中考语文名著人物分析教学课件

人物形象分析主要体现在分析人物的性格和品质方面，在考查时要求结合相关情节来分析，也就是说不能简单地概括一个特征，还要求有所依据。常考题型：（1）人物、情节关联题（2）分析人物性格特征题（3）感悟品味评价题应对方法：（1）了解名著人物的身份、地位、经历、教养、气质及其所处的时代背景（2）熟悉与此人物相关的故事情节，结合人物的主要事迹分析其性格特点（3）将人物置于典型环境中去理解，通过人物间的关系分析人物性格（4）通过人物的外貌、语言、动作等描写分析人物七年级（上）《朝花夕拾》

作者：鲁迅

长妈妈善良、真诚、热爱和关心孩子，但是愚昧迷信2.藤野先生治学严谨、一丝不苟、诲人不倦、对工作认真负责，注重调查，对学生一视同仁、热情诚恳，毫无民族偏见3.寿镜吾质朴方正、博学，严格但不随意打骂学生，教育方式守旧，忽视儿童好奇的本性4.范爱农正直倔强，孤傲，愤世嫉俗，有责任心，爱国，追求自由，对封建社会充满不满和无奈5.衍太太虚伪，心术不正，自私自利，拨弄是非，多嘴多舌七年级（上）《西游记》

作者：吴承恩

孙悟空敢于反抗、桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、嫉恶如仇、重情重义、爱憎分明、幽默，但是急躁，冲动任性、好面子2.唐僧崇信佛法、严守戒律、目标明确、意志坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时善恶不分、好坏不辨3.猪八戒好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色；忠勇善良、淳朴憨厚4.沙和尚

任劳任怨，吃苦耐劳，忠心耿耿七年级（下）《骆驼祥子》

作者：老舍

1.祥子原来：老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般；自尊好强，吃苦耐劳，想要凭自己的力气挣饭吃后来：麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉2.虎妞大胆、泼辣、能干，但贪吃懒惰、好逸恶劳3.刘四爷精明强干、冷酷无情、专横霸道、贪婪自私4.小福子美丽、年轻、勤俭、善良、倔强、可悲5.高妈心地善良、为人要强，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法

七年级（下）《海底两万里》

（法）儒勒·凡尔纳

1.尼摩船长目光犀利、知识渊博、坚毅果敢、遇事沉着、机智聪明、反抗殖民压迫、同情弱者、重情重义2.阿龙纳斯教授性情温和、善良勇敢、博古通今、严谨，具有探索精神的科学家3.康塞尔忠诚、老实本分、性格开朗、对分类学着迷，有着丰富的知识，做事仔细认真、有条不紊4.尼德兰捕鲸手，经验丰富，百发百中，勇敢，性情火爆

八年级（上）《红星照耀中国》

埃德加·斯诺

1.毛泽东生活简朴、刻苦努力、精明博学、勇于反抗、质朴纯真、平易近人、天才的军事家和政治家、精力过人、身强体健、感情深邃、不拘小节、立场坚定、十分理性2.周恩来生活简朴、吃苦耐劳、工作认真、冷静镇定，信念坚定，不在意个人安危、胸怀理想、关心时局，有卓越的组织和领导才能、头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验3.贺龙口才好，威望高，有勇有谋、有感召力和影响力、爱护部下、平易近人、不计较个人财物，但喜欢马、忠诚谦虚、有卓越的指挥才能4.彭德怀乐观、豁达、勇敢、率真、平易近人、活泼风趣、大公无私、有正义感、坚强不屈、有卓越的指挥才能

5.朱德天性温和，平铸近人，爱惜部下。他与普通士兵同甘共苦，与他们一起娱乐、运动。朴实热情和吃苦耐劳。喜欢运动、好学、精力充沛。负责任，诚实可靠。6.徐海东勇于反抗、阶级意识强，有强烈的自豪感、热情真诚、爱护部下、大胆无畏7.红小鬼爱憎分明、机智勇敢、刚毅坚忍、尽职尽责、忠贞不二、坚定如一8.红军战士英勇卓绝、坚韧不拔、纪律严明、融洽团结、积极乐观、吃苦耐劳

八年级（下）《钢铁是怎样炼成的》

奥斯特洛夫斯基

保尔青少年时期的保尔机智、勇敢，为朋友甘愿冒险；热爱学习；有着爱憎分明的阶级立场；自强不息、奋发向上的精神。不畏艰苦，无私奉献，崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；不畏艰难困苦、一往无前的革命气概。坚持了乐观的生活态度和明确的人生目标，成为真正具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。2.朱赫来无私、遇事沉着、有主见、认真负责、雷厉风行、组织能力强、善解人意、对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助，在革命工作中团结了广大工人，教育了无数青年，是保尔在革命道路上的领路人

3.阿尔焦姆保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手4.冬妮娅少年的冬妮娅美丽动人，待人和善友好，喜欢读书，没有森严的家庭等级观念。但由于阶级出身的关系，她贪图安逸生活，最终由一个资产阶级小姐完全变为时代落伍者和寄生虫5.丽达一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象，漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契6.

