八年级语文期末模拟卷（南京专用上册全册）2023-2024学年初中上学期期末模拟考试

2023-2024学年上学期期中模拟考试

八年级语文

（考试时间：120分钟试卷满分：120分）

注意事项：

1.本试卷页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。

2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、

考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。

3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。

4.测试范围：第一、二、三单元。

5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（共23分）

1.（2023上•江苏南京•八年级统考期末）根据语境完成题目。（6分）

如果说长江是中华文明的“大动脉”，那么江南文脉就是中华文化生命体心脏周围，由充沛血脉滋养得

十分强壮的“三角肌万里长江从三江源出发枣的平原，在风雨兼程和大浪淘沙中（）,将青藏高原

的高亢啜亮化为江南的吴侬软语，将化为。

（1）给加点字注音：广袤（1分）

（2）看拼音写汉字：j£in峭（1分）

（3）根据语境，括号中最合适的词语是（）（2分）

A.俯仰生姿B.潜滋暗长C.连绵不断D.千锤百炼

（4）请在横线上补写词句，让语段完整。（2分）

将化为o

【答案】（1）mao

（2）峻

（3）D

（4）将漫天大雪一蓑烟雨

【解析】（1）本题考查字音。广袤一一guangmao,形容广阔得望不到边际，一般用于修饰土地面积天空，

也可形容辽阔的草原、湖泊等。

（2）本题考查字形。峻峭：指高耸、陡峭，形容山势高峻陡峭。

（3）本题考查成语运用。A.俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。引申义为

从各个角度看都很美丽。B.潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。C.连绵不断：形容连续不止，一直都不中

断。D.千锤百炼：比喻对诗文等反复琢磨、加工。也比喻经历了很多磨炼和考验。结合”在风雨兼程和大

浪淘沙中”的内容可知，此处指的是“经历了很多磨炼和考验”，应使用“千锤百炼”；故选D。

（4）本题考查补写句子。结合“将青藏高原的高亢喷亮化为江南的吴侬软语”的语境，第一空填写与青藏

高原有关的景物或诗句，第二空填写与江南有关的景物或诗句。

示例：将美丽圣湖化为鱼戏莲叶。

2.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）

徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现：古诗文中有景，“水皆缥碧，①"

写出了富春江水的清澈透明；“②，芳草萋萋鹦鹉洲I”写出了汉阳生机勃勃的美景；

“几处早莺争暖树，③”描绘了早春的动态图景。古诗文中有情，“报君黄金台

上意，④”表达出诗人的报国之志；杜牧在《赤壁》中用典，以“⑤,

⑥"来抒发不平之气。古诗文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“⑦,

⑧”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律。古诗文中有志，我

们从“富贵不能淫，⑨，⑩"（《富贵不能淫》）中感受到孟子的气节和胸

襟。古诗文中有无穷的宝藏，等着你去发现。

【答案】千丈见底晴川历历汉阳树谁家新燕啄春泥提携玉龙为君死东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔无可奈何花落去似曾相识燕归来贫贱不能移威武不能屈

【解析】本题考查名句默写。注意以下易错字词的正确书写：“历历”“燕”“啄”“携”“君郎”“锁”“奈”

