2024年高考议论文-三元思辨“眼力、脚力、肩力”

2024年高考议论文一一三元思辨三元思辨性“眼力、脚力、肩力”

一、真题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

青年人要想有一番作为，必须练好"三力〃，即"脚力""眼力”"肩力〃。所谓

"脚力〃是指脚下要沾有泥土，深入基层，与群众"零距离〃接触，了解民情；

所谓“眼力〃是指观察力、发现力和辨别力，想要练出好眼力，就得提高站位，

不被浮云遮望眼，要小处见大，近处看远；所谓"肩力〃是指担其责、尽其力，

把群众对美好生活的期盼转化为干事创业的动力。这"三力〃是一个相互联系、

相互促进的有机统一整体。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟

与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、写作提示

本题考查写作能力。

材料对广大青年揽出了"三力〃要求，并对"三力〃的内涵做了明确的阐释,

同时指出这"三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一整体.如何理解这

个"有机统一〃需要厘清三者之间的关系。"脚力”指向的是调查研究，不能闭

门造车；"眼力〃指向的是观察判断，要有自己的思维，不能被他人牵着鼻子

走，而失去自己的辨别能力："肩力〃指向的是"责任〃，要有责无旁贷的自觉。

可以说“脚力〃是"眼力〃的前提，"眼力"是"肩力〃的前提，而"肩力"是"脚力〃与

"眼力〃的体现和保障，没有"肩力"那么"胸力"与"眼力"便不会生根开花。写作

时，既要围绕"三力〃的内涵分析"是什么"，在生活中是如何体现的，更要剖

析三者之间的逻辑关系，论证"为什么〃。

三、审题

【文题解析】：

本题考查的是对“三力"一一"脚力〃"眼力〃和"肩力〃的理解和思考。通过阅

读材料，我们可以了解到，"脚力〃强调的是脚踏实地，实事求是，注重实践；

"眼力〃强调的是明辨是非，判断对错，要有远见卓识，高瞻远瞩；"肩力”强

调的是要有责任心，敢于担当，全力以赴。这三者是一个相互联系、相互促

进的有机统一的整体。

立意方面，可以围绕以下几点进行：

强调青年人应具备的素质：材料中提到的"脚力""眼力"和"肩力〃是青年人

在成长过程中需要培养的重要素质。我们可以从个人成长、社会发展的角度，

谈谈如何培养这三种力量。

分析"三力"之间的关系：材料指出，"脚力""眼力"和"肩力”是一个相互联

系、相互促进的有机统一的整体。我们可以从三者之间的内在联系出发，分

析如何协调好这三个力量，以实现个人价值的最大化。

结合实际情况，谈论如何提升"三力〃：我们可以从实际生活中的案例出

发，谈谈在实际生活中如何提升自己的“脚力〃"眼力"和"肩力〃，以实现个人成

长和社会责任的双重提升。

在写作过程中，可以结合自己的生活经验和感悟，举例说明如何锻炼和

提升自己的"三力〃。同时，也可以联系现实，谈谈在当前社会环境下，青年

人如何更好地去践行"三力"，以实现自己的价值。

参考立意:

①练好"三力〃，服务社会；

②练好"脚力"，提升"眼力"，磨炼"肩力"；

③"脚力"为基，"眼力"为要，"肩力”为本；等等。

写作导引

作业一：

题目：青年练好"三力"，创造美好未来

开头：时代快速发展，人人都渴望有一番作为.作为青年人的我们要是想

要有一番作为，创造美好未来，就必须练好"三力"，即"脚力〃"眼力"和"肩力"，

要了解民情，提高站位，担责尽力。

主体段

①青年要想有一番作为，创造美好未来，就要练好"脚力〃，深入基层，

与群众"零距离"接触、了解民情。

论据：大学毕业生宫祥瑾回乡创业

②青年要想有一番作为，创造美好未来，还要练好"眼力〃，提高自己的

站位，小处见大，近处看远。

③青年要想有一番作为，创造美好未来，更要练好"肩力"，勇担责任，

拼尽全力，将群众对美好生活的期盼化为干事创业的动力。

论据："桃园四郎〃为60岁以上老人提供就业机会，并用短视频带动农村

发展。

结尾："脚力〃是前提，"眼力〃是能力，"肩力〃是担当，三者相互联系，相

互促进，青年唯有练好这"三力〃，才能干出一番事业，有一番作为，创造美

好未来。

作业二:

