新疆塔城地区（2024年）小学语文部编版期中(疯狂进步)完整试卷（含答案）

新疆塔城地区（2024年度）小学语文部编版期中(疯狂进步)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.读拼音，写词语。

làzhúɡǎnshòuhūxīɡuīzé

2、填空题（每题2分共5题）

1）.按查字典的要求填空。要查的字音序音节组词义____________古____________凉____________

2）.读一读，填一填。

（1）桃对____________，柳对杨。

（2）人____________初，性本善，性相____________，____________相远。

（3）____________不琢，不成器，人不学，不知____________。3）.课文内容回顾。根据所学知识填空。

（1）从林升扼腕悲叹“暖风熏得游人醉，(

)”，陆游率意直书“(

)，家祭无忘告乃翁”，到梁启超在《少年中国说》中振臂高呼“纵有千古，横有八荒。(

)，(

)”，再到如今的“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，中国人的强国梦终于一步一步实现了。

（2）“搭石，构成了家乡的一道风景”这道风景美在：搭石的样子美、(

)、(

)；《白鹭》一文中的结尾“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”与文中“(

)”一句相呼应。

（3）聆听名人的教导，我们获益匪浅。南宋名将岳飞用“莫等闲，(

)，空悲切”，东晋医药学家葛洪用“(

)，不弃功于寸阴”，伟大领袖毛泽东用“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，(

)”来号召我们要以时不我待的紧迫感和使命感积极迎接挑战。4）.在横线上填上正确的诗题、诗句。

在《________》中，王昌龄用“________，不破楼兰终不还”表达了自己心系国家却无力回天的感慨；在《________》中，李白用“________，唯见长江天际流”抒发了江边与朋友惜别之情；在《________》中，雷震用“牧童归去横牛背，________”展现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情趣；在《________》中，翁卷用“乡村四月闲人少，________”描写了乡村农忙的景象。5）.根据课文内容填空，并按要求回答问题。

（1）卖矛和盾的人夸耀自己的盾：________；夸耀自己的矛：________（用文中的句子回答）

（2）《威尼斯的小艇》这篇课文，通过介绍________、________以及________，为我们展示了威尼斯的风光。

（3）“他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”句中“他”指的是________，被称为“________”。这句话主要运用了________和________描写，刻画了他________的形象。此时，他心里是又气又急，因为________。

（4）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

句中的“军神”指的是________。称他为“军神”是因为________。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列表述正确的一项是（）。A．说服别人支持我们做一件事的时候要设想对方可能的反应，恰当应对。B．“一个唱白脸，一个唱红脸”，“唱红脸”的意思是充当严厉或令人讨厌的角色。C．《书戴嵩画牛》是一篇题跋，作者是唐代画家戴嵩。D．《穷人》这篇小说的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，他的代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《童年》等。2）.“江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。”描写的是（）在水里打斗的情景。A．鲁达和张横B．李逵和张顺C．鲁达和张顺D．李逵和张横3）.“雏”的意思最可能与下列哪项相关？（）A．草儿B．小刀C．住房D．短尾鸟4、句子训练（每题10分共1题）

1）.读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。

门前开着一大片五颜六色的鲜花

房子旁边___________________

山坡上______________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连。

美妙的乐曲

雄伟的音乐会

热闹的声音

狂风拂过

微风叮当

铃儿吹起2）.连一连。

潮湿的天空慢慢地数着

明朗的叶子仔细地蹦跳

金黄的水洼愉快地粘住

亮晶晶的地面紧紧地走着6、排序题（每题5分共2题）

1）.给下列句子排序。

_____风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

_____晋察冀边区的北部有一条还乡河。

_____河边有个小村庄。

_____把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

_____芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

_____河里长着很多芦苇。2）.5.给下列句子排序。()顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。()随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。()看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳啊，叫啊，欢呼声响彻虎门上空。()午后二时许，礼炮轰鸣，群情沸腾，林则徐等人健步登上礼台。()1839年6月3日这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。()只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌满水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断正误。

1．《三月桃花水》写的是春天小溪里的水，表达了作者对春天的热爱之情。(

)

2．《宿新市徐公店》《四时田园杂兴（其二十五）》《清平乐·村居》都是描写田园风光的。(

)

3．这小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，是因为从这天窗孩子们可以进行天马行空的想象。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.课外阅读。兰溪棹歌[唐]戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。1．结合语境给加点词语选择合适的意思。

（1）凉月如眉挂柳湾。()

A.圆圆的月亮。B.新月。

（2）越中山色镜中看。()

A.越过中间。

B.周代诸侯国名。

（3）兰溪三日桃花雨。()

A.桃花瓣落下来，像下雨一样。

B.江南春天桃花盛开时下的雨。

2．根据下面的画面，写出合适的诗句。

（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

____________________________________________

（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

____________________________________________

3．判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。()

（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。()

（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。()

（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。()

4．我们还学过很多与月亮有关的古诗，请你写一首自己积累的吧！

______________________________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作天地。

虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读起来比较吸引人。请你创设一组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。

注意：

（1）题目自拟。

（2）故事要围绕主要人物展开。

（3）把故事写完整，情节尽可能吸引人。

（4）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.文言文阅读杨震“四知”杨震迁东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知？”密愧而出。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令治产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？”字词解释

迁：______之：______举：______谒见：______

遗：______知：______何谓：______公：______

或：_______治：______11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读下面材料，完成练习。我们的生活中常常会用到“二维码”，让我们一起来认识一下它吧材料一：二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的，黑白相间的、记录数据符号信息的图形。材料二：类型一维码二维码数据容量大约30字符大约2000字符信息存储只能在一个方向（一般是水平方向）上表达信息，只能由数字和字母组成。能够在横向和纵向两个方位同时表达信息，可以把图片、声音、文字、签字、指纹等可以数字化的信息进行编码。材料三：①一维码在使用时，如果条形码遭到损坏、如污染、脱墨等，识别设备就无法读取信息，这时就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号、而二维码容错能力强，且具有纠错功能，这使得二维条码因穿孔、污损等引起局部损坏时，照样可以正确得到识读，损毁面积达30%仍可恢复信息、②通常我们所看到的以及大多数软件生成的二维码都是黑色的，但事实上彩色的二维码生成技术也并不复杂，并且备受年轻人的喜爱，已有一些网站开始提供彩色二维码在线免费生成服务了，基干二维码的纠错功能，即使二维码部分被覆盖或丢失、扫描设备依然能够识别出其记录的完整信息，当前已有不少“个性二维码”的生成工具，把一些个性图案与二维码进行合成，得到个性化并能被扫描设备识别的二维码，这种“个性二维码”也开始流行起来。

(1)以下哪一项不是上述材料介绍的内容？（）A．二维码的定义B．二维码的特点C．二维码的应用范围D．二维码与一维码的区别(2)阅读材料二、三，概括出“二维码”相对于“一维码”的三个优势？

__________________

(3)结合材料阅读，判断以下生活中的情况，认为可行的打“√”，不可行的打“×”。

①结账时，发现商品一维条码有磨损了，这个商品是否可以扫码付款？(

)

②家长会准备工作中，老师想把我们班的班徽图和二维码进行合成，做成家长会个性签到二维码，是否可以？(

)

③在进行小组读书情况统计时，每个阅读小组都做了线上调查问卷，并生成问卷二维码，为了区分开来，是否可以每组生成不同颜色的二维码？(

)12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.选择正确的读音并打“√”。

种树（zhǒngzhòng）