湖南省长沙市浏阳市金刚中学2015届中考生物模拟试卷(含解析)

2015年湖南省长沙市浏阳市金刚中学中考生物模拟试卷一．单项选择题（25道小题，每题2分，共50分）1．春季，到处都是看樱花、看油菜花的人群．植物开花体现了生物的什么特征？()A．生殖 B．营养C．呼吸 D．对外界刺激做出反应2．谚语“万物生长靠太阳”中，影响生物生长的生态因素是()A．水分 B．温度 C．阳光 D．其他生物3．下列哪项不属于人体的基本组织()A．保护组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织4．下列植物中，与其他三种不属于同一类别的是()A．里白 B．肾蕨 C．卷柏 D．葫芦藓5．分析下表，实验者是为了验证下列哪一条件对种子萌发的影响()组别玉米种子温度水分空气基质甲20颗20℃适量充足肥沃土壤乙20颗20℃适量充足贫瘠沙土A．温度 B．水分 C．空气 D．肥料6．水稻的根能不断生长，其中能够使细胞数目不断增加的结构是()A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠7．使用保鲜袋可以使被密封的新鲜水果大大延长贮藏时间，原因是()A．保持袋内温度适宜 B．减少水果水分散失C．抑制水果呼吸作用 D．减少水果机械损伤8．试管婴儿技术中，受精卵是在试管中形成的，试管的作用相当于女性的()A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道9．我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食，马铃薯将成稻米、小麦、玉米外又一主粮．是因为土豆中富含()A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．膳食纤维10．给严重贫血的病人输血，最好输入()A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆11．肾小球内流动着的液体是()A．静脉血 B．动脉血 C．原尿 D．尿液12．小炜看书时听到有人叫他，戴上眼镜后他看清楚了此人面孔，小炜戴的是()A．太阳镜 B．平面镜 C．凹透镜 D．凸透镜13．预防地方性甲状腺肿，需要补充碘，因为碘是下列哪种激素的成分()A．性激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．甲状腺激素14．身体两侧对称、有口无肛门的动物类群是()A．腔肠动物 B．扁形动物 C．线形动物 D．环节动物15．下列动物具有外套膜的是()A．蚯蚓 B．石鳖 C．蜈蚣 D．蝗虫16．一种鹿遇到危险时，会将尾巴竖起来给同伴示警，这种信息传递方式是()A．动作 B．声音 C．气味 D．语言17．下列属于先天性行为的是()A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．惊弓之鸟 D．狗熊骑车18．将淀粉转变成葡萄糖的微生物是()A．酵母菌 B．乳酸菌 C．霉菌 D．大肠杆菌19．干草被羊吃比被细菌分解的速度要快很多，说明动物能()A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．破坏生态环境20．一朵花发育成的西瓜有很多颗种子，说明这朵花中含有很多个()A．雌蕊 B．子房 C．胚珠 D．花粉21．人们利用肉食动物爪子捕抓猎物的原理，设计了现代起重机的挂钩．这属于()A．仿生 B．转基因 C．嫁接 D．组织培养22．两栖动物的生殖发育比鱼类高级的一项是()A．卵生 B．抱对 C．体内受精 D．水中发育23．鸟卵中胚胎发育的场所是()A．胎盘 B．胚盘 C．子宫 D．卵黄24．下列不属于相对性状的是()A．人的血型分A型、B型、AB型和O型B．狗的毛色有黑、白、黄等C．小明是左撇子、小青是右撇子D．山羊的毛短、绵羊的毛长25．抢救溺水者的做法中不当的是()A．及时拨打110报警电话和120急救电话B．不要将口鼻内的可见异物用手指勾出C．翻动溺水者的身体使吸入的水分流出D．对心跳骤停者进行胸外心脏按压和人工呼吸二．识图作答题（三道小题，每题5分，共15分）26．如图为酵母菌的结构模式图，请据图回答：（1）因为具有__________，酵母菌不属于动物；（2）因为不具有__________，酵母菌不属于植物；（3）因为具有__________（填标号），酵母菌不属于细菌，而属于__________；（4）酵母菌与病毒相比，在结构上最大的特点是具有__________结构．27．如图为身体某处的血管分布情况，据图回答：（1）甲处血管的名称为__________．（2）如果甲处是肺泡，图中动脉中血液的特点是二氧化碳含量__________，颜色__________．（3）如果甲处在小肠绒毛中，饭后流经此处的血液成分中增加的成分有__________．（填出两种以上）（4）如果甲处在鼻粘膜，它散失的热量能够__________吸入的空气．28．完善下面叶片结构和功能的概念图：①__________，②__________，③__________，④__________，⑤__________．三．实验探究题（三道小题，每题5分，共15分）29．某同学学习了开花结果后，想观察玉米是怎样结出果实和种子的．于是种了一些玉米，让他感到意外的是，用其他植物的花粉进行授粉的玉米，没有结出果实和种子．于是他产生了疑问：植物体要结出果实和种子，是不是一定要授同种植物的花粉呢？