达雅善良乐观勤劳，积极向上，乐于助人，善解人意《水浒传》鲁智深绰号：花和尚嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。他思想单纯，爱憎分明，富有正义感和同情心，乐于助人。他嫉恶如仇最具“路见不平，拔刀相助”的侠义精神主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林2.林冲绰号：豹子头武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。他一生经历的打击、迫害、压抑最多，他的性格也经历了从委曲求全、随遇而安、逆来顺受到勇于反抗、反对投降的转变，他是官逼民反的典型主要事迹：误闯白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山

3.武松绰号：行者崇尚忠义、勇而有谋、嫉恶如仇、有仇必复、有恩必报，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。他武艺高强，机警有智谋，光明磊落，无所畏惧，极富传奇魅力。但他好勇斗狠，使性逞强，滥杀无辜，手段残忍，思想狭隘，随遇而安主要事迹：景阳冈打虎血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、4.宋江绰号：及时雨

仗义疏财、扶危济困、重情重义；善于用人、精于吏道、求贤若渴；胸怀宽广、心性善良；不畏强权、为人正直；饱读诗书、深通谋略、胸怀大志；沉着稳重、机智果断、精明练达、管理能力和军事才能强；忠君孝顺、反奸臣不反朝廷；虚假伪善、胆小懦弱

主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄、浔阳楼题反诗5.李逵绰号：黑旋风嫉恶如仇、侠肝义胆；脾气火暴、莽撞急躁、头脑简单、鲁莽憨直、不讲策略；直爽率真、纯朴真诚；武艺高强、勇武刚烈、勇猛无畏；重情重义、忠心耿耿；孝顺、有同情心；浑厚自然、毫不矫情；敢于反抗，忠于梁山事业；舍生忘死、冲锋陷阵主要事迹：真假李逵、斗浪里白条、怒杀四虎6.杨志

绰号：青面兽精明能干、小心谨慎；粗暴蛮横、急功近利、性情急躁、性格孤立、不会处理人际关系；看重功名、痴迷官场；武艺高强、敢作敢当；猛刚烈、有勇有谋；懂得忍让。

主要事迹：杨志卖刀、智取生辰纲九年级（下）《儒林外史》

吴敬梓

1.

周进、范进两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。可以看出科举制度深深的腐蚀着文士的心灵，使他们因迷恋举业而完全被动地失去了自我，人格意识变得扭曲与堕落2.汤奉、王惠如果可怜的读书人一旦考中了进士，便可以名正言顺的踏入仕途。而那些原本可怜的读书人一旦做了官，很快便会成为贪官污吏。其中汤奉和王惠就是两个典型的例子。他们凭借科举得意，升官发财，作威作福；而贪狠、蛮横则成了他们的共同特征。这就进一步暴露了科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。3.马静、鲁编修科举既然成了读书人猎取功名富贵的唯一手段，八股文自然就成了文章的正宗。于是无数的封建文人，孜孜不倦地钻研八股文，其中最虔诚的八股制艺信徒是马静和鲁编修了4.王冕、杜少卿作者肯定最多的是那些不慕功名利禄的知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与，作者通过他的嘴，抨击了科举制度，“这个法却定得不好，将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看轻了。”在作者看来，文士们只有像王冕那样讲求“文行出处”，才能免于“功名富贵”的牢笼，堪称“品地最上一层。”杜少卿不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。在他身上蔑视科举的思想尤为突出。他敢于怀疑权威，对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战5.严监生典型的爱钱胜过爱生命的守财奴形象6.匡超人一个好人的堕落。匡超人本是一个事亲孝顺，勤劳好学的农村青年，吴敬梓在小说中细致地描写了他在封建科举制度的毒害下，一步一步走向人格沦丧，最终变得寡情薄义、虚伪透顶，狡诈至极的过程。7.

沈琼枝才貌双全、自尊自立、智勇兼备、刚柔并济，待人接物不卑不亢的女子形象

九年级（下）《简爱》

夏洛蒂·勃朗特

简爱自尊自主、叛逆反抗、重视自我、追求精神上的自由、平等，感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情，意志坚强，智慧过人

2.罗彻斯特一个孤傲、博学、睿智、率真、有责任感、坚毅执著、狂野而不失风度的绅士。他的外表给人感觉是阴郁和冷酷,但骨子里却是多情而又善良的人3.圣约翰认真博学、冷静严肃、固执刻板、善待弱者，是个狂热的教徒，忠诚上帝而忽略个人感受4.

