专题13 作文训练（教师版）

专题13作文训练（教师版）作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文，做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记等，平时要养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。一、复习要点1.能具体明确文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写。2.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真挚。3.能根据习作内容表达的需要，分段叙述。4.写记叙文要抓住以下“六要素”来展开叙述。二、写作指导

1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象（写人？写事？写活动？写物？）；第二，必须弄清题目要写的范围（时间、地点、数量、人称等范围）；第三，必须弄清题目要写的重点审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。

2．明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。

3．认真选材。用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：

第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。4．组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。

5．认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。三、写作技巧（一）怎样写人写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。1、人物外貌描写人物外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。2、人物动作描写人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。写人物的行动既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。3、人物的语言描写精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：⑴先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。⑵说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。⑶先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。⑷只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）4、人物的心理活动写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。（二）怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。（三）怎样写景①要写出有特色的景物②要学会观察③要借助想象和联想④写景要抒情（四）怎样状物①抓住特征②按照一定的顺序写③状物需要想象和联想（五）怎样写游记①写游记必须写清游踪②要留心观察③要做记录1．表达与交流。生活是写作之“源”周末晚上，爸爸、妈妈、张萌、5岁的弟弟，一家四口做了一个游戏：每个人都找一种动物来象征自己，并说出理由来。张萌觉得太有意思啦，他想把这件有趣的事情记下来。你看，他把提纲列好啦。请你根据提纲帮张萌写成一篇作文吧。题目：【答案】例文：我家是个“动物园”

今天，爸爸提议做一个“家庭游戏”，个人都找一种动物来象征自己，并说出理由来。这个游戏真有意思。

爸爸长得稍胖，脸蛋鼓鼓的，像一个小皮球一样，肚子圆圆的。他的胳膊上有一大块儿一大块儿的肌肉，非常像一个大猩猩。他以前当过警察，追坏蛋的时候，特别像一只勇敢的猩猩。赶走坏蛋的时候，他大摇大摆地走到坏蛋面前，一下子用双手把坏蛋提起来，真像一只猩猩呀！

妈妈长得特别瘦，像一根柱子一样。爸爸的肚子和妈妈比，可是大了三倍呢。不过妈妈像一只勤劳的蚂蚁，每天上班回来都要做家务。我上学的时候，妈妈都要给我整理衣服、红领巾、小黄帽。

弟弟长得像妈妈，因为他也非常瘦。弟弟吃饭每次都要人喂，他还说：“每次都给我舀少一点。”每次吃饭前都要说一遍。弟弟特别调皮，因为他每次都要拿我的东西，像蛇一样飞快地拿走了，动作很敏捷。我问弟弟要，他也不还给我，我特别喜欢他这个样子，因为这个耍赖的样子，看上去很可爱。

我像一只小猫，我的脸是国字脸，腿也非常细。我的手像小猫爪一样，特别灵活。这只小猫很勤劳，每次妈妈下班回来家里都是干干净净的。妈妈看到后开心极了，当妈妈表扬我时，我很开心。

