河南省驻马店市2023-2024学年高一年级下册3月阶段考试（一）语文试卷(含答案)

河南省驻马店市2023-2024学年高一下学期3月阶段考试（一）语文

试卷

学校：___________姓名：班级：考号：

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下题。

材料一：

近期，一段名为广西“科目三”的舞蹈在网络中爆火，不仅获得了国内青年群体

的喜爱，还迅速走出国门，引发海外观众争相模仿，在社交媒体中成为了一个现象级

的文化样本。“科目三”究竟有何魔力？究其原因，首先舞姿动感、随性摇摆，这样

轻松愉悦的方式让每个人都可以无负担地参与这场舞蹈狂欢，提供了一个释放情感与

压力的出口。其次通过无厘头的欢乐方式消解现实生活中遭遇的种种不良情绪，这也

恰好契合青年群体”去严肃化、去精英化”的内容需求。此外，短视频平台也借此造

浪，开启“科目三舞蹈接力”等话题讨论，进一步激发用户的创造力与参与热情。就

这样，在全民模仿和改编的过程中，“科目三”不仅火遍了全中国，还在全球撇起

“科目三”的巨大浪潮。

“科目三”克服了语言障碍、文化差异，成为跨越民族、沟通全球的新符号，让

全球的网民实现情感上的同频共振。“科目三”是大众眼中土味文化的典型。这里的

“土”并非“老土”，而是“本土”的象征。它扎根于群众生活，鼓励平凡人勇敢表

达自我，传递出积极生活、乐观实践的态度。通俗文化也吸引着高雅艺术，当世界拉

丁舞冠军克里斯蒂娜和俄罗斯皇家芭蕾舞团纷纷跳起'‘科目三"，高雅艺术借助平易

近人的形式拉近与受众之间的距离，而通俗文化与高雅艺术间又共享着“不断追求美

好生活”的内在特质，雅俗不再遥遥相望，而是彼此接纳，形成了新的艺术视界。

置身热烈的狂欢中更需要冷静的思考，“科目三”在一片叫好声中也存有质疑。

尽管其在形式及传播上取得了巨大成功，但我们更需要挖掘其隐藏在表征下的中国优

秀传统文化内核，避免通俗向低俗滑落，让其精神标识和文化内涵能够真正扎根大众

心田。

（摘编自冷淞、杨雅如《“科目三”：全民参与，打造现象级文化传播样本》）

材料二：

中国古代“雅俗文化观”起源于奴隶社会，在儒家思想体系逐步完备并成为封建

社会的核心价值体系之后，它实际上成为剥削阶级的真理标准、道德标准和审美标

准。社会主义“雅俗文化观”以马克思主义为指导，摒弃旧雅俗文化观鄙视劳动人

民、排斥俗文化的观念与方法，科学揭示了雅文化与俗文化的基本内涵及其辩证关

系。

雅文化和俗文化是相互区别但又相互联系、相互作用的。雅文化是成熟、完备的

文化形式，俗文化是不成熟、不完备的文化形式。所谓文化形式的成熟和完备，是指

某一精神的或物质的文化样本符合它所属的文化形式公认的规范和要求，代表这一文

化形式在这个时代的较高或最高水平，即所谓的经典、传世之作。这里的“经典”不

仅是指经典的精神形态的文化，还包括经典的技术形态和物质形态的文化。如，中华

民族长期积淀下来的经典饮食文化、烹饪技术，经典的建筑文化、建筑技术，经典的

中医文化、中医医疗技术，传承已久的手工艺文化、高超的手工艺技术等等。所谓不

成熟、不完备，是指精神的或物质的某一文化样本虽然包含相应的文化栗素，但还处

在自发的、初始的、比较素朴状态的文化形式。比如，合乎规范的文章和杂乱无章的

文章，样态和结构规范的建筑物和不规范的建筑物，符合宗教规范的寺庙与乡村小

庙，严谨规范的音乐舞蹈与随意发挥自娱自乐的音乐舞蹈等等，前者属于雅文化的范

畴，后者则属于俗文化的范畴。

雅文化与俗文化二者相互区别，并有其各自的相对独立性和“文化圈”；在各自

