2024年《游恒山记》阅读答案3篇

第页2024年《游恒山记》阅读答案3篇

《游恒山记》阅读答案1

十一日，风翳净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。

时日色澄丽，俯瞰山北，崩崖乱坠，杂树密翳。是山土山无树，石山则有。北向俱石，故树皆在北。浑源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，苍茫无际。南惟龙泉，西惟五台，青青与此作伍。近则龙山西亘，支峰东连，若比肩连袂下扼沙漠者。

既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首东顾，有一人飘摇于上，因复上其处问之，指东南松柏间，望而趋，乃上时寝宫后危崖顶。未几，果得径。南经松柏林，先从顶上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之也。从崖隙直下，恰在寝宫之右，即飞石窟也。

1、解释下列文中加点的词语。

无攀跻劳（）_还过岳殿东（）

2、找出文中点明游恒山的`时间和天气情况的句子。

______________________________________________________

3、用自己的话表述下面句子的意思。

仰眺绝顶，犹杰然天半。

______________________________________________________

4、细读文章第二段，找出最能表现作者精神风貌的句子。

______________________________________________________

5、从作者身上，你得到了哪些启示？

______________________________________________________

1．盘曲像从筛子筛过的一样靠着高转，绕更加

2．①殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。殿下很高的台阶插上云天，廊屋上下，高大的石碑密集地竖立着。

②仰眺绝顶，犹杰然天半。抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。

（意思对即可）

3．望仙亭、虎风口、“朔风第一山”牌坊、寝宫、飞石窟、北岳殿、会仙台、登顶间道等处。

4．“略”

5．从上文的描写可以看出恒山具有高、陡、险的特点，但徐霞客却“益鼓勇上”，可见他具有不畏艰险、不怕辛劳、勇于实践求实的精神。（意思对即可）

《游恒山记》阅读答案3篇扩展阅读

《游恒山记》阅读答案3篇（扩展1）——《游恒山记》教案3篇

《游恒山记》教案1

一、教学目标

（一）通过注释的帮助，正确理解全文意思。

（二）在诵读中，培养学生对于古代游记散文的阅读理解能力。

（三）了解恒山的自然人文景观，激发学生崇高的爱国热情，并学习古代学者的实践精神。

二、课时安排

2课时

三、教学过程

第一课时

（一）导入新课

在我国游记文学史上，虽有柳宗元的《永州八记》、范大成的《石湖居士骖鸾录》和陆游的《入蜀记》等佳作名篇，其内容也是描述了祖国的壮丽山河，然而论及旅游之专、行程之长、篇幅之巨和内容之丰富多彩，《徐霞客游记》则属同类书中之最。它既是科学著作，也是一部名符其实的文学游记。在我国文学史上历来均给予很高评价。清代钱谦益称它为“世间真文字，大文字，奇文字”。今天，就让我们沿着徐霞客的足迹，流连于北岳恒山的山水之间。

（二）朗读课文

1、学生自读全文，借助书下的注释读准字音。

2、教师范读，学生可以轻声跟读。

3、对文中较难读好的二、三小段，教师带读，学生跟读。

4、请一位基础中等的学生朗读全文，其他学生听读，并划读音不准处，听读完后，学生矫正读音。

5、齐读全文，读准字音。

（三）理解文意

1、学生结合书下的注释和工具书的帮助，各自口头翻译全文，将难译处做上记号，可以和其他同学交流讨论。

2、学生质疑，将做了记号的难译处在课堂上提出。学生或老师回答。

3、带着对全文的初步理解，齐读全文，并思考各小段的主要内容。

4、概括各段内容，理清全文思路。

明确：第1段略写出发的时间和天气情况。

第2段详写上山登顶的经过。

第3段写登顶后远眺所见景物。

第4段写从西峰下山至飞石窟的情况。

（四）布置作业

1、朗读全文，巩固对文意的理解，想象自己是徐霞客或是导游，按照课文的内容，做好介绍游览恒山经历的发言。

2、以学习小组为单位，课外准备关于徐霞客及其游记的介绍。

第二课时

（一）检查朗读

请一位学生朗读全文，检查上一课朗读要求是否达到，也帮助其他学生回忆全文的内容。

（二）检查翻译

请两三位学生以徐霞客或是导游的身份，以课文为基础，向同学和老师介绍游览恒山的经过。其他同学在听读时注意该同学讲得是否与课文有出入，并在课本上将主要游览的景点做上记号。

（三）及时矫正

针对刚才“徐霞客”或是“导游”的发言，老师在肯定的基础上，请学生结合课文找出不足或错误的地方，加以改正。老师在指导学生理解文意的同时，还可以适时对学生发言的语气和语态加以指点。

（四）找出游线

结合课后“思考与练习”，找出作者的游览路线，进一步了解熟悉课文，感性地了解游记的一些特点。

明确：上山经过望仙亭、虎风口、“朔方第一山”牌坊、寝宫、飞石窟、北岳殿、会仙台等地方。在山顶上看见山北“崩崖乱坠，杂树阴翳”，还有浑源州城，南边有龙泉山，西边有五台山，近处还有龙山。下山从西峰到寝宫后危崖顶，经过松柏林，从山崖缝隙到飞石窟。

（五）学习精神

朗读全文，读后指导学生从部分语句中体会作者的精神，此篇游记充实丰满，不但山景风光尽显笔下，而且活脱脱刻画出登山之人的勉力求索，例如“余时欲跻危崖，……始登其顶”，写出了徐霞客不畏艰险，不怕辛劳，勇于实践求实的精神。

（六）交流材料

老师选择部分学习小组的代表，上讲台交流介绍有关徐霞客及其游记的材料。

补充：

1、徐霞客（公元1586年—公元1641年），名弘祖，字振之，号霞客，江苏省江阴人。徐霞客出身于世代官宦家庭。自幼“特好奇书，侈博览古今史籍及舆地志、山海图经以及一切冲举高蹈之迹，每私覆经书下潜玩，神栩栩动。”应试失败后，他决心挣脱科举枷锁，埋头于古今史籍、舆地图经之中，向往着“问奇于名山大川”的考察生涯。经广泛阅读、独立思考，他不顾异端邪说之讥讽，毅然对图经志籍提出怀疑，又对自古以来奉为经典的《禹贡》发出责难。为了考察祖国大好河山，自22岁起便开始出游。三十多年来，他东渡普陀，北历燕冀，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹遍涉江苏、山东、河北、山西、陕西、河南、安徽、江西、福建、广东、湖南、湖北、广西、贵州、云南等十六个省和北京、天津、上海等地。直到55岁那年身患重病，才被云南丽江太守派人护送回家乡，第二年便病逝。

2、《徐霞客游记》，以日记体裁详尽记录了徐霞客毕生行屐所至，观察所得。除失散者外，目前保存文字达六十余万，其内容是非常丰富的，自山川源流、地形地貌的考察，到岩石、洞壑、瀑布、温泉的搜奇剔胜；从动物、植物生态品种的比较，到矿产、手工业、居民点、物价的记录；从民情风俗的观察，到民族关系、边陲防务的关注……都充分地说明他经历艰苦卓绝的实践，结出了丰硕的科学之果。《徐霞客游记》既是科学著作，也是一部名符其实的文学游记。作为徐霞客探索山川地貌奥秘的忠实记录，它将大自然之雨、雾、晴、晦的千姿百态，山、水、树、岩的万般安排，再现于徐霞客的笔端，处处融汇着他对祖国大好河山的无限深情。