“贱”“武

学校组织八年级的同学开展“探寻身边的文化遗产”宣传展示活动，请你阅读材料，运用所学知识，完成

下面的题目。（7分）

3.根据“材料一”的知识提示，你认为下列不属于非物质文化遗产的两项是（）（2分）

【材料一】

非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。

它是以人为本的活态文化遗产，强调的是以人为核心的技艺、经验、精神。

A.炎帝神农传说B.曾侯乙编钟C.炎帝祭典礼仪

D.打锣鼓技艺E.大洪山金顶F.随州花鼓戏

【答案】BE

【解析】本题考查文化常识。结合【材料一】“非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密

切相关、世代相承的传统文化表现形式”可知，曾侯乙编钟和大洪山金顶均为物质文化遗产；故选BE。

4.请结合“材料二”所体现的非遗宣传展示活动的积极意义，根据上联“创新非遗艺术”对出下联：创新

非遗艺术，o（2分）

【材料二】

活动运用“长沙弹词”等非遗艺术形式，以记忆深处的声音献礼建党100周年。一吟一唱、一呼一应，

每一段旋律、每一种声音都让非遗“潮”起来。各种节目向同学们展示了中华灿烂文化和悠久历史，更让

同学们的民族自豪感澎湃激荡！

【答案】传承灿烂文明（形式上相同，注意仄起平收，与上联不重复用字）（内容上与“悠久历史、传统文

化、中华文明、民族自豪感”相关紧扣积极作用）

【解析】本题考查拟写对联。首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为

仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构

相称、内容相关。结合【材料二】“各种节目向同学们展示了中华灿烂文化和悠久历史，更让同学们的民族

自豪感澎湃激荡”可拟写下联为：增强文化自豪。

5.请根据“材料三”的新闻内容，拟写一个新闻标题（14字以内）。（3分）

【材料三】

立信广播站消息2022年1月10日，湘一立信实验学校非物质文化遗产宣传展示系列活动隆重开幕。

开幕式上活动内容精彩纷呈：有的运用“长沙弹词”艺术形式歌颂党的百年伟业；有的借助“花鼓戏”精

彩演绎师生间的感人故事；也有采取传统相声形式表现同学之间的深厚友谊；更有湘剧大师与阿卡贝拉音

乐组合共唱湘剧经典曲目...

据了解，这次活动还将举办“非遗保护”主题演讲比赛、“我与非遗的故事”主题征文、非遗相关影片

展演等活动，一定会让同学们走近非遗，了解非遗，爱上非遗！

【答案】我校（立信）非遗宣传展示活动（隆重）开幕

【解析】本题考查拟写标题。结合【材料三】''立信广播站消息2022年1月10日，湘一立信实验学校非物

质文化遗产宣传展示系列活动隆重开幕”概括可得：我校（立信）非遗宣传展示活动（隆重）开幕。

二、阅读与理解（共43分）

（一）阅读下面的古诗文，完成练习。（11分）

【甲】

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通

豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且

焉置土石？”杂目：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始部，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长

息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，

子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【丙】

列子学射，中矣，请之于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？"对目：“弗知也。”关尹子曰：“未

可”。退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可

矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然。

6.解释下列加点字。（2分）

（1）长风破浪会有时（）

（2）汝之不考（）

【答案】终将同“慧”，智慧

【解析】本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义词等。（1）“长风破浪会有时”的句意是：相信乘风破浪的时机总会到来。会：终将。

（2）“汝之不惠”的句意是：你真是太不聪明了。惠：同“慧”，聪明，智慧：。

7.用现代汉语翻译【丙】文中的句子。（3分）

为国与身亦皆如之。

【答案】治理国家和修养身心也都像这样

【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特

殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“为国（治

理国家）、身（修身）、皆（全，都）、如之（像这样）”的意思，必须翻译出来。

8.【乙】文中众人对愚公移山表现出不同态度，下列表述有误的一项是（）（3分）

A.家中三个身强力壮的成年男子前往参与。

B.京城氏遗男蹦蹦跳跳地去帮助支持移山。

C.妻子提出批驳，认为无法移动太行、王屋。

D.智叟嘲笑、制止，认为愚公无法处理土石。

【答案】C

【解析】考查对文章内容的理解。C.从【乙】文中愚公的妻子提出“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太

行、王屋何？且焉置土石？”的疑问，是出于对愚公的关心，并不是对愚公移山的批驳和反对。故选C。

9.经历了困难险阻，【甲】文中作者对理想的态度是；【乙】文“愚公移山”这个成语的

寓意是;【丙1文中关尹子提出“守而勿失”,

要''守"的是“（3分）

【答案】积极乐观不畏艰难、坚持不懈地奋斗，才能克服困难“所以然”

【解析】考查对诗文内容的理解与分析。第一空，从【甲】诗"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可以

看出，诗人对未来理想的实现是积极乐观的。第二空，【乙】文讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，

最终移山成功的故事。说明了要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。第三空，从【丙】

文“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然”可知，尹子提出

要“守”的是“所以然”。

参考译文：

【甲】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出

宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚

垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如

今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！

【乙】北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进

进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州

南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁

父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：

“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚

装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏

换季，才往返一次。

河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都

动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇

孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；

子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？”智叟无言而对。

【丙】列子学射箭，射中了（靶心），于是向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）

的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：''还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向