相对独立的“文化圈”内，还存在着不同学派流派、不同传统和风格的区别，存在着

不同地域文化、不同民族文化的区别。但是，无论是雅文化、俗文化，还是不同流

派、地域、民族的文化，总归都是统一的社会文化的组成部分，它们之间不可避免地

会发生这样那样的联系和交流。这种联系和交流维系着社会文化的整体统一性。

雅文化与俗文化的相互联系主要表现在：其一，俗文化是雅文化的基础和源泉。

马克思主义的能动反映论原理告诉我们，人们的社会实践是一切文化的基础、源泉和

动力，一切文化归根结底都根源于人们的社会实践。文化是人们在社会实践的基础上

对客观事物的能动反映，没有实践就不能深入客观事物的内部发现其内在结构和联

系，不能把握事物的内在规律性；没有实践就没有劳动的喜悦、失败的烦恼、情感的

升华、人生的感悟；没有实践就没有对自然界的好奇和艺术的灵感。一句话，没有实

践就没有人类的文化。历史唯物主义的群众史观告诉我们，人民群众是社会实践的主

体力量，社会实践本质上是广大人民群众改造客观世界、创造物质文化财富和精神文

化的实践；实践出真知，正是在这个意义上，毛泽东说“高贵者最愚蠢，卑贱者最聪

明”。因此，任何社会文化的发生和发展，都是建立在最广大、最普通的人民群众实

践的基础上；普通人的文化灵感和原生态的文化元素是雅文化的基础和源泉，任何雅

文化的发展都需要''采风"于俗文化，自我封闭的雅文化是没有生命力的。其二，雅

文化是俗文化的飞跃与升华。雅文化形态毕竟不同于俗文化的原生态，也不是所有的

俗文化都可以上升为雅文化。由俗文化到雅文化不是简单地“照搬照抄”，而是文化

发展过程中文化形态的质的飞跃；实现这个飞跃是一个去粗取精、去伪存真的文化创

造过程，有赖于雅文化主体的才华、智慧和辛勤劳动。其三，雅文化对俗文化的发展

和提高有重要的影响作用。任何社会的雅文化总是通过教育、展示、宣传等手段这样

那样地影响到俗文化主体，进而影响俗文化形态的发展和提高；即使在相对封闭的

“二元文化体系”中，雅文化对俗文化的影响也是不可避免的。在现代社会，俗文化

的提升和发展，正是通过推进雅文化的社会化大众化实现的。

（摘编自王少安、周玉清《两种对立的雅俗文化观论析》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.材料一指出“科目三”在形式及传播上取得了巨大成功，如果能挖掘其隐藏的中国

优秀传统文化内核，就能上升为雅文化。

B.材料二指出中国经典的饮食文化、经典的建筑文化、经典的中医文化、传承已久的

手工艺文化等等，应称之为俗文化。

C.材料二通过分析马克思主义能动反映论和历史唯物主义群众史观，认为任何社会文

化的发生和发展都建立在人民的基础上。

D.材料一和材料二都谈到俗文化与雅文化是相互联系、相互作用的，雅俗不再遥遥相

望，而是彼此接纳。二者的出发点一致。

2.根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（）

A.由于中国古代的“雅俗文化观”鄙视劳动人民、排斥俗文化，所以作者坚决反对这

种旧的雅俗文化观。

B.广场上随意发挥自娱自乐的音乐舞蹈虽然包含了相应的文化要素，但不成熟、不完

备，不能称为雅文化。

C.不同流派、地域、民族的文化之所以是统一的社会文化的组成部分，是因为它们之

间能发生联系和交流。

D.只要通过教育、展示、宣传等手段推进雅文化的社会化、大众化，就能促进民俗文

化形态的发展和提高。

3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.材料一开篇进行设问，引发读者深入思考广西“科目三”在网络中爆火的原因。