（1）请问：根据实验现象和生活经验，应该做出的假设是__________．（2）实验过程中，他重新种植了一些玉米（不考虑季节影响），并将这些玉米平均分成数量相等、长势相近的甲、乙两组．快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是防止__________的发生．（3）分别采集玉米和其他植物的花粉．将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花穗上．请你预测，能够形成果实的一组是__________．（4）实验中设计另一组的意义是__________．（5）这种实验不能只种两株玉米，也不能只进行一次实验，还不能局限用一种植物进行实验，请说出其中的道理__________．30．为了说明湿地生态系统的功能，科普馆的工作人员设计了两套装置：甲装置是在一个斜面上放置了一个弯弯折折的水槽，水槽的上方起始端有一个能倾倒的水杯，水槽的终末端有一个收集水分的容器，乙装置和甲装置唯一的不同是在水槽中的几段放了一些塑料“水草”．当在两套装置的水槽上方起始端同时倾倒同样多的水后，甲装置中的水比乙装置明显更快地流入末端的容器内．请分析：（1）如果说水槽模拟的是河流，向水槽的起始端倾倒的水分模拟的是河流上游的__________，模拟湿地生态系统的是__________装置．（2）该模拟实验说明湿地生态系统具有__________功能．（3）乙装置和甲装置只有唯一的不同，遵守了科学实验的__________原则．（4）请你写一句保护湿地的宣传语：__________．31．图甲为中国居民营养膳食宝塔，乙为就“你的膳食符合中国居民营养膳食宝塔吗”这一问题对某校初二全体学生进行问卷调查的结果．请分析：（1）就某校初二学生这一群体来说，本次调查方法为__________调查（选填“全面”或者“抽样”）．（2）从下往上看甲图，第一层为__________类食物，其主要成分为__________；对青少年来说，应该摄入更多蛋白质，对应第__________层．（3）在丙图坐标中完善乙图中的数据．__________．四．分析说明题（四道小题，每题5分，共20分）32．阳台种菜逐渐成为城市生活的一种时尚．有人利用温室大棚培育番茄、辣椒、黄瓜等幼苗卖给进行阳台种菜的城里人．（1）在寒冷的早春，温室能为种子的萌发提供__________．（2）菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施用猪粪等有机肥．这是因为有机肥中的有机物经细菌的__________作用分解释放二氧化碳，能促进幼苗进行__________作用而变得更健壮．（3）为了探究种子的萌发是否与光照有关，实验小组的同学在大棚中开展了实验：他们将种子洒在整理好的地块表面后，一半盖上稻草秆、一半不盖．①如果盖上稻草秆和不盖稻草秆的种子萌发情况相同，则说明种子的萌发__________；②如果__________，则说明种子的萌发需要光照．33．如图是某家族成员的关系图谱，据图回答：（1）若5、6都是双眼皮，他们所生女儿9为单眼皮，则可判断出__________是显性性状．若用D、d表示控制这对性状的显、隐性基因，则孩子9（单眼皮）的基因组成为__________．（2）若3的双眼皮是经整容而获得的，则3的这种性状__________（能、不能）遗传给8，原因是__________．（3）第三代7有一条染色体一定来源于第一代1，这条染色体是__________染色体．34．近日，两则关于生物入侵的新闻引起了社会的关注：广东惠州水浮莲成灾，两江变成“大草原”（图1）；美国大学生划赛艇，惊扰亚洲鲤鱼遭“围攻”（图2）．（1）水浮莲又叫水葫芦、凤眼莲等，原产南美洲，最初是当作观花植物被引入我国．水浮莲属于__________植物（从“孢子”“裸子”“被子”中选填）．（2）亚洲鲤鱼是被美国引入用于清除池塘中泛滥成灾的藻类和其他植物的8种亚洲鱼的统称，它们在生态系统中的成分是生物部分中的__________．（3）水浮莲和亚洲鲤鱼都具有的能量转化器是__________．（4）外来物种繁殖能力超强的原因可能是__________．（写一种）（5）外来物种入侵已经成为一个全球性问题，请你提出一种控制方法：__________．35．2015年3月，浙江省确诊22例H7N9禽流感病例，社会上再次掀起注射禽流感疫苗的热潮．禽流感疫苗帕拉米韦在广泛应用已经进行了动物实验，该实验过程和结果如图所示，请分析回答：（1）H7N9病毒与禽类和人类的关系是__________．（2）从传染病的角度来看，H7N9型禽流感病毒属于__________．A．传播途径B．病原体C．传染源D．抗体（3）为防止禽流感疫情蔓延，疫区周围3公里以内的家禽必须全部捕杀．这种做法属于预防传染病的哪种措施？__________．（4）注射H7N9型疫苗的A组小鸡在注射H7N9型病毒后能正常生活，说明该组小鸡体内产生了相应的抗体，获得了__________（特异性、非特异性）免疫能力．（5）A组小鸡体内产生抗体的免疫细胞是__________细胞．

