高中政治高中政治9.2 坚持国家利益至上 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修二

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(1)维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的，也是每一个国家在处理与别国关系时的一个基本准则。国际间出现的分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的国家利益决定的(2)国家力量又称国家实力、综合国力。它是主权国家赖以生存和发展的基础，捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。国家力量的大小、强弱，影响着国家之间是平等相助，还是冲突对抗。国家力量的变化往往引起原来国际关系的变化。坚定维护我国的国家利益自主学习：原因怎么做(1)根本原因：这是由我国的国家性质决定的。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。所以说，维护我国的国家利益是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的。(2)重要原因：国家利益是国家生存和发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点；国家利益是国际关系的决定性因素。(1)国家角度：我国坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚持维护国家主权、安全、发展利益。我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展；增强我国的综合国力。(2)公民角度：我们要树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心；努力学习科学文化知识，提高自身素质；努力维护国家安全、社会稳定的政治局面；必须同一切损害国家利益的行为作斗争。环节三当堂训练(2019·江苏卷，18)中美建交以来，两国在双边重大领域合作不断发展，但是当前中美贸易争端问题突出。中国主张通过平等协商解决贸易争端，希望双方着眼于未来，管控分歧，寻求共识，合作共赢。这说明()①综合国力变化是合作与冲突的根源②不同国体导致了两国关系变化③国家利益是国际关系的决定性因素④国际关系的形式是复杂多样的A．①② B．①③C．②④ D．③④习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会的演讲中表示，中国的发展起步于亚太，得益于亚太，也将继续立足亚太、造福亚太。我们将开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，同各方携手建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。这表明()①中国与亚太各成员的根本利益相一致②中国主动承担主导亚太发展的职责③中国积极推动构建人类命运共同体④共同发展、繁荣符合中国国家利益A．①② B．①④C．②③ D．③④(2019·全国卷Ⅰ，18)2018年1月发表的《中国的北极政策》白皮书指出，中国支持有关各方依据国际条约和一般国际法，通过和平方式解决涉北极领土和海洋权益争议，支持有关各方维护北极安全稳定的努力；中国致力于加强与北极国家在海空搜救、海上预警、情报交流等方面的国际合作，妥善应对海上事故等安全挑战。中国的上述立场表明()①北极的和平与稳定符合中国的国家利益②中国是北极事务的利益相关者和主导力量③中国积极参与北极国际治理维护各国共同利益④维护国际法的权威是中国对外活动的基本目标A．①②B．①③C．②④D．③④答案DDB环节四课堂小结本节学习了国际关系及其决定因素，通过学习深刻领会国家利益、国家力量在国际关系中的重要作用，这对于我们认识国家之间的关系，立志壮大我国的综合国力，自觉维护国家利益等，有重要意义。教学反思随着教学改革及新课标的要求，我在课堂教学形成了自己的一些教学特色，然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因发现根源就在于我在教学过程中的处理，都不同程度地存在着一些误区，从而影响了教学质量的提高。因此下面我浅谈以下误区及自己的反思。忽视教学中的陷阱，造成上课一听就懂，课后一做就错的不良后果，从而成为教学上的第一大误区。课堂教学中，对学生回答问题或板演，我总是想方设法使之不出一点差错，即使是一些容易产生典型错误的稍难问题，我也有“高招”使学生按我设计的正确方法去解决。这样就掩盖了错误的暴露以及纠错过程。我在今后教学中，会通过一两个典型的例题，让学生暴露错解，师生共同分析出错误的原因，学生就能从反面吸取经验教训，迅速从错误中走出来，从而增强辨别错误的能力，同时也提高了分析问题和解决问题的能力。因此，要想少出错，教学中就应该以积极主动的态度对待错误和失败，备课时可适当从错误思路去构思，课堂上应加强对典型歧路的分析，充分暴露错误的思维过程，使学生在纠错的过程中掌握正确的思维方法。成功之处学习中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了良好的自主学习情境。此外选择的素材贴近生活，激发学生爱国之情。

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