B.材料一层层递进，采用发现问题、提出问题、解决问题、分析问题的论证结构。

C.材料二第三段运用排比，既突出实践对人类文化发生发展的重要性，也增强论证气

势。

D.材料二第四段从三个方面对雅文化与俗文化的相互联系展开了论述。

4.请简要分析材料一的行文脉络。

5.阅读以下材料，试分析雅文化与俗文化是如何进行融合的？

在2024年央视春晚西安分会场中，动画电影《长安三万里》的李白、高适融入西

安百姓过新年的热闹场景中，现代人与大诗人隔空饮酒对诗，将春节“在一起”的团

圆文化与传统文化巧妙融合。在岳云鹏与孙越的对口相声中，二人通过“飞花令”的

一逗一摔，为观众送来笑声的同时，也很好地传播了传统诗词文化。总台春晚还把大

山里“田野诗班”的孩子们请上舞台，观众从他们亲手创作的诗歌和“如果要写年，

就不能只写年”的歌声中，感受到孩子们用眼睛、用耳朵、用情感描绘“年”的浓浓

诗意。

阅读下面的文字，完成下面小题。

机舱里的钟声

［英国］希区柯克

从明尼苏达州杜鲁门城飞往华盛顿的班机上，坐在我旁边靠窗座上的那个大高

个，看着手腕上的表说：“七点十分，托尼，我们已飞一半路了，假如我逃亡海外的

话，他们会认为我不回来了。”

“山姆，你不是在逃亡。”我说。

他微微一笑：“对，我不是在逃亡。”

就从那时起，头顶传来“滴答，滴答”的声音。

山姆的两眼瞪大，他长期处于恐怖中，一听到这滴答声，立即目瞪口呆，一只手

紧紧抓住座位间的扶手。

我明白他恐怖的原因，这是定时炸弹定时装置的声音。

他惊恐地望着我，好像我能保护他。

我十分镇静地站起来。我看到山姆头顶行李架上的公文包。它不是山姆的，他的

皮包正在身旁，印有名字缩写。

滴答声来自那个没有记号的皮包。它的声音像打鼓，每一声似乎都要毁掉我的生

命及飞机上其他四十几个无辜的生命。

我看看那只公文包，没敢碰它。没错，是定时装置，但谁能说清那是一种什么样

的装置？也许把它取下就会爆炸。

一分钟过去了，山姆问：“找到没有？”

我无言以对。一个小男孩在山姆前面的座位中十分不安地说："妈妈，我听到时

钟声。”

一位空中小姐端着盘子走过来，停在我座位旁边的走道上，侧耳倾听。“那是你

的吗？”她的微笑是牵强的，“我想里面是一只钟吧？”

“那不是我的。”我贴近她耳朵轻轻说，“小姐，它可能是一只炸弹，坐在窗边

的是山姆。”

她听了我的话急忙走向驾驶舱。山姆看了看我。一会从麦克风里传出一个男人的

声音：“我是机长，十七号座位上头那个没标签的皮包，不论是谁的，请声明……”

那滴答声在我耳边如打鼓般响。乘客的脸全转向我们。机舱内有谈话声，但没人

承认那只公文包。

山姆的额头上出现了豆大的汗珠，说：“该死，它什么时候爆炸？”

机长出来了，非常镇静，不动声色。他瞧瞧公文包，注意地听听，通道那头有位

男士站起来和他说话。“请坐下。”机长说。

突然有人说：“炸弹！”

乘客都站起来，向前舱后舱乱跑。

纷乱中，我迅速告诉机长：“我叫托尼，私人侦探，我正带这位山姆到华盛顿去

作证，假如他能证明塔克兄弟帮在中西部的所作所为的话，就会消灭一个犯罪集

团。”

“我们可以把它丢出门外。”机长说。

“那机舱能保持正常压力吗？”

“这是没办法的办法。”

“谁也不知道它是怎样的装置，改变压力可能会引发炸弹爆炸。”

机长点点头，抬高声音大叫：“诸位请各归原座，假如我们能紧急降落……”他

头一次表现出惊慌，“天

哪，等一等。”他看看手表，“七点十九分。"自从滴答声开始，已过去九分

钟。

“我们需栗的是四千米的跑道。在新阿巴尼附近有个小机场”

他向驾驶舱冲去。几秒钟后，我们系上安全带，飞机准备紧急降落。

庞大的飞机俯冲着滑翔，发出很大声响。

飞机在机场上空盘旋，我看到一个风向塔，两个小小的孤寂的棚子，三辆闪闪发

亮的汽车等在跑道边。

那三辆黑色汽车在等什么？

我觉得面部肌肉僵硬，傻兮兮地冲山姆笑着。他皱着眉看着我，同时抹抹额头的

汗水。

我越过他的头，伸手取下那只公文包，他吃了一惊，几乎从座位上跳起来。

我挟着公文包来到驾驶舱。

副驾驶在驾驶飞机，机长看看我和公文包：“你疯了吗？”

“我差点成了傻子。”