（七）布置作业

课后查阅徐霞客的《游雁宕山日记（后）》和明代乔宇《恒山游记》，试与本文在内容和表现形式上做一些比较。

板书设计

游恒山记

徐霞客

出发时——时间、天气

登顶中——亲历：望仙亭、虎风口、牌坊、

寝宫、飞石窟、北岳殿、会仙台

登顶后——亲见：崩崖、杂树、浑源州城、

龙泉山、龙山

下山时——从西峰至飞石窟

《游恒山记》阅读答案3篇（扩展2）——《游恒山记》教学设计3篇

《游恒山记》教学设计1

一、课程目标：

1.熟悉并把握课文的生字生词，理解文章大意。

2.通过本文的学习，使学生了解恒山所处的地理位置和景物特点。

二、教学策略：

图片展示法、串讲法、问答法、抄读法。

三、重点难点：

学习本文简练而形象的语言及详略得当的写作手法。

难点：学习本文简练而形象的语言及详略得当的写作手法。

教学活动

一、介绍背景，导入课文

1.师：明代著名旅行家、地理学家徐霞客一生志在四方，遍历祖国的名山大川，《徐霞客游记》是他三十多年旅游勘察的记录。本文便是他登北岳恒山时的日记。

二、设置问题，引导学生理清文章结构

1.让学生自读课文，看注释，学生字，疏通文意。(字词提示见板书1)

2.师：请大家看第一段写了些什么?“风翳净尽，澄净如洗”属哪种表达方式?

2.阅读第一段，回答问题：

第一段写出发的时间和天气情况。(略写)表达方式：描写。

3.师：第二段主要写什么?

3.阅读第二段，回答问题：写上山登顶的经过。(详写)

从上山到登顶的过程中，作者描写哪些景物?(在明确答案中层示相关图片)

(1)景物：望仙台虎风口、“朔方第一山”牌坊、寝宫、飞石窟、北岳殿、会仙台。

(2)作者是在这个过程中是怎样安排详略的?

点拨：作者的略写，也能抓住景物的特色，一步到位，准确而生动。如写松，则“松影筛阴”;写北岳殿，是“上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天……”，话虽不多，而景物的形象却活现于笔下，使读者产生深刻的.印象。登顶的经过写得最详细，如写其险峻，“两崖断处，中垂草莽者千尺”，“出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半”;写其难攀，“满山短树蒙密，槎材枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出”，可见攀登之不易。

(3)请谈谈你对徐霞客“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶”精神的认识。

(3)结合自己生活中遇到的困难讲讲这种不畏艰险、迎难而上的精神的重要性。

4.师：第三段写什么?你能解释一下文中所说“是山土山无树，石山则有。北向俱石，故树皆在北”的现象吗?(安排学生在课前查资料找出答案)

(2)根据文中所述，请你判断恒山的具体地理位置，画一张恒山方位图。

5.师：第四段写什么上山下山，作者的观察角度也有所变化，试举例说明。

4.阅读第四段，回答问题：写登顶后远眺所见之景。

(1)山西干旱少雨，山南向阳多蒸发，虽然是土山也没多少树;而山北是阴坡，化雪时间长，又少蒸发，所以较湿润，虽是石山，却长了很多树。

(2)阅读课文，划恒山方位图。

5.阅读第四段，回答问题：第四段写从西峰下山，至飞石窟的情况。

点拨：这样的描写是符合实际情况的，也看出作者观察事物的细致。

表明作者视角转换的语句：“南经松柏林，先从顶上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之也。”

《游恒山记》阅读答案3篇（扩展3）——《游观音崖记》阅读答案3篇

《游观音崖记》阅读答案1

游观音崖记

[明]都穆

①丁卯春，来官南都，地称佳丽，凡山之近而可游者，往往游之。闻观音崖屹立长江之上，为天下绝景，独以道远不及登。九月甲子，工部司务钱君，邀余及兵马梅君，为兹崖之游。午至崖下，其阳有阁，架空百尺。凭栏而眺，江之形势悉萃目前。舟楫往来，日过其下，俯可与语，诚亦奇矣。然予不能无感。

②夫江无心于舟楫也，而舟楫随之，幢幢往来，大率皆名利之人，而隐者不与焉。人而曰隐，亦以身处江湖，爱其清旷而可乐也。今既专于往来之人，则江湖为名利之途，而尘坌交集，又何清旷之有哉！予是以知隐者之难得，而人心之易溺也。今以江言之，其涛浪之掀怒，龙鱼之出没，人鲜不惧。逐于名利者，独易视之，以身试其不测，则江湖之险虽能溺人之身，而利名之溺人，又有甚于江湖者也。予与二君，身虽羁于簪笏①，而兴则在乎山水。夫山水之乐，未有易也，疾病患难，有游而不可得：出而游矣，风雨晦明，虽游而不能乐。必暇而游，游而乐。又有如兹崖者，予辈得以觞咏其间．视人之冒险疾进，而以之为戒。则兹游之所得，可谓多矣。是用记之。

[注释]：①簪笏：当官。

21．下列选项中与“江之形势悉萃目前”句式相同的一项是()。

A．凡山之近而可游者B．是以知隐者之难得

C．又何清旷之有哉D．予辈得以觞咏其间

22．第①段中“_________”的景象，引发了作者的感慨(用文中的语句回答)。

23．作者说“知隐者之难得，而人心之易溺”的依据是________(用自己的话回答)。

24．下列对文章理解不合文意的一项是()。

A．南都景致美好，作者来此，常游“近而可游”之山。

B．观音崖南有阁道，凌空而架，高达百尺，堪称奇景。

C．隐者爱江湖清旷而不惧浪涛翻滚、鱼龙出没的险境。

D．作者虽身处官场，而以冒险疾进为戒，兴在山水间。

25．同为游记，本文与《游褒禅山记》在表达方式上有相同之处，试作简要分析。

答案：

21．D

22．舟楫往来，日过其下

23．世人多热衷追逐名利，江湖已沦为名利之途，难以寻得一片清静之地。

24．C

25．两文都不以记游为主，而重在议论。本文前半部记叙描写，后半部分议论作者的人生感慨：山水之乐不易得，须淡泊名利，方能真正享受。《游褒禅山记》着重阐发游后洞因怠而出(和途中见仆碑)而产生的.人生须尽志(和为学须深思慎取)的感慨。

丁卯年春天，我来到南京任职，这里景致优美，凡靠近而可游的山，我常常去游览。听说观音崖屹立在长江边上，足天下奇绝的景致，只因为路途遥远而未能攀登。九月甲子日，工部司务钱君，邀请我和兵马梅君，一起去游这座山崖。中午来到崖下，它的南面有阎道，凌空架起，高达百尺，凭栏眺望，长江的形貌气势全都集中在眼前。白天，船只往来，从崖下经过，俯身能与船上的人说话，确是奇异啊。这样，我不能没有感慨。

