中考作文指导：虚实结合为作文增彩

中考作文指导：虚实结合为作文增彩作文写作，文笔有实有虚。写实，能触发联想，实中生虚，行文便不会机械单调；写虚，有依托凭借，虚中有实，文篇才会云蒸霞蔚。《寻春》一文，所见所闻为实，“春是什么”为虚。冰雪消融、大地绿回、鸟儿歌唱、花儿绽放，为实；春是季节、是心境、是画笔、是情歌，为虚。屋顶、田间、乡野角落、河堤等描述，为实；心灵寻春、春色言语、春声如孩童等遐思，为虚。文章内容虚实相间，互为映衬，既写出了春的灿烂多姿、生机勃勃，又表达出作者爱春、赞春的美好心境。“春，就藏在人们的心底，一直都在。”结尾亦虚亦实，引人深思，给人启迪。也许，这才是寻春的更高境地。《照在生命里的光》写“我”学书法、爷爷引导“我”学书法、“我”写春联，为实；描述学书法之难、爷爷的温暖慈祥、爷爷的身影和言行、荡漾在“我”生命中的暖意，为虚。这样看来，“照在生命里的光”，生命为实，光为虚——也可说是实，毕竟爷爷温暖的关爱是那么真切。或许，这亦真亦幻的感觉，才是照在“我”生命里的光。《邂逅美好》写雨中景，雨为实，雨中的老奶奶、冷漠的路人、背着老奶奶的年轻人，也是实。写雨大，像泼，像倒，水帘连天地，雨声如千军万马奔腾，有虚有实。“我”对雨的态度，从讨厌到好起来，既写实也写虚，恰如文尾所写：“心情低落时，晴也是雨；心情高涨时，雨也是晴。”是晴是雨，是实是虚，关键看作者如何表达心境。虚实交织，是行文的需要。但要深悉：实是基础，虚是拓展；实是形象，虚是抽象；实是客观存在，虚是主观意愿。虚实结合，把美好的情思与真切的生活相融相合，既可开阔审美空间，又能充实审美情趣。1.

寻春有人问，春是什么？很快，四面八方的声音传来：春是季节，是心境，是孩童手中游走的画笔，是自然为世界写的一首情歌，是一年里最好的时期。冰雪的消融，期待着春；大地的绿回，预示着春；鸟儿的歌声和花儿的绽放，也象征着春。春，是人们赋予美好事物的最高赞许。要我说，春，是要去寻的。不只是用眼睛寻，心灵的寻春，才是最高境界。乡下的春是辽阔的。它绣在屋顶上，绒绒的绿，从漆黑的瓦片中透出生机来；它在田间坐着，稻田里播下的新种就是春的成果。过往的人们在眼里映入一大片绿色后，便会察觉到春的来临。春藏在乡野的每个角落，藏在每个人的眼睛里。人们提到春，便会从目光里跳出欣喜来。坐在河堤，放眼寻去，是大片大片的绿，生长在阳光中，柔软如云彩。偶有一两簇小花缀在绿油油中，粉的、黄的，是春的颜色，久久地勾住你的眼睛。它们是会言语的。它们的声音如三岁的孩童，在微风吹拂中嬉闹，在细雨绵绵中欢笑。大地是床，天空是家，它们活得畅快，不留遗憾。我有幸几次寻见春天，是在繁花盛开的道路，不禁想起小时候奔跑的岁月：在田野中追逐风离去的方向，同伴摘下一朵花，别在耳后偷着乐；捡了树枝做弹弓，有板有眼地“厮杀”着。黄昏降临，铺了一地金光，迎接夜的到来。人们漫步在田埂，看着天边的云朵一点点镶上朱红的边，才依依不舍地转身离去，踏着白昼的尾巴哼着欢快的歌。新一年的旅途才刚刚起航。其實无需刻意去寻，春，就藏在人们的心底，一直都在。2.