飞机正在滑落。

“马上飞离机场。”我说。

那位副驾驶不理我。

此刻我做了唯一能使他们听话的事，举起手中的公文包，要把它砸在机舱壁上。

机长伸手抓我，但没抓住。我打开公文包，里面有一只静悄悄的小钟，还有一只

噪音很大的钟。小钟牵动大钟，七点十分开始作响。

就是那样，没有炸弹。

“他们知道你们的一贯作风，”我说，“他们估计你们不敢去动那枚定时炸弹，

假如你们听见它在七点十分开始响的话，你们就会在这里降落，那三辆汽车在这荒凉

的机场停着，是在等候山姆。”我说，“现在请你们通知警察逮捕他们。”

山姆按照规定的时间抵达华盛顿，并且由于他的作证，警方破获了一个犯罪集

团。

（有删改）

6.下列对文章相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.托尼要护送证人山姆到华盛顿作证，但旅途并不顺利，在托尼和机组成员的恰当处

理下，总算有惊无险，将证人安全送达华盛顿。

B.空中小姐侧耳倾听后“微笑是牵强的"，看似简单的一句话，却能说明“滴答”的

钟声已经引起了机舱内其他人的注意和不安。

C.托尼为了使机长和副驾驶听从自己的要求飞离机场，作势要将公文包砸在机舱壁

上，因为机长这时还不知道包里是没有炸弹的。

D.本文中的机长虽然着墨不算很多，但他对整个事件的处理都显得有条不紊，自始至

终都保持冷静果断，给人留下了深刻的印象。

7.下列对文本有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说的人物描写细致生动，作者从语言、动作、神态等角度对侦探托尼进行了全面

的描写，使这一形象活灵活现地展现在读者眼前。

B.小说中有多处细节描写，如“他吃了一惊，几乎从座位上跳起来”刻画了山姆的恐

惧心理，营造出紧张的气氛，推动了情节的发展。

C.小说为故事设置了一个独特的环境，开篇首句“从明尼苏达州杜鲁门城飞往华盛顿

的班机上”，正是接下来的情节发生的主要场所。

D.小说善于用场景表现主题，文中当有人喊出“炸弹”时，乘客们开始陷入混乱。这

一场景，充分体现了小说谣言可畏这一主题思想。

8.请简要分析小说中“我”的形象特点。

9.“钟”在小说中起什么作用？请简要分析。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下题。

材料一：

仲尼相鲁，景公患之，谓晏子①曰：“邻国有圣人，敌国之忧也。今孔子相鲁若

何？”晏子对日：“君其勿忧。彼鲁君，弱主也；孔子，圣相也。君不如阴重孔子，

设以相齐。孔子强谏而不听，必骄鲁而有齐，君勿纳也。夫绝于鲁，无主于齐，孔子

困矣。"|居期年孔子去贵之齐景公不纳故困于陈蔡乏问。

（节选自《晏子春秋》）

材料二：

墨子称：“景公问晏子以孔子而不对，又问三，皆不对。公日：'以孔子语寡人

者众矣，俱以为贤圣也。今问于子而不对，何也？'晏子曰：'婴闻孔子之荆，知白

公谋，而奉之以石乞。劝下乱上，教臣弑君，非圣贤之行也。'”

诘之日：“楚昭王之世，夫子应聘如荆，不用而反，周旋乎陈、宋、齐、卫。楚

昭王卒，惠王立。十年，令尹子西乃召王孙胜以为白公，是时鲁哀公十五年也，夫子

自卫反鲁，居五年矣。白公立一年，然后乃谋作乱。乱作，在哀公十六年秋也，夫子

已卒十旬矣。墨子虽欲谤毁圣人，虚造妄言，奈此年世不相值何？”

曹明问子鱼日：“观子诘墨者之辞，事义相反，墨者妄矣。假使墨者复起，对之

乎？”答曰：“苟得其礼，虽百墨吾亦明白焉。失其正，虽一人犹不能当前也。墨子

之所引者，矫称晏子。晏子之善吾先君，吾先君之善晏子，其事庸尽乎？”曹明日：

“可得闻诸？"子鱼曰：“昔齐景公问晏子曰：'吾欲善治，可以霸诸侯乎？'对

日：'官未具也，臣亟以闻，而君未肯然也。臣闻孔子圣人，然犹居处倦惰，廉隅不

修，则原宪、季羔侍；血气不休，志意不通，则仲由、卜商侍；德不盛，行不勤，则

颜回、冉雍侍。今君之朝臣万人，立车千乘，不善之政，加于下民者众矣，未能以闻

者，臣故日官未备也。'此又晏子之善孔子者也。日：'晏平仲善与人交，久而敬

之。'此又孔子之贵晏子者也。”曹明日：“吾始谓墨子可疑，今则决不妄疑矣。”