我们家真像一个小小动物园儿，我爱这个动物园里的每个人。【详解】本题为命题作文。要求以“我家是个‘动物园’”为题写写自己的家人。每个人都找一种动物来象征自己，并说出理由来。想想你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？选择你家人与众不同的地方介绍给大家。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。提纲：开头：开门见山，爸爸提议做一个“家庭游戏”。中间：每个人都找一种动物来象征自己，并说出理由，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他（她）与这种小动物之间的内在联系。最后：直抒胸臆，表达对家的热爱。2．习作表达。你最喜欢的是什么呢？是一个人，一种动物，一处景物还是一件物品呢？你最喜欢他（它）的原因是什么？请以“我最喜欢的”为题，用具体的事例写一篇习作。要求：①语句通顺，内容具体，能写出他（它）的特点。②能用具体事例表达自己的喜爱之情。③不少于350字。题目：【答案】例文：我最喜欢的一种花人人都有自己最喜欢的花，有的人喜欢鲜艳夺目的桃花，有的人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有的人喜欢婀娜多姿的菊花，可我最喜欢坚韧不拔的梅花。梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。梅花有多种颜色，有浅绿色、深粉色、白色……梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。梅花的干是褐紫色，干上有许多条纹路。梅花的干饱含着一种沧桑有力感，从远处看好像是一条长龙。含苞待放的花骨朵，分外夺目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。每一节枝干上都开放着一至两朵梅花。盛开的梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层、错落有致的组成一朵红梅。当它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸一样。梅花的花蕊是黄色的，更加衬托出梅花美丽。梅花与兰花、竹子、菊花并称为“花中四君子”，与松树、竹子一同称为“岁寒三友”。我不仅欣赏梅花的美丽，更欣赏梅花所蕴含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼啸的北风，经得起无情冰雪的考验。不管下多大的雪，刮多大的风，梅花依然傲然挺立地绽放着，冬日的梅花就是一道亮丽的风景线。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”。梅花所体现出的这种坚忍不拔，不屈不挠，自强不息的精神，正是我们学习的榜样。这就是我最喜欢的花——永远乐观向上的梅花。【详解】本题考查学生的书面表达能力。本题是半命题习作。题目中的“我”告诉我们本次作文一定要用第一人称，写的是“我自己”的喜好；“喜欢”这个词通俗明白，它其实已限定了文章的中心，同时也提供了选材的范围，告诉我们，只要是我们喜欢的：人、物、事、景、情等都可以入文。写之前先把题目补充完整，然后通过一件事表达自己的喜爱之情，写清事情的起因、经过、结果。开头：开门见山，写出自己喜爱的事物。中间：写清楚喜欢他的原因，写清原因、经过、结果。结尾：总结全文，抒发感情。3．习作。幸福生活万花筒。现代生活展馆里有一面照片墙让大家展示现在的幸福生活。你有没有和这些照片上相似的经历呢？请你用一篇作文为大家讲讲你生活中一件快乐、感人、难忘的事情吧！提示：（1）自拟题目。（2）字数在350字左右，书写工整，不会的字可以用拼音代替。题目：【答案】范文：一件难忘的趣事在我的生活中，有许多的发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。在我六岁那年，一次我到伙伴家去玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问小伙伴，他说也不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书海寻找《十万个为什么》，终于找到了。我全神贯注地查找有关鱼的资料，功夫不负有心人，我终于查到了。原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。我合上书，喜出望外地走出书店，连忙跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。【详解】本题考查学生的书面表达能力。本题为自命题作文，要求用一篇作文为大家讲讲你生活中一件快乐、感人、难忘的事情。回顾自己的学习或生活，想一想哪件事让你印象深刻，从中筛选出令你感到最深刻的去写，选材要新颖。写作时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山，开篇点题，交代让你印象深刻的事情是什么。中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。结尾：首尾呼应，写出这件事带给你的收获或启示。4．习作。每个人在成长中都有属于自己乐园。你最喜欢的乐园是哪儿？它是什么样子尔最喜欢在那里干什么？请你以“是我的乐园”为题，写一章告诉大家。要求：（1）先把题目补充完整。（2）有条理地介绍自己的乐园，书写不少于350字，不能出现真实姓名和学校信息。题目：【答案】范文：我家楼下的休闲广场是我的乐园我家楼下，有一个休闲广场，我便常常在广场上玩。不必说金黄的桂花的华美，高大的广玉兰的清纯；也不必说黑色的天牛在地上霸道地爬行，红色的蚂蚁在新居前垒起尖尖的土堆，便有无限趣味，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来，雨后如要采蘑菇，很快便可寻得小半袋；我们分不清这些蘑菇中哪些是有毒之辈。楼梯尽头是一块平地，踩上去发出“嚓嚓”的响声。楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板。我们常把这当做滑梯，滑下去。滑“滑梯”的姿势很多，头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着，放慢些速度。也有在落地前故意加快速度的。“滑梯”有好几部，为我们所摒弃。采蘑菇、滑“滑梯”这些虽有趣；晚上人多起来。最适宜的是捉迷藏：大家各自躲起来。藏身之处五花八门。有的隐在花坛或保安亭后。在树上躲着是需要一定的勇气和技术含量的：首先得爬上去；之后要紧紧抱住树干。这样，便可伪装得天衣无缝，也是不行的；就要寻其他地方躲藏，背朝外坐在昏暗处的长椅上、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。灌木丛里是不去的。此外，还可以在花坛里寻四叶草、捉了蚂蚁放在飘于水面的树叶上……都是不错的趣事儿。休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐，是我永远的“乐园”。【详解】本题考查的是半命题作文。根据题干的内容，首先补全标题，然后根据标题的内容进行写作。写作前，先明确自己的写作思路，列出写作大纲，按照大纲行文，不要想到什么写什么，避免出现文章中心不明确、表达凌乱的问题。开头：开头开门见山地写明：你的乐园是什么、在哪里，让人第一时间了解你要描写的事物，能起到点明主旨的作用。如果能用上一些比喻、排比式开头更能增添许多亮点。中间：是写作的重点，在这部分，我们要生动描写乐园的样子，你在那儿最喜欢做的事情，它给你带来的快乐。抓住具体和细节在乐园中，我们会经历各种各样有趣的、快乐的、惊喜的事，从中选取一两件最让你印象深刻的、最想分享的事例来写，运用人物的语言、动作、神态、心理等描写方法，写出细节。切不可面面俱到、一句带过。结尾：再次进行点题，与开头相呼应，表达自己对乐园的喜爱、留恋或赞美之情。5．习作：成长过程中，总有些课堂让我们印象深刻，收获满满。请选择印象最深的一节课写下来，写清课堂经过和自己的体会、收获，写出真情实感。要求：①题目自拟；②把课堂的经过写清楚；③字数在300字左右；④文中不能出现真实的校名和人名，如出现学校名称，一律写成“红星学校”，人名一律写成“张老师、王老师、小张、小李”等。)题目：【答案】例文：印象最深的一堂课数学老师一进课堂，我就觉得有些不对劲。她没有开口讲话，沉默的走到了讲台上。老师以往一般都是一进教室，就开始讲课，可是今天大不一样。老师开口讲课了，声音很小，很沙哑，我甚至有些听不清。我猛然一下就知道了，数学老师嗓子坏了？想到这儿，我有些歉意。数学老师嗓子坏了，和我们这些学生脱不了关系，一定是我们的思维不活跃，脑子转不起来，纪律差，让老师喊坏了的。我不禁想到我有时懒懒散散不听课的样子，羞红了脸，并暗暗下定决心，以后一定要努力改正。不知不觉中，课已经上到一半了，课堂中始终安安静静。老师一提问，马上有好几双手举起来，就连平时听课常常都极差的小明，也认真回答起了问题。我偷偷扫了一眼教室，发现有的同学在发言，有的在记笔记，有的则一脸认真的盯着老师。看来，同学们都有和我一样的觉悟，保证只有老师低沉的声音在教室里回响。当然，课堂上还是时不时有个别捣蛋鬼，望着窗外不听课。这时，我们大家会给他眼神警告：如果还不听，老师就生气了。幸好，捣蛋鬼们知错就改，没有让老师的病情“加重”。下课铃响，老师转身走出了教室，但她教给我们的知识却深深地刻在我们的脑海中了。这堂课让我印象很深很深，我们要珍惜所有老师为我们讲课的机会，不让他们老是生气，身体不好。【详解】本题考查书面表达的能力。本题是自命题作文，要求写一件成长过程中印象深刻的一堂课。结合题干要求，抓住关键词“印象最深刻的”进行选材，是怎样的一堂课让你成长了，你懂得了什么，这才是文章的中心所在。是犯错后的痛定思痛，还是回答问题后的满满成就感和收获；是师生之间的相互理解和关怀，还是无助失措时出现的那双温暖的援助之手，让你懂得了人与人之间的真情……总之，在文章中要注意围绕中心是“印象深刻的一堂课”来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。开头：开门见山式或抒情式开头，结合环境描写引出下文。正文：写这堂课上所发生的事的起因、经过、结果。运用细节描写塑造人物形象，推动事情发展。结尾；总结式或抒情式结尾扣题，照应全旨，突出主题。6．习作。近日，学校开展征文比赛，征文的内容不限，可以按一定顺序写一处景，可以展开想象编写童话故事，还可以介绍一个人或一个小动物，也分享你学做某件事的过程……你会选择哪个内容来写呢？要求：自拟题目，把内容写清楚，语句通顺，文中不要出现真实姓名。题目：【答案】例文：游黄山去年暑假，我和爸爸来到黄山，我们一睹了黄山的风采。车子刚到汤口，黄山的整个面貌就呈现在我们眼前。巍峨峻峭的山峰一座挨着一座，陡峭的悬崖上一棵棵松树苍翠欲滴。我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷。这里有大大小小100多水个池，每一个水池都有自己的名字，每一个水池都有自己美丽的传说。这些水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠，这大概就是“翡翠谷”这一名字的由来吧！很快我们就来到了黄山第二高峰——“光明顶”。站在光明顶上向四周望去，一片白茫茫。漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，一会儿遮住远处的山峰，一会儿又顽皮地退去。站在光明顶上，云就好似在脚下飘浮，真有腾云驾雾、悠然而去的感觉。过了一会儿雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子观海”“狮子抢球”……各具特点，各有其形象和寓意。变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是美不胜收！我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰，最先映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。它就像一位阅尽人间沧桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地欢迎每一位游客的到来。这就是闻名遐迩的“迎客松”。俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今日一见，果然名不虚传！【详解】本题考查书面表达能力。本次习作为自命题作文，要求较宽泛，可以写人，可以状物，可以叙事，也可以写景。结合自己的学习与生活，先想一想自己最喜欢什么？为什么？确定好要写的内容后把题目补充完整。然后用通顺连贯的语句把自己喜欢的事物介绍清楚。无论写景、写人、还是状物，开篇可点题，引出所要写的内容，然后具体写一写自己喜欢的事物，在介绍的过程中，都要注意结构合理，详略得当。恰当的运用学到的写作方法及修辞手法，用上积累的好词佳句，将文章写具体生动。开头：开篇点题，直接写自己要写的人或事物。正文：介绍你所要描写和喜欢的人、事物或景物等的特点，详略得当。结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应全旨。7．习作。我们读过许多童话故事，它们充满了奇思妙想，有丰富多样的人物形象。请你根据下面材料的提示，展开想象，编写一个童话故事吧！材料：校园里，皎洁的明月升起来了。孩子们遗漏的铅笔、水杯、跳绳等物品活跃起来了。蜗牛、小青蛙、小老鼠、小野猫等各种动物都被吵醒了。要求：（1）题目自拟。

