九年级英语下册第十三单元语法总结及测试题

九年级英语下册第十三单元语法总结及测试题一、时态复习1.

一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作，常与often,usually,always,sometimes,everyday等时间状语连用。一般现在时中，当主语是第三人称单数时，实义谓语动词应在其后加s或es；构成疑问句或否定句时借助do，don’t或does，doesn’t，谓语动词应用原型。例如：Lucyalwaysgoestoworkontime.

露西总是按时上班。DoesheusuallywatchTVintheevening?

他晚上经常看电视吗？2.

现在进行时现在进行时由“be动词(amisare)+现在分词”构成，其中现在分词的构成为：一般在词尾加-ing；以重读闭音节结尾的动词，若末尾只有一个辅音字母，要双写这个辅音字母，再加-ing；若以不发音的字母e结尾的动词，则去e加-ing。现在进行时的句式变化如下：肯定式：I’mreading.

我在读书。否定式：I’mnotreading.

我没在读书。疑问式：Areyoureading?

你正在读书吗？3.

一般将来时由助动词shall，will或begoingto加动词原形构成。shall用于第一人称(尤其在疑问句式中)，will通常用于第二、三人称，也可用于第一人称的陈述句式中：begoingto用于所有人称，表示计划、打算、准备要做的事情或即将发生或肯定要发生的事情。一般将来时的句式变化如下：肯定式：Weshallgo.

我们要走了。否定式：Weshall／willnotgo.

我们不会走。疑问式：Shallyougo?

你(们)要走了吗？4.

一般过去时由动词的过去式表示，动词的过去式分为规则和不规则形式两种。规则形式变化为：一般在原形末尾加-ed；以e结尾的加-d以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的，双写结尾的辅音字母，再加-ed，结尾是辅音字母加-y结尾的，变y为i，再加-ed。一般过去时的句式变化如下：肯定式：Iworkedhere.

我在这儿工作。否定式：Ididn’tworkhere.

我不在这儿工作。疑问式：Didyouworkhere?

你在这儿工作吗？5.

过去进行时由“was/were+现在分词”构成。例如：肯定式：ShewasworkinglastMondayevening.

上周一晚上她在工作。否定式：Shewasn’tworkinglastMondayevening.

上周一晚上她没在工作。疑问式：WassheworkinglastMondayevening?

上周一晚上她正在工作吗？6.

现在完成时现在完成时由“助动词have/has+动词的过去分词”构成，过去分词的构成与过去式构成（规则形式）相似。现在完成时的句式变化如下：肯定式：Theyhavefinished.

他们已经完成它了。否定式：Theyhavenotfinished.

他们还没完成它。疑问式：Havetheyfinishedit?

他们已经完成它了吗？7.

过去完成时由“had+动词的过去分词”构成，had为have/has的过去式，是构成过去完成时的助动词，无人称和数的变化。过去完成时的句式变化如下：肯定式：Theyhadleftbeforesevenlastnight.

他们在昨晚7点前就走了。否定式：Theyhadn’tleftbeforesevenlastnight.

他们在昨晚7点前还没走。疑问式：Hadtheyleftbeforesevenlastnight?

他们在昨晚7点前就走了吗？8.

过去将来时由“助动词should/would+动词原形”构成，should与would可缩略为’d；其构成也可用“was/weregoingto+动词原形”。过去将来时的句式变化如下：肯定式：Hewouldgotoseeyou.

他将去看你。否定式：Hewouldn’tgotoseeyou.

他将不去看你。疑问式：Wouldhegotoseeyou?

他将去看你吗？二、动词不定式的用法动词不定式在中学英语中应用非常广泛，一方面在句中可起名词、形容词或副词的作用，同时也可在句中做主语、宾语、定语、状语和宾语补足语。动词不定式的形式一般是to+动词原形，但to有时要省去。而动词不定式在具体运用时用不用to，取决于谓语动词的用法。现就以下几方面做出介绍。1.

不定式结构(1)

带to的不定式结构能直接跟带to的不定式结构的动词主要有：want，ask，tell，hope，learn，try，decide，forget，remember，like，love，stop，go，come等。如：Iwanttogotothemovieswithyou.

我想跟你一起去看电影。Don’tforgettoturnoffthelightbeforeyouleave.

在你离开之前别忘了关灯。注意：动词不定式的否定形式是在不定式前直接加not，即nottodosth.。如：DavetoldmenottowakeupKate.

