【初中历史】文艺复兴运动+课件+统编版九年级历史上册

九年级上册·第五单元·第14课（14世纪—17世纪）知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义文艺复兴运动但丁彼特拉克达芬奇米开朗琪罗莎士比亚课程目录文艺复兴的兴起壹一、文艺复兴的兴起自主学习：阅读教材P65，找出文艺复兴发生的时间、地点和背景。时间地点背景14世纪中叶意大利（佛罗伦萨、威尼斯等地）（1）经济根源：意大利出现了资本主义萌芽；（2）现实因素：新兴资产阶级要求以人为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。一、文艺复兴的兴起歌颂青春、享受人生、寻求幸福的生活态度课程目录代表人物贰二、代表人物自主学习：根据教材，说说文艺复兴时期涌现出了哪些文学家和艺术家？但丁（1265-1321）达·芬奇（1452-1519）莎士比亚（1564-1616）二、代表人物（一）但丁《神曲》“地狱”“炼狱”“天堂”《但丁和三重世界》（1465）地狱形如大漏斗，里面是形形色色的罪人，受到各种酷刑折磨炼狱用来惩罚轻罪者，分为七级，洗涤傲慢、嫉妒、愤怒、怠惰、贪财、贪食、贪色七种人类罪过。顶端为地上乐园（伊甸园）天堂为善良的灵魂居住之所，充满光辉、欢乐和爱地狱形如大漏斗，里面是形形色色的罪人，受到各种酷刑折磨炼狱用来惩罚轻罪者，分为七级，洗涤傲慢、嫉妒、愤怒、怠惰、贪财、贪食、贪色七种人类罪过。顶端为地上乐园（伊甸园）天堂为善良的灵魂居住之所，充满光辉、欢乐和爱抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感理想二、代表人物（一）但丁“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！”二、代表人物（一）但丁但丁（1265-1321）彼特拉克（1304-1374）薄伽丘（1313-1375）“文学三杰”二、代表人物（一）但丁但丁（1265-1321）彼特拉克（1304-1374）薄伽丘（1313-1375）二、代表人物（二）达·芬奇艺术大师科学巨匠文艺理论家哲学家诗人作家音乐家工程师发明家《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物形象神态自若，富有生命活力《最后的晚餐》以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材，画面中人物的各种神态，以及手势、眼神和行为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物形象神态自若，富有生命活力《最后的晚餐》以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材，画面中人物的各种神态，以及手势、眼神和行为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖人物形象完美生动充分体现人文主义精神二、代表人物（二）达·芬奇拉斐尔（1483-1520）米开朗琪罗（1475-1564）达·芬奇（1452-1519）“美术三杰”《西斯廷圣母》画中人物和真人大小相仿，它以甜美、悠然的抒情风格而闻名遐迩《创世纪》壁画画面由《神分光暗》《创造日、月、草木》等9幅中心画面和众多装饰画部组成，共绘有343个人物二、代表人物（三）莎士比亚15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。英国的莎士比亚就是其中的代表。《哈姆雷特》戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德；哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇的故事《罗密欧与朱丽叶》该剧讲述了意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠的故事《哈姆雷特》戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德；哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇的故事《罗密欧与朱丽叶》该剧讲述了意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠的故事批判封建道德伦理观念和社会陋习，体现人文主义者的生活理想二、代表人物抨击教会贪腐表达人情理想创作人物形象体现人文精神批判封建伦理体现人文主义★共同点：以人为中心，发扬人性，关注现实。人文主义/人文精神文艺复兴运动的核心思想课程目录历史意义叁三、历史意义根据所学，填写下列表格。欧洲中世纪（文艺复兴前）文艺复兴运动强调神权强调神性以神为中心以神学主义为核心人权人性以人为中心以人文主义为核心三、历史意义根据所学，填写下列表格。欧洲中世纪（文艺复兴前）文艺复兴运动强调神权强调神性以神为中心以神学主义为核心人权人性以人为中心以人文主义为核心神人（1）实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动三、历史意义根据所学，填写下列表格。欧洲中世纪（文艺复兴前）文艺复兴运动强调神权强调神性以神为中心以神学主义为核心人权人性以人为中心以人文主义为核心神人（2）影响①促进了人们思想的大解放；②推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。课后练习1.连线2.下图是西欧某时期流行的一首诗歌。其中蕴含的理念是(

)A.人文主义B.理性主义C.英雄主义D.平等主义A课后练习3.莎士比亚在其伟大悲剧《哈姆雷特》中将“人”比作“行为上的天使”“智慧上的天神”“宇宙的精华”“万物的灵长”。他对“人”的比喻体现出的思想是(

)A.理性主义B.禁欲主义C.享乐主义D.人文主义4.“仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神