江对船没有感情，可是船随着江水，往来不绝，船上大都是追逐名利的人，而隐士是不会参与的。如果有人想要隐居，就让自己处于江湖，喜爱江湖的清静空阔而从中得到欢乐。现在已经专心于江上往来的人，江湖就成为他们追逐名利的路，而世俗的尘埃聚集在一起，又哪里会有清静空阔呢!由此我明白隐士难得，人心容易沉迷。现在用长江来比喻，江中浪涛翻滚，鱼龙出没，很少有人不畏惧。唯独追逐名利的人，却轻视它，拿自己来尝试那不测的风险，那么，险要的江湖虽然能使人的身体沉溺，而名利使人沉迷，又超过了江湖。我与钱、梅二君，身体虽被官场所束缚，而兴致却在山水之间。游历山水之乐，不容易获得，疾病在身、患难到来，不可能出游；出游时，刮风下雨、天气阴暗，即使游了也不能快乐。一定要在闲暇时出游，游览才能快乐。再说，有如游这座山崖，我们能够在此喝酒吟诗，看着别人的船只往来不绝冒着危险急切地追逐名利，而引以为戒。这次游历所得，可以说很多了。我因此记下这件事。

《游观音崖记》阅读答案2

①丁卯春，来官南都，地称佳丽，凡山之近而可游者，往往游之。闻观音崖屹立长江之上，为天下绝景，独以道远不及登。九月甲子，工部司务钱君，邀余及兵马梅君，为兹崖之游。午至崖下，其阳有阁，架空百尺。凭栏而眺，江之形势悉萃目前。舟楫往来，日过其下，俯可与语，诚亦奇矣。然予不能无感。

②夫江无心于舟楫也，而舟楫随之，幢幢往来，大率皆名利之人，而隐者不与焉。人而曰隐，亦以身处江湖，爱其清旷而可乐也。今既专于往来之人，则江湖为名利之途，而尘坌交集，又何清旷之有哉!予是以知隐者之难得，而人心之易溺也。今以江言之，其涛浪之掀怒，龙鱼之出没，人鲜不惧。逐于名利者，独易视之，以身试其不测，则江湖之险虽能溺人之身，而利名之溺人，又有甚于江湖者也。予与二君，身虽羁于簪笏①，而兴则在乎山水。夫山水之乐，未有易也，疾病患难，有游而不可得：出而游矣，风雨晦明，虽游而不能乐。必暇而游，游而乐。又有如兹崖者，予辈得以觞咏其间．视人之冒险疾进，而以之为戒。则兹游之所得，可谓多矣。是用记之。

21．下列选项中与“江之形势悉萃目前”句式相同的一项是()(2分)

A．凡山之近而可游者B．是以知隐者之难得

C．又何清旷之有哉D．予辈得以觞咏其间

22．第①段中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的景象，引发了作者的感慨(用文中的语句回答)。(2分)

23．作者说“知隐者之难得，而人心之易溺”的依据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(用自己的话回答)。(2分)

24．下列对文章理解不合文意的一项是()。(3分)

A．南都景致美好，作者来此，常游“近而可游”之山。

B．观音崖南有阁道，凌空而架，高达百尺，堪称奇景。

C．隐者爱江湖清旷而不惧浪涛翻滚、鱼龙出没的险境。

D．作者虽身处官场，而以冒险疾进为戒，兴在山水间。

25．同为游记，本文与《游褒禅山记》在表达方式上有相同之处，试作简要分析。(3分)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：

21．D(2分)22．舟楫往来，日过其下(2分)23．世人多热衷追逐名利，江湖已沦为名利之途，难以寻得一片清静之地。(2分)24．C(3分)25．两文都不以记游为主，而重在议论。(1分)本文前半部记叙描写，后半部分议论作者的人生感慨：山水之乐不易得，须淡泊名利，方能真正享受。(1分)《游褒禅山记》着重阐发游后洞因怠而出(和途中见仆碑)而产生的人生须尽志(和为学须深思慎取)的感慨。(1分)

《游恒山记》阅读答案3篇（扩展4）——《丰乐亭记》阅读答案3篇

《丰乐亭记》阅读答案1

语段，完成小题。（4分）

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川③，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

①拾取。②明显地表露出来。③依据其山川地。

用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）

又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。

本段文字多角度写出了作者之乐，请再概括出四种。（2分）

答案

（那时）又恰好遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。（意思正确1分，语句通顺1分，共2分）

乐岁物丰成，乐山川之美（可爱之景），乐风俗之美，乐和*安定，乐与民同乐。（每个0.5分，答对任意四个得2分）

解析本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章的内容的理解来概括即可。

《丰乐亭记》阅读答案2

阅读欧阳修的《丰乐亭记》，完成文后题目。(14分)

今滁介于江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也！

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上(皇上)恩德，以与民同乐，刺史(指欧阳修)之事也。遂书以名其亭焉。

小题1:解释下列句子中划线的词。(4分)

①所不至()

②乐生送死()

③知所以安此丰年之乐()

④名其亭()

小题2:下列句中的“而”与“仰而望山”中的“而”的意义和用法相同的一项是()(2分)

A．而年又最高

B．水落而石出

C．朝而往

D．而吾蛇尚存

小题3:用“|”划分下面句子的朗读停顿，划一处。(2分)

民生不见外事

小题4:将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

(2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)

小题5:从文段可以看出，作者表现出了与《醉翁亭记》一文相同的政治理想，就是：________(不超过5个字)。

参考答案：

小题1:①到②以……为乐③……的原因④命名

小题2:C

小题3:民／生不见外事

小题4:(1)(我)喜欢滁州地方偏僻而政事简略，又爱这里的人习惯于安适清闲。

(2)野花开放,散发出淡淡幽香,(好的)树木也都秀美而茂盛。

小题5:与民同乐

答案分析：

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“（4）中的名为动词，命名的意思；（2）中“乐”就是形容词的意动用法，是“以为乐”的意思。

小题2:本题考查学生理解而这个连词的用法的能力。A、表并列。B、表并列。C、表修饰。D、表顺承。例句中“而”的作用为“表修饰”，所以选“C”。

小题3:本题考查学生划分句子节奏的能力。划分句子的时候，除了要理解句子的意思之外，还要注意句子的结构。

小题4:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意“（1）中乐、简、之”以及“（2）中“芳、秀、繁阴”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。所以翻译句子时，第一步：写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。

小题5:本题考查学生分析文章内容的能力。《醉翁亭记》通过作者外出游玩来表现与民同乐的情怀，本文中“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”以及“夫宣上(皇上)恩德，以与民同乐，刺史(指欧阳修)之事也。遂书以名其亭焉”来分析与《醉翁亭记》与之相似的政治思想。

《丰乐亭记》阅读答案3

修既治滁之明年①，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立;下则幽谷，窈然而深藏;中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾②而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以*滁。修尝考其山川，按③其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在也，盖天下之*久矣。

自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜④数?及⑤宋受天命，圣人出而海内一。向之凭恃险阻，铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣!今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦⑥于百年之深也。

