思想

方法与解决问题的策略。

根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方

面：

1.充分运用学生的多种感官参与数学的学习活动，在实际的观

察、剪拼，测量和比较等多种活动中探究长、正方体的表面积和体积

等学习的相关知识。

2.充分利用身边的教学资源，在教师的示范和引领下，鼓励学生

动手创造和利用这些资源来探究和学习。

3.在教学中，重视比划与估计的教学手段的运用。培养学生的数

感和量感。

4.重视面向全体，充分运用小组合作的有效教学方法，让每个学

生都经历知识的探究过程，获得有用的数学知识，使每一位学生在学

习都得到发展。

■课时安排

本单元用7课时完成教学。

课题课时

1.长方体、正方体的认识1课时

2.长方体、正方体的表面积1课时

3.体积与体积单位1课时

4.长方体和正方体的体积计算1课时

5.问题解决1课时

6.整理与复习1课时

综合实践：设计长方体的包装方1课时

案

总计7课时

第4单元分数加减法

根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方

面：

1.充分借助更多的直观形象才能更好地理解分数加减法的意义

和计算方法。

2.教学中可以通过让学生动手操作来进行分数加减法的探究。

3.在教学中，为了让学生能更加形象理解分数的加减中异分母的

分数加减，可以让学生通过动手画一画、折一折，这样使学生能自己

在操作中学，在玩中学，从而学会探究异分母的分数加减的计算方法。

■课时安排

本单元用7课时完成教学，其中机动1课时。

课题课时

1分数加减法2

2分数加减混合运算2

3探索规律1

综合与实践：一年“吃掉”1

多少森林

机动1

总计7

第5单元方程

本单元的教学内容包括用字母表示数和数量关系、等式及其性

质、认识方程及解方程、用方程解决简单的实际问题。设计了用字母

表示数、等式、认识方程、解方程、问题解决和整理与复习六个小节。

方程作为数学领域的重要知识和重要思想，在解决数学问题方面

占有重要地位，又由于本单元涉及的数学思想和解决问题的思维方式

对于小学生来说是比较陌生的，所以，在教学中要注意以下几个方面:

1.重视生活背景的呈现。

2.加强学习过程的指导。

3.强调数学模型的构建。

4.重视学生探索的差异与创造。

通过本单元的学习，让学生初步认识方程，学会简单的方程的解

法，掌握用方程解决简单问题的方法，为以后进一步学习方程打好基

础。

根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方

面:

1.充分运用情境教学法：以学生的生活背景为主，让学生结合自

己的生活实际来探求数量关系，理解方程的意义和用方程解决简单的

实际问题的能力。

2.运用小组合作的学习方法：让学生在小组合作中探究，鼓励学

生从多角度，多层次地观察和思考问题，寻求多种解决问题的方法，

求同存异，找到学生都能接受地方法和自己独特的方法。

3.在教学中，充分调动学生学习的主观能动性和学习积极性，让

学生全身心地投入到知识的探究和学习过程中来。

课时安排

本单元用8课时完成教学，其中机动1课时。

课题课时

1.用字母表示数1

2.等式1

3.认识方程1

4.解方程2

5.问题解决2

6.整理与复习1

总计8

第6单元折线统计图

本单元在编排中体现了以下几个主要特征:

一、从报刊、电视和媒体上获取有关信息，作为学习内容和研究

的素材。

二、结合生活实例认读折线统计图中的数据信息，进行分析和判

断，把透过数据信息对实际现象的分析或预测放在重要的位置。

三、各部分内容紧密相联，由浅入深，螺旋上升。

根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方

面：

1.充分运用直观演示法：通过课件演示，让学生对折线统计图有

一个直观的感受。并以设疑诱导并比较发现等教学方法，让学生主动

参与到学习过程中。

2.运用动手操作法：让学生通过直观地操作，真切地感受和学习

掌握分析折线统计图的方法和绘制折线统计图的方法。

3.在教学中，充分调动学生的手，脑和口，让学生在交流和操作

中积极主动地去学习。

■课时安排

本单元用3课时完成教学。

课题课时

1.折线统计图2

综合实践：发豆芽1

总计3

第7单元总复习

■教材分析

本单元每个板块都用习题或问题的形式来引导学生对本块的内

容进行归纳和整理