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文档简介
《金色花》朗读教学泰戈尔教学目标1234正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,培养语感。掌握朗读技巧,通过朗读准确把握诗歌感情基调。体验人间至爱亲情,感受美的熏陶和感染通过朗读技巧,投入真情,反复诵读,品味《荷花.母亲》目录朗读,感知文章01朗读教学02《荷叶.母亲》自学03知识累积04朗读,感知文章01假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。朗读存在的问题1、字音不准2、语速过慢3、朗读语气过于低沉(情感把握不准)4、朗读节奏无变化朗读示范一、字音纠正huābànr花瓣儿dǎogào祷告nìxiào匿笑xiùdào嗅到luómóyǎnnà《罗摩衍那》二、情感感知1、咬准字音2、朗读知内容3、品味情感再次朗读,品味情感1、真挚的母爱2、纯洁的童心3、孩子爱妈妈的深厚情感情感分析1、以孩子的视角为主2、讲述母子之间的趣事3、对妈妈早、中、晚所做事情的描写内容分析三、朗读注意事项2、小组合作,划分节奏,再次朗读。1、思考,《金色花》朗读需要注意些什么?字音咬准语气(喜悦、舒缓)感情基调是温馨与深情假如/我/变成了一朵/金色花,只是为了好玩,长在树的/高枝上,笑嘻嘻地/在空中摇摆,又/在新叶上跳舞,妈妈,你/会认识我吗?你/要是叫道:“孩子,你/在哪里呀?”我暗暗地/在那里匿笑,却/一声儿不响。我/要悄悄地开放花瓣儿,看着/你工作。当/你沐浴后,湿发/披在两肩,穿过/金色花的林阴,走到做祷告的/小庭院时,你/会嗅到这花香,却/不知道这香气是从我身上来的。当/你吃过午饭,坐在窗前/读《罗摩衍那》。那棵树的阴影落在你的头发/与膝上时,我便要将/我/小小的影子/投在你的书页上,正/投在/你/所读的地方。但是/你/会猜得出/这/就是你孩子的/小小影子吗?当/你黄昏时/拿了灯/到牛棚里去,我/便要突然/地再/落到地上来,又/成了你的孩子,求你讲故事/给我听。“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。”这/就是你同我/那时所要说的话了。带/表示停顿,/前是重音,人称代词也是重音.四、再次朗读朗读教学02一、读懂内容朗读重要的一个点便是字音读准,朗读过程中不漏字多字。同时,初步朗读理清文章内容,感知作者要表达的主题思想。理清字词句,感知作者要表达的主题思想二、把握情感朗读是品味情感的重要方式,通过朗读,才能更深刻的理解文章内容,同时品味情感,把握文章的感情基调。在朗读中,品味情感,把握文章感情基调三、读出技巧散文是形散神聚,是作者为了表达自己的思想情感,精心组织、选取材料;在朗读中,明确感情基调和主题思想以后,据此调整:朗读语气、节奏变化、语速快慢、停顿连读等。理清字词句,感知作者要表达的主题思想四、读有所获1.了解组织材料的技巧散文表达是精益求精的,特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序,一般包括:选取的材料顺序;段落顺序;句子顺序;词语顺序等。通过研读顺序,也能让学生了解到组织材料的技巧。2.研究散文的表现手法,自己试着进行散文创作。借景抒情、托物言志、衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合(以动衬静、以静衬动、动静结合)、虚实结合(以实写虚、寓虚于实、虚实相生)等。《荷花.母亲》自学03自学注意事项注意把握朗读品味作者情感领悟散文技巧一、朗读父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨天还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?二、情感作者通过对荷叶的赞美,表达了对母亲深深的敬爱和感激之情。这篇散文通过对母爱的歌颂,传达了作者对母亲的感激和敬意,同时也启发读者珍惜母爱、感恩母亲。三、技巧借景抒情。托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文。作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了母亲对子女的爱。知识累积04拉宾德拉纳特·泰戈尔(RabindranathTagore,1861年5月7日—1941年8月7日),印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》《修行:生命的证悟》等。所作歌曲《人民的意志》,1950年被定为印度国歌。《金色花》是泰戈尔的诗集《新月集》中的代表作,是他早期的作品。冰心(1900年10月5日—1999年2月28日),女,原名谢婉莹,福建省福州市长乐区人,中国民主促进会成员。中国近现代诗人、作家、翻译家、社会活动家。笔名冰心取自诗句“一片冰心在玉壶”。她的代表作包括诗集《繁星》和《春水》,以及散文集《寄小读者》等。冰心的创作内
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