大卫告诉我别叫醒凯特。(2)

不带to的不定式结构以下几种情况使用不带to的动词不定式：①在固定词组hadbetter之后。注意：hadbetter

的否定形式是hadbetternotdosth.。如：Youhadbettergohomenow.

你最好现在回家。It’scoldoutside.You’dbetternotgoout.

外面很冷，你最好不要出去。②在let，make，see，feel，watch，hear

等感官或使役动词后，要跟不带to的动词不定式做宾语补足语。如：Imadethemgivemethemoneyback.

我迫使他们把钱还给我。Ididn’tseeyoucomein.

我没看见你进来。③在引导疑问句的whynot之后。Whynot+不带to的不定式是Whydon’tyoudo的省略，可以用来提出建议或劝告。如：Whynotstudywithus?

为什么不和我们一起学呢？Whynottakeaholiday?=Whydon’tyoutakeaholiday?

为什么不休个假呢？④不定式动词在介词but，except，besides后面时，如这些介词前有实义动词do的各种形式，则后接不带to的不定式，否则带to。如：Ihavenochoicebuttoacceptthefact.

除了接受这个事实我别无选择。Whatdoyouliketodobesidesswim?

除了游泳你还喜欢做什么？⑤为了避免重复，不定式可省去to。如：I’mreallypuzzledwhattothinkorsay.

对于想什么或说什么，我真的很困惑。2.

不定式的时态不定式常用的时态有一般时、完成时、进行时和完成进行时四种，常用的为前三种。(1)

一般时动词不定式的一般时表示不定式的动作或状态与谓语动词所表示的动作同时发生或在之后发生。如：Iplantoattendthemeeting.

我计划参加这次会议。(2)

完成时不定式的完成时表示不定式的动作发生在谓语动词表示的动作之前。如：Iamsorrytohavekeptyouwaiting.

很抱歉让你久等了。(3)

进行时不定式的进行时表示不定式的动作与谓语动词所表示的动作同时发生。如：Theyaresaidtobeworkinghard.

据说他们工作得很努力。(4)

完成进行时不定式的完成进行时表示不定式的动作在谓语动词之前已经发生，并且一直进行着。如：Heissaidtohavebeenworkinginthatfactoryfortwelveyears.据说他已在那家工厂工作12年了。3.

动词不定式在句中的作用(1)

做主语如：Toliveistowork.

生活就是工作。Tosavetimeistolengthenlife.

节约时间就等于延长了人的生命。不定式结构做主语时，现代英语倾向于采用it做形式主语，而把不定式结构后置的形式。如：ItisimportantforstudentstostudyEnglish.

学好英语对学生来说是很重要的。(2)

做定语①不定式做定语，要放在它所修饰的名词或代词的后面。如：Ihavenothingtosayonthisquestion.

对这个问题我无可奉告。②如果不定式是不及物动词，后面就应有必要的介词。如：Givemeapieceofpapertowriteon.

给我一张纸写字。③有些名词常可用不定式做定语。如：Ourteacherhadnotimetothinkaboutrest.

我们老师根本没时间考虑休息一下。(3)

做宾语Iwishtobeacollegestudent.

我希望成为一名大学生。有的及物动词要求跟复合宾语（宾语+宾语补足语）。如果其中的宾语是不定式短语，则必须将形式宾语it放在宾语的位置上，而将不定式短语（真正的宾语）放在宾语补足语之前。如：IfinditusefultolearnEnglishwell.

我发现学好英语很有用。(4)

做宾语补足语动词不定式做宾语补足语是动词不定式用法的一个重点，学习时要注意以下三种情况。①做动词ask,like,tell等的宾语补足语时，动词不定式符号to不可以省略。如：HeaskedmetotalkaboutEnglishstudy.

他请我谈谈英语学习。②做使役动词let,have,make以及感官动词feel,hear,see,watch等的宾语补足语时，动词不定式符号to要省略。如：Theteachermadehimsaythewordlikethis.

老师让他像这样说这个单词。③做动词help的宾语补足语时，动词不定式符号to可以带，也可以不带。如：Couldyouhelpme(to)carrytheheavybox?

你能帮我搬这个重箱子吗？(5)

做状语动词不定式及其短语具有副词的特性，可在句中做状语。①做目的状语。如：Hestoppedtohavearest.