（2）写清楚你的奇思妙想。

（3）书写工整，350字左右。题目：【答案】范文：月光下的奇妙校园在一个普通的夜晚，皎洁的明月升起，在校园里洒下一片银色的光芒。校园里的一切都变得安静和祥和。然而，这一夜，一切都不再普通。孩子们已经回家了，他们遗漏的铅笔、水杯、跳绳等物品都静静地躺在那里。但是，当月光洒在这些物品上时，奇妙的事情发生了：铅笔开始自己跳起舞来，水杯开始自己倒水，跳绳开始自己跳起来……这些物品仿佛被赋予了生命，开始活跃起来。月光下的校园变得热闹起来，那些平时静悄悄的小动物们也被吵醒了。蜗牛、小青蛙、小老鼠、小野猫等各种动物都惊奇地看着这些物品。他们开始围观，有的还加入到了这场奇妙的舞会中。小青蛙跳上了跳绳，小老鼠开始在铅笔上滑行，小野猫在水杯边上观看，蜗牛则在慢慢地观察这一切。他们都在享受这个奇妙的夜晚，享受着这个只有他们能看到的秘密舞会。然而，当第一缕阳光洒在校园里时，一切又恢复了原样。铅笔、水杯、跳绳等物品又变回了普通的样子，小动物们也纷纷回到了自己的家中。校园又恢复了平静和安宁。这个奇妙的夜晚，只有月光知道，只有那些小动物们知道。他们都带着满足和期待，等待着下一个皎洁的明月升起，等待着下一个奇妙的夜晚。【详解】本题考查童话作文。审题立意：童话作文要展开想象，把动物拟人化。材料中给出了提示，时间，地点以及主人公都很明确，在校园的晚上，教室里的铅笔、水杯等物品都在干什么呢？那些被吵醒的小动物们又会发生哪些奇异的事情呢？可直接用故事发生的地点为题，如：奇妙的校园。写作思路：开头：开篇要交代清楚时间和地点，点明这不是一个普通的夜晚，引起读者的阅读兴趣。中间：那些孩子们遗漏的物品和小动物们之间发生了什么奇妙的事情呢？这部分要分段展开写，交代清楚事情发生的详细过程，以及它们各自的表现。结尾：在这个奇妙的夜晚结束时，一切又会变成什么样呢？结尾处可加入期待，让读者感到意犹未尽。8．生活与表达。有人喜欢在繁华的城市里生活，有人则喜欢住在宁静的乡村。你喜欢乡村还是城市的生活？根据你的生活经历，写一写你喜欢城市或者乡村的理由，写出你在那里生活感受到的乐趣。要求：题目自拟，书写工整，语句通顺，400字左右。题目：【答案】例文：我喜欢乡村生活比起繁华喧嚣的都市，我反而更喜欢恬淡悠闲的乡村，那新鲜的空气和美景，总能留在我脑海好一段时间，因为舍不得忘。我从小就生活在乡村，每天都能呼吸到新鲜的空气，放学后还能跑到田里去玩，无聊还能去茶园帮奶奶拔杂草。放眼望去，稻田似金色的海洋，还有那广大辽阔的蓝天，偶尔可以对着天空中大声呼喊，这些全都是都市没有的，虽然都市交通便利，买东西方便，网络也很发达，但空气中总是弥漫陌生且冷淡的气息，使人喘不过气，似乎每个人都把自己的心封闭，防备着他人，所以人与人之间的互动就少了很多，显得落寞。都市和乡村各有优缺点，都市给人寂寞、灰暗，而乡村给人热情、自由。我不喜欢都市，像是被困住的野兽，在大楼里渴望自由，那种感觉就像，当你想飞的时候才发现你没了翅膀——所以我很喜欢乡村，尤其是吹着微风静静看着日出日落和田园风光，那种感觉很舒服，心情也会不知不觉的好起来，所有重担与压力也就随之而去，轻快许多。我很庆幸我生长在乡村，这是件多么幸福的事，并不是都市不好，我只是更喜欢平静悠闲的生活。【详解】本题考查话题作文。城市生活与乡村生活是不同的，也各有风味，城市繁华便利，乡村宁静悠闲，你偏爱哪一种生活呢？可根据你的生活经历写一写你喜欢的城市或者乡村生活，写出你喜欢它的原因，在写的时候要注意文章的详略安排，重点部分要写详细写。标题：自拟，例如：我喜欢乡村生活/我喜欢城市生活开头：开门见山，告诉大家你喜欢哪里的生活，可用对比式开头，如：城市是怎么样的？相比城市而言，我更喜欢乡村生活。中间：如果你选择写乡村生活，那么结合你的乡村生活经历，如你喜欢乡村的风景，慢生活，或者乡村有你念念不忘的人和事。如果你选择城市，可以写写城市高楼的壮观，夜景的美丽，生活的便捷等等。同样也可以将两者进行对比，要侧重写你最喜爱的生活，要突出你最喜爱的生活。结尾：总结全文，抒发情感。9．习作。孙悟空会七十二变，哈利·波特拥有神奇的魔法，蜘蛛侠拥有超人的能量。假如你也拥有超凡的力量，你会去做什么呢？请你以“假如我拥有超凡的力量”为题，写一写你拥有超凡力量后最想做事情。要求：（1）内容具体，语句通顺；（2）书写工整，400字左右；