2015年湖南省长沙市浏阳市金刚中学中考生物模拟试卷一．单项选择题（25道小题，每题2分，共50分）1．春季，到处都是看樱花、看油菜花的人群．植物开花体现了生物的什么特征？()A．生殖 B．营养C．呼吸 D．对外界刺激做出反应【考点】生物的特征．【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：花是植物的生殖器官．植物开花体现了生物能繁殖．故选：A【点评】解此题的关键是理解生物的特征，属于基础考查．2．谚语“万物生长靠太阳”中，影响生物生长的生态因素是()A．水分 B．温度 C．阳光 D．其他生物【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，据此解答．【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响．故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．3．下列哪项不属于人体的基本组织()A．保护组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织【考点】人体的几种基本组织及功能．【分析】此题主要考查的是人体的四种基本组织．人体的四种基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．【解答】解：组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群．人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．上皮组织具有保护分泌等功能；肌肉组织具有收缩、舒张功能；神经组织能产生和传导兴奋；结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能．植物的组织是按功能来划分的．如：保护组织有保护作用；分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能．可见选项A符合题意．故选：A．【点评】此题的关键是注意人体的上皮组织与植物的保护组织的区别，它们都有保护作用，这点易混淆，但人体没有保护组织．4．下列植物中，与其他三种不属于同一类别的是()A．里白 B．肾蕨 C．卷柏 D．葫芦藓【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．【分析】苔藓植物有茎叶的分化，没有真正的根；蕨类植物有根茎叶的分化，茎叶中出现了输导组织和机械组织，因此长得较高大；两者都用孢子繁殖，生活在阴湿的环境中．【解答】解：A里白、B肾蕨、C卷柏都具有了根茎叶的分化，具有输导组织，用孢子繁殖，生活在阴湿的环境中，属于蕨类植物；D葫芦藓有茎和叶的分化，但没有真正的根，用孢子繁殖，生活在阴湿环境中，属于苔藓植物．故选：D【点评】明确苔藓植物和蕨类植物的特征．5．分析下表，实验者是为了验证下列哪一条件对种子萌发的影响()组别玉米种子温度水分空气基质甲20颗20℃适量充足肥沃土壤乙20颗20℃适量充足贫瘠沙土A．温度 B．水分 C．空气 D．肥料【考点】科学探究的基本环节．【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：从表格中看出，甲乙唯一不同的变量是肥料，因此他探究的是肥料对种子萌发的影响．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．6．水稻的根能不断生长，其中能够使细胞数目不断增加的结构是()A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．【解答】解：A、成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，但不能使细胞数目不断增加，A不正确；B、伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，能够使细胞体积不断增大，但不能是使细胞数目不断增加，B不正确；C、分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．因此能够使细胞数目不断增加，C正确；D、根冠具有保护作用，但能使细胞数目不断增加，D不正确．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握根尖的结构和功能．7．使用保鲜袋可以使被密封的新鲜水果大大延长贮藏时间，原因是()A．保持袋内温度适宜 B．减少水果水分散失C．抑制水果呼吸作用 D．减少水果机械损伤【考点】食品保鲜的一般方法．【分析】（1）呼吸作用要消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量．（2）新鲜蔬菜用保鲜袋包裹后，包装袋内的蔬菜与外界的空气隔绝，这样可以较少水分散失，不但能阻挡微生物的进入还能抑制袋内微生物的呼吸，但主要还是降低了氧气含量使其呼吸作用受到抑制，减少有机物的分解，这样就达到了保鲜不变质的目的．【解答】解：通过分析可知，“使用保鲜袋可以使被密封的新鲜水果大大延长贮藏时间”，原因是保鲜袋装隔离了空气，抑制了水果的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而大大延长贮藏时间．故选：C．【点评】保鲜指的是通过一定的措施抑制呼吸作用，减少有机物的消耗和水分的散失．8．试管婴儿技术中，受精卵是在试管中形成的，试管的作用相当于女性的()A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道【考点】人体女性生殖系统的结构和功能．【分析】（1）试管婴儿是体外受精﹣胚胎移植技术的俗称；（2）受精作用在女性的输卵管内进行；【解答】解：试管婴儿指分别将卵子与精子取出后，置于试管内使其受精形成受精卵，并初步形成早期胚胎，之后移植回母体子宫内发育成胎儿．