海伦•彭斯聪明好学、宽容、忍让，有着博大的胸怀，认为要多体谅别人，不要把时间花费在怀恨和记仇上5.里德舅妈固执、护短、忌妒、记仇、狠心并且愚蠢的人

请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。（1）鲁智深（《水浒传》）（2）祥子（《骆驼祥子》）（3）尼摩船长（《海底两万里》）示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。

示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打上众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。（答案不唯一，也可答祥子的勇敢与妥协等。）抗争精神是许多名著中的主题之一，小说中的人物反抗的或许是强权，或许是命运，或许是社会制度等等，这种精神为作家称道，为读者喜爱。请从下面的人物中任选一个，结合作品中的情节，分析人物的抗争精神。①鲁提辖（《水浒》）

②孙悟空（《西游记》）

①坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特地位悬殊，但是她敢于追求爱情。②自尊自爱。当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她选择了离开罗切斯特。③执着专一。她一直深爱着罗切斯特，重回庄园后得知罗切斯特疯了的妻子已死，罗切斯特失明了，就毅然留在他的身边。一个好的中心人物能带动整个团队，成就精彩。这一点我们可以从名著中得到启示。《水浒传》《西游记》中都有中心人物，哪个中心人物最值得学习？请你结合具体情节、人物性格及最后结果进行分析。我认为《水浒传》中的宋江值得学习。他仗义疏财，济弱扶贫，孝亲敬友。他帮助晁盖逃过朝廷的抓捕；他指挥作战有方，征战辽国，声讨方腊，他功不可没。最终魂断廖儿洼。我认为《西游记》中的唐僧值得学习。他信仰坚定，意志坚强。取经路上多次遇到凶险和诱惑，都没有放弃。最终取得真经，立地成佛。毕业之际，潇潇写了一段话鼓励同学走出迷茫。请结合备选名著，帮她完成。同学们，毕业意味着面临选择，有人陷入迷茫，有人遇到了困惑。保尔被病魔束缚，虽全身瘫痪，他仍通过文学创作进行斗争，因为他有坚强的意志；①

，因为他（她）有不变的初心；②

，因为他（她）会理智的选择。只要你从他们身上汲取力量，相信你定能走出困惑。备选名著：简·爱（《简·爱》）

鲁迅（《朝花夕拾》）

孙少平（《平凡的世界》）①示例1：鲁迅赴多地求学，虽几经波折，历尽艰辛，仍通过文学创作唤醒国民；示例2：孙少平人生坎坷，经历曲折，虽被生活虐待得遍体鳞伤，苦不堪言，仍向往美好，坚持追求自我完善：

②简·爱得知罗彻斯特有个妻子后，虽深爱丈夫，百般不舍，仍坚持自我，悄然离开了桑菲尔德庄园。

《孤勇者》这首歌最近火了，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的平凡的奋斗者。请你从下列备选人物中选择一位，结合情节谈谈他（她）是不是“孤勇者”。爱你孤身走暗巷爱你不跪的模样爱你对峙过绝望不肯哭一场爱你破烂的衣裳却敢堵命运的枪战吗战啊以最卑微的梦-《孤勇者》备选人物:A.简·爱《简·爱》B.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》C.祥子《骆驼祥子》D.尼摩船长《海底两万里》①.我选A

②.简·爱寄养在舅妈家里，舅妈因为嫉妒虐打她，表哥毒打她，她没有逆来顺受，敢于反抗，和约翰打架，顶撞舅妈，被关红房子也不屈服，她一直努力和不公的命运抗争，追求自由平等和独立人格。所以说简爱是一个“孤勇者”。（示例2：我选B，邮局遗失了保尔的小说《暴风雨所诞生的》，但保尔在加莉亚帮助下，重写小说并且即将出版，终于冲破铁环，重返战斗行列，保尔有为革命事业而奋斗的梦想和热情，所以说保尔是一个“孤勇者”。示例3：我选C，虽然祥子拉车途中被十来个兵拉去当壮丁，车也没有了，但他想通过劳动改变自己的命运，自食其力，用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启，最终一天夜里趁着军营混乱逃了出来，牵走三头骆驼，继续攒钱买车，追逐梦想。所以说祥子是一个“孤勇者”。示例4：我选D，尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。他召唤社会正义和人类自由平等的到来，发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。所以说尼摩船长是“孤勇者”。）（1）《西游记》中的人物形象立体丰满，从两个故事中任选一个，结合唐僧的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。①四圣试禅心

②婴儿戏化禅心乱

①示例一：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方面，

当那妇人发怒，要求必须留下一人做女婿时，他又唯唯诺诺，问徒弟三人谁愿意留下来，由此看出他的软弱、无主见。示例二：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方面，在猪八戒犯错被吊在树上时，他能原谅八戒的过错，让徒弟去救八戒，由此看出他的宽容。②示例：唐僧对于孙悟空反复说有妖怪并多次让自己下马上马这些事感到很生气，而对红孩儿的哭诉信以为真，表明他不辨真假；唐僧一听见孩童的呼救