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸⑦其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本⑧其山川，道⑨其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣⑩上恩德以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。庆历丙戌六月日，右正言知制诰、滁州军州事欧阳修记。

[1]写于庆历六年(1046)。所谓“庆历新政”，仅经过一年多时间，就在庆历五年春宣告失败，执政大臣杜衍、范仲淹等相继被斥逐。欧阳修因上书为他们辩护，也被捏造罪名，贬于滁州。滁州五代时为争战之地，备受破坏，经过宋初近百年的休养生息，已初步恢复元气。州西南琅琊山为游览胜地，欧阳修政事之暇，颇喜寻幽访胜，辟地筑亭。此文除记述建丰乐亭的经过及与滁人共游之乐外，还描绘了滁州从战乱到和*的变迁，从而寄托了安定来之不易，应予珍惜的命意。

无论是记述还是描绘，全文都是围绕“乐”而写：建亭取名为“乐”，是思乐;与滁人共游为“乐”，是享乐。乐在亭中，乐在山川，乐在和*安定的岁月。

欧阳修的散文，语言简洁，含义深远。全篇不足500字，却多角度、深层面地写出了“丰乐亭”的“乐”意。

翻译

我担任滁州的太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。向滁州人讯问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着;下面是深谷，幽暗地潜藏着;中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在这美景中往来游乐。

滁州在五代混战的时候，是个互相争夺的地区。过去，太祖皇帝曾经率领后周兵在清流山下击溃李景的十五万军队，在滁州东门的外面活捉了他的大将皇甫晖、姚凤，就这样*定了滁州。我曾经考察过滁州地区的山水，查核过滁州地区的图籍，登上高山来眺望清流关，想寻找皇甫晖、姚凤被捉的地方。可是，当时的人都已经不在，因为天下太*的时间长久了。

自从唐朝败坏了它的政局，全国四分五裂，英雄们全都起来争夺天下，到处成为敌国的，哪能数得清呢?到了大宋朝接受天命，圣人一出现，全国就统一了。以前的凭靠险要的割据都被削*消灭。在一百年之间，静静地只看到山高水清。要想问问那时的情形，可是留下来的老年人已经不在人世了。如今，滁州处在长江、淮河之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃饭，欢乐地度过一生，死后被人送进坟墓。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢!

我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的民风安恬闲适。既已在山谷间找到这样的甘泉，便每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的花草，夏天在茂密的乔木乘凉，秋迎风霜，冬赏冰雪。秋冬草木凋零，山岩裸露，春夏的清幽秀茂，四时的风光，无一不令人喜爱。民众也为年年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为他们推求这里的山川形胜，叙述这里风俗的美好，使民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太*无事的时代。

而宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是便写下“丰乐”二字来给这座亭子命名。

太历丙戌六月日，右正言、知制诰、知滁州军州事欧阳修记。

《丰乐亭记》阅读题及答案

①明年：第二年。

②顾：向四周看。

③按：查核。

④胜：尽。

⑤及：到达。

⑥涵煦：滋润化育。

⑦幸：庆幸。

⑧因为：于是就。本：根据。

⑨道：称道。

⑩夫：句首语气词。宣：宣扬。A滁：滁州[安徽省]

11.书：写下

12.名：命名

B：丰山：在滁州西南

C：耸然“高耸的样子

D：窈(yǎo)然：幽深的样子

滃(wěng)然：水势充盛的样子

俯仰：这里为环顾的意思

辟地：开辟出一块土地

掇幽芳：意为欣赏清秀而芬芳的风景。

荫乔木：在大树下乘凉。

刻露：指秋冬时节，草本凋零，景致萧瑟。

岁物：收成

事简：公务简单

掇(duō)：拾取，采取

《游恒山记》阅读答案3篇（扩展5）——《大龙湫记》阅读答案3篇

《大龙湫记》阅读答案1

大龙湫记

李孝光

大德七年秋八月，予尝从老先生来观大龙湫，苦雨积日夜。是日，大风起西北，始见日出。湫水方大，入谷，未到五里余，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石，作人俯势，又如大楹。行过二百步，乃见更作两股相倚立。更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺①，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀不可入。转缘南山趾，稍北，回视如树圭。又折而入东崦，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫进入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语但见张口不闻作声则相顾大笑先生曰壮哉吾行天下未见如此瀑布也。是后，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，不能如向所见。

今年冬又大旱，客入，到庵外石矼②上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，勃勃如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠羽凫毛。潭中有斑鱼廿馀头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶。乃解衣脱帽著石上，相持扼掔，争欲取之，因大呼笑。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽崖端偃木牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前，今为瑞鹿寺。日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月宛宛如故人。

老先生谓南山公也。

①谽谺（hānxiā）：山深貌。这里指山高险。②矼：桥。

（选自《五峰集》）

4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．大风起西北，始见日出始：起初

B．乃见更作两股相倚立更：改变

C．水下捣大潭，轰然万人鼓也鼓：击鼓

D．水忽舞向人，又益壮一倍壮：壮观

5．文中画浪线部分的短句，正确的一项是（）（3分）

A．人相持语/但见张口/不闻作声/则相顾大笑/先生曰/壮哉/吾行天下/未见如此瀑布也

B．人相持/语但见/张口不闻作声/则相顾大笑/先生曰/壮哉/吾行天下/未见如此瀑布也

C．人相持语/但见张口/不闻作声/则相顾大笑/先生曰/壮哉吾行/天下未见如此瀑布也

D．人相持/语但见/张口不闻作声/则相顾大笑/先生曰壮哉吾行/天下未见如此瀑布也

6．下列有关原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．这篇游记与众不同之处在于记叙了两次游历，通过不同季节的所见所闻，从不同的角度展现了大龙湫的风姿，二美合璧，美不胜收。

