+第19+课《登勃朗峰》课件++2023-2024学年统编版语文八年级下册

视频导入勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，位于法国和意大利边境，山势陡峻，为欧洲名胜之一。今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克·吐温去登游勃朗峰，一睹勃朗峰雄伟奇幻的风采，去体验一次轻松愉快的旅行。19登勃朗峰马克·吐温素养目标1.梳理文章的写作思路，把握作者的游踪，了解文中所写的景物、人物的特点。2.品味作品幽默的语言，把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。3.领会作者的生活态度，培养乐观、积极的生活态度。马克·吐温（1835—1910），美国作家、演说家，美国批判现实主义文学的奠基人。他一生写了大量作品，批判了种种不合理现象或人性的丑恶之处，表达了强烈的正义感和对普通人民的关心。代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。了解作者预习检测

美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。名副其实：名称或名声与实际相符合。交相辉映：各种光彩、色彩等互相映照。词义积累整体感知认真阅读课文，划分文章层次，标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。第二部分（1-6）写徒步登山的见闻和感悟。（7-11）写乘车下山的经历与感受。第一部分整体感知取道黑首阿冉提村沙蒙尼途径勃朗峰按照作者先后到达的地点，画出图示，讲清楚作者的经历。本文的线索是：作者的游踪本文写景方法是：移步换景

作者的游踪移步换景马蒂尼整体感知假如作者随身携带了一部相机，他都按顺序拍了些什么呢？第1自然段—可怜的乘车人第2自然段—脚下峡谷：清流、瀑布；第3自然段—勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目；第4自然段—勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；第5－6自然段—勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。第7-11自然段—醉醺醺的车夫、狂奔的马车、自信的队长。自主探究1.第1段作者为什么认为乘车骑骡的游客可怜可悯？因为天气灼热难当，这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，不能充分享受登山的乐趣。品味第一部分自主探究2.一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点？产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？（速读2－6段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。）【第一处景物】美不胜收只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。从视觉和听觉的角度，运用俯瞰和环顾的视角，描绘出了峡谷美不胜收的奇景。作者产生的感受是美不胜收。视听俯瞰环顾美不胜收美不胜收自主探究【第二处景物】威严，独踞苍穹，气势宏伟一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。运用仰望的视角，描绘出了勃朗峰气势雄伟、高耸入云和威严的特点。作者产生的感受是威严，独踞苍穹。。。。。仰望气势雄伟高耸入云威严威严独踞苍穹。自主探究【第三处景物】奇特

一些山峰奇形怪状——浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。运用了比喻的修辞手法，把山峰比作“纤指”“塔糖”，生动形象地表现了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。比喻纤指塔糖形态多姿奇形怪状自主探究【第四处景物】变幻无穷但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。

本段的视角是仰面遥望，运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽，富有变化。作者的感受是：仰面遥望游丝蛛网身披霓裳羽衣的纯洁天使纤巧轻柔美丽富有变化色彩斑斓变幻无穷美丽不长久自主探究3.第3段写山随我们拾级而上而“愈升愈高”，为什么这样说？山随着我们拾级而上而“愈升愈高”，这其实是一种错觉。因为越往上爬，周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就越发显得高了。自主探究4.作者在登勃朗峰的途中看到的风景“奇”在何处？奇巅峰云朵奇伟奇险奇美勃朗主峰旁边的群峰奇幻黑首道上的风景自主探究5.第6段联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？抒发作者的感慨。眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。自主探究品味第二部分奇惊险颠簸，镇定自若奇行奇技奇言驾车走山路，却先“纵饮”飞车越险，最快抵达奇性“我就是车王”

诙谐幽默1.文中的车夫可以说是个奇人，简要说说他“奇”在哪里。自主探究2.除了写“车夫之王”，还写了其朋友“勃朗队长”，有什么作用？车王是本领高超的传奇人物，其朋友“勃朗队长”，爬山次数和向导水平更高。可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，突出了奇遇之“奇”，给读者丰富的联想和想象。文章主旨本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻轶事，表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情，也表现了作者积极、乐观、率真的生活态度。板书设计登勃朗峰奇景奇人奇遇热爱生活积极乐观上山→散文笔法→山中奇景→无限感慨下山→小说笔法→奇人奇事→传奇色彩写作特色写上山时，以散文笔法描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影，引发作者的无限感慨。散文笔法写作特色写下山时，以小说笔法，叙述奇人奇事。在这部分的内容中