他停下来休息。②做结果状语。如：Hewokeuptofindeverybodygone.

他醒来发现大家都走了。③在某些表示喜、怒、哀、乐等的形容词后做原因状语。如：I’msorrytohearyourgrandmaisill.

听到你奶奶生病真遗憾。④在带有enough或too的句子里做状语，表程度。如：Heisoldenoughtogotoschool.

他到了上学年龄了。⑤强调动词不定式所表示的目的时，动词不定式可用inorderto或soasto+动词原形，soasto不用于句首。如：Thebusstoppedsoastopickuppassengers.

公共汽车停下来以便接乘客。三、前后缀英语前缀1.

前缀re-re-是最常用的前缀之一。它可以加在名词或动词前面，构成新的名词或动词。re-表示以下三方面的意义：(1)表示“回”或“向后”的意思。例如：return（回来，返回）recall（回忆，召回）retract（缩回，取回）(2)表示“再”、“重新”、“重复”的意思。例如：review（复习）reunion（团圆，重聚）restart（重新开始）reconstruction（重建）(3)表示“相反”、“反对”的意思。例如：rebel（反叛，谋反）reverse（反转，颠倒）resist（反抗，抵抗）2.

前缀de-与dis-前缀de-来自拉丁语，意为“awayfrom”，所以这个前缀的意义之一就是“离开”、“出”。它构成的词有一定规律性，常表“离开”这一深层概念，而且常与介词from等搭配，例如：dethrone（废黜）deport（驱逐出境）

deduce（推断）derail（脱轨）Deletehisnamefromthelistofmembers.

把他的名字从成员名单上除去。Thetrainwilldepartfromplatform2.

这列火车将从2号站台发车。另外，前缀de-还表示“除去”、“取消”以及“否定”、“非”、“相反”的意思。例如：decamp（撤营）decode（解码）

deforest（砍伐森林）decolonize（非殖民化）devaluation（贬值）Hehasbeendegradedfrompublicoffice.

他已经被解除公职。Hedescendedfromhistaxi.

他下了出租车。前缀dis-与前缀de-同源，也来自拉丁语，原意为apart“分开”。dis-具有“不”、“无”的意思，所以加在某些动词或名词前构成反义词。例如：dishonest（不诚实的）disappear（不见，消失）

disorder（无秩序，混乱）dis-还表示“取消”、“除去”以及“分开”、“离”、“散”的意思。由这些意义构成的词常与from等搭配。例如：Hediscounted15%fromthepriceofacar.

他把汽车价格打八五折。Don’tdistracthismindfromhiswork.

不要分散他工作的注意力。另外，dis-也可表示“相反动作”或加强意义，由它构成的词也常与from等搭配，下面例子都表示“相反动作”。disappearfromtheview

消失不见Hewasdischargedfromhospital.

他出院了。3.

前缀in-及im-，il-，ir-它们像同胞四兄弟，都是表示否定的前缀。表示“不、无、非”等否定意义。(1)以字母b，m，p开头的单词，其否定前缀为im-。例如：imbalance（不平衡的）immoral（不道德的）impossible（不可能的）(2)以字母l开头的单词用il-；以字母r开头的单词用ir-。例如：illegal（不合法的）illogical（不合逻辑的）irregular（不规则的）

irrelative（无关系的）(3)以其他字母开头的为in-。例如：

inhuman（不人道的）injustice（不分开的）inseparable（不可分的）incorrect（不正确的）4.

前缀ex-ex-有两个意义：(1)表示“出”、“外”、“由……中弄出”。例如：export（出口，输出）extract（抽出，拔出）expel（逐出，赶出）(2)表示“前任的，以前的”。例如：

ex-president（前任总统）ex-soldier（退伍军人）

ex-husband

（前夫）5.

前缀anti-anti-表示“反对”、“相反”或“防止”。例如：antiwar（反战的）anti-colonial（反殖民主义的）anti-fat（防止肥胖的）

antimissile（反导弹）6.

前缀macro-与micro-macro-与micro-是一对意义相反的前缀，macro-表示“宏、大”；micro-表示“微”。例如：macroworld（宏观世界）

macroeconomics（宏观经济学）macroscale（大规模）microscope（显微镜）microworld（微观世界）

microelement（微量元素）7.