（3）文中不得出现学校、老师、同学等真名。题目：【答案】例文：假如我拥有超凡的力量假如我拥有超凡的力量，我一定要像哪吒那样三头六臂。这样我就可以又帮妈妈洗衣服，又帮爸爸整理文件了！我还可以在美术课上边画画边看老师的原图了！我更可以一口气儿画三幅画了，同学们收到画一定特别开心！假如我拥有超凡的力量，我一定要像多啦A梦一样。这样我就可以拿出竹蜻蜓飞上蓝天，触碰白云，摸摸小鸟，看看日出和日落。我要用任意门把我和爸爸妈妈传送到我们一家都爱去的动物园；我要拿出记忆面包，这样重要的事就永远也不会忘了；我要拿出云朵喷雾，把所有的云朵全变成棉花糖，那样轻，那样软。假如我拥有超凡的力量，我一定要像皮卡丘一样可以放电，这样我就可以用“10万伏特”来电坏人了！这样我也可以用“10万伏特”做各种实验呢！在停电时我也不怕，因为我可是皮卡丘呀，停电难不着我！我还可以用来充ipad，这样再也不用交电费了。爸爸妈妈肯定会笑着谢我的：“天天，谢谢你啦！这样我们家再也不用担心电费的问题呢！”我也会说：“没什么，助人为乐嘛！”假如我拥有超凡的力量，也没什么坏处嘛！【详解】本题考查想象作文。要求以“假如我拥有超凡的力量”为题写一篇想象作文，想象自己想要什么样超凡力量，怎么拥有的，能用这种超凡力量做什么，大胆发挥想象。开头：开门见山写自己想要拥有的超凡力量是什么。中间：你怎么拥有的，能用这种超凡力量做什么，结果如何。结尾：写出感悟。10．习作。生活中，每个人都难免有犯错的时候。想想自己的经历，你惹过祸吗？为什么会惹祸？你的心情前后有哪些起伏变化？从中又有哪些收获与成长呢？以“我惹祸了”为题，写一篇习作。要求：1．写清楚事情的经过和当时的心情。2．分段写，300字以上。题目：【答案】例文：我惹祸了最近我惹了一个祸，没有完成妈妈交给我的任务，我很后悔。那是星期天上午，吃过早饭，妈妈对我说：“今天我们改善伙食，我要烧你最喜欢吃的红烧排骨。”我听了非常高兴回答道：“耶，太棒了！”不久，厨房里就飘来一阵红烧排骨的香味。妈妈在烧排骨的时候，发现没料酒了，便对我说：“家里没料酒了，我到超市去买一瓶料酒回来。你帮我看着锅，一刻钟后一定要把火关掉。”我立刻答到：“好的保证完成任务。”妈妈便出门了。我走到厨房，眼睛盯着菜不放，看着看着，便觉得太无聊了，于是我便拿了一本《三国演义》来看。看着书里精彩的故事，欣赏这书里精美的图画，我就把看锅的事给忘了个一干二净，就连锅里飘来的焦味都没闻到……就当我看到“关公走麦桥”时，只听到一阵敲门声，我知道妈妈回来了。我便丢下书，赶紧跑过去开门，妈妈一进门就闻到了焦味儿，急忙向厨房跑去。妈妈打开锅一看，妈呀，红烧排骨已经变成了黑炭排骨了。妈妈批评了我。从这件事我明白了一个道理：一个人不能一心二用，如果一心二用就会惹祸。【详解】本题为命题作文。要求以“我惹祸了"为题，写一篇习作。想想自己曾经惹过什么祸，怎么会惹祸的？惹祸后的心情是怎样的？又受到了什么教训？选择自己最想和大家分享的去写。这是一篇叙事作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山/修辞式开头点题。中间：将事情叙述清楚，惹了什么祸，为什么会惹祸？运用语言、动作、神态等描写刻画人物。结尾：首尾呼应，升华主题，写一写自己通过这次教训得取的启示。11．习作。题目：假如我可以隐身提示：在风靡全球的电影《哈利·波特》中多次有这样的场景，当哈利身临险境时，都是一件可以将它隐身的东西救了他的命。同学们，你想过隐身吗？雷电隐身、药剂隐身、陨石隐身、涂彩隐身……你更喜欢哪种方式呢？假如隐身成功，你是想跨越时空，回溯历史年代或飞跃未来世界？还是想角色错位，把自己变成爸爸妈妈，体验身份、地位的转换？亦或是想拥有更独特的隐身经历呢？请同学们携着想象的翅膀，飞跃现实，去追寻和描绘美妙的梦幻吧！要求：1．能按上述习作提示进行选材，把自己想写的内容写清楚；2．想象要合理，最好能用有新意、充满奇趣感的情节吸引读者；3．写之前要在头脑中进行构思，写完后自己读一读，不合适的地方用修改符号进行修改。题目：【答案】例文：假如我可以隐身有一天，我在一个古色古香的小巷里盘旋，遇见了一位年逾古稀的老人，他给了我一件隐身披风，就消失得无影无踪了。当然，我也没把这当成一回事，直到有一回，我才对它敬佩不已。记得那一天，我在一个迷宫似的小区里逛，这个破旧的小区几乎没有人居住，只有窗户发出的“吱吱”的声音。我心里一直忐忑不安，总觉得有两双恶狠狠的眼睛在紧盯着我。突然，两个蒙面人一齐跳了出来，手里拿着锋利的刀，向我冲来。我一时惊慌失措，心中只有一个字“逃”！我像一只脱缰的小马，撒开四蹄，横冲直撞，幸亏我跑得快，不一会儿功夫，两个面目狰狞的蒙面人不知被我甩到哪儿去了。我松了口气，但是，更大的麻烦来了：这个小区简直就是一个没有出口的迷宫，进得来，出不去，何况这个“鬼屋”很小，如果不出去，绝对会被蒙面人发现的，此时此刻，我都有点恨自己了：干嘛来这个鬼地方。“快找，继续找！”我吓了一跳，绝对是这些蒙面人。我快速地贴在墙上，观察着那位蒙面人。等蒙面人走后，我暗暗自得：这个蒙面人太愚蠢了，我在他对面都不知道。正当我沾沾自喜的时候，另一位蒙面人从天而降，嘴里挤出“哼哼”的声音，说：“我终于找到你了！”另一位蒙面人闻声而来，站在我的后面，我左右为难，顿时想起了那位老人给我的隐身披风，心想：只能试试了。于是，我披上披风，身上出现几颗五颜六色的星星后便消失了。两位蒙面人左顾右盼，嘴里喊道：“小兔崽子，跑哪儿去了！”我大吃一惊：这隐身披风真的能隐身，于是，我蹑手蹑脚地捡起一块石头，扔向其中一个蒙面人。那个被砸的蒙面人顿时火了起来，指着另一个蒙面人说：“你敢砸我！”那个蒙面人一脸无辜，说：“我没有扔你啊！”被砸的蒙面人火冒三丈，说：“还想耍赖，接招吧！”就这样，两个脾气暴躁的蒙面人打了起来，我趁他们“演戏”的时候，悄悄地溜了。一逃出来，我就来到警察局，说清了事情的原委，警察叔叔立即赶往现场。两个蒙面人打得不可开交，已经筋疲力尽，哪有机会反抗。警察叔叔告诉我，他们两个是警方追捕多年的逃犯，没想到我竟然闯进了他们的“栖息地”，勇斗蒙面人，是市民学习的好榜样。我不好意思地挠挠头，心里十分感激那位老人，可是，当我再去那里找他时，哪还有他的身影。【详解】本题考查了学生的书面表达的能力。这是一篇命题作文，要求以“假如我可以隐身”为题，发挥自己的想象，写一篇条理清楚、语句通顺的想象作文。明确习作要求是写好作文的前提，在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，虽然是一篇想象作文，也要很好地展现出自己的愿望和情感。开头：开门见山写假如我可以隐身，我会做些什么，激发读者的兴趣。中间：承接第一自然段展开想象，写自己为什么会有这个想法，然后写自己隐身后会怎样做，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。结尾：抒发自己的感情，升华主题。12．习作。题目：夸夸我的要求：把题目补充完整，可以是人，是物，是某个地方。注意写出值得你夸的原因，语句通顺，内容具体，感情真挚。400字左右。题目：【答案】例文：夸夸我的妈妈我的妈妈今年三十六岁，一头乌黑的长发，总是习惯扎成马尾样子，显得既干练又朴素。我的妈妈性格温和、知识丰富，是一位非常优秀的妈妈。我来夸夸我的妈妈——一位一百分妈妈。一次数学测试，我没发挥好。看着这张64分的数学试卷，我心里忐忑不安。回家妈妈要看到我考得这么差，一定会狠狠地批评我。怀着七上八下的心情，我把试卷拿回家，准备接受一场暴风雨的到来。一进门，妈妈在沙发上笑眯眯地问我：“小红，考了多少分？”我拿出试卷递给妈妈，她看了分数，笑着的弯弯的嘴角耷拉了下去，眼睛瞪得溜圆，眉毛也拧成了疙瘩。妈妈平静地对我说：“去，拿你的纸和笔。”看着妈妈平静的面庞，我总觉得她隐忍的是心里波涛汹涌的怒火。我一刻也不敢停留，迅速拿了纸笔过来。妈妈让我坐在旁边，把试卷平铺在茶几上，开始给我讲解错题：“既是2的倍数，又是5的倍数，还是3的倍数的数是多少？”她等了我一会儿，见我沉默不说话，无奈地摇摇头，又指着题说：“先让2乘3再乘5是多少？”“30。”我回答道。“对了！所以30既是2的倍数，也是5的倍数，还是3的倍数。懂了吗？”我点点头：“懂了。”见我会做了，妈妈紧绷的嘴角平和了许多，眉毛也舒展开来。“好！我们接着看下一道错题……”仅用二十分钟，妈妈就把试卷的错题，帮我复习了一遍。她抬起头，温和地说：“看，基础知识你掌握得很好，平时的作业也都能全对。这些错题你也大部分会做，为什么会错呢？马虎！你只要认真都要求，看清楚，写仔细。肯定不会考64分。”妈妈拿起试卷，用手指盖住所有的错题答案，说：“来，你自己在纸上再做一遍。”我在纸上又做了一遍错题，妈妈检查了一遍，“全对了！”妈妈喜笑颜开，对我说：“你看，认真读题，仔细做题，就能全对。所以，要想考出好成绩，一定要……”没等妈妈说完，我大声喊出：“认真！”妈妈微笑地点点头。我觉得此时此刻的妈妈真漂亮！我爱我的妈妈！我要夸夸我的妈妈，我考得差了，她不仅没有批评我，还耐心地辅导我作业，更告诉我认真做事可以得高分。妈妈治好了我的马虎！她是我心中永远的一百分分妈妈！【详解】本题考查半命题习作。本题习作要求是“夸夸我的”，习作时，先把题目补充完整，可以是人，是物，是某个地方。夸奖，就是通过对具体事例的描述，真心实意地说出它的优点、长处来，并加以赞扬。夸奖时，要做到大方，有礼貌，能清楚明白、有条理地表达出自己的见闻和感受。开头：开门见山，写出要夸奖的人。中间：写清楚夸奖的原因。结尾：总结全文，抒发感情。13．习作。题目：同学的“画像”你身边一定有各种各样有趣的同学，请以“同学的'画像'为题”，选择你印象最深刻的一位介绍一下他/她，他/她外貌是什么样子的？主要性格特点是什么？最大的爱好和特长是什么？你还想介绍他/她的哪些情况，可以用什么事例来说明？介绍过程中不得出现真实姓名和学校。不少于400字。题目：【答案】同学的“画像”

