MOOC会议发言-关于应用证书类课程的设计和研发

MOOC理念在应用证书类课程设计中的实践探索李伟资源创意中心产品筹划部2013年11月8日目录我眼中的MOOC全国民政人才远程培训项目简介《养老护理员》培训课程设计分享几点思考1234MOOC课程的一些特点字面含义〔MOOC〕微课〔短视频，单主题〕练习、作业、测试、讨论等学习活动的设计评价的设计〔同伴互评等〕证书很强的过程性交互……一、我对MOOC的一点认识完整的、全流程的教学模式据《民政人才中长期开展规划纲要〔2010-2020年〕》的要求，截至2020年需培训各类社会效劳机构职工近40万人民政范围社会工作专业人才138.7万人养老护理员600万人共计875万人，平均100余万人/年。二、全国民政人才远程培训工程简介二、全国民政人才远程培训工程简介职业技能培训课程体系养老护理员★孤残儿童护理员社会工作者灾害信息员假肢师矫形器师殡仪类墓地管理员殡仪类殡仪效劳员殡仪类遗体整容师……二、全国民政人才远程培训工程简介课程简介有教材可参考《根底知识》+《初级》课程对象：从业人员或即将从业人员学习目标：考试及工作应用教师群教学〔未来趋势〕三、《养老护理员》培训课程设计分享传统面授远程培训课程设计与研发流程三、《养老护理员》培训课程设计分享需求及立项需求分析立项批准团队组建课程设计学习者分析收集已有课程资源课程整体设计沟通详细研发需求课程单元设计课程研发影音串流（教师影像+PPT）实景影片情景式动画交互式动画元件课程、课程测试与发布元件合成技术测试内容测试可用性测试发布学习者分析人口学信息：40岁以上，初中及以下文化……计算机技能：较低或一般；学习偏好和需求学习中的担忧课程内容相关的知识和能力情况

〔学生已经知道什么？〕……三、《养老护理员》培训课程设计分享学习者信息收集的方式，如问卷三、《养老护理员》培训课程设计分享根据学习者分析采取适当的设计：如操作流程的简单设计课程整体设计三、《养老护理员》培训课程设计分享项目养老护理员备注对先备知识的要求无课程模块10课程单元36基本学习活动设计学习、随堂练习、测试学习步调设计相对的自定步调课程整体设计三、《养老护理员》培训课程设计分享章/模块节/单元课件/学习元件课程整体设计三、《养老护理员》培训课程设计分享自定步调固定步调VS【不要让学习者讨厌你。你别迫使学习者按流程操作它，或要求他们等待整段语音介绍播放完之后才能前往下一个学习阶段。】——《认知设计》Juliedirksen根据学生和内容的情况分析单元教学设计设计理念：提高学习积极性，延长注意力，优化学习体验。三、《养老护理员》培训课程设计分享有多少学生是内在动机学习者？【你不能强迫学习者提高积极性，但在学习体验设计中有相应的方法帮人们增强学习积极性。】——《认知设计》Juliedirksen单元教学设计三、《养老护理员》培训课程设计分享单元教学设计学习流程的设计[学习的先后顺序，注意体现一致性，平衡差异性和一致性]针对性进行媒体分析和设计[根据内容性质确定媒体格式，如操作类的适合情景影片，需要学员思考的适合交互式动画，不容易理解的适合flash动画等]评量方法与工具的设计[针对各学习内容设计评量方式和题目]融合微课设计理念案例演示三、《养老护理员》培训课程设计分享小步调微课设计基于内容的媒体分析提供过程性互动，提高学习者参与度所有课件学习流程一致性设计随堂练习，自测配色的设计也非常关键！