即试管婴儿是精卵在试管内结合形成受精卵．在人体内，精子和卵细胞结合的部位是输卵管．因此试管的作用相当于输卵管．故选：B【点评】试管婴儿属于有性生殖．9．我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食，马铃薯将成稻米、小麦、玉米外又一主粮．是因为土豆中富含()A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．膳食纤维【考点】人体需要的主要营养物质．【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解答】解：糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，马铃薯主要含淀粉（糖类），所以能当做主粮推广．故选：A．【点评】掌握各种营养物质的功能以及食物的来源是解答此题的关键．10．给严重贫血的病人输血，最好输入()A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆【考点】输血的原则．【分析】红细胞内有一种红色含铁的蛋白质，缺铁或缺蛋白质易患贫血，贫血主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低．【解答】解：人体血液中的红细胞内有一种红色含铁的蛋白质，缺铁或缺蛋白质易患贫血，严重贫血患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低，但总血量并不减少，所以输入浓缩的红细胞悬液即可．故选A【点评】明确贫血的原因．11．肾小球内流动着的液体是()A．静脉血 B．动脉血 C．原尿 D．尿液【考点】肾脏的结构和功能．【分析】尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程，据此答题．【解答】解：尿的形成过程是：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．如图所示：即肾小球里流动的液体是血液，肾小囊腔中的液体是原尿，从肾小管流出的液体是尿液．故选：B【点评】肾小球是由入球小动脉分支分出的数十条毛细血管弯曲盘绕形成的，是一个毛细血管球，内流动脉血．12．小炜看书时听到有人叫他，戴上眼镜后他看清楚了此人面孔，小炜戴的是()A．太阳镜 B．平面镜 C．凹透镜 D．凸透镜【考点】近视、远视形成的原因及矫正方法．【分析】（1）近视眼：如果晶状体的凸度过大大，或眼球前后径过长，形成的物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼．戴凹透镜加以矫正．（2）远视眼：如果眼球晶状体的曲度过小，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方造成的．戴凸透镜进行矫正．【解答】解：长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．因此近视眼能看清近处的而看不清远处的，看书离得近，因此不戴眼镜就能看清，小炜远处有人叫他，看不清，必须戴上眼镜．表明小炜是近视眼，戴的是凹透镜．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握近视眼特点和矫正措施．13．预防地方性甲状腺肿，需要补充碘，因为碘是下列哪种激素的成分()A．性激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．甲状腺激素【考点】甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．【分析】人体中缺少某些元素，可能造成一定的疾病．若某人的甲状腺出现肿大，可能缺碘．因为碘是合成甲状腺激素的主要原料．【解答】解：碘是合成甲状腺激素的主要成分，缺碘会患地方性甲状腺肿．俗称大脖子病．故选：D【点评】掌握地方性甲状腺肿的原因是关键．14．身体两侧对称、有口无肛门的动物类群是()A．腔肠动物 B．扁形动物 C．线形动物 D．环节动物【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．扁形动物的主要特征有：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门．线形动物身体细长，有角质层，有口有肛门．环节动物的身体有许多相似的体节，有体腔．【解答】解：A、腔肠动物身体呈辐射对称．A错误；B、扁形动物身体呈两侧对称，有口无肛门．B正确；C、线形动物有口有肛门．C错误；D、环节动物有口有肛门．D错误．故选：B【点评】明确各无脊椎动物的特征．15．下列动物具有外套膜的是()A．蚯蚓 B．石鳖 C．蜈蚣 D．蝗虫【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．【解答】解：A、蚯蚓属于环节动物．没有外套膜，A不符合题意；B、石鳖身体柔软，身体外面包着外套膜，属于软体动物．B符合题意；C、蜈蚣属于节肢动物中的多足纲，没有外套膜，C不符合题意；D、蝗虫属于于节肢动物中的昆虫纲，没有外套膜，D不符合题意；故选：B【点评】掌握软体动物的主要特征是关键．16．一种鹿遇到危险时，会将尾巴竖起来给同伴示警，这种信息传递方式是()A．动作 B．声音 C．气味 D．语言【考点】群体中的信息交流．