我要给能吃的，会社交的朋友——小明同学画张像。

小明同学长的胖胖的。只要一说到小明，我的脑海里就想到一个词“胖墩”。他的头发一点也不飘逸，即使跳起来或被风吹，头发也像被胶水黏住了一样，和他的脑袋紧紧贴在一起。我发现有句诗很适合他的头发--“咬定青山不放松”。他的耳朵神奇得可以做一些人做不到的动作--可以轻微地晃一晃。我到现在也不知道他是怎么做到的，他也教不会我。

小明同学是名副其实的吃货，又能吃又吃得快。一次我俩在一家面馆吃面，我先分了他七八口才能吃完的量。他拿个勺子拨着面就往嘴里倒，他的嘴就像个无底洞，那么多面竟然全倒进去了，而且还没噎着。我两个眼睛瞪得溜圆，一动不动地看着他。我曾跟小明炫耀自己吃得多，结果小明说他有一次吃了三个汉堡，七八个鸡腿。这次我直接吓成了金鱼眼，呆呆地看着他。关于吃饭，我真的是佩服他的“不怕辣神功”。他在那家面馆要了一份特辣的豆腐皮，我也能吃辣，却吃不了这特辣的豆腐皮。第一次吃它的时候，感觉有一群白蚁在用吃奶的劲儿咬我的嘴，我觉得嘴都快肿了，想往外喷火。但是小明吃得津津有味，三五串的一起吃也没事，最后还把辣椒水给喝了，我心想他是不是四川人？

小明很有社交能力，他向陌生人问话时，都会用上礼貌用语，如：您好、请问、请帮我、谢谢……他一用这些礼貌用语，别人就无法拒绝他了。有一个星期天，我和小明去找小刚玩，敲门时听声音不是小刚，便说：“叔叔您好，请问小刚在吗？我是他同学。”“他去打羽毛球去了”。小明又礼貌的问：“请问可不可以让他打完羽毛球到洛浦公园门口找我们呢？”叔叔答应了。我对小明佩服得五体投地，虽然我也会用这些礼貌用语，可就是没他用得那么顺口。以后得多向他学习。

这就是我的“海口”朋友，擅社交的胖墩小明。【详解】本题为命题作文。以“同学的“画像”为题，用文字来“画一画”一位你印象深刻的人，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。提纲：开头：开篇点题，可用富有诗意的语言引出同学是谁，然后抓住特点写一写她的外貌。中间为重点部分，要详细写。具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。后注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。注意运用平时积累的好词佳句，注意语句通顺，内容详略得当。结尾可与第一自然段呼应。14．习作：奇妙的想象世界每一项发明创造都离不开大胆、奇妙的想象，你是否常常也会有一些奇思妙想？例如，建一座会飞的房子，设计一支通往太空的“天梯”，制作一个可以语音控制的自动化书包……快把你的奇思妙想写下来吧，说不定，未来的某一天就实现了。注意把内容写清楚，语句通顺，标点符号使用正确，书写端正、整洁。题目自拟。题目：【答案】例文：未来的房子大家想知道未来的房子是什么样的吗？那就听我慢慢地说给大家听吧！未来的房子是一个别墅，别墅的大门是一扇多功能的全自动防盗门，这个防盗门有一个自动识别器，别看它小小的，像个猫眼似的，其实它比猫眼强多了。它能自动识别是主人还是坏人，是主人的话，它会开门请主人进去；是客人的话，它会转告主人，主人同意了，它就会开门让客人进去；如果是坏人的话，它会毫不犹豫的伸出一双大手将坏人抓住，并且立即报警。

房子里面有个大客厅，茶几上放着一个遥控器，它一共有五个按钮。如果按一下黑色的按钮，就会出现一个虚拟太空，你只要点击一个星球，就可以探索这个星球的奥秘；如果按一下蓝色的按钮，就会出现一个虚拟的大海，你会觉得自己像一条小鱼游来游去，探索大海的秘密……客厅里还有一台58英寸的液晶电视机呢！你只要说出你想要看的频道，电视机马上会调到你想要看的频道，而且只需一秒钟哦！

介绍完了客厅，让我们看看卧室吧！卧室里有一张遥控床，你只要说出适合你的温度，这张床会自动调到适合你的温度，直到你满意为止。卧室的窗户是用纳米做的，很舒服，就不用再开空调了。这样的房间既环保，又舒适。

