2023-2024学年四年级下册语文第4课《三月桃花水》同步分层练习

【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第4课《三月桃花

水》

一、积累与运用

1.下列词语中字形全对的一组是()

A.声音光茫铃铛丝绸

B.河流醒来垂柳绮丽

C.低语麦苗石块叮铛

D.翅傍裹着红莲抖落

2.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()。

A.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

B.三月的桃花水，是春天的明镜。

C.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

D.风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。

3.将下列带有“春”或“水”的名句补充完整。

(1)迟日江山丽，O

(2)日出江花红胜火，o

(3)问君能有几多愁？o

(4)竹外桃花三两枝，o

(5),浪花淘尽英雄。

(6),海上明月共潮生。

4.根据课文内容判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。

(1)“三月桃花水”指的是春水。

(2)“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”这句话把春水比作小铃铛，写出了春水的

嘈杂。

(3)“那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响……”句中“应和”是呼应的意思。

(4)课文把三月桃花水比作丝绸，又比作春天的竖琴、明镜，字里行间表达了作者对桃花水的喜

爱和赞美之情。

5.读句子，按要求完成练习。

(1)是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝

1/6

天？

句中把河水流淌的声音比作,把闪耀着光芒的河流比作,写

出了闪耀着光芒的河水欢快地向前流动的情景。

(2)三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

句中作者把当作人来写，写出了O

二'阅读与鉴赏

课内阅读。

三月桃花水

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河

面；有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花木，是春天的竖琴。

每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声，

应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸

边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声……

三月的桃花木，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑

娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲...

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。

6.从文中找出下列词语的近义词。

美丽柔软督促

7.仿写词语。

草如茵柳如眉__________________

8.理解短文内容填空。

①第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水

的情景。

②“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。''这是一种的写法，写出

了o

9.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

10.看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

11.“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

2/6

我看见________________

我还看见_____________________

快乐阅读。

雨的四季（节选）

刘湛秋

①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动。只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和

神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的

叶子，简直就像起优着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。这时，

整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。真的，只

有这一场雨，才完全驱走了冬天。

③夏天的雨热烈而又粗犷。有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就

打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。花朵怒放

着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河

面，迫切地等待着……

④当田野染上一层金黄的时候，雨显得端庄而又沉静了。这时候，人们都忘记了雨。忽然，在

一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人怀想、使人动情的秋雨啊！

⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，显出一种自然、平

静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨

厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。到工晚闻一整明.

提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还

亮。这雨的精灵，雨的公主，给城市和田野带来异常的蜜情，送给人们一年中最后一份礼物。

⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带

来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！

12.在作者笔下，每个季节的雨都有各自的特点，阅读全文，完成下图。

转的眼夏天的雨

艮情、有生机;i

人工【雨的特点[右

秋天的雨/-冬天的雨

（]/\fI

y、

3/6

13.第②自然段画横线的句子是从视觉和的角度来写的，充满了画面感，写出

了,让人体会到作者的感

情。

14.判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。

①作者在开头就直接表达对四季的雨的喜爱。

②文中画波浪线的句子将雪花比作棉被，写出冬雨给人间一种别样的美丽，别样的甜蜜。

③从第⑤自然段中的“讨厌那干涩而苦的气息“可知，人们讨厌冬天的雨。

15.文章开头就说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢"。结合全文，请简要回答作者喜欢雨

的原因是什么。

三、综合题

16.再次阅读课文《三月桃花水》，完成下列题目。

(1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水

的情景。

(2)“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。’'这是一种的写法，写出

了o

(3)感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

(4)看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

(5)“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。

我看见o

我还看见o

(6)写一句关于春天的谚语。

4/6

答案解析部分

1.【答案】B

2.【答案】B

3.【答案】(1)春风花草香

(2)春来江水绿如蓝

(3)恰似一江春水向东流

(4)春江水暖鸭先知

(5)滚滚长江东逝水

(6)春江潮水连海平

4.【答案】(1)正确

(2)错误

(3)正确

(4)正确

5.【答案】(1)铃铛的响声；明洁的丝绸

(2)三月的桃花水；河水在朝霞的映照下向前流动的情景

【答案】6.绚丽；轻柔；催促

7.夜如水；月如盘

8.三月的桃花水；融化，欢快地向前奔腾；拟人；河水映照着朝霞向前流动的情景

9.①美在有声②美在有色③春水如油，滋润万物，美在有情。

10.惊喜、高兴、激动。

11.燕子直冲云霄；垂柳吐露新芽，等

【答案】12.热烈、粗犷，端庄、沉静，自然、平静

13.听觉；春雨洗淋之后美丽而又充满生机的春景；对春雨的喜爱和赞美

14.正确；正确；错误

15.①雨给作者的形象和记忆，永远是美的；②雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带

来流动；③雨总是美丽而使人