【高中语文】《茶馆（节选）》教学设计++统编版高中语文选择性必修下册

《茶馆》教学设计一、导入他是北京人，他是满族人，他是一个穷人，他差不多有十年生活在国外，他生于十九世纪的最后一年，在二十世纪六十年代去世。

——舒乙——他是中国现代著名的作家，他是谁？——他是老舍先生。二、老舍其人老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，现代作家，杰出的语言大师。代表作品：长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》话剧：《龙须沟》《茶馆》因创作优秀话剧《龙须沟》，被授予“人民艺术家称号”。《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高成就。【拓展1】老舍自传舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年也许能有点出息。【拓展2】老舍先生的散文《宗月大师》三、关于戏剧（一）回顾高中已学戏剧作品《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》《玩偶之家》（二）回顾戏剧相关知识四、文本阅读（一）布置阅读任务1.节选部分出现的人物分别是什么身份？他们可以分为哪两大类？2.文中记叙了哪些事件？主要事件是哪些？3.分析以下人物形象：王利发、常四爷、秦仲义4.寻找文本中关于时代背景的相关语句，分析节选部分所反映的社会现实。5.体会老舍剧作的语言特色。

（二）分组分角色朗读文本结合阅读题目，圈点勾画重要语句。（三）分组讨论完成阅读任务学生活动，教师点拨。五、合作探究1.人物身份2.人物分类：一类是帝国主义、封建主义、官僚资本主义势力及其奴才走狗——庞太监、马五爷，宋恩子、吴祥子、黄胖子，二德子，刘麻子，唐铁嘴等另一类是在这“三座大山”压迫下的各阶层的人们——王利发、秦仲义、康顺子、康六、李三、小妞、乡妇、老人等3.事件唐铁嘴讨茶二德子耍威风马五爷施威刘麻子说媒拉纤刘麻子卖洋货黄胖子劝架（鸽子纠纷）秦仲义梦想实业救国秦庞交锋茶客对话庞太监买妻常四爷谈国事被抓康六卖女明确：这些事件涉及到戊戌变法、实业救国、洋教势力强大、民族资本家兴起、洋货倾销中国等社会现实，反映了帝国主义的侵略、封建统治的腐朽、农村的民不聊生等现状，从而表明清末整个社会的黑暗腐朽。4.时代背景反映时代背景的语句集中在常四爷和二德子、王利发和秦仲义、秦仲义和庞太监、茶客们之间的对话中。5.分析人物形象结合人物语言和相关事件进行分析王利发：大茶馆掌柜，老实，善良，自私，精明。生意经：多说好话，多请安，讨人人的喜欢。常四爷：旗人，为人正派，性格耿直，富有同情心，具有正义感和爱国心。经典台词：我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢。秦仲义：全文：民族资本家，家道殷实，面对戊戌变法失败后衰微的国势，他凭着一颗报国之心，变卖祖业创建工厂，梦想实业救国，办工厂，开银号，惨淡经营几十年，最后还是陷入破产的窘境。节选部分：王掌柜的房东，梦想开工厂实业救国，对王利发居高临下，对常四爷买面不屑一顾，与庞太监为代表的保守势力针锋相对。6.品味剧作语言《茶馆》的成功也在于语言的成功。话剧全凭台词塑造人物，台词到位了，人物就活了；人物活了，全剧也就成功了。被誉为“语言艺术大师”的老舍的的确确将语言功力发挥到了极致。《茶馆》中每个人物的台词都设计得生动传神、富于个性，同时又简洁凝练，意蕴深长。这样炉火纯青的语言既归功于艺术锤炼，又来自于生活积累。推荐阅读老舍先生的长篇小说《二马》在节选的三段文字中，体会老舍的语言特色。六、内容拓展第一幕戊戌变法失败。裕泰茶馆开始营业，茶馆中到处贴着“莫谈国事”的纸条。各色人物闪亮登场。第二幕民国初年军阀混战时期。裕泰茶馆渐趋衰落，茶馆主人王利发积极迎合潮流实行改良，却仍然难以维持下去。第三幕抗日战争胜利。国民党特务和美国兵在北京横行。裕泰茶馆更加破败，只有“莫谈国事”的纸条写得更多，字也写得更大。配合观看电影《茶馆》。七、作业1.观看电影《茶馆》。2.思考老舍为何把故事发生的地点选在“茶馆”？《茶馆》的故事全部发生在一个茶馆里。茶馆里人来人往，会聚了三教九流各色人物，一个大茶馆就是一个小社会。老舍抓住了这个场景的特点，将半个世纪的时间跨度，六七十个主、次人物高度