职业技术学院地籍测绘与土地管理人才培养方案

⑤数据检查与验收、入库（4）实习时间及成果要求：实习时间半年或一学期，提交成果为：①岗位实习总结报告一篇；②实习期间形成的技术方案或论文；③实习期间完成的实物作品的图文说明材料或音视频说明材料5.5生产性实训（或岗位实习）（1）实习目标：通过生产性实训或岗位实习，学生以作业员的角色到建设工地，参加地籍、不动产测绘工作，认识测量的地位和作用，完成岗位实习总结报告；毕业设计可以借助实际工作项目或模拟工作项目，进行一项完整的不动产或工程测绘生产作业化流程设计或课题研究（2）实习岗位：①地形测绘；②不动产权籍调查测绘；③工程施工测量（3）实习内容：①控制测量。利用GNSS静态/动态技术建立工程测量控制网；利用全站仪建立工程测量控制网，主要开展导线测量工作，电磁波三角高程测量等；利用水准仪建立高程控制网；②地形测量。主要从事大比例尺数字地形图的外业数据采集、图形编绘与制图工作；③施工放样。识读施工图，并根据施工图布设施工控制网，进行施工放样和施工过程的测量控制；④测绘项目管理。测量项目的技术设计，项目组织实施与安排，测绘成果的检查与验收（4）实习时间及成果要求：实习时间半年或一学期，提交成果为：①岗位实习总结报告一篇；②实习期间形成的技术方案或论文；③实习期间完成的实物作品的图文说明材料或音视频说明材料6教学进程总体安排表6-1地籍测绘与土地管理专业理论课（理实一体课）教学进程表分类编号课程名称学分学时安排理论教学活动周数及课内周学时简要备注第1学年第2学年第3学年总计理论实践13周11周14周0周12周0周公共基础课程1大学生创业基础232221022大学生心理健康教育232221023大学生职业发展与就业指导11.252014622*104大学生职业发展与就业指导21.252016422*105大学英语146050846大学英语2468501847大学语文348381038高等数学135044649高等数学2230264210军事理论2362610211毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论224204312习近平新时代中国特色社会主义思想概论348408313思想道德修养与法律基础11.528208214思想道德修养与法律基础21.5261610215体育与健康1228424216体育与健康22401030417体育与健康31.5200202单双周18体育与健康41.5200202单双周19形势与政策10.2544011*620形势与政策20.2544011*621形势与政策30.2544011*622形势与政策40.2544011*623劳动教育116160224安全教育116882小计/42.567846021821206530专业技术基础课程25地形测量3523022426测绘CAD3442222427测绘地理信息导论236324328数字测图3442222429GNSS定位测量2342014330不动产权籍调查与测绘34222203小计/16244146987113000专业方向模块课31自然资源调查与监测3563620432无人机测绘技术3562828433三维激光扫描技术34221213单双周34空间数据库技术应用3562828435工程测量43618183单双周小计/172881521360015030公共基础选修课39健康教育11688140信息技术应用基础3482424441人文素质类选修课4644816尔雅小计/812880485职业拓展选修课42测绘工程管理与法律法规3.03216163单双周43专题地图制作4.05628283单双周44测量软件应用3.03216163单双周45数字摄影测量3.03216163单双周46导航电子地图制作2.0361818347GIS空间分析3.04824243单双周48自然资源确权登记2.0362214349黄河流域自然资源状况与文化特征2.0241682不开50测量技术发展历史2.0241212251房地产估价3.0403010352计算机图像处理3.04020203小计/30.04002181820060250合计113.5173810566823331305290表6-2地籍测绘与土地管理专业集中安排的实践教学环节进程表序号实践教学内容学分考核方式实践教学时间安排第一学年第二学年