这种房子住着一定会很舒服吧。这就是我未来的小发明，那让我们行动起来，早日造出这样的房子！【详解】本次习作考查想象作文。写想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆想象。在写想象类作文的时候，虽然我们要天马行空，但也不能东一榔头西一棒槌，要有具体的情节和事物，按照某一条主线进行想象。如果你在写未来是什么样子的，不能说一些空话，要把你想象出来的事物具体的描绘出来，比如未来的你在干什么，说了什么话等等，给别人一种在未来时空的真实感受。在写想象作文时，仅仅将自己的天马行空的想象表达出来是远远不够的，还应该很好地展现出作者的愿望和情感。开头：开门见山，介绍奇妙的想象。中间：具体描写出想象的事物。注意要展现出事物的特点，要突出重点，体现出大胆奇妙的想象，可以运用比喻、拟人等修辞手法把事物写具体。结尾：总结全文，点明中心。15．习作。袁隆平爷爷身上的优秀品质让我们每个人都心生敬意。在你的成长历程中一定也有许多优秀的人影响着你，请选择一位你最敬佩的人介绍给大家吧！要求：写清楚人物的外貌和你敬佩他（她）的理由（具体的事例），题目自拟，400字左右。写完之后读一读，检查有无错别字、语句是否通顺。题目：【答案】范文：最敬佩的人火热的太阳炙烤着大地，似热浪、似火球，仿佛要把一切都融化了才甘心似得。马路上，难得见到几个人影。突然，一抹橘色映入了我的眼帘——一位社区清洁工。他穿着朴素、两鬓花白，皮肤被晒得黝黑。只见他左手拿簸箕，右手握扫帚，不顾天气炎热，正仔细地清扫路面。豆大的汗珠顺着脸颊滚落，都顾不上擦一把。他就这样日复一日地工作，不论是严寒还是酷暑，在平凡的岗位上做着不平凡的事情。一天中午放学，我经过小区旁的一条水沟，不知是谁倒的垃圾和剩饭。由于天热，引来了许多苍蝇、臭虫，还散发着阵阵恶臭。看到这恶心的场景，我不由得皱紧眉头抱怨：“是谁这么没有公德心。”捏着鼻子想赶紧逃离现场。就在这时，我却发现，那个熟悉的身影朝着这边走来。只见他先把装垃圾的小车推到水沟旁，拿起铲子，弯下腰把沟里的垃圾一下一下地铲进车里，再用扫帚扫尽剩下的淤泥，最后用“高压水枪”把水沟彻底地冲了个遍。即便脏水溅了一身，也丝毫不在意，看着不再散发臭味的水沟，他的脸上露出了满意的笑容。他不仅不怕脏不怕累，而且还为人正直。记得有一次，在清理草坪时，他捡到一个钱包。发现里面有证件和一些钱，就立刻放下手中的活，在小区里四处寻找失主，嘴里还嘀咕着：“这可怎么办呢？丢了这些证件和钱，别人该有多着急呀？我再去找物业问问吧。”那匆忙离去的背影，顿时变得无比高大……他，身份卑微，却不争名利；他，朴实无华，却有一颗金子般的心。我不知道他的名字，但那个朴实的身影、任劳任怨的精神，却一直刻在我内心的深处！这就是我最敬佩的人。【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：题目要求写话题作文，围绕最敬佩的人这一中心意思，选择最敬佩的人物作为题目即可。选材分析：联系生活实际，想想生活中谁是你最敬佩的人，比如老师、父母、科学家等，这个人身上发生了什么事让你感到敬佩？比如他身上的勤劳善良、热情大方、乐于助人等品质，你的收获是什么？构思指导：开头：可以开篇点题，自己最敬佩的人是谁。正文：写你最敬佩的那一方面，并且用一两件事突出表现他的好品质。写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想，语言要符合人的身份。除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的，动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，再次抒发对他的敬佩之情。16．习作。题目一：生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“记住这一天”为题，写一篇习作。要求：把事情写清楚，表达自己内心感受，语句通顺，书写工整，字数400字左右。题目二：也许每个人家中都养过自己心爱的小动物吧！像小猫、小狗、仓鼠等等，这些可爱的小家伙天天陪伴着你，相信你一定对他们很熟悉了。现在请你以“我爱（横线上写动物名）”为题，写一篇文章。要求：写出动物的外形特点，写出小动物的趣事，把自己和小动物之间深厚的感情表达出来。字数400字左右。题目：【答案】例文一：记住这一天在预选赛中我过五关斩六将，终于成为学校乒乓球队的一员，我像鸟儿一样，在操场上欢快地飞奔着。教练语重心长地对我说：“能进入学校乒乓球队，可喜可贺，但是你的正手位不太好，必须加紧训练。”赢球的兴奋劲儿还在，我根本不把教练的话放在心上。一周后，教练让我们重新过招，我毫不费劲地打败了前两名选手，心中甚喜。心想：谁说没有常胜将军，在下不就是一名屡战屡胜的大将吗？最后一名选手上场了，一看那矮矮的个子，胖嘟嘟的身子，我像一只吹得鼓鼓的气球，充满必胜的信心。站在乒乓球桌旁，轻松地发出了一个下悬球，满以为对方的球根本过不了网，可对手似乎已经摸清了我的套路，球拍轻轻一挑，在空中一“划”，绽开一道美丽的弧线。球偏偏飞向我的正手位，我慌忙接招，球从我的腋下穿过，调皮地落到了地上。唉，真会钻空子！对方旗开得胜，故意将球推向我的正手位，面对对方的强势攻击，我那点雕虫小技根本无用武之地，最终以零比三成为对方的手下败将。我失神地靠在墙边，难以置信地看看对手，再看看那不争气的球拍，低头看着双脚，轻声抽泣着，心头怎一个“酸”字了得。教练抚摸着我的头说：“孩子，谦虚使人进步，骄傲使人落后，希望你能记住这次教训。”在那一瞬间，我悟出了一个道理，机遇来的时候像闪电，它只会留给有准备的人。像我这样，没有充分准备想凭侥幸成功，没门！这酸酸的一天，我会永远记得！例文二：我爱小白兔有的人喜欢会抓老鼠的猫，有的人喜欢活泼可爱的小狗，有的人喜欢跳来跳去的猴子，而我最爱我家的那只小白兔。它的两只耳朵长长的，上面长满了小绒毛，像是绣上去的一样。一听到风吹草动，它就会把耳朵竖得老高老高的。小兔子的毛是白色的，像是一座小雪山；眼睛圆溜溜的，像两个玻璃球，白天，它的眼睛眯成一条线，晚上，瞳孔放大，像璀璨的宝石一样；鼻子是黑色的，鼻子里面有两个呼吸口，像猪的鼻子一样，就是不太高，它每次吃东西的时候都会先用鼻子闻一闻；尾巴非常短，不过还挺粗的，上面还长满了绒毛，像一个还是花苞的荷花。我家的兔子平常什么都吃。它每次吃东西的时候都会先跑到食物面前闻一闻，然后再舔一小口，还四处张望，生怕有人把它的食物抢走，在确定没有威胁之后，才开始狼吞虎咽地吃了起来。它最喜欢吃胡萝卜，有一次我们买了点胡萝卜准备炖汤喝，兔子趁我们不注意就跳到椅子上，再跳到桌子上，咬开装胡萝卜的袋子把胡萝卜都咬了一口……唉，小兔子把我们的菜抢了，妈妈只好去小区菜店再买一次胡萝卜做饭吃。我家的兔子刚到家里时，还没有窝，我爸爸就给兔子做了一个窝，爸爸先将装空调的箱子里放一点干草，放后把兔子放进去，爸爸怕兔子无法呼吸，就在箱子边上剪了好几个小洞，爸爸还给兔子剪出了一个门，其实是一个大洞，好让兔子自由出入。它睡着的时候，头趴到前肢上面，两条后腿伸开，像是在晒太阳一样。这就是我家的兔子，我非常爱它，你们喜欢它吗？【详解】此题考查习作表达。题目一：这是一篇命题作文，要求以“记住这一天”为题，写一篇习作。好的素材来源于生活，“这一天”可能是一整天，也可能是一天中的某一个时段，但它不不同寻常的，因为它让我们的生命更加丰富。既可以写这一天幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜；也可以写寒风雪霜的相伴，苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现超越。作文素材要从生活中摄取，不要凭空虚构编造，要写出与众不同的成长经历。无论写哪种感受和经历，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山，交代事情的起因。（略写）中间：具体事例来表现“这一天”的特别之处，把事例写具体、写生动，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物。（详写）结尾：交代事情的结果，写出自己的感悟，点明中心。（略写）题目二：这是一篇半命题作文，要求以“我爱（横线上写动物名）”为题，写一篇习作。本次习作要求是选择一种自己熟悉的动物。可以写动物的的外形、脾气等特点；也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性；还可以写与它之间发生过哪些事情，同时表达出自己的喜爱之情。习作时要注意以下几点：开头：开门见山写自己喜欢的动物是什么。中间：选择自己喜欢的动物，可以写它的外形、脾气等特点；也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息）；还可以写你与它之间发生的事。结尾：要写出对动物的喜爱之情。17．习作。题目：我学会了______________一路走来，相信你学会了做很多事情，比如弹琴、画画、借阅图书、洗碗等等，选择一件让你最有成就感的事情作为本次习作的内容，先把题目补充完整，然后按顺序把学习的过程写清楚，把遇到的困难或有趣的经历作为重点写，要写出自己的感受，不少于400字。题目：【答案】例文：我学会了骑自行车今天，我去我经常去的一片空地上去和我的朋友一起玩，我来到了那里，看见他们都在骑自行车呢，我心里直痒痒，于是，我找到爸爸对他说：“爸爸，您教我骑自行车吧！”爸爸对我说：“教你可以，不过不能半途而废，要坚持不懈。”我说：“好！”第二天上午，我推着爸爸的自行车，可是我就是没有勇气骑上自行车。爸爸看我犹豫的样子，就大声道：怎么了臭小子，开始打退堂鼓了吗？你可是说不会半途而废的哦！听了爸爸的话，我心一横，一咬牙就跳上了自行车开始，爸爸扶着车子让我骑。过了一会儿，我感觉爸爸没在，往后一看，哎呀，爸爸真的不在。我没了勇气，车子一歪，我就“啪”的一下倒在了地上。我痛得呲牙咧嘴的，心中顿时有一种恐惧感，爸爸连忙跑过来扶起了我，对我说：要一直往前看，不能左顾右盼，心要冷静，要掌握好车把。学自行车就不能害怕，连摔倒的勇气都没有，又怎么可能学会呢？我按爸爸的指导去做，果然没有摔倒。不过手还是有些抖，车子有些歪歪扭扭地走着，但我还是坚持着，头上冒着汗也顾不得擦。我又绕着空地转了几圈，终于学会了骑自行车，心里真高兴。通过这次学骑自行车，我终于知道了“吃得苦中苦，方为人上人”和“坚持不懈”是什么意思了。【详解】本题考查写半命题作文的能力，需要把题目补充完整。1.审题立意：这是一篇半命题作文，要求以“我学会了”为题，记叙一件生活中学会的一件事。2.选材分析：在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中曾经学会哪些本领、哪件给你留下深刻印象，过程中发生的了什么趣事，有什么体会，选择最想分享的去写。3.构思指导：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾，哪些详细写，哪些内容略写;用运哪些修辞描写方法才能使人印象深刻。结合所写内容认真构思.开头：可直接入题.中间：承头，顺写，详写重点部分趣事、过程。注意动作、心理、语言等描写。结尾：照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。18．表达与交流。