前缀trans-trans-有两个意义：(1)表示“转变”、“变换”。例如：

transport（运输；从一地转到另一地）transplant（移植）translation（翻译；从一种语言转为另一种语言）trans-form（使变形，改造）(2)表示“超过”、“横跨”、“超”。例如：trans-century（跨世纪）transnational（跨国的）transcontinental（横跨大陆的）

transatlantic（横跨大西洋的）英语后缀1.

后缀-able与-ible形容词后缀-able与-ible是同义后缀，加在动词后，使动词变为形容词，其意义相当于情态动词

can+此动词被动式。所以在语义上有被动意义。例如：Theresultscanbetested.→Theresultsaretestable.

这些结果是可测试的。究竟哪些动词加-ible，哪些加-able呢？(1)加-ible的词大多数来自拉丁语。下面加-ible的词都是来自拉丁语的动词。如：edible（可食用的）visible（可见的）sensible（可觉察的）possible（可能的）flexible（易弯曲的）(2)以-mit结尾的动词，将-mit变为-miss再加-ible。如：permit→permissible（可允许的）(3)以-nd结尾的动词，将-nd变为-ns再加-ible，如：respond→responsible（有责任的），defend→defensible（能防御的）(4)加-able的动词远比加-ible的多，且-able为活性后缀，如要构成这一意义的新词时，都是加

-able。(5)一般以“e”结尾的动词，去掉“e”再加-able。如：erase→erasable（可擦掉的），deceive→deceivable（可欺的）也有直接加的，如：change→changeable（可变化的），service→serviceable（有用的）(6)动词以辅音加y结尾，y变i加able。如：deny→deniable（可否认的），rely→reliable（可靠的）2.

后缀-ize（-ise）后缀-ize（-ise）可以加在名词或形容词的后面构成动词，表示“照……样子做”、“按……方式处理”、“使成为……”、“变成……状态”、“……化”的意思。例如：dramatic（戏剧的）→dramatize（改编成剧本），modern（现代的）→modernize（现代化），organ（组织）→organize（组织起来），civil（文明的）→civilize（使文明，变为文明），system（系统）→sys-demize（系统化），normal（正常的）→normalize（使正常化），equal（平等的）→equalize（使平等，使相等）注意某些以-y结尾的词，加

-ize（-ise）后缀时，要去掉-y再加-ize（-ise），例如：sympathy（同情心）→sympathize（同情，表同情）3.后缀-ful，-ous，-ent，-ant后缀-ful，-ous，-ent，-ant均为形容词后缀。可以直接加在动词或名词的后面构成形容词。一般来说，动词加后缀-ful，-ous，-ent，-ant构成的形容词表示主动意义。-ful表示“富有……的”，“充满……的”，“具有……性质的”，“易于……的”或“可……的”。例如：

powerful（有力的）peaceful（和平的）shameful（可耻的）helpful（有帮助的）forgetful（易忘的）-ous表示“如……的”，“有……性质的”，“有……的”或“属于……的”。例如：envious（羡慕的；妒忌的）dangerous（危险的）famous（著名的）barbarous（野蛮的）monstrous（怪异的，畸形的）-ent表示“具有……性质的”或“关于……的”。例如：dependent（依赖的）confident（自信的）apparent（明显的）innocent（无罪的，天真的）frequent（屡次的）-ant表示“属于……的”或“具有……性质的”。例如：tolerant（能容忍的）assistant（辅助的）ascendant（上升的）accordant（和谐的，一致的）4.

后缀-ee后缀-ee属名词后缀，有较强的构词能力，它不但能加在动词后面构成名词，也可以加在某些形容词或名词后面构成名词。其构词的特点可归纳为以下几点：(1)加在许多及物动词后面构成名词，表示含有被动意义的“受动者”，这类名词也称作“被动性名词”。例如：trainee（接受训练者）employee（雇员）appointee（受任命者）expellee（被驱逐者）addressee（收件人）toastee（接受祝酒者）detainee（被拘留者）interviewee（被采访者）(2)加在某些不及物动词后构成名词，表示含有主动意义的“施动者”，即执行某动作的人。一般说来，这类动词没有加后缀-er或-or的形式。例如：returnee（归国者）escapee（逃亡者）embarkee（上船者）meetee（参加会议者）refugee（难民）divorcee（离婚者）值得注意的是，如果这个词以不发音的-e结尾，这时只加一个-e即可。如：advise-advisee（被建议者）invite-invitee（受邀者）retire-retiree（退休者）5.