B．文章在结构上通篇用对比手法：第一段写水大时大龙湫的雄奇喧腾；第二段是写水小时大龙湫“乍小乍大”的奇观以及周围的秀丽景色。

C．第一段中，作者用夸张的手法对奇异的山石进行了精彩传神的描写。人俯、相倚、大楹、屏风、蟹鳌等，巧妙地表现出了山石的千姿百态。

D．第二段，作者写猿猴“窥人而啼”这一场面，着力渲染的是山中的静谧。猿猴啾啾而啼，更打破了山中的岑寂。这是承袭前人以声写静的手法。

7.把文中划线的句子翻译成现代汉语

（1）东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。

译文：

（2）日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月宛宛如故人。

译文：

试题答案：

（一）4.A(始：才)5.A6.C（应该是“比喻”手法）

7.（1）东山脚下有诺讵那庵,相距五六步远,山风横吹过来,瀑水就飞溅到人的身上。

（趾：山脚；去：距离；著：飞溅、沾湿。每词1分，句意2分）

（2）这时太阳已经落山,青苍的树林里堆满了落叶,往前走时,人们迷失找不到路径,只见明月当空依依多情仿佛老朋友。

（入：落山；积：堆积；不得：找不到。每词1分，句意2分）

大德七年秋季八月间,我曾经跟随老先生来观赏大龙湫瀑布,正逢阴雨连绵,日夜不停。这一天,大风从西北刮起,才见到太阳出来。大龙湫的水势正大，进入山谷,还不到五里多路,就听到巨大的声响从谷中曲折传出，跟随者都胆战心惊。望见西北方屹立的一座山峰,作出人俯伏的姿势；又很像堂前的柱子，走过二百步,于是又见到此峰变得好像是两腿互相支撑站立；再前行一百多步,此峰就又像是树立着的大屏风了。它的顶峰裂开而又深陷,仿佛螃蟹的两只螯足,不时地摇动，游人心神紧张而不敢再往里走。于是转身沿着南山脚,向偏北方向走去,回头再看那山峰就像是树立的玉圭了，又转弯进入东山,抬头就看见大水从天上直落到地上,一点水也不沾挂四边石壁,有时瀑水在半空中回旋久久不落,刹那间又迸落如雷霆万钧。东山脚下有诺讵那庵,相距五六步远,山风横吹过来,瀑水就飞射到人的身上。走进庵堂躲避,瀑水的余沫仍然会飞溅入屋好像暴雨来了一样。瀑水向下冲击大水潭,轰然震响如同万人击鼓。游人互相拉手说话,只看见嘴巴张开,却听不见话音,于是相视大笑。老先生说：“壮观啊!我走遍天下,没有见过如同这样的瀑布。”从此以后,我每年有时来一次，来时,常在九月，因为在十月,瀑水就减少,不能像以前所见到的那样了。

今年冬天又是大旱，我自外而来,到诺讵那庵外的石桥上,渐渐有水流声可以听到，于是顺着石桥下去,走出乱石丛,才看见瀑布垂挂着,水气喷溢升腾有如青色的云烟,忽大忽小,而水声也渐渐宏壮急迫起来。瀑水跌落在水潭中低凹的石面上,石面被瀑水猛烈地冲击,反射出丹砂一般的.红光。石间没有丝毫的泥土气息,生长于此的树木本该瘦瘠,却反而像翡翠鸟和野鸭的羽毛那样碧绿光滑。水潭里有二十多尾斑鱼,听到石头被水冲激转动的声音,就舒缓地摇尾游向远处,悠闲徘徊,就像避世的隐士那样。家僮此时在石旁放置了大瓶,想盛接由上而来的瀑水，瀑水忽然飞舞着向人们扑来,势头加大了一倍,家僮们不能再取回瓶子。于是他们解衣脱帽放在石上,互相牵拉着,想努力取回瓶子,并因此而大声呼叫笑闹。西南方的石壁上,有几十只黄猿,听到笑闹全都惊惶不安,攀缘着山崖顶端横卧的树木鱼贯而下,窥视着游人而啼叫。我们放眼观赏很久,才走到瑞鹿院前，瑞鹿院就是现在的瑞鹿寺。这时太阳已经落下,青苍的树林里堆满了落叶,往前走时,人们迷失找不到路径,只见明月当空依依多情仿佛老朋友。

老先生就是南山公。

《游恒山记》阅读答案3篇（扩展6）——《学舍记》阅读题及答案3篇

《学舍记》阅读题及答案1

曾巩

予幼则从先生受书，然是时，方乐与家人童子嬉戏上下，未知好也。十六七时，窥六经之言，与古今文章有过人者，知好之，则于是锐意欲与之并。

而是时，家事亦滋出。由斯以来，西北则行陈、蔡、谯、苦、淮、汴、睢、泗，出于京师;东方则绝江舟漕河之渠，逾五湖，并封、禺、会稽之山，出于东海上;南方则载大江，临夏口而望洞庭，转彭蠡，上庾岭，由浈阳之泷，至南海上。此予之所涉世而奔走也。蛟鱼汹涌湍石之川，巅崖莽林貙虺之聚①，与夫雨旸寒燠、风波雾毒不测之危，此予之所单游远寓而冒犯以勤也。衣食药物，庐舍器用，箕筥碎细之间②，此予之所经营以养也。天倾地坏，殊州独哭，数千里之远，抱丧而南，积时之劳，乃毕大事，此予之所遘祸而忧艰也。太夫人所志，与夫弟婚妹嫁，四时之祠，属人外亲之问，王事之输，此予之所皇皇而不足也。予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，盖其一二之粗也。得其闲时，挟书以学，于夫为身治人，世用之损益，考观讲解，有不能至者。故不得专力尽思，琢雕文章，以载私心难见之情，而追古今之作者为并，以足予之所好慕，此予之所自视而嗟也。

今天子至和之初，予之侵扰多事故益甚，予之力无以为，乃休于家，而即其旁之草舍以学。或疾其卑，或议其隘者，予顾而笑曰：“是予之宜也。予之劳心困形，以役于事者，有以为之矣。予之卑巷穷庐，冗衣砻饭，芑苋之羹，隐约而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾则有之，可以进于道者，学之有不至。至于文章，*生之所好慕，为之有不暇也。若夫土坚木好、高大之观，固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为，若予之拙，岂能易而志彼哉?”遂历道其少长出处，与夫好慕之心，以为学舍记。

①貙(chū)虺(huǐ)：貙是兽名，像狸，这里泛指猛兽。虺是毒蛇。②筥(jǔ)：圆形的竹筐。

《学舍记》阅读题及答案2

10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

A.于是锐意欲与之并比肩，齐等

B.而是时，家事亦滋出增益，加多

C.属人外亲之问询问，提问

D.固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为俊杰，才俊

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

A.此予之所涉世而奔走也师者，所以传道受业解惑也

B.盖其一二之粗也于乱石间择其一二扣之

C.乃毕大事项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑

D.若夫土坚木好、高大之观以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A.曾巩幼时“乐与家人童子嬉戏上下”，不懂得念书的好处，而一旦觉悟，便下决心与古今文章大家并驾齐驱。

B.曾巩经历的风险、祸患等种种不幸，并没有挫伤他好学的进取心，他说：“只要有空闲时间，我便拿起书本学习。”并为自己一时还不能“专心尽思”“琢雕文章”来表达内心难以言传的情感而叹息。

C.曾巩呆在“卑巷穷庐”，穿“冗衣”吃“砻饭，芑苋之羹”，虽穷困窘迫却泰然处之，是因为这可以使其“遂其志而有待”，这犹如孔子“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”的境界，体现了曾巩“不义而富且贵，于我如浮云”的高尚节操。

D.曾巩一一叙述自己从小到大，进退去就的情形，以及喜好倾慕文章大家之心，写成了《学舍记》，对我们今天仍有学习借鉴之意。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)十六七时，窥六经之言，与古今文章有过人者，知好之。(4分)

(2)天倾地坏，殊州独哭，数千里之远，抱丧而南。(4分)

(3)若予之拙，岂能易而志彼哉?(4分)

《学舍记》阅读题及答案3

10.C(问候，慰问)

11.B(“其”都是指示代词，译为“其中的”，意义和用法都相同。A中两句的“所”都表称代，但前句中指经历世事奔波往来的“历程”，后句指传道授业解惑“的`人”，意义不同。C中第一句表示承接，“才”，第二句中表示对事物范围的一种限制，“仅，只”。D中第一句是“至，至于”，第二句是代词，“这样，如此”)

12.C(“体现了曾巩‘不义而富且贵，于我如浮云’的高尚节操”对原文的概括和推断不合理，属无中生有)