特别的在日常生活中，你一定有这样的特别：一个特别的地方，一种特别的动物，一位特别的朋友，一次特别的经历，一次特别的发现，一次特别的想象……请你补充题目，写一篇习作，和大家一起分享这份特别吧！要求：字迹工整，语句通顺，要把重点内容写清楚。题目：【答案】例文：特别的旅行你们看了肯定会觉得奇怪，旅游有什么稀奇的？告诉你们吧，这次的旅游是我和同学一起去的，没有大人陪伴。所以我兴奋极了！期待着明天的到来。第二天，一大早我就吃好饭，准备好要带的东西坐在沙发上等待同学的电话。十分钟后，手机响了，我急忙拿出手机一看，果然是同学的电话。她说她已经在车站了，叫我赶快过去。挂了电话，我连忙起身跟妈妈说再见就跑了过去。刚好，我跑过去时公共汽车就来了。她拉起我的手：“你怎么才来啊！”刚说完就把我拉上了车。我刷了卡后，找了两个位子我们就开始聊天讨论今天的行程计划，不知不觉已经到站了。我们下车后漫无目的的边聊边走，居然走到了坊门街。于是，我们就在附近的饰品店逛逛，看到心仪的物品爽快入手。一眨眼，半个小时过去了，我们感觉好累。抬头一看前方正好就是沃尔玛，进门之后我们的汗慢慢消失了，这都是空调的功劳啊！我们打算在超市里购物，一路上说说笑笑的同时买了好多东西。购物结束，感觉肚子咕咕叫，我们选择了附近的德克士，定了两份9元的小套餐。套餐刚上来我们狼吞虎咽的吃了起来。吃好后，看着彼此嘴边都是油，好像两只活生生的小花猫，我们不禁哈哈大笑。我拿起手机一看，时间已经不早了。我们又在附近的小商店买了一粒种子作为纪念品。走到车站等车的时候，看着手里的这颗种子，心想：希望这颗种子能生根发芽，这样我就会想起今天的旅程。【详解】本题考查书面表达能力。考查的是半命题作文，首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。要求学生围绕“特别”这个话题展开作文。可以是特别的事物、特别的人、特别的感受、特别的事情特别的感受等等，可以理解为“印象深刻”"难忘”，选择的范围比较广泛总之，在文章中要注意围绕中心”是什么特别的人/事/物打动了你来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。开头：交代时间、地点、人物、事情的起因。正文：写到经历的“重头戏”时，可以描写周围环境、场面，渲染气氛，烘托此刻的心情。重点刻画让自己印象最深刻的“特别”的镜头，用细节描写例如语言、动作、神态的人物细节描写手法，或者修辞手法，将特别之处描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感受融入其中。结尾：事情的结尾，自己的感悟。点题，回扣文章的中心，总结一下为什么会让你觉得“特别”。19．习作表达（二选一）习作一：我们的生活是多么幸福，我们的学习是多么快乐。不论家里还是学校……到处都有我们的欢笑声。你的乐园在哪里？什么样子的？你喜欢在那干什么？它带给你怎样的快乐？请以《我的乐园》为题，写一写自己的乐园。350字左右。习作二：你最想发明什么神奇的东西？是会飞的木屋，还是水上行走的鞋子？……这些发明是什么样子的？又有哪些功能呢？赶快把你的发明给大家介绍一下吧！题目自拟。350字左右。题目：【答案】例文：我的乐园我有一个乐园，它陪我长大，每当我看到这个乐园时，都会想起那些快乐的时光。它就是家乡门前那片绿茵茵的草地。这片草地就在乡下最僻静的一角，可它的美实在令人着迷。在草地旁边有一条小河，清澈平静的小河宛如一面镜子，映照着岸边的小花、小草，花草们装扮着河，河映衬着花草，一派和谐的美丽。春天的时候，小草从地里探出尖尖的头，身上披上了绿色的外衣。草地上有一棵桃树，花开得正艳，那么美，那么迷人。还散发出阵阵花香，走近桃树，花香扑鼻而来，让人心旷神怡。阳春三月的云儿也洁白无瑕，悠闲地在草地的上空散步，和草地如一对好伙伴似的互相问好。我经常在这片可爱的草地上玩，尤其喜欢放风筝。我把线一拉，迈开腿在草地上奔跑，风筝就张开翅膀飞上蓝天。瞧，一只美丽的蝴蝶就飞上蓝天，与天空相映，构成了一道美丽独特的风景，我快速奔跑着，风抚摸着我的脸颊，多么舒服呀!我喜欢这美丽的乐园，它是我童年成长的摇篮，是我的快乐天地！我的奇思妙想还在为搬家而烦恼吗？有了我发明的智能屋，你就可以高枕无忧了。我发明的智能屋可是很牛的。不管你想从大陆搬到非洲，还是从非洲搬到大陆，你只要动动嘴皮子，把你的目的地告诉它，然后一眨眼的功夫，你就会如愿以偿了。这个智能屋还装有扫描器，这可不是普通的扫描器。如果有陌生人靠近你家门口，它会立即自动启动扫描功能，把此人的心脏扫描一遍，分辨出是好人还是坏人。如果是坏人，它会长出巨大的手臂，任你来的是何方神圣，都会一拳让你从哪里到哪去；如果是好人，他就会自动开门，并热情地表示欢迎，让人有宾至如归的感觉。说到这儿，你一定会想，这个东西一定很贵吧！只有富人买得起，我们老百姓恐怕只有羡慕的份了！不必担心，我发明的这种智能屋对使用者不分贫富，只分善恶。只要你心地善良，你一定会拥有这种神奇的智能屋的！