关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）

要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。”所以圣人

不关心事情的结果，而是关心为什么会这样。

（-）阅读下面的材料，完成练习。（10分）

【材料一】①“只要拥有一部手机，你几乎可以做任何事情。”诞生仅仅20年，手机的基本功能已大

大超越了移动通话、拍照、电视、多媒体播放器、高速网络浏览器、GPS导航仪、无线连接……越来越丰富

的功能被加载到了手机上，让它和人们的关系越来越密切，但同时也埋下隐患■不小心就会被手机奴

役，患上“手机依赖症”。

②现如今，不管是商店里还是公交车上，不管你在等车还是在用餐，就连走路的人群里，都能看到这

样的现象：他们齐刷刷低头盯着屏幕，手里拿着手机一玩游戏、看视频、刷微博、发微信……“手机依赖

症”已非常普遍。据调查，有59%的人随时随地携带手机，16%的人机不离手，14%的人连上厕所也不忘“抓

紧时间”发微信或看视频。

③''手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人，因使用手机行为失

控，导致生理、心理和社会功能受损。比如说：在日常生活中频繁使用手机，即使没有需要，也会常常不

由自主地看自己的手机；手机必须随身携带，一旦没有手机，就会坐立不安、魂不守舍；一旦信号不满或

者电量不足之时就会非常没有安全感，感觉很失落，严重时还会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症