第三学年1234561入学教育与军训3平时表现、会操考核222水准、导线测量实习3实习成果、技能认证23数字地形测量实习6实习成果、技能认证44测绘CAD综合实习1.5实习成果、平时表现15GNSS控制测量实习3实习成果、技能认证26不动产权籍调查与测绘实习3实习成果、技能认证27空间数据库技术应用实习1.5实习成果、平时表现18专题地图制作实习3实习成果、平时表现29三维激光扫描技术实习1.5实习成果、平时表现110生产性实训或岗位实习12实习成果、校企考核1711导航电子地图制作实习3实习成果、平时表现212工程测量综合实习3实习成果、技能认证213测量软件应用实习1.5实习成果、平时表现114数字摄影测量实习1.5实习成果、平时表现115岗位实习或毕业设计12实习设计成果、校企考核1816毕业教育1.5平时表现、考核认定1合计60476176197实施保障7.1专业教学团队（1）专业带头人的基本要求专业带头人，通过到生产企业进行调研和下企业实践锻炼，了解行业企业对新技术技能的要求。把握专业的发展方向，制定专业新技术技能学习标准和考核认证标准，从而带领团队制定专业发展所需的人才培养方案、课程标准、课程教学大纲和考核认证标准。带领专业教学团队的老师进行教学改革以适应行业发展的需求和人才培养的需求。（2）骨干教师的基本要求了解行业企业对人才的需求，认真研究课程教学改革的思路，努力打造精品的课程和制作优质的资源，满足学生课堂预习、自学及课后复习的需求，课堂采用先进的教学方式方法，启发学生的创新思维，力争让学生掌握经典技术、兼顾新技术，技能水平有很大提升，达到市场对人才的要求。（3）兼职教师的基本要求将生产工艺引入课堂，与校内教师共同探讨优质的教学方法，将较为先进的测绘技术以通俗易懂的方式直观地呈现给学生，使其快速适应岗位的需求。7.2教学设施7.2.1教室综述按照招生规模满足专业教学需要的教室要求。7.2.2实践教学条件说明：综述按照招生规模满足专业教学需要的实习实训条件基本配置要求。分类说明对校内实训、校外实习基地的基本要求。校内实训基地（1）校内实训基地表7-1实训室配置一览表（以水利水电建筑工程专业为例）序号实训室名称主要设备及配置要求主要应用（相关课程和实训）1地形测量实训室水准仪（1台/4人）、经纬仪(1台/4人）、全站仪(1台/4人）、GNSS接收机(1台/4人）、钢尺、测距仪等地形测量、水准导线测量实习、数字地形测量实习、数字测图2工程测量实训室水准仪（1台/4人）、全站仪(1台/4人）、GNSS接收机(1台/4人）、钢尺、测距仪等工程测量、工程测量实训、工程施工放样等课程教学和实训。3地籍测量实训室全站仪(1台/4人）、GNSS接收机(1台/4人）、钢尺、测距仪、地籍图等不动产权籍调查与测绘、不动产权籍调查与测绘实习4苍穹KQGIS/清华山维EPS地理信息平台实训室KQGIS\EPS软件一人一台套数字测图、数字地形测量实习、不动产权籍调查与测绘、不动产权籍调查与测绘实习、数字摄影测量、数字摄影测量实习5地图制图实训室ArcGIS、MAPGIS、CASS、AutoCAD软件一人一台套工程识图与计算机制图（CAD）、工程识图与计算机制图（CAD）实习、数字测图、数字地形测量实习、不动产权籍调查与测绘、不动产权籍调查与测绘实习、数字摄影测量、数字摄影测量实习、地理空间数据库技术及地理空间数据库技术实习等6测绘新技术实训室近景、脉冲式等三维激光扫描仪，无人机搭载雷达、数码相机、水下地形测量系统一组（4-6人）一台工程测量、线路与水下地形工程测量实习、工程施工测量实习、无人机测绘技术、三维实景建模技术及应用（2）校外实习基地具备完整的生产工艺流程，有人身安全保障的工作环境、一定的培训规划、认真负责的指导教师队伍，合理的饮食住宿安排，及时反馈与学校沟通的渠道。（3）隐形能力培养教学条件（根据各专业情况说明）定期组织专业教师参与学生活动，并以经费和精神鼓励的方式，支持教师对学生社团进行指导，引导学生根据自己的兴趣爱好参与不同的社团，并为集体付出自己的劳动，得到同学较好的评价，不沉溺游戏和网络，与身边的同学友好相处。7.3教学资源7.3.1教材选用学校建立教材选用制度和教材审定委员会，把控教材符合正确的政治导向，优先从国家和省级两级规划教材目录中选用教材。鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。