好了，不多说了，我得去看书了，只有认真学习，获得渊博的知识，才能使自己梦想成真，否则一切都是空想。【详解】本题考查习作的表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。若选择第一个作文，要注意：【审题立意】本次习作为命题作文。要求以“我的乐园”写一写自己乐园。想想在平时的学习与生活中，什么地方是你的乐园，选择你最想和大家分享的去写。确定好写作内容之后，想想你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？注意条理清晰，内容清楚，350字左右。【提纲】开头：简要写一下哪里是你的乐园。中间：正文要将内容写具体、写生动，具体介绍乐园的地点、是什么样的以及你为什么喜欢等。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。结尾：总结全文，抒发感情。若选择第二个作文，要注意：【审题立意】本题为自命题的想象作文。要求写一写自己想要发明一些神奇的东西。你首先会想到什么呢？你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？展开你丰富的想象，据此写一篇想象作文。【提纲】开头：首先要交代自己想发明一些什么神奇的东西，扣住题目来写。中间：就开头的事情详细展开写，交代清楚你为什么想发明这个东西，它有什么功能。要展开想象，想象要合理。注意使用积累的好词佳句和修辞手法。结尾：总结全文或抒发情感。20．习作。题目：我战胜了要求：（1）把题目补充完整，横线上可以填“困难、胆小、懒惰、自卑”等；（2）选择一件事，具体要写清楚自己是如何战胜的；（3）不少于350字，表达真情实感。题目：【答案】例文：我战胜了困难困难是因为人从简单觉悟出来的。战胜困难，看起来遥不可及。那我就说说我战胜了困难的一件事。有一次，我和同学结伴去白云山爬山。我很少爬山，我的脚多走路就会痛。从山脚起和同学一边走一边聊天。不知不觉就来到了山腰，脚开始犯疼了。一阵阵酸痛抽打着脚背。脚底好像有锤子在大力地拍打着。我咬紧牙关，一步步地走上山，脚就好像注满水银。我每走一步就如在脚上系一个米袋，慢慢地拖。走到山腰刚好有一个中途休息站，大伙儿都停下喝一口水再前进。再次启程虽然说好了一点，但是还是有那种疼痛的感觉。我们继续前进，一边走一边看着那美丽的风景，呼吸那清新的空气，我也觉得它们是在鼓励着我，让我能坚持到最后。我一直落在同学的后面，我再鼓起劲，快速行走了一段路。经过了许许多多的弯路，终于我走上了这个“天南第一峰”，一览广州的风景。困难，在人生中是必不可少的，因为有了困难，我们才有了成功。如果我当初在山腰时就放弃，那么，我能够看到那一幕幕广州的美景吗？就如说“面对困难，许多人带着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得困难不过如此！”我们要努力地面对困难，战胜困难！【详解】本题考查的是学生的习作能力。根据认真阅读题干可知，本题是半命题作文，首先要将题目补充完整。然后结合实际生活，选取典型的事例，详细写你战胜它的过程，书写时语句通顺、条理清晰、字迹工整即可。写作思路：开头：开门见山式写出“我战胜了”什么，引起下文。中间：根据题目，结合实际生活情况，选取生活事例，详细介绍“我战胜了”什么？并对战胜它的过程展开详细描述，可适当运用动作、语言等细节描写。结尾：总结全文、升华主题、写出感悟。21．作文。题目：晚饭后提示：晚饭后，你们一家人经常喜欢干些什么？是否发生过一些令人难忘的事情？请你细细回忆，选取事例，用笔记录下来。要求：1．中心明确，条理清楚。2．文通句顺，表达完整，正确使用标点符号。3．字数不少于400字。题目：【答案】例文：晚饭后晚饭过后，爸爸和往常一样，戴上老花镜，坐在沙发上，捧着他那心爱的书，不停地看啊，看啊。他一边用手指着，一边轻轻地读着。有时读到精彩的句子，竟放声朗读起来；有时他突然站起来，倒背着双手，在房间里踱来踱去；有时他还会突然停住脚步，一会儿紧皱眉头，一会儿笑容满面，书中的喜、怒、哀、乐，全表现在他脸上。妈妈累了一天，这时已洗好碗筷，又坐在她那心爱的缝纫机旁不停地踏着。看到父母终日辛勤地忙碌，我对对坐在书房看书的姐姐说：“爸爸妈妈天天这么累，我们做子女的应该想个办法让他们快乐快乐。”姐姐听了指着我的鼻子说：“小机灵鬼！”说完又在我耳边嘀咕了几句，便拉着我跑进小屋。我对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，咱们开联欢会吧！”“好！”妈妈说。可爸爸却说：“开什么联欢会？”我和姐姐不管三七二十一，异口同声地说：“美好的夜晚，令人陶醉。可是父母却还在辛勤地劳动。为了使父母度过一个愉快的夜晚，我们请父母参加联欢会。下面，请听歌曲‘妈妈的吻’。”由姐姐演唱。姐姐走上“台”，先向大家鞠了一躬，然后就唱了起来。她的歌声起伏婉转，给人一种亲切甜蜜之感。我看了看妈妈，妈妈眼中闪动着泪花。我又看了看爸爸，说也奇怪，这时他也认真地听起来。姐姐一唱完，迎来的便是一阵热烈的掌声。掌声过后，我模仿电视里的大奖赛主持人的口吻，对“观众”们说：“现在开始公布得分，10分、10分、9分。一号选手得29分。”“现在由陈琰琰为大家表演舞蹈。”姐姐接着说。我走上台跳起舞来。由于家里没有录音机，我只得边唱边跳。跳完后，姐姐上台报分，没想到我们的分数一样，我们只得再进行决赛了……“当当当……”时针已指到10点了，我和姐姐又邀请爸爸、妈妈为我们表演老年迪斯科，爸爸、妈妈一边跳，一边笑，看到爸爸那不协调的动作，我和姐姐都笑得前仰后合……时间不早了，我和姐姐又为爸爸、妈妈献上一首女声二重唱，我们用歌声结束了愉快的家庭联欢会。【详解】本题考查命题习作。《晚饭后》这道题要求写一篇记事的作文。文章以表示时间的词语为题，要求写晚上发生的事。写晚饭后，可以写发生在家里的事，如做家务、看电视、复习功课、接待客人、乘凉、吃西瓜，等等。也可以写发生在其他地方的事。比如，和父母一起夜访亲友，看戏，看电影，节日之夜观看灯火，周末之夜逛夜市等等，其中会有不少值得写的材料。书写时注意选取事例，写清事情的经过。开头：点名时间、地点，说明发生了什么事。中间：介绍事情的起因、经过、结果。结尾：总结全文，抒发感情。22．习作展示。翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻，某一件事情让你突然觉得自己长大了？写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。要求：1．写真实的故事，但文中不能出现真实的姓名和校名。2．写清楚事情的经过，把印象深刻的部分作为重点来写。3．主题鲜明，内容健康向上，字数不少于400字。题目：【答案】例文：那一刻，我长大了人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。而使我终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。那一次，我独自走在放学的路上，看见道路的一旁有一棵梨树。上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿，使我不禁心中一阵欢喜。我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。“没关系，反正树上这么多梨呢！”我心里想着，手不知不觉的伸了上去，摘下了两个硕大的梨子、我小心地把梨装进书包里，满心欢喜，像一只小鸟似的飞回了家。爸爸打开门，一眼就看到了我的包鼓起的那一大块儿。“那是什么？”爸爸把声音压的很低。“梨！”我欢快地告诉爸爸。“哪儿来的？”“在老王伯伯的那棵梨树上摘的。”我满不在乎地回答。“你为什么偷别人的东西？”爸爸的眼神像箭一般，让我不敢看一下。我马上感觉到形势不妙，老老实实站到了爸爸面前，恨不能把头低到胸脯上，等待着一场暴风雨的来临。谁知，爸爸心平气和地说：“乱拿别人的东西不是一个好习惯，现在的小偷就是小时候像你一样，爱偷别人的小玩意儿，现在是两个梨，将来就可能是一筐梨，甚至是更贵重的东西！快给人家还回去！”爸爸的声音虽不高，每一个字却像一条鞭子，抽打着我的心。“爸爸……”“快去！”爸爸用两个字拒绝了我的请求。我的话还未说出口，就被这两个字顶了回去。我手中拿着这两个梨，它们仿佛有千斤的重量，压着我的心。我实在没有勇气面对小卖部的老王伯伯。我走到梨树边，四处张望没有一个人，才放心地把梨子放在了树下的草地上。风吹着梨树的叶子沙沙地响，那千斤的重量也随风而去，我心里轻松多了，几乎是一路唱着歌回到了家。那一刻，我发现自己好像长大了不少，觉得自己突然成熟了许多。我永远不会忘记爸爸对我的教诲，每次想起我都会提醒自己：“做一个光明正大的人，做光明正大的事，我长大了，我再也不是小孩子了！”【详解】本题考查话题习作。本次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长大的事情，习作