（节选自《孔丛子•诘墨》②）

【注】①晏子：晏晏，名婴，字仲，谥平，世人多称平仲。为春秋时期齐国国相。②

《孔丛子》是一部记述孔子及其家族后裔的言语行事的书，鲁国孔笫撰。孔笫，字子

鱼，秦末儒生，孔子八世孙。

10.材料一中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。

居期年A孔子去B鲁之C齐D景公E不纳F故困G于陈蔡之间

11.下列对材料中加粗的字及相关内容的解说不正确的一项是（）

A.相，文中指担任国相，与《侍坐》中“愿为小相”一句的“相”字意思不相同。

B.居，文中指经过一段时间，历或经的意思，与《侍坐》“居则日”一句中“居”意

思不同。

C.当，文中指抵挡，与《登泰山记》中“僻不当道者，皆不及往”一句的“当”意思

相同。

D.诸，在文中是兼词，相当于“之乎”，与《齐桓晋文之事》中“不识有诸”一句的

“诸”字意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.齐景公担心孔子做鲁相对齐国不利，晏子就设计让孔子既不被鲁国重用，又不被齐

国接纳。

B.墨子引用晏子和景公的对话，说孔子曾经鼓动楚国臣子以下犯上，弑杀国君，孔附

认为这是诽谤，用事实进行了驳斥。

C.齐景公想称霸诸侯，晏子认为还不具备条件，他认为即使孔圣人也需要弟子们的劝

勉，齐君要称霸也应有相应的辅佐官员。

D.曹明说自己当初觉得墨子诋毁孔子的言论有点可疑，经孔附有理有据地陈述，就不

再怀疑墨子了。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)孔子强谏而不听，必骄鲁而有齐，君勿纳也。

(2)官未具也，臣亟以闻，而君未肯然也。

14.孔船认为墨子是在“谤毁圣人”，孔附的理由有哪些？请结合材料二简要分析。

三、诗歌鉴赏

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

村居书喜

陆游

红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。

坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。

15.下列对本诗的理解与赏析不恰当的一项是()

A.首联中“红”“白”相互映衬，色彩明丽自然，描绘出早春乡间清新的风貌。

B.颔联从嗅觉和视觉两个角度描绘了春天的气息与声音，给人以身临其境之感。

C.“袭”字运用拟人，写出天气骤暖，春花绽放，香气浓郁芬芳，扑面而来的景象。

D.“鹊声穿树”将无形的鸟鹊叫声描写得生动可感，突出了春天林中的热闹和欢乐。

16.诗中写了诗人村居生活中哪些可喜之事？请概括并结合诗歌内容分析。

四、默写题

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《侍坐》中，赤在回答中表明了自己政治志向，对此，孔子的惋惜之情溢于言

表：“,?”因为孔子认为他通晓礼乐，可以大用。

(2)借英雄抒怀是古代诗词中的经典主题之一，如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中

一句和辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“”一句，均巧妙地借助

修辞手法赞颂了笔下英雄的卓越军事才能。

(3)小刚想为一幅绘有古代兵器戈的图画题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨

直接用古人成句，比如“，”就很好。

五、语言表达

阅读下面的文字，完成下题。

只需上传一张照片，几秒钟后，你就能得到一张与上传照片几乎A的

艺术图画。这不是科幻电影，而是当前大火的AI绘画软件带来的视觉新体验。

AI绘画的迭代堪称Bo2022年年初，AI绘画还只能生成些概念化的草

图，取代人类画师更是天方夜谭；仅仅过了半年，在美国科罗拉多州博览会一项美术

竞赛中，一幅名为《空间歌剧院》的AI作品就斩获一等奖。该奖项的授予，

（①）。有人悲观地认为“艺术的死亡就在我们眼前展开”；（②）：AI模仿的

其实是画风，它无法真正复现画作中的人类思考，无法理解人的情感与价值观。

回应这些争议，（③）。其实，AI绘画的本质是拼图，底层逻辑不是创作而是

拼接。目前来看，AI并不能完全替代人，其技术有待进步。它现在只能作为辅助工具

帮助画师创作草图，并不能像人类画家一样，创作出全新的作品并形成自己独特的艺

术风格。从长远角度来看，AI的高成长性让许多人对就业前景Co例如，

原来由原画师完成的工作，现在可由AI与插画师合作完成，而一名插画师的待遇远远

低于一名有经验的原画师，这对原画师岗位产生了较大的冲击。同时，AI也对许多从

事机械性劳动与重复性工作的就业者造成了很大的负面影响。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字

