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文档简介
教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.在弹奏吉他时,若想要使它发出的声音响一些,可以(
)。A.调节弦的松紧度
B.用的力气大一点
C.用的力气小一点2.如果将手放在耳后,并朝着声音发出的方向,我们听到的声音(
)。A.比原来响
B.比原来轻
C.跟原来一样
3.不是耳朵的结构是(
)。A.耳郭
B.外耳
C.中耳
D.内耳4.下列关于噪音的说法中,不正确的是(
)。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力,使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大5.下列物质中,声音在(
)中传播速度最快。A.铁轨
B.大海
C.空气6.我们耳朵里的(
)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜
B.听小骨
C.耳蜗
D.听觉神经二.填空题(共6题,共26分)1.我们周围的声音丰富多彩。有来自(
)的叫声,有来自(
)的声音,还有来自(
)生产生活发出的声音。2.内耳中有一个像蜗牛模样的物体,我们称它为(
)。里面充满了液体、布满了神经末梢。3.声音音调的高低与物体振动的(
)有关,声音的强弱与物体振动的(
)有关。4.我们学到的描述声音的词汇主要有(
)、低、(
)、弱、(
)、刺耳、难听、(
)等。5.(
)是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。6.用相同的力拨动钢尺时,钢尺伸出桌面越短,发出的声音越(
);钢尺伸出桌面越长,发出的声音越(
)。三.判断题(共6题,共12分)1.在制作乐器的过程中,可以不断改进自己的乐器。(
)2.用不同的力量敲击鼓面,鼓发出声音的强弱都一样。(
)3.物体振动的幅度越小,声音越弱。(
)4.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。(
)5.真空也可以传播声音。(
)6.物体振动得越快,发出的声音就越低。(
)四.连线题(共1题,共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣
听到的声音强鼓皮振动幅度大
听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.填表题(共1题,共6分)1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?六.简答题(共5题,共25分)1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?2.声音是怎样进行传播的?3.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。4.声音在传播的过程中借助了什么物质?5.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?七.材料题(共2题,共11分)1.
夏天的夜晚,我们经常能听到蟋蟀的叫声,可是,你知道吗?只有雄性蟋蟀会叫,雌性是不会叫的。而且,蟋蟀的叫声不是从口中发出的,而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上,有旋涡纹状的翅膜,一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器,另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时,就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声?试写出5种。2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着排序。八.综合题(共3题,共29分)1.如图,用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧,再把碎纸屑放在气球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音,观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。(1)填表。(2)这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的(
)实验,在实验中,(
)相当于耳朵中的(
)。(3)我的发现:音叉在近处发声时,“鼓膜”振动(
)(选填“幅度大”或“幅度小”),听到的声音(
)(选填“强”或“弱”)。音叉在远处发声时,“鼓膜”振动(
),听到的声音(
)。2.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序,用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。(1)按1-8顺序敲击长短不同的金属条,声音变化的规律是(
)。(2)按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化的规律是(
)。(3)用嘴向瓶口吹气,由于瓶内(
)的振动能发出不同的音调,按照音调从低到高的顺序排列是(
)。(4)通过以上实验,我发现:琴弦长短相同、粗细不同时,越粗的振动的越(
),发出声音越(
)。粗细相同、长短不同时,越短的振动的越(
),发出的声音越(
)。3.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。如图所示,用钢尺做探究实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变,用不同的力拨动,听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。实验发现:用力拨钢尺,钢尺振动的幅度(
),发出的声音(
);轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度(
),发出的声音(
),说明声音的强弱与(
)有关。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.D5.A6.A二.填空题1.动物;自然界;人类2.耳蜗3.快慢;幅度4.高;强;悦耳;动听5.耳朵6.高;低三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×四.连线题1.如下:五.填表题1.老师讲课的声音;同学朗朗的读书声;上下课的铃声六.简答题1.能否发出高低不同的声音;能否发出强弱不同的声音;能否发出有规律的声音等等。2.声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会体物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。3.光的传播速度比声音的传播速度快,所以先看到闪电后听到雷声。4.固体、液体、气体。5.太空处于真空状态,真空不能传播声音。七.材料题1.马;牛;鸡;喜鹊;百灵鸟2.因为相对液体、气体来说,声音在固
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