13.(1)十六七岁的时候，看到六经的言论，读到了古往今来的非同一般的文章，才知道应该喜欢它们。(得分点：窥-看到，读到;者-定语后置的标志;好-喜欢;语意通顺)

(2)父亲亡故仿佛天崩地裂，我独在异乡痛苦，从数千里外遥远的地方运柩南归。(得分点：天倾地坏-从“丧”字看出指的是亲人的亡故;殊-《过秦论》“余威震于殊俗”，“殊州”可译为“异地、异乡”，并且是名作状，译成“在异乡”;抱丧—讲成“办丧事”亦可。)

(3)像我这样的愚笨之人，怎么能改换了自己的志趣，转而去追求那些呢?(得分点：若—像;易—改变、改换;岂……哉—反问句式;彼—翻译出指代的内容或“它”亦可。)

《游恒山记》阅读答案3篇（扩展7）——《洛阳伽蓝记》阅读答案3篇

《洛阳伽蓝记》阅读答案1

阅读下面的文言文，完成9~12题。

建义元年，太原王尔朱荣总士马于此寺。荣字天宝，北地秀容人也。世为第一领民酋长，博陵郡公。部落八千余家。家有马数万匹，富等天府。

武泰元年二月中，帝崩无子，立临洮王世子钊以绍大业，年三岁。太后贪秉朝政，故以立之。荣谓并州刺史元天穆曰：皇帝晏驾，春秋十九，海内士庶，犹曰幼君。况今奉未言之儿，以临天下，而望升*，其可得乎？吾世荷国恩，不能坐看成败，今欲以铁马五千，赴哀山陵，兼问侍臣帝崩之由，君竟谓何如？穆曰：明公世跨并、肆，雄才杰出，部落之民，控弦一万。若能行废立之事，伊、霍复见于今日。荣即共穆结异姓兄弟。穆年大，荣兄事之。荣为盟主，穆亦拜荣。于是密议长君诸王之中，不知谁应当璧。遂于晋阳，人各铸像不成。唯长乐王子攸像光相具足，端严特妙。是以荣意在长乐。遣苍头王丰入洛，约以为主。长乐即许之，共克期契。荣三军皓素，扬旌南出。

太后闻荣举兵，召王公议之。时胡氏专宠，皇宗怨望，入议者莫肯致言。唯黄门侍郎徐纥曰：尔朱荣马邑小胡，人才凡鄙，不度德量力，长戟指阙，所谓穷辙拒轮，积薪候燎！今宿卫文武足得一战，但守河桥，观其意趣。荣悬军千里，兵老师弊，以逸待劳，破之必矣。后然纥言。即遣都督李神轨、郑季明等领众五千镇河桥。

四月十一日，荣过河内，至高头驿。长乐王从雷陂北渡，赴荣军所。神轨、季明等见长乐王往，遂开门降。十二日，荣军于芒山之北，河阴之野。十三日，召百官赴驾，至者尽诛之。王公卿士及诸朝臣死者二千余人。十四日，车驾入城，大赦天下，改号为建义元年，是为庄帝。

于时新经大兵，人物歼尽，流迸之徒，惊骇未出。庄帝肇升太极，解网垂仁，唯散骑常侍山伟一人拜恩南阙。二十日，洛中草草，犹自不安。死生相怨，人怀异虑。贵室豪家，并宅竞窜；贫夫贱士，襁负争逃。于是出诏，滥死者，普加褒赠。三品以上，赠三公；五品以上，赠令仆；七品以上，赠州牧；白民，赠郡镇。于是稍安。

（选自杨衔之《洛阳伽蓝记》）

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．以临天下临：统治

B．荣兄事之兄：哥哥

C．皇宗怨望望：怨恨

D．庄帝肇升太极肇：开始

10．下列各组句子中，加点词的.意义和用法相同的一组是（）

A．①太原王尔朱荣总士马于此寺

②冰，水为之，而寒于水

B．①太后贪秉朝政，故以立之

②顷之，烟炎张天

C．①其可得乎

②其皆出于此乎

D．①若能行废立之事

②若能以吴、越之众与*抗衡

11．以下六句话分别编为四组，全都能够直接表明尔朱荣智谋的一组是（）

①荣即共穆结异姓兄弟

②遣苍头王丰入洛，约以为主

③荣三军皓素，扬旌南出

④十三日，召百官赴驾，至者尽诛

⑤车驾入城，大赦天下

⑥滥死者，普加褒赠

A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D．③⑤⑥

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．本文以时间先后为序，条理清晰地记载了尔朱荣起兵的原因及迎立孝庄帝，攻进洛阳，并在河阴大肆杀戮朝官的经过。

B．尔朱荣能够打败朝廷军队，是因为他势力强大，师出有名，也是因为太后人心背离，且错误估计了形势，以致决策失误。

C．王公卿士及诸朝臣死者二千余人、死生相怨，人怀异虑，淡淡几笔，揭露了尔朱荣的暴行，作者的爱憎自然流露出来。

D．尔朱荣和元天穆经过慎重考虑，最后决定拥立长乐王元子攸当皇帝，并派王丰秘密前往洛阳，征得了长乐王的同意。

13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）武泰元年二月中，帝崩无子，立临洮王世子钊以绍大业，年三岁。

（2）吾世荷国恩，不能坐看成败，今欲以铁马五千，赴哀山陵。

（3）荣悬军千里，兵老师弊，以逸待劳，破之必矣。

《游恒山记》阅读答案3篇（扩展8）——《游龙鸣山记》阅读答案3篇

《游龙鸣山记》阅读答案1

游龙鸣山记

陶安

游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。

至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双蠲，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深宵曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜日禅寂。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰白云深处。其西有听松轩，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有甘露室。又北，上为招云亭，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。

予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②。援萝，履苍莽中。上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮白云深处。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之。诗成而归。

斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但潥之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者浴沂风雩也兰亭之会乃或感慨悲戚今同游者心*气易④发言为诗皆有可观其亦乐之正者欤遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。（选自《陶学士集》，文字略有改动）

①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子。④心*气易：心情和悦。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．杳无穷极杳：深远B．修篁干霄干：冲