结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。

20.简述第三自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不

超过40字。

阅读下面的文字，完成下题。

紧张到掉毛，食欲不振，呕吐腹泻……几乎所有铲屎官都有这样的疑惑：明明已

经很小心地照料了，为什么自家宠物还是会莫名其妙地生病。当你带着它们去看病

时，就会发现一个反复出现的词，那就是“应激反应”。

不同种类的宠物，应激反应的表现不同，反应程度也有明显差异。但总的来说，

一旦宠物产生应激，轻则出现情绪和行为异常，如精神紧张、食欲不振、炸毛和呼吸

加速等现象；重则在生理上出现病症，如腹泻、呕吐和免疫力下降等。对于猫狗等有

换毛习性的动物，应激反应还可能导致提前脱毛。最严重的应激反应会致动物死亡，

例如曾有人强行遛猫导致猫猝死。

虽然应激反应对动物有负面作用，但其实它本身是一种应对突发状况的能力，可

以迅速提高动物的反应速度、肌肉力量和爆发力。这种瞬时能力的提高虽然会影响机

体内各系统的平衡从而导致前面提到的有害副作用，但它对动物的生存却有着重要作

用。比如在遇到天敌时，斑马会立即逃跑，而像豪猪这种自带武器的动物则会立即竖

起身上的刺准备战斗。宠物虽然经过了人类的驯化，很少遇到被捕食的情况，（）,

因此我们也可以在宠物身上看到这种反应。

21.下列句子中的几乎与文中加粗的几乎意义和用法相同的一项是：（）

A.我今天几乎迟到了B.我几乎忘记了重要的事情

C.谈判几乎要破裂D.几乎家家都有存款

22.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.但来自祖先的应激反应能力依然保留在它们身上

B.但它们依然保留着来自祖先的应激反应能力

C.但被祖先遗传下来的应激反应能力依然被它们保留在身上

D.但它们依然保留着被祖先遗传下来的应激反应能力

六、材料作文

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

人的一生充满了礼仪，“冠礼”被誉为礼之始，古代青年成为“成人”必行“冠

礼”，通过仪式宣告自己长大成人。无论是古代还是现代，成人礼都被视为一个极具

仪式感，蕴含重要意义的礼仪：“成人门”的那一边，是孩童的美好回忆，天真、自

由、无拘无束；“成人门”的这一边，是全新的天地，责任、义务、成熟自立。

面对“成人”，有人盼望，渴求自主；有人害怕，不想长大；有人心情复杂，五

味杂陈。

以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请联系社会现实或自身经历，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