题目："三力〃结合，共创未来

开头：青年人在取得成功的路上离不开"三力〃的作用，我认为，我们在

应对自身发展乃至国家发展的道路上，应将"三力”有机结合，共创美好未来。

主体段：

①"脚力”为基，踏实实干，才能真正了解所需，更好地契合需求。

论据：1袁隆平2朱彦夫3王安石变法（反）

②"眼力"长远，光有实干的"脚力”还不足以发展我们自身，站得高望得

远，才能获得更长远发展

论据：1苏联解体（反）2清朝闭关锁国（反）

③作为新时代青年，我们还要有"肩力"，有承担民族复兴重的勇气与决

心。

论据：1刘屹靖2周恩来3金韵梅

结尾："三力〃的运用缺一不可，唯当我们熟悉掌握与运用时，我们作为

后代才有接住接力棒的勇气和能力。

作业三：

题目："三力”并举谱新篇

开头：青年人若要想在人生之路上行稳致远，三样东西必不可少一一一

双务实勤快的脚、一双敏锐通透的眼以及一对得起重任的肩；同样，青年人要

想在万千世界创一番作为，三样好"力”不可或缺一一脚力、力和肩力。

主体段

①拥有"脚力”是稳行于地的根本，脚上沾泥是为民服务的基准。（前提）

论据：关注民情与民生。黄文秀百泥村

②拥有"眼力"和"肩力"的"右膀右臂"，使我们用力时不至于迷失方向，着

眼处不至于使不上力。（并列缺一不可）

论据：有眼力没肩力做不了事有肩力没眼力格局太小（纸上谈兵）（河伯不

知海之广）

③当三者兼备，三力并举，我们才可称得上为能干出一番作为的"种子选

手”。（贯通）

论据：有机整体，相互联系，相互转化

结尾：从"三力〃并举的小愿景出发，到实现增进民生福的"大蓝图〃，当

青年拥有"脚力""眼力""有力"为一体时，不负时代之椽笔定能谱下有声有色的

人生新篇。

作业四：

题目：脚触地眼清明，以肩扛责有作为

开头：当代青年人，多有鸿鹄之志，但若未得其法，则志难成。要想有

一番作为，青年人应当以脚触地体察民情，眼神清明关注民生，再用肩扛起

应尽之责，尽己之全力，奋力发展。

主体段：

①成就事业之前，需以脚触地，体察民情，方能有所导向。

论据：袁隆平为培育杂交水稻，亲自下地，与农民接洽，被称为“泥腿子

专家〃

②成就事业之前，还应保持眼神清明，关注局势找好"发力点〃。

论据：著名作曲家谭盾，为供生计成为街头音乐家，收获不匪，但他并

未因这些利益放弃自身梦想，用赚得之钱前往大学进修提升自我，成为"卡内

基音乐厅内演奏家。

③对局势有所了解之后，便应以肩扛责，尽自己的全力，不断前进。

论据：在进攻兵种风光无限的年代，被分配到防御专业的钱七虎并来因

此失去奉献的热情，他找到国家的防御工程体系缺口，矢志不渝地投入其中，

成就传奇。

结尾：这个时代，青年应有所担当，时代接力棒终会交接，时代的大任

需要青年脚触地眼清明，以肩担起时代大任，我们终不负时代。

作业五：

题目：练好"三力〃，互联互进，青年有为

开头：有为青年，必须练好"三力〃一一深入基层之“脚力〃、以小见大之“眼

力”、担责尽力之“肩力"。以"脚力〃扎根，"眼力〃辨明，"肩力〃干事，成就有

为人生！

主体段：

①以"脚力〃扎根，深入群众，以群众基础筑牢有为根基。

②以"眼力"辨明，提高站位，以明察明辨锁定作为方向。

当我们扎稳了"脚力〃之根基过后，我们应提高自身站位，练出好"眼力〃，

明察何处为青年应出力，明辨何处需青年有一番作为。这是一个纷繁的时代，

无数的选择和机遇摆在青年面前，唯有提高“眼力"，才可小处见大智，进出

