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PAGEPAGE1《黄河颂》教案一、学习目标：1.理解诗歌内容，培养学生的爱国情操。2.提高朗读诗歌的能力。二、学习重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。三、学习难点：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。【教学方法】自主、合作、探究法【教具准备】多媒体课件【课时安排】一课时教学过程：导入新课：欣赏《黄河大合唱》第七章,《保卫黄河》同学们，今天我们在正式上课前请大家欣赏一段音乐，请同学们用心去听，用心去感受。听完这段音乐后，用语言表达你们有什么样的感受？知识积累1、简介作者：光未然原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。2、时代背景：《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。《黄河颂》便是其中的一个乐章。3、字词积累：澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）三、反复朗读，整体感知。1、播放课文朗读录音，初步了解课文内容。2、小组合作朗读课文，体会课文表达的情感。四、合作探究，分析课文。1、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，直接点明的主题是什么？作用是什么？2、第二节是主体部分，主要包括哪两方面的内容？3、描写黄河形象的部分，这部分在文中可用哪一个字来统领？4、站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？5、欣赏图片，用你知道的词语概括黄河的特征、形象、气势。6、作者是如何歌颂黄河的？分割三层意思提示性的句子是哪句话？7、在理解课文的基础上指导朗读，小组成员合作朗读。五、课文小结结合时代背景看，诗人借歌颂黄河表达了什么感情？六、作业：背诵有关黄河的著名诗句：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》黄河远上白云间，一片孤城万仞山——王之涣《凉州词》白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》九曲黄河万里沙。——刘禹锡《浪淘沙》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》【板书设计】：黄河颂光未然序曲 主体 尾声赞美

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