照在生命里的光落日熔金，透过玻璃窗，在红木板上烫下一道不真实的影子。我轻轻抹去桌上厚厚的灰尘，小时候初执毛笔时留下的墨痕依稀可辨。七年过去，如我当初写下的毛笔字一样，时间早已歪歪斜斜地在曾经光洁的桌板上印下无数刻痕与污渍。只有阳光，还似少年时一般满怀热忱地在桌上流泻，正如我每一次在这样的阳光下铺开一张宣纸，笔蘸浓墨。记不清从什么时候开始握起毛笔了，只记得这黑乎乎的东西，是除筷子外第二个难对付的。它夹不起美味的烧肉，却在白纸上留下一道道虫子爬过似的黑迹。我天生是不耐烦的，拎起笔来乱画一气，横也不平，竖也不直。我生气地把笔掷在桌上：“我不学了！什么书法，我就是学不好！”一汪小小的墨洒在地上，在阳光里颤巍巍地抖动，像极了我沮丧而凋零的心。“傻丫头，你才刚开始学。不要着急，只要你认真学，肯定能学好的。”爷爷呷一口茶，摇着一柄画有墨竹的折扇，笑眯眯地看着我把书房弄得乱七八糟。“来，我教你！”爷爷摸摸我的头，握住我稚嫩的手，极有耐心地说起横平竖直，抑扬顿挫。爷爷布满老茧的手越发遒劲有力，无穷的力量在我的手心慢慢凝聚。带着丰腴的含蓄美，线条就那样在我笔下酝酿，成型，在一张原本雪白的宣纸上，散发出星星点点的光，照亮了我的生命。我提笔写着，爷爷的身影也总是陪伴左右，在周六下午窈窕的阳光中，温暖慈祥，像一个个朦胧的毛笔字。字纸越堆越高，爷爷的病却一日重于一日。那个温暖的、发光的身影，一天天矮下去，最终黯淡、沉寂了下去。我也仿佛失去了我的光。直到春节，第一次，我揭下爷爷去年写的春联，贴上自己写的对子。墨是陈墨，黑得极深。“写得这么好，果真大有长进，如果爷爷在世，一定很欣慰！”刹那间，泪湿双眼。爷爷一辈子都在等我，用一支小狼毫，让我与他的生命短暂相交。可当他终于不再等待，我才学会虔诚地提起笔。明明不是为了任何人而写字，可落笔时，阳光中分明还立着爷爷的身影：喝茶，扇风，随时会站起身，说些什么。指尖触碰宣纸，那一副对联中，似乎分明有一点，午后桌上流淌的暖意，爷爷伸手指点的影子。茶杯中金色的浮光，永恒地荡漾在我的生命中……3.

邂逅美好下雨啦！我听见同学的欢呼，但，不就是雨嘛。雨，在文章中通常是美好的，一如朱自清的《春》、刘湛秋的《雨的四季》这类文章，描写了下雨时的美景，可我却无法共情。雨并非珍贵，何必用如此多的笔墨来写这再寻常不过的东西呢？不知从何说起，反正我讨厌下雨。天空在密布的乌云的笼罩下，接连不断地往下滴着水。下了一会儿，停了。还没等人高兴起来，又接着下。断断续续地，下了一整天，放学了也不见停。于是，我的心情无比低沉。走在回家的路上，我的心情没有一丝好转，一路低着头，看着因雨水滴落而积聚的水洼漾起涟漪，听着耳边呼啸而过的嘈杂而又尖锐的行车声。再抬头，我看见前方有一抹佝偻的身影，是一位约莫七八十岁的老奶奶。老奶奶头发花白，衣衫老旧，整个人瘦骨嶙峋，颤颤巍巍，看上去非常疲惫，似乎一阵大风就可以把她吹走。她没有伞，一个人拄着拐杖，艰难地在雨中行走。雨水淋湿了她的衣服，雨滴顺着行人的雨伞滴落在她的头和肩膀上，地上溅起的水花打湿了她的裤脚。对于老人，雨水丝毫没留情面。没人帮助她，没有人愿意与她共撑一把伞。我看见几个路人从她身边匆匆走过，没有半点停留。谁会愿意帮助一个与自己毫无关联的陌生老人呢？我也只有一把伞。我告诉自己，我要赶着回家。于是，我很“慎重”地低头看了看手表，准备快步赶超老人。忽然，一抹橘黄色的影子一闪而过，我定睛一看，一位年轻人已为老人撑上了一把橘黄色的雨伞。我看见老人转身向他颔首，感激不已的样子。他俩共伞而行，依偎得很近。年轻人把伞朝着老人那边倾斜过去，自己半个身子露在伞外，湿了一大片。我就看着他们彳亍前行。到路口了，该怎么办？雨越下越大，像泼，像倒，从天空倾泻而下。一道晶莹透明的水帘把天地连接了起来。雨声越来越大，节奏越来越快，如千军万马奔腾而来。那个路口积起了大片的水洼，漫过了行人的脚面。他们两个到路口停下了。我想，那么多的积水，那么湿滑的地面，即便是一个身体健壮的年轻人想过去都得十分小心，老人可怎么办呢？那个年轻人没有丝毫犹豫，他往胳膊肘上撸了撸袖子，半蹲下身子，将双手