后缀-er，-or，-ar在表示“人”的这个意义上，它们像三姊妹。例如：banker（银行家）teenager（13-19的青少年）actor（男演员）translator（翻译者）governor（总督）scholar（学者）liar（撒谎者）beggar（乞丐）pedlar（小贩）语法练习一、单项选择。(

)1.Don’tmakesomuchnoise.We_______tothemusic.A.listened

B.listen

C.arelistening

D.havelistened(

)2.ImustreturnthecameratoLiLei.I_______itfortwoweeks.A.keep

B.borrowed

C.havekept

D.havelent(

)3.—Whenwillyoutellhimthegoodnews?—Iwilltellhimaboutitassoonashe_______back.A.comes

B.came

C.willcome

D.iscoming(

)4.—Dad,pleaseopenthedoor,it_______.

—OK,dear.I’mcoming.A.locks

B.locked

C.islocked

D.waslocked(

)5.—DidyougotoJim’sbirthdayparty?

—No,I_______.A.amnotinvited

B.wasn’tinvited

C.haven’tinvited

D.didn’tinvite(

)6.AtalkonChinesehistory_______intheschoolhallnextweek.A.begiven

B.hasbeengiven

C.willbegiven

D.willgive(

)7.Youmaygofishingifyourwork_______.A.isdone

B.willbedone

C.hasdone

D.havedone(

)8.—Whatdoyouthinkofthefootballmatchyesterday?—Well.It’ssurprising.Thestrongestteamofourschool_______.A.wasbeaten

B.won

C.scored

D.wasfailed(

)9.—WouldyouryoungerbrothergoforapicnicthisSunday?—IfIdon’tgo,_______.A.sodoeshe

B.sohewill

C.neitherwillhe

D.neitherdoeshe(

)10.Thetreesmust_______threetimesaweek.A.water

B.iswatering

C.bewatered

D.waters(

)11.—DidyouseeTomattheparty?—No,he_______bythetimeIgotthere.A.left

B.wasleaving

C.hadleft

D.hasleft(

)12.—Whynotgotoseethedolphinshowwithme?—BecauseI______it.A.saw

B.willsee

C.see

D.haveseen(

)13.—DoyoulikewatchingcookingprogramsonTV?—No,Idon’t,butmytwinbrother_______.He’sveryfondofcooking.A.does

B.do

C.is

D.are(

)14.Catherin_______theletterbeforehermothercameintoherbedroom.A.haswritten

B.waswritten

C.hadwritten

D.iswriting(

)15.Theoldmanisquiteweakaftertheaccident,sohe_______.A.musttakecareof

B.mustbetakecareofC.mustlookafter

D.mustbelookedafter(

)16.Theticketisonthefloor.Wouldyouplease_______forme?A.pickitup

B.pickupit

C.pickupthem

D.pickthemup(

)17.He_______livinginthecountrytothecity.A.likes

B.prefers

C.enjoys

D.loves(

)18.Howlonghaveyou_______thebook?A.bought

B.lent

C.had

D.borrowed(

)19.——Doyouknowhimwell?—Sure.We_______friendsincetenyearsago.A.were

B.havebeen

C.havebecome

D.havemade(

)20._______mecarefully,boysandgirls.Canyou_______me?A.Listento;hear

B.Hear;listento

C.Hear;hear

D.Listento;hearfrom(

)21.—ThesefarmershavebeentotheUnitedStates.—Really?When______there?A.willtheygo

B.didtheygo

C.dotheygo

D.havetheygone(

)22.I’msorryIhaven’tgotanymoney.I_______myhandbagathome.A.havemissed

B.haveleft

C.haveput

D.haveforgotten(

)23.—WhereisMissGao,Lily?