参考答案

1.答案：D

解析：A假设错误B是“雅文化”C“实践”的基础。

2.答案：B

解析：A无中生有。C因果颠倒。D绝对化。

3.答案：B

解析：“分析问题”在前。

4.答案：①首先，通过设问引发读者思考“科目三”在网络中爆火的原因。②接着，

分析了“科目三”爆火的三个原因。③然后，阐述雅俗文化彼此接纳，形成新的艺术

视界。④最后，希望大众冷静的思考，要挖掘“科目三”的优秀传统文化内核。

解析：

5.答案：①俗文化是雅文化的基础和源泉。在百姓过新年的习俗场景中，加入现代人

与大诗人李白、高适隔空饮酒对诗。②雅文化是俗文化的飞跃与升华。作为民间说唱

曲艺的相声采用古代文人墨客喜欢的“飞花令”进行一逗一捧。③雅文化对俗文化的

发展和提高有重要的影响作用。“田野诗班”的孩子们登上春晚舞台，演唱他们亲手

创作的诗歌。

解析：

6.答案：D

解析：“自始至终都冷静果断”错误，文中有“他头一次表现出惊慌”的表述，可见

机长并没有自始至终冷静果断。

7.答案：D

解析：“充分体现了小说谣言可畏这一主题思想”错误，小说的主题是邪不胜正，正

义终将战胜邪恶。

8.答案：①沉着谨慎。当听到疑似定时炸弹的定时装置的声音时，“我”十分镇静，

没有贸然处理那只公文包；在混乱中，“我”向机长表明身份，说明证人山姆的重要

性。②业务娴熟。“我”了解炸弹的性质，反对把“炸弹”扔出机舱。③果敢机智。

“我”了解犯罪集团的作案思维，在发现小机场有三辆汽车后，明白这是犯罪集团的

一个计谋，于是冲进驾驶舱，要求马上飞离机场，还要求机长通知警察逮捕犯罪分

子。

解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。根据原文“我十分镇静地站起来。

我看到山姆头顶行李架上的公文包。它不是山姆的，他的皮包正在身旁，印有名字缩

写”“我看看那只公文包，没敢碰它。没错，是定时装置，但谁能说清那是一种什么

样的装置？也许把它取下就会爆炸”可知，即使当时“我”有点紧张，但还是保持镇

静，冷静地判断出公文包不是山姆的；并且没有贸然处理那只公文包，体现了“我”

沉着谨慎的特点。“我叫托尼，私人侦探，我正带这位山姆到华盛顿去作证，假如他

能证明塔克兄弟帮在中西部的所作所为的话，就会消灭一个犯罪集团”，混乱中

“我”向机长表明身份，说明证人山姆的重要性，也体现出“我”的沉着谨慎。

“‘我们可以把它丢出门外。‘机长说。'那机舱能保持正常压力吗？''这是没办

法的办法。‘'谁也不知道它是怎样的装置，改变压力可能会引发炸弹爆炸。'”，

表现了“我”了解炸弹的性质，反对把“炸弹”扔出机舱，体现出“我”作为私家侦

探业务十分娴熟。“此刻我做了唯一能使他们听话的事，举起手中的公文包，要把它

砸在机舱壁上”，当副驾驶不理睬“我”离开机场的要求时，“我”果断地作势要将

公文包砸在墙壁上，阻止了飞机的降落，体现了“我”行动果断的特点；“飞机在机

场上空盘旋，我看到一个风向塔，两个小小的孤寂的棚子，三辆闪闪发亮的汽车等在

跑道边”“那三辆黑色汽车在等什么"，“我”仅凭机场附近停了三辆汽车就判断出

这是一场阻止山姆飞往华盛顿的阴谋，体现了“我”聪明机智，经验丰富的特点。

9.答案：①“钟”是小说的线索，小说的故事情节、人物设置都是围绕“钟”展开

的。②“钟”是小说的悬念所在，营造出紧张的气氛。③通过描绘人们对“钟声”的

反应，表现小说中人物的形象。

解析：本题考查学生赏析文学作品中重要物象作用的能力。文章的标题为“机舱里的

钟声”，文章由听到一只公文包里传出“钟声”开始，写我们如何处理这只“炸

弹”，再到飞机降落前“我”发现问题，迫使飞机再起飞，到山姆最终被成功带到华

盛顿，人们根据他的指正成功破获一个犯罪集团。可见，文章的开端、发展、高潮、

结局都围绕着“钟声”展开的，所以“钟”是小说的线索，通过“钟”把故事情节和

人物巧妙地联系在一起。小说的开篇写“山姆的两眼瞪大，他长期处于恐怖中，一听

到这滴答声，立即目瞪口呆，一只手紧紧抓住座位间的扶手”，而“我”觉得“它的

声音像打鼓，每一声似乎都要毁掉我的生命及飞机上其他四十几个无辜的生命”，机

长“头一次表现出惊慌”，可见，“钟”在文中起着设置的悬念的作用，使故事情节

紧凑，同时营造了紧张的氛围。从塑造人物形象上分析，小说描绘了机舱里各种不同

身份的人对“钟”发出的声音的不同反映，如山姆和乘客听到钟声时的惊慌失措和

“我”的冷静自若的形象，从而表现小说中人物的形象，也更好地突出“我”形象。

“钟”有警报、警示的作用，小说讲述“定时炸弹”阴谋破灭的故事，意在说明邪不

胜正，正义终将战胜邪恶的道理，这给那些“邪恶者”敲响了钟声。

10.答案：ADF

解析：原句标点应为：居期年，孔子去鲁之齐，景公不纳，故困于陈蔡之间。

11.答案：C

解析：《登秦山记》中“僻不当道者，皆不及往”一句的“当”字意思是“在”或

“对着”，与文中“抵挡”意思不同。

12.答案：D

解析：曹明说：“当初我也觉得墨子攻击孔子的话有点可疑，但现在我决不会再胡乱

怀疑孔圣人了。”

