《写人要抓住特点》名师精讲精练

元单三第写作写人要抓住特点01020304写作目标如何审题如何选材怎样构思目录05优秀范文题目回放一、片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒！二、将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500字。题目回放三、你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。01写作目标1.理解并掌握抓住人物的典型特征来描写的方法。2.学会运用比喻、拟人等修辞手法，结合外貌、语言、动作、心理等描写手法表现、凸显人物的形象特征。3.在写作中能用具体的事例表现人物的特点。02如何审题题目一审题型：“片段写作”，说明这是一篇片段练习，不需要面面俱到。审关键词：“‘画’一幅肖像”，可以描绘全貌，也可以通过某一肖像特点展示人物的性格。02如何审题题目二审题型：将片段扩展，也就是扩写，即在原有内容的基础上充实内容，使人物形象更生动形象。审文体：“以写人为主的记叙文”明确限定了写作文体是记叙文，而且以写人为主。因此在写作中选用事例不要求全面，但要典型。02如何审题题目三审关键词：“偶像”指让人模仿的对象，暗示模仿对象的身上具有某种优秀品质，这样的品质积极向上，值得我们学习。审写作范围：“是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是……现代名人？是现实生活中……还是文学影视形象……”，说明偶像的范围很广泛，可以是古代或现代中的真实人物，也可以是文学作品中的形象。03如何选材题目一这个关于人物肖像的片段描写，关键是要抓住写作对象的典型特征，并通过外部特征揭示其性格特征、精神面貌。1.表现人物的外貌特点通过外貌描写，勾勒人物的形貌特征。如身高、胖瘦、衣着等外部特征。2.揭示人物的内在特征通过人物的语言、神态、动作等描写，揭示人物的某种品质及精神风貌。如：内向、智慧、活泼、勤劳、勇敢、乐于助人等。03如何选材题目二在写这个题目时，首先要确定人物的内在品质、精神风貌，然后抓住写作对象身上最突出的闪光点，这样才能有目的地进行描写。1.将“画像”部分作为文章的一个段落“画像”内容作为文章的一个独立的部分，根据“画像”的突出特点，通过具体的事件来印证人物的这一特点。

2.将“画像”内容分散开来，融入事件的过程中不被“画像”内容约束，根据内容特点，一部分集中描写人物形象，另一部分将其分散到事件的过程中，通过动作、语言、心理、神态等描写手法，揭示人物的性格特点、精神品质。03如何选材题目三

这个话题作文可写的内容非常广泛，可以选择现实生活中的优秀人物，也可以选择历史长河中具有某种良好品质或有重要贡献的人物，还可以选择文学影视中的形象，然后围绕他们身上表现出来的优秀品质进行写作。如爱岗敬业、忧国忧民、聪明智慧、牺牲奉献等。03如何选材题目三

1.就一个个体来写写为国家做出突出贡献的钱学森；写默默无闻、勇于奉献的焦裕禄；写心怀天下、忧国忧民的杜甫；写崇尚自由、流连山水的李白；写指挥若定、智慧过人的诸葛亮；等等。2.围绕一个中心，写几个人物写岳飞、文天祥、史可法，表现他们勇于担当的精神；写屈原、陶渊明、李白，歌颂他们不同流合污的品质；写《感动中国》中的一组人物，揭示他们甘于奉献、为国牺牲的品质。04如何构思题目一1.选定写作对象。2.抓住写作对象的外貌特征，如乐观的笑容、粗而黑的眉毛、脸上的小酒窝、忧郁的眼神等进行描写。04如何构思题目一04如何构思题目二题目二直接在题目一的基础上加一两件能体现写作对象特点的典型事例，安排好叙事的详略就行。04如何构思题目三1.以三国名将周瑜为描写对象，先通过想象，借助文学、历史知识刻画人物形象。2.回顾有关周瑜的典型事例，展示其儒将风采，注意详略。3.融入自己的感受，抒发对周瑜的赞美之情。04如何构思题目三05优秀范文我们的班长（片段）佚名她有一头乌黑亮丽的长头发，清爽的刘海；弯弯的睫毛下，长着一双水灵灵的大眼睛，显得十分机灵。她是瓜子脸，脸上有两个小酒窝，笑的时候会露出尖尖的小虎牙，非常可爱，她就是我们班的班长。她虽然个子比较矮，但她的管理能力却不可小看。你看，她把作业本整理得整整齐齐，把班里的纪律维持得好好的，她还能团结同学……她性格活泼、善解人意、谦和乐观，大家都很喜欢她。05优秀范文名师讲评作者用“乌黑亮丽的长头发”“清爽的刘海”“弯弯的睫毛”“水灵灵的大眼睛”“瓜子脸”“脸上有两个小酒窝”等短句和词语，让班长的形象跃然纸上。同时，又以“管理能力却不可小看”“善解人意”“谦和乐观”等语句和词语，简笔勾勒出人物的性格特征。05优秀范文我们的班长周逸帆