—She_______totheteachers’.A.hasbeen

B.hasgone

C.went

D.wouldgo(

)24.Whenherfathercamebackhome,Joan_______withherfriend.A.talked

B.talks

C.istalking

D.wastalking(

)25.—What’sthatthingwiththreelegs?—It’sacup.It______fordrinkingintheolddays.A.uses

B.used

C.isused

D.wasused(

)26.Hisuncle_______inthreedays.A.returns

B.hasreturned

C.returned

D.willreturn(

)27.—Hi,LinTao.Ididn’tseeyouattheparty.—Oh,I_______readyforthemathexam.A.amgetting

B.wasgetting

C.got

D.havegot(

)28.—Excuseme.Whatdidyousayyouwouldliketodo,MissWhite?—IsaidI’dbettergobacktotheoffice.I_______somethingthisafternoon.A.wouldmeet

B.meet

C.amgoingtomeet

D.wasmeeting(

)29.What_______theforestinourcountryinthelasttenyears?A.hashappeneddo

B.ishappenedto

C.hashappenedat

D.ishappening(

)30.—WhatdidMr.Jonesdobeforehemovedhere?—He_______acitybusforovertwenty-fiveyears.A.isdriving

B.drove

C.hasdriven

D.drives(

)31.—When_______you_______yourhomework?—Ihadfinisheditbeforehe_______back.A.have;finished;came

B.have;finished;wascomingC.did;finish;came

D.did;finish;wascoming(

)32.Look!Theboys_______happilyintheriver.A.swim

B.swam

C.willswim

D.areswimming(

)33.Everyspring,manytrees_______alongtheriver.A.wereplanted

B.isplanted

C.willbeplanted

D.areplanted(

)34.Theletter_______inFrench.Ican’treadit.A.iswriting

B.iswritten

C.wrote

D.writes(

)35.IfMary_______nextSunday,wewillgoboatingtogether.A.willcome

B.comes

C.shallcome

D.shouldcome(

)36.WeexpectedthattheEnglishteacher_______someadviceonhowtowriteanEnglishletter.A.willgive

B.gave

C.isgoingtogive

D.wouldgive(

)37.Fiveyearsagonobodyknewhim,althoughhe_______morethan100songs.A.alreadywrote

B.havealreadywrittenC.hadalreadywritten

D.wasalreadywriting(

)38.SofarI_______anysuccess.However,I’llkeeptrying.A.don’thave

B.didn’thave

C.haven’thad

D.won’thave(

)39.ItwasthethirdtimethatI_______inathisoffice.A.havedropped

B.haddropped

C.dropped

D.wasdropping(

)40.IoftenseeTom_______homeworkwhileIamwatchingTVeveryevening.A.do

B.doing

C.did

D.todo(

)41.Theflowerswant_______.Look,thesoilissodry.A.watering

B.beingwatered

C.towater

D.waters(

)42.—Becareful!Youmightfallintothewater.—Thankyou.I______I_______soclosetothepool.A.didn’tknow;amstanding

B.don’tknow;amstandingC.didn’tknow;wasstanding

D.didn’tknow;wouldstand(

)43.—Excuseme.Whereisthesickboysenthereamomentago?—He______bythedoctor.A.hasbeenexamined

B.willbeexaminedC.isexamined

D.isbeingexamined(

)44.—Haveyougottheairplanetickets?—No.whenI_______totheoffice,alltheticketstoBeijing______out.A.get;havebeensold

B.got;hadbeensoldC.got;hadsold

D.got;werebeingsold(

)45.—Yournameagain.I_______quitecatchit.