看远志。如马宏达不断精进砌墙工艺，放眼国际，明确世界大市场中的修砌

小领域，将自身扎实能力投诸世界竞技，摘得桂冠；如武大靖不断提升短道

速滑能力，从小县城走向大奥运，从小的速滑技巧见大的奥运竞技，最终在

冬奥赛场一战成名。吾辈青年，也应在练就扎实"脚力”后提高站位，以小见

大，由近看远，练就高超观察力、辨别力，为有为增智明志。

③以“肩力”干事，担责尽力，化期盼为动力成就青年作为。

④"脚力”为作为之经验基础，"眼力〃为作为之方向保证，"肩力”为作为之

力量源泉。

⑤青年之"三力〃，必须相辅相成，相互促进，才能实现有作为的人生。

作业六：

题目：脚踏实地，登高望远，肩担重任

开头段：在如今的中国，青年人要想有一番作为，必须练好"脚力〃，了

解民情以便练好"眼力"，看清本质，褚小怀大，从而进一步促成青年人担责

尽力，力求满足最广大人民的期盼。

主体段：

①"脚力"是"眼力〃的阶梯，也是"肩力"生长的土壤，踏破铁鞋方可找寻一

方活水，

②"眼力"是"脚力〃之基上的拓深，更是“肩力〃的保障与祛码，细察明辨方

可放眼长空。

③"肩力〃是"脚力〃与"眼力〃提高的前提，吾辈青年唯有当仁不让，初心不

改，方可造福人民，报效祖国。

这些作业中展现的三元关系是怎样的？关系合理吗？

廓清认识

审题立意

审题：（1）要我写什么；（2）定"生死”。

立意：（1）我要写什么；（2）定高下。

多元关系+启示/主题类作文

基于对元之间关系的认识，"我”的特殊身份与情境决定了我该怎么解决

题中提出的问题。

材料解析

正确理解概念一一脚力、眼力、肩力

脚力一一脚能走，深入实际

眼力一一眼能看，准确判断

肩力---肩能扛，担责尽力

准确阐明关系一一相互联系、相互促进

"脚力"是"眼力"的前提，"眼力"是"肩力"的前提。

"脚力"和"眼力〃是"肩力〃的基石，“肩力〃是"脚力〃与"眼力〃的保障，没有

"肩力〃那么"脚力"与"眼力"便不会生根开花。

“肩力”可以推动人向更高更远的目标迈进。

四、范文展示

青春的“三力"修炼

青春的我们，怀揣梦想，充满活力。在追求梦想的道路上，要想有所作

为，我们必须练好"三力"，即"脚力""眼力"和"肩力”。

那是一个阳光明媚的周末，我和几位同学参加了学校组织的植树活动。

当我们来到目的地时，发现那里土壤贫瘠，杂草丛生。然而，这并没有吓倒

我们。在老师的指导下，我们脚踏实地，拿起铁锹，开始挖坑、种树、填土、

浇水，每一个环节都做得一丝不苟。尽管双手磨出了水泡，脸上沾满了泥土，

但我们依然坚持，因为我们知道，只有这样，才能让小树茁壮成长。这次活

动让我深刻地体会到了脚力的意义。脚力，就是要我们在学习或工作中脚踏

实地，实事求是地学习和工作，使我们的知识和技能真正为社会所用。

在植树活动中，我们还学会了眼力的锻炼。面对一片荒芜的土地，我们

并没有气馁，而是积极思考如何改善土壤，使小树能够茁壮成长。我们查阅

资料，请教专家，终于找到了一套科学的种植方法。在实践中，我们发现，

眼力的高低决定了我们看待问题的高度。只有站在时代的高度去看待问题，

我们才能在社会的大潮中保持清醒的头脑，明确自己的方向，做出正确的选

择。

当然，仅仅有脚力和眼力还不够，我们还要有肩力。在植树活动中，我

们学会了承担责任。当面对困难时，我们没有退缩，而是勇敢地面对挑战。

我们肩并肩，共同担当，终于完成了植树任务。这次活动让我们明白，肩力，

就是要我们在学习和工作中有担当，敢负责，肯尽力，恪尽职守，不负重望，

