黄陵柏省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件_第1页
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文档简介

22.黄陵柏贾平凹第1页学习目标知识目标1、了解作者贾平凹相关知识2、了解文中各种“柏”象征意义。能力目标1、学习本文拟人化写作手法。2、品味本文生动、形象语言特点。情感目标感悟作者在文中所传达对人生哲思。教学重难点1、了解文中各种“柏”象征意义。2、感悟作者在文中所传达对人生哲思。第2页贾平凹，当代作家，原名贾平娃。陕西省商洛市丹凤县人。1975年西北大学汉字系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑，《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。著有小说集《山地笔记》，长篇小说《废都》《白夜》等。黄陵是中华民族始祖轩辕黄帝陵墓，被称为中国第一陵。在陕西省黄陵县城北1公里桥山山顶，是我国重点文物保护单位。黄帝是我国原始社会末期一位伟大部落首领。黄帝生于山东寿丘，逝于河南荆山，葬于陕西桥山。黄帝以他首先统一中华民族伟绩而载入史册。第3页正音偌大

倏忽

丰腴袅袅

鹰隼

窸窣

雍容荃香虔诚簌簌

刹那间肆意横生远影憧憧

圆圆坨坨

偌大（ruò）倏忽（shū）丰腴（yú）袅袅（niǎo）如隼（sǔn）

窸窣(xīsū)雍容(yōng)荃香(quán)虔诚(qián)簌簌(sù)刹那间(chà)肆意横生(sì)远影憧憧（chōng)

圆圆坨坨(tuó)第4页1、给课文分层。

1—

自然段：

—

自然段：

自然段：

2、文章利用（）形式记载了（

）种黄陵柏。带着问题快速阅读课文1、给课文分层。

1—3自然段：介绍黄陵柏位置及整体形象。

4—19自然段：介绍“柏谱”。

20自然段：自我反思。

2、文章利用（柏谱）形式记载了（15）种黄陵柏。第5页1、找出文段中那些关键词或句子，细细品味黄陵柏象征意义。回答以下问题：

①作者赞颂了“坡坎柏”怎样精神？

②你感觉“朽柏”代表了怎样人？理由是什么？

③“屈柏”和“山下柏”对待生活态度有什么不一样？俯、做求拜状、屈柏半圈空空皮壳朽柏十分努力坡坎柏奋命、累累、山下柏身居高位自认为是，实际上无能、平庸之辈腐朽空虚/藏污纳垢屈居人下，苟且偷生，卑躬屈膝，任人欺压与凌辱力争向上。虽未能征服命运，但精神之火代代相传，永不放弃。身处险恶之中却仍斗志昂扬，充满勃勃生机。含蓄深刻人生感悟2、作者把黄陵柏看成人去描写，表示了怎样思想感情？表示了他对人、对人生有喜有恨、有爱有憎复杂感情。3、课文结尾两个问句，表现了作者怎样心情？表现了作者作为一个炎黄子孙，对自己人生审阅与自勉。

第6页本文看似写黄陵柏树，其实是借写柏树，来写芸芸众生，来描绘人间百态，以此表示自己喜恶与爱憎。小结第7页课堂检测（5分）1、《黄陵柏》是一篇（

）文。（1分）A、记叙文B、议论文C、说明文2、从语言角度说，这是一篇（）。（1分）A、平实说明文B、生动说明文3、作者没有按植物学标准进行科学分类，而是按照从山下到山上次序，一一写来。你能为它们重新分类吗？（1分）按照生长地：按照形状：4、以下语句使用了什么修辞手法？你能从文中找出类似句子吗？（2

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