C．延坐后堂延：延请D．履苍莽中履：鞋子

2.下列各组句子中加点词语意义与用法相同的一项（）（3分）

A．畅其心而发其文者其时时于梦中得我乎！

B．序齿而行缦立远视，而望幸焉。

C．予以未登绝顶为怏歌以赠之

D．渺焉四顾，心目豁然盘盘焉，囷囷焉

3.下列直接描写龙鸣山景色的一组是（）（3分）

①春霁既久，风日暄丽②峭壁对立，状若华表

③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎④其北有甘露室

⑤气象空旷，攒峰玉立⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬

①④⑤B．①③⑥C．②③⑤D．②④⑥

4.下列断句正确的一项是（）（3分）

A．乐而不失乎正者/浴沂风雩也/兰亭之会/乃或感慨悲戚/今同游者心*气易/发言为诗/皆有可观/其亦乐之正者欤

B．乐而不失乎/正者浴沂风雩也/兰亭之会/乃或感慨悲戚今同/游者心*气易/发言为诗皆有/可观其亦乐之正者

C．乐而不失乎/正者浴沂风雩也/兰亭之会乃或感慨/悲戚今同/游者心*气易/发言为诗/皆有可观/其亦乐之正者欤

D．乐而不失乎正者/浴沂风雩也/兰亭之会/乃或感慨悲戚/今同游者心*气易/发言为诗皆有/可观其亦乐之正者欤

5.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）

A．首段适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士从三方面提出游之胜的标准，引领下文。

B．潮音岩有一块雄伟*坦且可坐数十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。

C．作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于浴沂风雩那样纯正的快乐。

D．龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。

6.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）其水下飞潮音岩，引以给庖。（3分）

（2）斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。（3分）

参考答案

1.D

2.D

3.C

4.A

5.B

6.（1）天池的水向下飞泻到潮音岩，（人们）接引（它）来供给厨房。（庖为厨房（1分）；省略句式1分；句意1分。）

（2）这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。（斯为这，这个（1分）；信为实在（1分）；句意1分）。

游览名胜的人，逢好天气是乐事，遇到理想的地点又是乐事，而同游的又都是优秀的人物，大家因为相处和谐、郁闷抒发、心情畅快而写写文章，是既高兴又不失正体的事。

元仁宗丙子年二月甲午日，厚斋的严君置备酒菜邀我同游龙鸣山，龙鸣山即是无想山。是时春雨初晴，风和日丽，老老少少，依照长幼顺序而行，鼓乐队在最前面作为先导。从蓝溪向东南行进五六里，只见两山如双虫对峙，相距百步，向东绵延而去。两山之间为石田，田的右边有小路，小路依着山势深邃又曲折。行进三四里，山势狭窄不宜作田，只能修路。又行进数里路，山势愈发奇峻，山谷中薄雾沾湿了衣服和帽子。山的外边崇峦叠嶂，无穷无际。走了不久，只见峭壁对立，形状宛如华表，巨大的松树和杉树沿路排列，向北延伸。山涧底部多石，云深树茂，繁花遮石，鸟声清脆，此地好像不是人世间。寺庙雄奇伟丽，寺门榜额上书禅寂二字。寺院门外有一颗古松，直径数抱粗。高耸云霄的篁竹则繁密地生长在寺院内。寺院长老出门迎客，延请我们至后堂，后堂有匾，上书白云深处。寺院西边有座听松轩，再向西即是五代韩熙载读书堂遗址，他所种植的桧树仍然有在。寺北有甘露室。再往北，有招云亭，亭子气象空旷，直立在数座山峰的最高处，从亭往下看，先前登过的群山之顶都在脚下。于是抬脚攀登上潮音岩，岩上各种石头真是异态百出。因为同游者登山疲惫，于是未往上登。

我以没登上山顶为憾，与两三个朋友决定继续登山。山势陡峭，只好撩起衣裳。攀援着藤萝，脚踩在茂密丛林中。山上有深幽广阔的天池，天池的水向下飞泻到潮音岩，（人们）接引（它）来供给厨房。山的西边顶部，巨大的石头雄伟*坦，上面可坐几十人。在石上茫然四望，心中豁然开朗。山的东边顶部比西边顶部还高，因疲倦不想再上了，又回到寺院的白云深处后堂。在这时温暖的气息弥散席子，气氛热烈时如夏，寂静时如秋，冷时如冬，觥筹无数，谈笑甚欢，即使是仆从与乐工也各得其乐。酒毕，长老带领客人赏花，众人缓缓登上环翠阁。不久与长老告别，出了寺门。走了一里，众人余兴未尽，席地而坐，分了韵脚赋诗良久，各自作了诗才回来。

这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。但溧州不是交通要塞，且又隐藏在深山之中，所以没有前贤留下的诗词及当代名家抒怀的笔墨，因此我写了这篇文章。哎！既高兴又不失正体的事，是孔夫子带领学生沐浴后在舞雩台享受春风。王曦之的兰亭*，或许太感慨悲戚。此次同游的人心情和悦，吟咏作的诗，质量上乘可以欣赏，也是既高兴又不失正体的事！于是记下这次游玩所见之景，旨在使无想山得以让世人知晓。

《游龙鸣山记》阅读答案2

游龙鸣山记

陶安

游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。

至元丙子二月甲午．厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双蠲，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深宵曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜日禅寂。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匪曰白云深处。其西有听松轩，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有甘露室。又北，上为招云亭，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。

予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②。援萝，履苍莽中。上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮白云深处。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之．诗成而归。

斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但深之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心*气易④，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。

(选自《陶学士集》，文字略有改动)

①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子。④心*气易：心情和悦。

2、对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)（）

A、杳无穷极杏：深远B、修篁干霄干：冲

C、延坐后堂延：延请D、履苍莽中履：鞋子

3、下列直接描写龙呜山景色的一组是(3分)（）

①春霁既久，风日暄丽②峭壁对立，状苫华表

③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎④其北有甘露室

⑤气象空旷，攒峰玉立⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬

A、①④⑤l3、①③⑥C、②③⑤D、②④⑥

4、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)（）

A、首段适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士从三方面提出游之胜的标准，引领下文。

B、潮音岩有一块雄伟*坦且可坐数十人的巨石．站在上面可以俯瞰美景．因而成为龙鸣山的重要景点。

C、作者和同伴游览了龙呜山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于浴沂风雩那样纯正的快乐。

D、龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。

5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)其水下飞潮音岩，引以给庖。(3分)

译：

(2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(3分)

译：

参考答案：

文言文阅读(15分)

2、(3分)D3、(3分)C4、（3分）B

5、(6分)

(1)天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。

(2)这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。

《游龙鸣山记》阅读答案3

游龙鸣山记

陶安

游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。

至元丙子二月甲午．厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双蠲，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深宵曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜日“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有“甘露室”。又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。

予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②。援萝，履苍莽中。上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之．诗成而归。

斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但潥之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心*气易④，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。

(选自《陶学士集》，文字略有改动)

①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子。④心*气易：心情和悦。

1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)（）

A．杳无穷极杳：深远

B．修篁干霄干：冲

C．延坐后堂延：延请

D．履苍莽中履：鞋子

本题考查理解常见文言实词和虚词在文中含义的能力。

需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。A、B、C三项符合均符合原文意思；D项“履”在本句中应该解释为动词“踏”而非名词“鞋子”。本题的误区在于考生对文言实词的把握过于僵化，不能和语言环境结合起来理解，而误认为D项正确。

D

2．下列直接描写龙鸣山景色的一组是(3分)（）

①春霁既久，风日暄丽②峭壁对立，状苫华表

③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎④其北有“甘露室”

⑤气象空旷，攒峰玉立⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬

A．①④⑤B．①③⑥C．②③⑤D．②④⑥

本题考查对文中信息的"筛选能力，能力层级为C。

此题可用排除法，考生审题时要特别注意“直接”两个字。①为游山时的天气，与龙鸣山景色无关，可排除A、B选项。④是间接描写龙鸣山景色，而非“直接”。⑥为作者登山归来在寺院中的感受，故可排除D选项。