不辱使命。

通过这次植树活动，我们深刻地认识到，"三力"是一个相互联系、相互

促进的有机统一的整体。脚力是基础，眼力是方向，肩力是动力。我们要在

脚踏实地的过程中锻炼眼力，拓宽视野，增长见识；同时，我们还要在承担

责任的过程中培养自己的判断力和决策力。只有这样，我们才能在未来的生

活和事业中取得成功。

总之，作为新时代的青年人，我们要想有所作为，必须练好"三力〃。让

我们从现在开始，脚踏实地，明辨是非，勇于担当，为实现我们的人生目标

而努力奋斗！

青年人的“三力"修炼

在当今社会，青年人是国家的未来和希望。要想在未来的生活和事业中

有所作为，我们必须练好"三力"，即"脚力""眼力"和"肩力"。这"三力”是一个

相互联系、相互促进的有机统一的整体，对我们来说具有重要的启示意义。

脚力是基础

脚力意味着脚踏实地，植根生活，调查研究，切合实际。作为高中学生，

我们要努力学习科学文化知识，积极参加实践活动，提高自己的综合素质。

在学习上，我们要深入理解课本知识，通过实践将理论知识与实际相结合。

在生活中，我们要关注社会热点，关心民生问题，投身公益事业，为社会发

展贡献自己的力量。只有这样，我们才能在社会的大潮中站得稳、立得住。

眼力是关键

眼力意味着能明辨是非，判断对错。我们要学会用慧眼去观察世界，不

被浮云遮望眼。在信息爆炸的时代，我们要学会筛选信息，善于从各种现象

中洞察问题的本质。同时，我们要拓宽自己的眼界，站在时代的高度，用发

展的眼光看问题。此外，我们还要有远大的抱负，立志为国家、民族的发展

作出贡献。只有具备高瞻远瞩的眼力，我们才能在未来的道路上不迷失方向，

勇往直前。

肩力是核心

肩力意味着做人做事有担当，敢负责，肯尽力。作为新时代的青年，我

们要有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃的胸怀，关心国家大事，关注民

族命运。在学习上，我们要有"咬定青山不放松〃的毅力，为实现自己的理想

而奋发努力。在工作中，我们要有"鞠躬尽瘁，死而后已〃的精神，为国家和

民族的繁荣昌盛贡献自己的全部力量。只有具备这种担当精神，我们才能在

历史的长河中留下光辉的足迹。

在未来的道路上，我们将会遇到各种困难和挑战。只有练好"三力〃，我

们才能战胜这些困难和挑战，取得最后的胜利。我们要学会在脚踏实地的同

时，放宽眼界，站在更高的角度看待问题。在拓展视野的过程中，我们要明

确自己的责任，勇于承担。只有这样，我们才能在未来的生活和事业中有所

作为，为国家的繁荣和发展贡献自己的一份力量。

总之，作为一个高中学生，我们要珍惜这段时光，努力修炼自己的"三力〃。

在脚踏实地的同时，放宽眼界，明确责任。只有这样，我们才能在未来的生

活和事业中取得成功，为国家的繁荣和发展做出贡献。让我们从现在开始，

努力修炼自己的"三力〃，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

锻炼“三力"，成就未来

在当今社会，青年人要想有所作为，必须练好"三力"，即"脚力""眼力〃

和"肩力"。这"三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一的整体。青年人

要想在人生道路上取得成功，就必须努力修炼这"三力"。

所谓“脚力”是指脚下要沾有泥土，脚踏实地，学习或工作都要植根生活，