7.3.2图书资料学校及学院投入经费，真正按照教师授课需要采购相关图书资料。资料的质量要高，能够帮助从业人员、教师提升业务水平、获取职业资格证书，方能选作参考图书。7.3.3课程资源课程资源可以由教师自主建设，也可以由公司在教师指导下进行制作，原则上不采用大招标的形式承包给一家公司，应该按照课程特点，按照回避原则，分类遴选优质资源建设公司，协助教师共同开发教学资源。使资源建设不流于形式而真正受惠于学生。资源建设的质量考核不仅有教师签字，还需由随机抽取的学生参与投票，得票数低的公司及相关企业清除出招标企业中。7.4质量管理人才培养方案的落实，需要教师的主动努力和所在院系的积极主动配合。为保障人才培养方案的落实，教学院部及教务处，应该具备服务意识，为教师及教学团队能发挥聪明才智提供较为合理的指导、充分的时间保证和一定的自由度，是人才培养落到实处，正在走在职业教育教学改革探索的前列。（1）对专业人才培养的质量管理提出要求，各专业提出保障人才培养方案实施、教学质量评价、教学档案文件管理等相关要求，制定支持保障的制度，合理的报酬，公开透明的奖励激励政策，调动教师参与的积极性和主观能动性。（2）诊断改进，侧重于评价机制建设、持续改建机制建设及根据诊断改进工作需要开展的各项调查工作等。8毕业要求及条件（专业供给侧）根据测绘工程技术专业培养特色及专业培养目标的要求，通过公共基础课程、专业技术基础课程、专业核心能力课程、职业拓展课程的课堂教学、讲座、社会活动、文化活动、各种竞赛、大学生创新实验、实习、辅导、座谈等教学环节，使测绘工程技术专业毕业生能力达到如下基本要求，且课程考核全部合格，毕业生基本要求如表8-1。推荐学生考取测绘地理信息数据获取与处理1+X技能等级证书。表8-1测绘工程技术专业毕业要求序号毕业要求对应培养目标4.2-1工程知识（1）掌握运用测绘仪器获取数据的方法和仪器检验方法；（2）掌握各种工程控制网的布设、施测原理与方法；（3）掌握地形图、地籍图数据采集与绘制的程序和方法；（4）掌握各类工程建设项目施工测量、变形监测的方法与步骤；（5）掌握测量数据处理的基本原理和方法；（6）掌握工程图纸的识图方法与步骤；（7）了解前沿测绘技术的基本原理与作业方法。B、C、D、F、G、H4.2-2问题分析（1）能按照解决问题的思维过程，寻找出问题所在，并确定问题发生的原因；（2）掌握问题分析的基本步骤：确定问题—列出原因—收集数据—分析数据—提出改善对策—实施对策—确认成果；（3）能针对测绘工程项目的质量、进度、投资等问题，恰当运用分析工具（直方图、控制图、排列图、分层法、因果分析图、相关图、调查表等）分析问题所在，并提出相应改进措施。B、D、H4.2-3设计/开发解决方案，工程与社会（1）掌握测绘工程项目的设计流程与设计方法；（2）能编制测绘工程项目专业技术设计书，初步掌握测绘工程项目（综合）技术设计书的编制方法；（3）具备社会生态伦理责任意识，保护自然环境、生态系统和维护人与自然和谐发展；（4）具备职业伦理责任意识，能按照“守法、诚信、公正、科学”的准则执业；（5）具有良好的个人品德，在保护公众安全、健康和福祉方面负有社会责任。A、C、D、H4.2-4研究/现代工具的使用（1）具有对一般性测绘工程问题调查研究的能力。①有能力从有关文献（学术论文、研究报告、典籍、数据库等）中确定并获取数据；②有能力针对有关数据进行设计并开展实验；③有能力对此进行推理、归纳、总结，形成并提供有效数据。（2）有能力选择并应用恰当的技术资源和现代化的工程工具（数理统计、数学建模、计算机信息技术等），对一般性测绘工程活动进行分析研究并理解其局限性。①掌握测量平差建模方法，并能运用计算机软件进行数据处理和精度分析；②掌握控制网优化设计原理与方法，并能运用计算机软件进行控制网优化设计；③掌握变形监测数据处理方法，并运用数理统计的方法进行分析预测。B、D、H4.2-5环境和可持续发展/项目管理（1）有能力理解在特定社会、时代背景下有关工程方案对社会发展的影响，并具有可持续发展及对可持续发展的需要方面的知识；（2）了解工程企业、测绘企业的经营管理活动。B、D、E、F、G、H4.2-6职业规范（1）维护国家的荣誉和利益，按照“守法、诚信、公正、科学”的准则执业；（2）执行有关测绘工程的法律、法规、标准和制度，履行工程合同中规定的义务和责任；（3）努力学习专业知识和技能，不断提高业务能力和管理水