【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．动物通过动作、声音、气味、分泌物性外激素进行信息交流．【解答】解：动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素，一种鹿遇到危险时，会将尾巴竖起来给同伴示警，这种信息传递方式是动作，A正确．故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．17．下列属于先天性行为的是()A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．惊弓之鸟 D．狗熊骑车【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．【解答】解：鹦鹉学舌、惊弓之鸟、狗熊骑车是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为．飞蛾扑火是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，B正确．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．18．将淀粉转变成葡萄糖的微生物是()A．酵母菌 B．乳酸菌 C．霉菌 D．大肠杆菌【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．【分析】（1）在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．（2）制酸奶和泡菜要用到乳酸菌．（3）酿酒的过程中，霉菌（如曲霉）将淀粉分解成葡萄糖，再酵母菌分解成酒精和二氧化碳．【解答】解：A、酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，用来生产酒类．在有氧的条件下，分解葡萄糖，产生二氧化碳、水，用来做馒头和面包等．A错误；B、乳酸菌在无氧的条件下，能够将乳糖转化成乳酸，用来制作酸奶．B错误；C、在制作白酒的过程中，用霉菌将原料糖化，即霉菌能够将淀粉分解成葡萄糖．C正确；D、大肠杆菌能发酵多种糖类产酸、产气，是人和动物肠道中的正常栖居菌．D错误．故选：C【点评】明确各种菌与人类的关系．19．干草被羊吃比被细菌分解的速度要快很多，说明动物能()A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．破坏生态环境【考点】动物在自然界中的作用．【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．【解答】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．故选：B【点评】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．20．一朵花发育成的西瓜有很多颗种子，说明这朵花中含有很多个()A．雌蕊 B．子房 C．胚珠 D．花粉【考点】花的结构．【分析】当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子．如图：为【解答】解：由上图可知，子房里的胚珠将发育成植物的种子，所以果实里面含有多粒种子，就意味着子房里有多个胚珠．故选：C【点评】明确胚珠的数目取决于种子的数目是解题的关键．21．人们利用肉食动物爪子捕抓猎物的原理，设计了现代起重机的挂钩．这属于()A．仿生 B．转基因 C．嫁接 D．组织培养【考点】生物技术的发展对人类未来的影响．【分析】仿生研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器．【解答】解：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物．“人们利用肉食动物爪子捕抓猎物的原理，设计了现代起重机的挂钩”．这属于仿生．故选：A．【点评】解答此类题目的关键熟知仿生的原理以及常见的仿生技术的应用．22．两栖动物的生殖发育比鱼类高级的一项是()A．卵生 B．抱对 C．体内受精 D．水中发育【考点】两栖动物的生殖和发育过程．【分析】两栖动物体外受精、卵生，生殖和发育离不开水，有抱对现象，提高了受精率．鱼类的精子和卵细胞在水中结合成受精卵，也属于体外受精、卵生．【解答】解：A、两栖动物与鱼类都是卵生．A错误；B、生长季节雌雄蛙有抱对现象，刺激雌蛙排精、雄蛙排卵，提高受精率．鱼类没有此行为．B正确；C、两栖动物和鱼类都是体外受精．C错误；D、两栖动物和鱼类的生殖和发育都离不开水．D错误；故选B【点评】明确两栖动物和鱼类的生殖和发育特点．23．鸟卵中胚胎发育的场所是()A．胎盘 B．胚盘 C．子宫 D．卵黄【考点】鸟的生殖和发育过程．【分析】鸟卵的各部分结构名称和功能，如下所示：【解答】解：A、鸟类没有胎盘，胎盘是哺乳动物特有的．A错误；B、胚盘中含有细胞核，是鸟类进行胚胎发育的部位．B正确；C、子宫是哺乳动物胚胎发育的部位，鸟类没有．C错误；D、卵黄为胚胎发育通过营养．D错误．故选B【点评】明确鸟卵的结构和功能．24．下列不属于相对性状的是()A．人的血型分A型、B型、AB型和O型B．狗的毛色有黑、白、黄等C．小明是左撇子、小青是右撇子D．山羊的毛短、绵羊的毛长【考点】生物的性状和相对性状的概念．【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，据此答题．