调查研究，切合实际，站得准，立得稳。青年人要想取得成功，就必须要有

脚踏实地的精神。只有脚踏实地，才能在实践中不断积累经验，提高自己的

能力。我国航天事业的发展就是一个很好的例子。从上个世纪50年代的艰苦

创业，到本世纪以来的飞速发展，我国航天事业取得了一系列举世瞩目的成

就。这些成就的背后，是我国航天人勇攀世界科技高峰的坚定信念，是突破

卡脖子问题的坚韧毅力，是把不可能变成可能的创新精神。正是这种脚踏实

地的精神，让我国航天事业取得了一个又一个辉煌的成就。

所谓"眼力”是指能明辨是非，判断对错，要练出好眼力，就要不被浮云

遮望眼，眼界高，视野宽，格局大，见识远。青年人要想在人生中取得成功，

就必须具备高度的眼力。只有具备高度的眼力，才能在纷繁复杂的社会中明

辨是非，判断对错，做出正确的选择。在现实生活中，有许多青年人因为眼

力不够，导致自己的人生道路走偏。因此，青年人要想有所作为，就必须努

力提高自己的眼力。

所谓“肩力”是指做人做事有担当，敢负责，肯尽力，恪尽职守，不负重

望，不辱使命。青年人要想在人生中取得成功，就必须具备强烈的责任感。

只有具备强烈的责任感，才能在面对困难和挑战时，勇敢地担当起自己的责

任，为自己的目标和理想努力奋斗。在我国航天事业的发展过程中，有许多

青年人因为具有强烈的责任感，所以在面对困难和挑战时，勇敢地担当起自

己的责任，为我国航天事业的发展做出了巨大的贡献。

"三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一的整体。脚力是基础，眼

力是方向，肩力是动力。我们要在脚踏实地的过程中锻炼眼力，拓宽视野，

增长见识；同时，我们还要在承担责任的过程中培养自己的判断力和决策力。

只有这样，我们才能在未来的生活和事业中取得成功。

对于我们这一代青年人来说，要想在未来的社会中有所作为，就要从现

在开始，脚踏实地地学习，不断提高自己的综合素质；要树立正确的价值观，

明确自己的人生目标；要有担当，敢于负责，勇于承担。只有这样，我们才

能在未来的生活和事业中取得成功，为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力

量。

总之，青年人要想有所作为，必须练好"三力〃。让我们从现在开始，脚

踏实地，明辨是非，勇于担当，为实现我们的人生目标而努力奋斗！

类题链接

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

在2018年全国宣传思想工作会议上，习近平总书记明确要求广大宣传思

想工作者"要不断掌握新知识，熟悉新领域，开拓新视野，增强本领能力，加

强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、

本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。〃为什么"脚力〃、"眼

力〃在前，"脑力〃在后？有没有其他的顺序？哪种"力〃是核心？作为宣传思想

工作者当然要增强"笔力〃，但是其他行业的人需要增强什么力呢？

复兴中学团委将组织以“脚力•眼力、脑力？力”为主题的征文活动，请结

合以上材料补上"？力〃写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料先引出“四力〃，即"脚力〃"眼力〃"脑力〃"笔力〃，接着提出问题，一是