一头乌黑亮丽的长头发，清爽的刘海，瓜子脸上总是带着笑容，笑起来的时候，脸上有两个小酒窝，还会露出尖尖的小虎牙，非常可爱。（勾勒出一个活泼可爱的女孩子的形象。【外貌描写】）她就是我们的班长——潘凤之，大家有时会叫她“潘疯子”，幸好她够宽容，不和我们计较。据说她的右眼有点散光。据我的仔细观察，她有时候看东西，眼睛眯成一条缝，活像一个“小老太太”！说起班长，大家一定认为她成绩好，听话，是老师的得力助手，管理班级有办法，的确，这些条件她都符合。但是我却发现了她生活中的另一面——可爱。05优秀范文她有一个绰号，叫“馋猫”。一次，我的朋友在吃零食，被她发现了。“馋猫”咳了几声，但没把她的“魔爪”伸出来。（把班长的手比作“魔爪”，形象地突出了班长贪吃的特点。【比喻修辞】）我的朋友一愣，正在琢磨这是什么意思。我早明白了，就说：“她是看上你的……食物了！”果真，“馋猫”迅速走过去，吃了起来。不过这不是“霸道”，这是“友好”，因为她会马上拿出自己的零食送给我朋友吃。她说这叫“礼尚往来”。05优秀范文她还有豪爽大气的一面！你听——“谁敢欺负我兄弟呀？”她微笑着走了过去。那边梁瑶正在和其他同学争论一道题目的解题方法，对方以人多“欺负”人少，所以她就马上过去帮忙，说道：“真理往往掌握在少数人的手里。”结果可想而知，班长的智慧和口才当然令大家心服口服了。

这就是我们的班长，在她身边，我感觉没有压力，很快乐！05优秀范文名师讲评

①描写生动：文章在写班长眼睛散光的时候说她看东西像“小老太太”；介绍她贪吃的时候称她为“馋猫”；介绍她豪爽的时候，用了一句充满江湖义气的“谁敢欺负我兄弟呀”。这些描述形象贴切，给人以如见其人、如闻其声之感。②详略得当：文章介绍了班长三个方面的特点，但对于一般常说的能干之类的特点，却没有详细叙述，而是抓住班长生活中的另一面进行具体描述，详略得当。05优秀范文我的偶像佚名

“天下兴亡，匹夫有责。”历史的长河浩浩荡荡，纪念着我心中永远的偶像，诉说着那遥远而悲壮的故事……大泽乡的旗帜连天大雨，泥泞的路面，一个身材伟岸、表情凝重的汉子正在沉思。后来，他的神色渐渐缓和，好像下定了最后的决心。当他和吴广借机杀了押送他们的军官后，他知道，几百双眼睛都在盯着他。事不宜迟，他振臂高呼：“王侯将相，宁有种乎！”于是，大泽乡飞扬起了第一面反抗暴政的旗帜，“大楚兴，陈胜王”的口号响彻云霄……05优秀范文

陈胜，你胸怀大志，有谋略，有胆识，欲救人民于水火之中。你，揭竿而起，顺民意，诛暴秦，使农民起义的烈火熊熊燃烧起来，席卷了大半个中国。你，节节胜利，被拥戴为王，实现了你的鸿鹄之志……尽管你最后失败了，但你的心系国家，你的首创精神，至今为后人所景仰。（作者采用第二人称，增强了语势，拉近了与读者的距离，更具有感染力。【妙用第二人称】）孤独的零丁洋波涛激荡中，景物若隐若现。他眺望着远方，不由得感慨万千。想当年自己凭着饱读诗书而入仕，05优秀范文一心想为国效力。怎奈祖国摇摇欲坠，自己在战争环境中度过了几年，却没能改变兵败的局面。个人的命运固然令他痛苦，国家的灾难，更是煎熬着他的心灵。如今军队溃败，他自己也身为俘虏，被押送过这零丁洋，怎能不感到孤苦伶仃？文天祥，你一身正气，把忠心报国当成自己的信念。但那些只会苟且偷生的人又怎能体会你的苦心？而那帮投降派，简直把你当成了眼中钉，他们的眼中、心中只有利益和贪求生命，又怎会理解你的浩然正气？只有那滔滔流水，还在倾诉着你当年“留取丹心照汗青”的豪迈壮志……05优秀范文长安城在哭泣古城之春，到处一片荒芜。一位满面凄容的诗人伫立着。微风扬起了他的衣袖，山河草木，满目凄凉，这些激起了他心头的阵阵悲伤。感伤国事，伤心离别，纵然是繁花似锦，鸟欢唱，又怎能抹去他那浓得化不开的愁绪呢？战乱连年，使多少家庭妻离子散、音讯断绝？使多少人愁白了头呢？想到这里，他不由得潸然泪下。杜甫，你从唐王朝走来，一路都是累累白骨，疮痍满目，这些使你涕泪横流。于是，为风雨飘摇的国，为烽火荡尽的家，为痛苦的人民，你同05优秀范文情着，讥讽着，呐喊着，用诗写出了一部充满血泪的历史。尽管你的声音被淹没在了铁蹄声中，但那“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲怆，至今震撼着人们的心灵。（引用杜甫的诗句，丰富了杜甫的人物形象，增加了文章的文化底蕴，显示了作者的文学素养。【引用修辞】）后记不用太多言辞，只需深深俯首。当你们从我身边轻轻走过，我终于懂得了什么叫作国和家……05优秀范文名师讲评

①思路清晰：作者主要描写了心目中的三位偶像，即陈胜、文天祥、杜甫。陈胜的揭竿而起、文天祥的宁死不屈、杜甫的忧国忧民，让作者懂得了什么叫作国和家。全文思路清晰，行文流畅。②文采斐然：作者用非常具有表现