【解答】解：A、“人的血型有A型、B型、O型和AB型”是同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状，A正确．B、狗的毛色有黑、白、黄等是同种生物的同一性状的不同表现形式，是相对性状，B正确．C，小明是左撇子、小青是右撇子，是人的用手的习惯，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，C正确．D、山羊和绵羊是两种生物，因此山羊的短毛和绵羊的长毛，不是相对性状，D错误．故选：D．【点评】正确理解相对性状的概念是做好该题的关键．25．抢救溺水者的做法中不当的是()A．及时拨打110报警电话和120急救电话B．不要将口鼻内的可见异物用手指勾出C．翻动溺水者的身体使吸入的水分流出D．对心跳骤停者进行胸外心脏按压和人工呼吸【考点】急救的方法．【分析】出现意外、危机时，我们要采取一定的急救措施，思考解答．【解答】解：A、当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，一定要尽快拨打120急救电话．注意要通报姓名、急救地点、联系方式、病人目前的病情及应急措施．该选项可取．B、进行人工呼吸时首先要清除口鼻内异物，并控水，以保证其呼吸道的畅通．该选项不可取．C、翻动溺水者的身体使吸入的水分流出，以保证其呼吸道的畅通．该选项可取．D、有的人因煤气中毒或溺水、触电而突然停止呼吸，这时用人工呼吸的方法进行急救．该选项可取．故选：B．【点评】解答本题的关键是知道拨打120急救电话等的注意事项．二．识图作答题（三道小题，每题5分，共15分）26．如图为酵母菌的结构模式图，请据图回答：（1）因为具有细胞壁，酵母菌不属于动物；（2）因为不具有叶绿体，酵母菌不属于植物；（3）因为具有①（填标号），酵母菌不属于细菌，而属于真菌；（4）酵母菌与病毒相比，在结构上最大的特点是具有细胞结构．【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，与细菌相比，酵母菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、成形细胞核和液泡，而细菌没有成形的细胞核和液泡，只有DNA集中的区域；病毒无细胞结构．（2）由“酵母菌细胞的结构模式图”可知：细胞壁，③细胞膜，①细胞核，液泡，②细胞质．【解答】解：（1）因为具有细胞壁，酵母菌不属于动物；（2）因为不具有叶绿体，酵母菌不属于植物；（3）因为具有①细胞核，酵母菌不属于细菌，属于真菌；（4）酵母菌与病毒相比，在结构上最大的特点是具有细胞结构．故答案为：（1）细胞壁；（2）叶绿体；（3）①；真菌；（4）细胞．【点评】解此题的关键是理解掌握细菌、酵母菌的结构．27．如图为身体某处的血管分布情况，据图回答：（1）甲处血管的名称为毛细血管．（2）如果甲处是肺泡，图中动脉中血液的特点是二氧化碳含量增多，颜色暗红．（3）如果甲处在小肠绒毛中，饭后流经此处的血液成分中增加的成分有葡萄糖、氨基酸、水分．（填出两种以上）（4）如果甲处在鼻粘膜，它散失的热量能够温暖吸入的空气．【考点】血液循环的途径．【分析】（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．（3）小肠是消化吸收的主要器官，肺泡是肺进行气体交换的基本结构单位，（4）图中甲是毛细血管．【解答】解：（1）毛细血管是连通微最小动脉和静脉之间的血管，因此甲处血管的名称为毛细血管．（2）流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，血液由静脉血变成了动脉血．因此如果甲处是肺泡，图中动脉中血液的特点是二氧化碳含量多，颜色暗红的静脉血．（3）小肠是消化和吸收的主要场所，因此，“如果甲处在小肠绒毛中”，饭后流经此处的血液成分中增加的成分有葡萄糖、氨基酸、水分等．（填出两种以上）（4）如果甲处在鼻粘膜，它散失的热量能够温暖吸入的空气．故答案为：（1）毛细血管（2）增多；暗红（3）葡萄糖、氨基酸、水分（4）温暖【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．28．完善下面叶片结构和功能的概念图：①叶脉，②气孔，③叶绿体，④导管，⑤有机物．【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【分析】叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分．具体结构如图所示：【解答】解：叶片各组成部分的特性：（1）表皮：分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．（2）叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种．栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体．海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵．（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束，包括疏导水分和无机盐的导管和运输有机物的筛管．故答案为：①叶脉；②气孔；③叶绿体；④导管；⑤有机物【点评】熟练掌握叶片的结构及各部分的特点．三．实验探究题（三道小题，每题5分，共15分）29．