为何"'脚力''眼力'在前，‘脑力'在后〃，二是有没有其他顺序，三是哪种力是核

心，四是作为其他行业需要增强什么力。首先要理解"四力〃的概念。脚力是

努力深入基层、深入生活、深入群众的能力。眼力是对问题的发现力、辨别

力、判断力。脑力是愿思考、勤思考、能思考、善思考并作出准确分析、判

断的能力。笔力是创作力。接着要思考“四力”之间的关系，脚力、眼力、脑

力、笔力是环环相扣、互为补充、紧密联系的统一整体，不能把"四力"割裂

开来，也不应该孤立地去强调一个方面。"四力”是既层层递进、互相促进又

相互支撑、相辅相成的关系。没有好脚力作为保障，眼力、脑力、笔力就是

无源之水，无本之木；没有好眼力这个重要前提，脑力、笔力往往就没有用

武之地，就展现不出好脑力、好笔力，好脚力也无法体现；好脑力则居于核

心地位，没有好脑力就没有好笔力，并很可能浪费了好脚力、好眼力；好笔

力是“四力"最重要的直观体现，没有好笔力这个关键，不仅好脚力、好眼力、

好脑力无法很好体现，也无法真正完成工作任务。

写作任务则设定复兴中学团委组织征文活动的特定情境，并明确以“脚

力・眼力・脑力・？力”为主题，考生需要结合材料补上"？力"，体现自己的思考和

认识。

行文构思上，首先结合材料，引出观点，如"我辈青年当用脚步丈量祖国

大地，用眼睛发现中国精神，用头脑思考前进的方向，用耳朵倾听人民呼声，

用内心感应时代脉搏，激发面向未来的无限活力，力行以见远，深思激活力，

请党放心，强国有我〃；接着围绕“谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。脚踏

实地，箪路蓝缕，青年建功时代，履践致远，脚力是一要务〃"擘画蓝图襄盛

世，青衿志远云筹谋。发现问题，磨练眼力，我辈青年才能不断思考，做出

准确分析，增强脑力”"雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。潮头登高再击桨，

无边盛景在前头。好脚力、好眼力、好脑力，助力我们向梦想的未来奋进〃

三个方面进行分析论证；最后总结全文，发出呼吁“力行以见远，深思激活力，

在创业奋斗中升华，在创新创造中坚定，在中国特色社会主义不断取得新胜

利中如虹绽放”。

立意：

1.深入实际，明辨慎思，增强战力（提高能力）。

2.脚力是保障，眼力是前提，脑力是核心，笔力是直观体现/能（战）力是

手段。

3.力行以见远，深思激活力。

4.赶考路上，考好眼力、脑力、脚力和毅力。

5.提升"四力〃，砥砺前行。

阅读下面的材料，根据要求写作。

曾获华语传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈

先发在儿子16岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活之中

要蓄起"四力"。

一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除

芜杂而后知道什么是你所应坚持的。

二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。

三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸

之心。

四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。

请结合你的生活经历或感悟，从以上"四力〃中任选两种，谈清两者之间

的关系，写一篇不少于800字的文章。

【审题指导】

审读材料和题干要求，材料阐释了诗人陈先发对儿子的人生劝勉一一蓄

起"四力〃，也即写作的四个关键词：眼力、思力、定力、抗压之力。从材料

内容看，命题基点是"人生成长〃"完善人格〃"励志修身〃。材料提示具体，写作

任务明确，能引导考生关注当下、思考未来，启示考生深刻挖掘所选关键词