C

3．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)（）

A．首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。

B．潮音岩有一块雄伟*坦且可坐数十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。

C．作者和同伴游览了龙呜山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。D.龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。

本题考查对文章的理解分析概括能力，能力层级为C。

解答本题要审准题，找出“不正确的一项”。根据文章一一比对，即可发现，B选项中“雄伟*坦的巨石”并非在潮音岩上，而是在山顶的西边。根据文中第二段和第三段潮音岩是“怪石异态百出”而“其西绝顶”，才是“巨石雄坦”。

B

4．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)其水下飞潮音岩，引以给庖。(3分)

译文：

(2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(3分)

译文：

本题考查理解并翻译文中句子的能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，做到文从句顺。

第（1）题翻译时要注意关键词“下”是名词作状语“向下”；“庖”是翻译难点，但如果考生能从“庖丁解牛”中作引申，就可以得出“庖”为“厨房”的意思；另外本题还应注意补足省略的成份，句子方能完整。第（2）题，注意关键字“斯”假借为“此”“这，这个”的意思。联系范仲淹《岳阳楼记》“登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，,满目萧然,感极而悲者矣。”不难理解。本题要点是“信足乐矣”，如果考生能联想到《兰亭集序》中的“信可乐也”，也就能准确翻译了。

（1）天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。

（2）这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。

游览名胜的人，逢好天气是乐事，遇到理想的地点又是乐事，而同游的又都是优秀的人物，大家因为相处和谐、郁闷抒发、心情畅快而写写文章，是既高兴又不失正体的事。

元仁宗丙子年二月甲午日，厚斋的严君置备酒菜邀我同游龙鸣山，龙鸣山即是无想山。是时春雨初晴，风和日丽，老老少少，依照长幼顺序而行，鼓乐队在最前面作为先导。从蓝溪向东南行进五六里，只见两山如双虫对峙，相距百步，向东绵延而去。两山之间为石田，田的右边有小路，小路依着山势深邃又曲折。行进三四里，山势狭窄不宜作田，只能修路。又行进数里路，山势愈发奇峻，山谷中薄雾沾湿了衣服和帽子。山的外边崇峦叠嶂，无穷无际。走了不久，只见峭壁对立，形状宛如华表，巨大的松树和杉树沿路排列，向北延伸。山涧底部多石，云深树茂，繁花遮石，鸟声清脆，此地好像不是人世间。寺庙雄奇伟丽，寺门榜额上书“禅寂”二字。寺院门外有一颗古松，直径数抱粗。高耸云霄的篁竹则繁密地生长在寺院内。寺院长老出门迎客，延请我们至后堂，后堂有匾，上书“白云深处”。寺院西边有座“听松轩”，再向西即是五代韩熙载读书堂遗址，他所种植的桧树仍然有在。寺北有“甘露室”。再往北，有“招云亭”，亭子气象空旷，直立在数座山峰的最高处，从亭往下看，先前登过的群山之顶都在脚下。于是抬脚攀登上潮音岩，岩上各种石头真是异态百出。因为同游者登山疲惫，于是未往上登。

我以没登上山顶为憾，与两三个朋友决定继续登山。山势陡峭，只好撩起衣裳。攀援着藤萝，脚踩在茂密丛林中。山上有深幽广阔的天池，天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。山的西边顶部，巨大的石头雄伟*坦，上面可坐几十人。在石上茫然四望，心中豁然开朗。山的东边顶部比西边顶部还高，因疲倦不想再上了，又回到寺院的“白云深处”后堂。于是温暖的气息弥散席子，气氛热时如夏，静时如秋，冷时如冬，觥筹无数，谈笑甚欢，即使是仆从与乐工也各得其乐。酒毕，长老带领客人赏花，众人缓缓登上环翠阁。不久与长老告别，出了寺门。走了一里，众人余兴未尽，席地而坐，分了韵脚赋诗良久，各自作了诗才回来。

这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。但溧州不是交通要塞，且又隐藏在深山之中，所以没有前贤留下的诗词及当代名家抒怀的笔墨，因此我写了这篇文章。哎！既高兴又不失正体的事，是孔夫子带领学生沐浴后在舞雩台享受春风。王曦之的兰亭*，或许太感慨悲戚。此次同游的人心情和悦，吟咏作的诗，质量上乘可以欣赏，也是既高兴又不失正体的事！于是记下这次游玩所见之景，旨在使无想山得以让世人知晓。

《游恒山记》阅读答案3篇（扩展9）——游东山记阅读答案(荟萃2篇)

游东山记阅读答案1

洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。

是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，客坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。

坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴*衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。牖下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。

还坐石上，指顾童子摘芋叶为盘，载肉。立恭举匏壶注酒，传觞数行。立恭赋七言近体诗一章，余和之。酒半，有骑而过者，余故人武昌左护卫李千户也，骇而笑，不下马，径驰去。须臾，具盛馔，及一道士偕来，遂共酌。道士出《太乙真人图》求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。李出琵琶弹数曲。立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。隐溪歌费无隐《苏武慢》。道士起舞蹁跹，两童子拍手跳跃随其后。已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗？”立恭援笔书数绝句，语益奇，遂复酌，余与立恭饮，少皆醉。

已而夕阳距西峰仅丈许，隐溪呼余还，曰：“乐其无已乎？”遂与李及道士别。中道隐溪指道旁冈麓顾余曰：“是吾所营乐丘①处也。”又指道旁桃花语余曰：“明年看花时索我于此。”

既归，立恭曰：“是游宜有记。”属未暇也。

是冬，隐溪卒，余哭之。明年寒食，与立恭豫约诣墓下。及期余病，不果行。未几，余归庐陵，过立恭宿别，始命笔追记之。未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣下，遂罢。然念蒋氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉而终记之。手录一通，遗立恭。

既游之明年，八月戊子记。（选自《东里集》，有删节）

①丘：坟墓。

1、对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（）

A、延余两人坐——延：邀请

B、降跽谢过——谢：感谢

C、过立恭宿别——过：拜访

D、而乐无加乎此——加：超过

2、下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（）

A、遂扫石而坐——弃甲曳兵而走

B、有茅屋十数家，遂造焉——积土成山，风雨兴焉

C、乐其无几乎——其孰能讥之乎

D、遂与李及道士别——今君与廉颇同列

3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A、隐溪隐匿避世，在交友方面非常谨慎，乐观旷达，对生死也很淡然；虽然年事已高，还能怡情山水。

B、立恭性情率真，能饮酒，好读书，擅长诗歌写作，与作者有着很深的交往，对已逝的父亲充满怀念。

C、立恭提议出游后应该有游记，可是作者因为事务繁忙，一直未能写作，直到次年八月才动笔写成。

D、文章主要记述了游东山的情况，表现了作者与隐溪父子的深厚友情，流露出对老友逝去的感伤。

4、把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。

_________________________________________________________

（2）立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。

_________________________________________________________

（3）已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗？”

_______________________________________________

答案

1、B

2、C

3、C

4、（1）老人知道了我们的心思，说：“我不需要（它们）了。”（于是我们）各自揣着书出来了。

（2）立恭折断一根竹子，凿出孔吹奏起来，发出洞箫一样的声音。