某同学学习了开花结果后，想观察玉米是怎样结出果实和种子的．于是种了一些玉米，让他感到意外的是，用其他植物的花粉进行授粉的玉米，没有结出果实和种子．于是他产生了疑问：植物体要结出果实和种子，是不是一定要授同种植物的花粉呢？（1）请问：根据实验现象和生活经验，应该做出的假设是植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉．（2）实验过程中，他重新种植了一些玉米（不考虑季节影响），并将这些玉米平均分成数量相等、长势相近的甲、乙两组．快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是防止将所有雄花去掉，并将雌花穗包起来，是为了使雌花的花蕊没有自然接受花粉的机会，保证实验的准确性的发生．（3）分别采集玉米和其他植物的花粉．将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花穗上．请你预测，能够形成果实的一组是甲组玉米．（4）实验中设计另一组的意义是乙组作为对照组．（5）这种实验不能只种两株玉米，也不能只进行一次实验，还不能局限用一种植物进行实验，请说出其中的道理该实验通过针对不同植物的多次实验，避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性．【考点】科学探究的基本环节．【分析】植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉为载体，考查学生运用所学的生物学知识，分析解决生产实践中新问题的能力．明确实验目的，确定实验原理．遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解答】解：（1）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的假设是：植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉．（2）设计实验的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．实验过程中，重新种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组．快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是将所有雄花去掉，并将雌花穗包起来，是为了使雌花的花蕊没有自然接受花粉的机会，保证实验的准确性．．（3）设置对照实验，实验变量是否是同种植物的花粉，分别采集玉米和其他植物的花粉．将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花穗上．根据假设可以预测，能够形成果实的一组是甲组玉米．（4）要设计另一组的意义是乙组作为实验对照组．（5）使实验结果具有说服力．通过重复实验，或扩大样本，排除其偶然性，提高实验的准确性．这种实验不能只种两株玉米，也不能够只进行一次实验，还不能够局限一种植物进行实验，请说出其中道理该实验通过针对不同植物的多次实验，避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性．故答案为：（1）植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉；（2）将所有雄花去掉，并将雌花穗包起来，是为了使雌花的花蕊没有自然接受花粉的机会，保证实验的准确性；（3）甲组玉米；（4）乙组作为对照组；（5）该实验通过针对不同植物的多次实验，避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性【点评】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．30．为了说明湿地生态系统的功能，科普馆的工作人员设计了两套装置：甲装置是在一个斜面上放置了一个弯弯折折的水槽，水槽的上方起始端有一个能倾倒的水杯，水槽的终末端有一个收集水分的容器，乙装置和甲装置唯一的不同是在水槽中的几段放了一些塑料“水草”．当在两套装置的水槽上方起始端同时倾倒同样多的水后，甲装置中的水比乙装置明显更快地流入末端的容器内．请分析：（1）如果说水槽模拟的是河流，向水槽的起始端倾倒的水分模拟的是河流上游的降雨，模拟湿地生态系统的是水草装置．（2）该模拟实验说明湿地生态系统具有减缓水流的速度功能．（3）乙装置和甲装置只有唯一的不同，遵守了科学实验的变量唯一原则．（4）请你写一句保护湿地的宣传语：走近保护区、体验自然之旅，品味和谐之关（合理即可）．【考点】科学探究的基本环节．【分析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统．湿地生态系统具有蓄水调洪的巨大贮库、重要的物种资源库、净化水体，消减环境污染的作用，因此被人们喻为“地球之肾”．【解答】解：（1）河流的上游有了大的降雨，河流的流水速度加快；湿地生态系统是用水草装置模拟的．（2）有水草的装置水流速度减慢，利于水分渗入地下，所以该模拟实验说明湿地生态系统具有减缓水流的速度功能．（3）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，所以乙装置和甲装置只有唯一的不同，遵守了科学实验的变量唯一的原则．（4）可以设计宣传语：1．走近保护区、体验自然之旅，品味和谐之关2．崇尚生态文明的良好风尚、共同营造人与自然和谐共处的绿色环境．