13.答案：（1）（当）孔子极力劝谏鲁君而（鲁君又）不采纳他的建议时，孔子一定

会认为鲁君骄纵傲慢而来齐国，国君您不要接纳他。

（2）贤能的官员还未完备，我多次把这事报告给您听，可您总不认为这是对的。

解析：

14.答案：①墨子所举晏子涉及孔子的言论与事情发生的时间有出入。楚惠王任用白

公胜时，孔子已经回到鲁国五年了，白公胜与石乞作乱时，孔子已死百天。②而晏子

一向是赞赏孔子的，不会否定孔子的德行，可见墨子毁谤孔子所借用的晏子言论是凭

空捏造的。

解析：

参考译文

材料一：

孔子担任了舟国的国相，齐景公对此很忧虑，就对晏子说：“邦邻有圣人，便是

敌对国家的忧患。现在孔子当了鲁国的相可怎么力、？”英子回答说：“君主不用忧

虑。那鲁国的国君，是个懦弱的君主：而孔子，是圣明的国相。国君不如私下表示器

重孔子，假装许他做齐国的国相。（当）孔子极力劝谏舟君而舟君又不采纳他的建议

时，孔子一定会认为舟君骄纵傲慢而未齐国，国君您不要接纳他。和鲁国断绝关系，

又不能在齐国接受委任，（这样）孔子就会陷入困境。”过了一年，孔子离开舟国到

齐国去，景公不接纳，所以《孔子》被困在陈、蔡两国之间。

材料二：

墨子说：“齐景公向晏子询问孔子的为人，（英子）却没有回答，（景公）再三

询问，（晏子）还是没有回答。景公说：'对我谈论孔子的人有很多，都认为（他）

是个圣贤。今天向你询问你却闭口不言，这是什么缘故？'妥子说：'我听说孔子去

楚国的时候，明明知道白公胜将要谋乱，还把石乞推荐给他。（孔子）鼓动臣子以下

犯上，纵容臣子跃杀国君，这不是圣贤的行为。'”

（孔笫）驳斥墨子道：“楚昭王在位的时候，夫子应昭王之聘前往楚国，因没有

被任用而返回，周游于陈、宋、齐、卫等国。楚昭王去世后，惠王继位。楚惠王十

年，令尹子西才召回王孙胜，把他封为白县县公，此时为舟哀公十五年，夫子从卫国

回到舟国已经过了五年了。白公胜在被封爵一年后才围谋作乱。叛乱之事发生在哀公

十六年的秋天，而此时夫子已去世一百天了。墨子即使要诽谤诋毁圣人，（就）凭空

捏造不实之词，怎奈这件事在时间上根本不吻合，又能怎么样呢？”

曾明问孔笫道：“我看您责问墨子的言论，事实与墨子的话正好相反，墨子太荒

谬了。假如墨子能够复生，您还会和他们辩论吗？”孔笫回答说：“如果我的责问能

够符合礼法，即使有一百个墨子我也能驳倒他。假如我没有掌握正理，哪怕是一个墨

子我也抵挡不住。墨子所征引的，都是假冒晏婴之名的言论。晏婴对我先祖孔子的赞

赏，先祖孔子对晏婴的称誉，这样的事怎么能说得完呢？”曹明说：“能说给我听听

吗？”孔笫说：“从前齐景公问晏子，'我栗想好好治理国家，能够称霸诸侯吗？'

晏婴回答说，'贤能的官员还未完备，我曾多次向您建议，可您总是不以为然。我听

说孔子是圣人，如此还会有倦怠懒惰、行为不当的时候，就有原宪、子羔从旁相劝；

当他萎靡不振、心灰意冷的时候，就会有子路、子夏从旁鼓舞志气：当他德欠高尚、

行不勤勉的时候，就会有颜回和冉雍善意勉励。如今您有朝臣上万，兵车千乘，强加

给百姓的恶政实在太多了，然而却没有谁能告诉您实情，所以我说现在贤能的官员还

没有完备。'这又是晏婴对孔子的赞誉。（而孔子则）说，'妥子善于与人交往，交

往时间越长，别人越尊重他。'这又是