—BartholomewLiveli.A.didn’t

B.don’t

C.couldn’t

D.can’t(

)46.—Whomareyouwaitingfor?—Gary’sparents.Butneitherofthem_______yet.A.arrived

B.hasarrived

C.arearriving

D.isarriving(

)47.He_______inbedalldaylongbecausehehadaheadache.A.lie

B.lay

C.laid

D.lied(

)48.Wouldyou_______yourvoicealittlesothateveryonecanhearyou?A.rise

B.put

C.lift

D.raise(

)49.Moreandmorepeoplebeganto_______thatgoodhealthmeansgoodwealth.A.learn

B.understand

C.consider

D.realize二、动词不定式练习。(

)1.Theteachertoldthem________makesomuchnoise.A.don’t

B.not

C.willnot

D.notto(

)2.Ourmasteroftentoldus_______thingsforgranted.A.nottohave

B.nottotake

C.didn’ttake

D.nottomake(

)3.Tellhim_______thewindow.A.toshutnot

B.nottoshut

C.tonotshut

D.notshut(

)4.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim______.A.notto

B.nottodo

C.notdoit

D.donotto(

)5.Mrs.Smithwarnedherdaughter________afterdrinking.A.nevertodrive

B.toneverdrive

C.neverdriving

D.neverdrive(

)6.Thepatientwaswarned_______oilyfoodaftertheoperation.A.toeatnot

B.eatingnot

C.nottoeat

D.noteating(

)7.Theworkerswantus________togetherwiththem.A.work

B.working

C.towork

D.worked(

)8.Theywouldnotallowhim________acrosstheenemyline.A.toriskgoing

B.riskingtogo

C.forrisktogo

D.riskgoing(

)9.Isawhim_______outoftheroom.A.go

B.hadgone

C.hasgone

D.goes(

)10.Theyknewherverywell.Theyhadseenher_______upfromchildhood.A.grow

B.grew

C.wasgrowing

D.togrow(

)11.I’veheardhim_______aboutyouoften.A.spoke

B.speaks

C.speak

D.spoken(

)12.Thoughhehadoftenmadehislittlesister_______,todayhewasmade______byhislittlesister.A.cry;

tocry

B.crying;

crying

C.cry;

cry

D.tocry;

cry(

)13.Hewasmade_________.A.go

B.gone

C.going

D.togo(

)14.Johnwasmade_______thetruckforaweekasapunishment.A.towash

B.washing

C.wash

D.tobewashing(

)15.Pauldoesn’thavetobemade_______.Healwaysworkshard.A.learn

B.tolearn

C.learned

D.learning(

)16.There’resomanykindsoftape-recordersonsalethatIcan’tmakeupmymind_______tobuy.A.what

B.which

C.how

D.where(

)17.Thereisn’tanydifferencebetweenthetwo.Ireallydon’tknow_________.A.wheretochoose

B.whichtochooseC.tochoosewhat

D.tochoosewhich(

)18.—Haveyoudecidedwhen________?

—Yes,tomorrowmorning.A.toleave

B.tobeleaving

C.willyouleave

D.areyouleaving(

)19.LastsummerItookacourseon________.A.howtomakedresses

B.howdressesbemadeC.howtobemadedresses

D.howdressestobemade(

)20.Hedoesn’tknow______tostayornot.A.whether

B.if

C.either

D.ifhewill(

)21.Shepretended_______mewhenIpassedby.A.nottosee

B.notseeing

C.tonotsee

D.havingnotseen(

)22.—Thelightintheofficeisstillon.

—Oh,Iforgot_______.A.turningitoff

B.turnitoff

C.toturnitoff

D.havingturneditoff(

)23.Weagreed_________herebutsofarshehasn’tturnedupyet.A.havingmet

B.meeting

C.tomeet

D.tohavemet(

)24.LittleJimshouldlove_______tothetheatrethisevening.A.tobetaken

B.totake

C.beingtaken

D.taking(

)25.Iwouldlove______tothepartylastnightbutIhadtoworkextrahourstofinishareport.A.togo

B.tohavegone

C.going

D.havinggone(

)26.Frankisthekindofpersonwhopeopleliketo________.A.makefriendwith

B.makefriendsofC.makefriends

D.makefriendswith(

)27.Goon________theotherexerciseafteryouhavefinishedthisone.A.todo

B.doing

C.with

D.tobedoing(

)28.Shereachedthetopofthehillandstopped_______onabigrockbythesideofthepath.A.tohaverested

B.resting

C.torest

D.rest(

)29.Tomkeptquietabouttheaccident________losehisjob.A.sonotasto

B.soasnotto

C.soastonot

D.notsoasto(

)30.Ineedadayortwo________.A.tothinkitover

B.tothinkover

C.ofthinking

D.ofthinkingit(

)31.Hewastooexcited_________.A.speak

B.tospeak

C.nottospeak

D.speaking(

)32.CharlesBabbageisgenerallyconsidered________thefirstcomputer.A.toinvent

B.inventing

C.tohaveinvented

D.havinginvented(

)33.Hesaidhewouldrathernot_______itrightnow.A.doing

B.todo

C.do

D.tobedoing(

)34.Ratherthan_______onacrowdedbus,healwaysprefers_______abicycle.A.ride;

ride

B.riding;

ride

C.ride;

toride

D.toride;

riding(

)35.It’sfreezingoutside.You_______putonyourovercoat.A.hadbetterto

B.hadbetter

C.wouldbetter

D.wouldbetterto(

)36.Thechairlooksratherhard,butinfactitisverycomfortableto_______.A.sit

B.siton

C.besit