3．健康的湿地、健康的人类．4．我用我心热爱自然，我用我行保护湿地．5．与湿地握手、和生态拥抱．故答案为：（1）降雨；水草（2）减缓水流的速度（3）变量唯一（4）走近保护区、体验自然之旅，品味和谐之关（合理即可）【点评】解答此类题目的关键是理解掌握湿地生态系统的特点和功能．31．图甲为中国居民营养膳食宝塔，乙为就“你的膳食符合中国居民营养膳食宝塔吗”这一问题对某校初二全体学生进行问卷调查的结果．请分析：（1）就某校初二学生这一群体来说，本次调查方法为抽样调查（选填“全面”或者“抽样”）．（2）从下往上看甲图，第一层为谷物类食物，其主要成分为糖类；对青少年来说，应该摄入更多蛋白质，对应第第三层和第四层．（3）在丙图坐标中完善乙图中的数据．．【考点】调查的基本方法；注意合理营养．【分析】“平衡膳食宝塔”是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上①层为谷物类，主要提供糖类；②层为瓜果蔬菜类主要提供维生素；③层为动物性食品，④层为奶制品、豆制品，②③层主要提供蛋白质；⑤层为油脂类，主要提供脂肪．【解答】解：（1）针对样本的部分调查，属于抽样调查．（2）甲图从下往上数的第一层是谷物类，主要是含糖类较多的食物，每日摄入量是多．青少年，每天应比成年人多摄取含蛋白质较多的食物，即宝塔从下往上数的第三层和第四层的食物．（3）据乙图中数据可完善丙图：故答案为：（1）抽样；（2）谷物；糖类；第三层和第四；（3）【点评】解答此类题目的关键是理解合理营养及平衡膳食宝塔的含义．四．分析说明题（四道小题，每题5分，共20分）32．阳台种菜逐渐成为城市生活的一种时尚．有人利用温室大棚培育番茄、辣椒、黄瓜等幼苗卖给进行阳台种菜的城里人．（1）在寒冷的早春，温室能为种子的萌发提供适宜的温度．（2）菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施用猪粪等有机肥．这是因为有机肥中的有机物经细菌的分解作用分解释放二氧化碳，能促进幼苗进行光合作用而变得更健壮．（3）为了探究种子的萌发是否与光照有关，实验小组的同学在大棚中开展了实验：他们将种子洒在整理好的地块表面后，一半盖上稻草秆、一半不盖．①如果盖上稻草秆和不盖稻草秆的种子萌发情况相同，则说明种子的萌发不需要光照；②如果甲组萌发，乙组不萌发，则说明种子的萌发需要光照．【考点】探究种子萌发的条件；种子萌发的条件和过程．【分析】1、种子萌发需要自身条件和外界条件，自身条件是指完整而有活力的胚，外界条件是适宜的温度，适量的水分和充足的空气．2、大棚内施农家肥是为增加大棚内二氧化碳的浓度，有利于植物进行光合作用，从而提高大棚蔬菜的产量．3、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜．这样便于排除其他条件干扰实验验．因此进行科学探究，设计对照实验时要有效控制变量．【解答】解（1）种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分．在寒冷的早春，温室能提高温度是为种子的萌发提供适宜的温度．（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，使用有机肥，不仅提高了蔬菜的品质，而且土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料．（3）两组种子所处的环境除光照不同（甲有光、乙无光）外，其它条件都相同，因此这是一组以光照为变量的对照实验，目的是探究光照对种子萌发的影响．该生物课外活动小组要探究的问题是种子萌发需要光照吗？①如果盖上稻草秆和不盖稻草秆的种子萌发情况相同，则说明种子的萌发不需要光照．②如果甲组萌发，乙组不萌发，则说明种子的萌发需要光照．故答案为：（1）适宜的温度；（2）分解；光合；（3）不需要光照；甲组萌发，乙组不萌发．【点评】，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题33．如图是某家族成员的关系图谱，据图回答：（1）若5、6都是双眼皮，他们所生女儿9为单眼皮，则可判断出双眼皮是显性性状．若用D、d表示控制这对性状的显、隐性基因，则孩子9（单眼皮）的基因组成为dd．（2）若3的双眼皮是经整容而获得的，则3的这种性状不能（能、不能）遗传给8，原因是仅环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传．（3）第三代7有一条染色体一定来源于第一代1，这条染色体是Y染色体．【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；人的性别遗传；生物的变异．【分析】（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．（3）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解答】解：（1）“若5、6都是双眼皮，他们所生女儿9为单眼皮”，则可判断出双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状．若用D、d表示控制这对性状的显、隐性基因，则孩子9（单眼皮）的基因组成为dd．遗传图解如图1：（2）经整容而获得的双眼皮，是由环境因素引起的变异，而体内控制眼睑性状的基因没有改变，因此是不可遗传的变异．所以“若3的双眼皮是经整容而获得的”，则3的这种性状不能遗传给8