的内涵及两者间的有机关联，结合自身实际构思行文，亦可体现其文本架构

能力。

L"请结合你的生活经历或感悟〃，界定了写作内容，需与写作者身份相

符合。作为高三学生，学习是我们生活的主导，青春活力是我们应彰显的特

征，故在写此文时应结合个人的学习和生活经历，发散思维谈认识，展现积

极乐观的阳光态度。

2."从以上，四力，中任选两种〃，界定了写作范围，需从四个关键词中选择

"两种"，并围绕"两种"关键词展开立意、构思行文，少选或多选都不符题意。

3.任务还要求"结合你的生活经历或感悟”，谈清两者之间的关系，即谈

清"四力〃中任意"两者之间的关系〃，故在行文中，学生须结合自身的"生活经

历或感悟〃，用一定篇幅去谈所选两个关键词的有机关联。

参考立意

1.眼力观世界，思力闯人生：在人生成长的过程中，需要不断洞察世事、

拓宽眼界，而持续地思索省己能延展人生的深度，以此一步步跨越人生的阶

梯，走向辉煌。

2.定力稳人生，抗压促成功：当下社会发展瞬息万变，在多种选择之中，

人们时常迷茫，而真正的人生赢家往往是那些能坚定方向，并能在前行的过

程中抵抗各种压力并锤炼出独特人格之人。

3.培养眼力，发展定力。

4.有了思力，便有了眼力。

【作文素材】

范文展示

坚定与抗压乃成功之门

（抓住关键词，句式简洁，言简意赅，主题鲜明。）

运海拎扶，必借垂天之羽；乘流击太，必伫飞云之楫。而若要打造出一

个完美人生，则需要两把钥匙一一一为定力，二则为抗压之力。（引用《逍

遥游》和《离骚》的典故，既见文采，又见积累。点题精准。）

《孔子家语》中有云："芝兰生于深林，不以无人还不芳。〃我想，开在

寂静深林中的芝兰，若要绽放，一是要靠内心的宁静和安定，不忘初心；二

是要拥有在境界中生存的勇气，不因重复而失去对生命的激情。可见，若要

绽放出最美的自我，定力与抗压之力都是不可或缺的。（意象的选择与引文

照应，语言清新淡雅，进一步阐释主题。）

你是否还记得那位"格鲁尼亚"的功勋画家"Guram"?他被人们誉为“雪

魔〃。自小出生在木匠世家的雪魔因为父亲酗酒、母亲离家出走而家庭支离破

碎。迫于生计的他只能在杂货铺当学徒。他有一个爱好：画雪。在零下几摄

氏度的冬天，当别人都在屋子里取暖时，他专注地拿着画笔在屋外一站就是

几个小时，静静地做着自己喜欢的事情。雪是冷的，但心是暖的。凭借他这

种坚定的信念和在恶劣环境中不屈服的勇气，他成了“功勋画家"。若非如此，

假如他在困境时没有"扼住命运的喉咙〃，没有一颗坚定执着的心，恐怕他就

无法呈现给我们如今的雪景图了吧。（论据详而不赘，假设论述，紧扣主题。）

君不见褚时健在人生大起大落后，依然凭借一股热情潜心创业，使得“褚

橙〃出现；陈立雯在硕士毕业后，选择回到条件艰苦的农村，一心进行垃圾分

类处理；樊锦涛在人生最美的年纪，离乡留在了敦煌，专心致志对壁画进行

修复。他们都是如此，既充满专心致志的坚定，又有处在逆境中不屈不挠的

勇气，"守得云开见月明〃，最终缔造了属于自己的辉煌。（"君不见〃的开头

既引用了李白作品《将进酒》中的句式，又与前文"你是否还记得〃相呼应，

结构严谨。略举论据，重在论述。）

可是我们身处这个匆忙浮躁的社会，到底又有多少人能够真正做到这些

呢？天才史学生林嘉文，成绩斐然，可因不堪学业重负选择跳楼自杀；山东

大学生徐玉玉因遭受资金诈骗承受不住致死。抗压之力的确会有限度，可是

从生命安全方面来讲，他们的承受能力还是低了一些。"定，而后能静；静，

而后能虑；虑，而后能得。〃尾生确有定力，最终却因溺水抱柱而亡。这又告

诉我们，做事不能只靠一腔孤勇的定力与抗压之力，还要讲究方式方法。（笔

锋一转，联系当下；尾生一例，对论点进行补充，思维严谨。）

而我们，身为青少年，朝气蓬勃。在如今这个最美的青春年华，更要保

持一颗坚定与抗压并存之心，视挫折为常态，但不要失去了前进的勇气，为

以后的人生之路铺设好基石，为祖国更