状。

【材料二】

我国上班族和学生族使用手机情况统计表

每天使用手机时长比例使用手机的原因比例使用手机的时间段比例

1小时以下14.23%通信需要21.15%7点至9点75%

1到2小时20.15%放松娱乐需要42.31%12点至13点72%

3到5小时50.23%上网查资料19.23%18点至20点71%

5小时以上15.39%生活无聊空虚17.31%21点至22点83%

【材料三】①过度依赖手机危害很多。为什么还是有很多人无法摆脱手机的依赖呢？

②一是现实生活受挫。现实生活中生活、学习、工作的压力大，人天然有趋利避害的本能，会逃避到

虚拟世界去寻找存在感、安全感、满足感。二是手机功能强大。智能手机以及智能手机背后的各种APP,设

计实在精妙，内容也越来越吸引人。一款游戏或一个视频的背后，是一个专业化的团队在运作。他们绞尽

脑汁，希望吸引你的注意力，他们中有专家级别的人物专门研究如何吸引人的注意力，如何让人对游戏、

视频上瘾。面对这样的诱惑，我们很多人难以抵挡。三是性格因素。性格孤僻、自制力弱的人更难抵御手

机的诱惑。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下。最根本的解决之道还在于机

主自身的决心和毅力。

【材料四】①严重的“手机依赖症”，更会像上瘾一样，对手机强烈依赖，一旦没有手机，就会引发焦

虑、烦躁、抑郁等多种心理疾病，导致生活、学习、工作等现实生活无法正常进行。对此，专家们提出了

对策。

②专家A：手机功能强大，所以最好的办法是“尽量不碰手机”，比如将手机放远、开启勿扰模式，让

自己专注一件事，不让手机影响自己。对微信公众号、订阅的专题、聊天群组等手机的功能和内容进行精

简。

③专家B：性格孤僻、自制力弱的人，要把视线转移到大自然，多参加社交活动、多运动，增强身心愉

悦，从而提鬲自制力。

④专家C:手机依赖症患者大多现实生活受挫，身边的亲友要多关心他们，多面对面交流，用温暖的情

感帮助他们抵御手机的诱惑。

⑤专家D:严重的手机依赖症患者的现实生活甚至会无法正常进行，要去专业的心理医院或心理咨询机

构及时就医，在心理医生的指导下由表及里地解决问题。

（以上材料内容摘自互联网，有删改）

10.请根据【材料二】的表格，概括列举出3条我国上班族和学生族使用手机的基本情况。（3分）

【答案】示例：①我国上班族和学生族每天使用手机时长大多在3到5小时；②使用手机的原因主要是放

松娱乐需要；③使用手机集中在早、中、晚三个非工作、上学时间段。

【解析】本题考查分析图表。材料二图标可见我国上班族和学生族每天使用手机达3到5小时的最多占

50.23%,认为依赖手机的主要原因是放松的需要占42.31%,用来查资料的非常少。使用手机占比较高的

几个时间段都集中在休息时间。由此可见，我国上班族和学生族对手机依赖程度普遍较高，主要原因是需

要放松，使用手机集中在一天当中的三段休息时间。

11.今年就读七年级的小唐同学性格孤僻，喜欢宅在家里，沉迷于玩手机。父母担心影响学习没收了他的

手机。可已用惯手机的小唐一下子变得六神无主和焦躁不安，声称玩手机是为了缓解学习的压力，因此跟

家长发生激烈冲突，甚至表示没有手机就不打算读书了。小唐的这种状况已经是典型的手机依赖症。请你

结合上述【材料三】【材料四】内容，简要分析小唐症状的成因，并提出相应对策。（4分）

【答案】原因：①性格孤僻、自制力弱；②手机功能强大；③个人心理有问题。对策：示例：身边的亲友

要多关心他，多面对面交流，用温暖的情感帮助他抵御手机的诱惑。

【解析】本题考查对材料提炼和筛选。根据材料三第②段“一是现实生活受挫。现实生活中生活、学习、

工作的压力大，人天然有趋利避害的本能，会逃避到虚拟世界去寻找存在感、安全感、满足感”可知，小

唐可能由于学习压力，出现了心理问题，所以才会去依赖手机；根据材料三第②段“二是手机功能强大。

智能手机以及智能手机背后的各种APP,设计实在精妙，内容也越来越吸引人”可知，手机功能的强大，使

手机上呈现的内容越来越吸引人，进而产生手机依赖；根据材料三第②段“三是性格因素。性格孤僻、自

制力弱的人更难抵御手机的诱惑”可知，对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下。

所以个人性格的孤僻、自制力弱都会导致手机依赖症的出现。

根据材料四第②段''所以最好的办法是'尽量不碰手机'，比如将手机放远、开启勿扰模式”可知，可以建

议放下手机，由家长代为保管；根据材料四第③段“要把视线转移到大自然，多参加社交活动、多运动”

可知，可建议小唐多参加体育活动，多出去社交；根据材料四第④段“身边的亲友要多关心他们，多面对

面交流，用温暖的情感帮助他们抵御手机的诱惑”可知，可建议小唐的亲朋好友对他多沟通，多鼓励，用

爱感动他；根据材料四第⑤段”要去专业的心理医院或心理咨询机构及时就医，在心理医生的指导下由表

及里地解决问题”可知，可建议小唐必要时寻求心理医生的帮助。

12.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）（3分）

A.“手机依赖症”是一种身体疾病，越来越多的人使用手机，导致生理、心理和社会功能受损。

B.手机功能强大，为了不让手机影响自己，可以将手机开启勿扰模式，或者让自己专注一件事，可以对微

信聊天群组等手机功能和内容进行精简。

C.手机依赖症患者在日常生活中频繁使用手机，他们经常有焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。

D.性格孤僻、自制力弱的人都无法抵御手机的诱惑，对于他们来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就

能放得下。

【答案】B

【解析】本题考查信息的筛选和辨析。A.根据材料一第③段“'手机依赖症'是一种心理疾病，多见于比较

孤僻、自卑、相对缺乏自信的人，因使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能受损”可知，“手机依

赖症”是一种心理疾病，选项中”是一种身体疾病”描述不准确；C.根据材料一第③段“一旦信号不满或

者电量不足之时就会非常没有安全感，感觉很失落，严重时还会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症

状”可知，这些症状是在信号不满或电量不足时，严重的人才会出现的，并不是选项中的“他们经常有焦

虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状”；D.根据材料三第②段“性格孤僻、自制力弱的人更难抵御手机的诱

惑。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下”可知，原文是“更难抵御手机的诱

惑”，选项中“都无法抵御手机的诱惑”表述过于绝对；故选B。

（三）阅读下面的文章，完成练习。（14分）

好树如诗

王剑冰

①云蒸霞蔚的浮来山①，有一棵庙宇香烟供奉、雷电风涛朝拜的大树，其托高浮来天际线，冠阴千平方

米，人说那是皇皇四千岁的“银杏之祖

②我的目光从初光先照的时刻开始，远远望见那片金黄的绚烂，如十万大旗迎风。站立其下，又感觉

它像一只昂首展翅九万里的鳏鹏。那鹏鸟世上罕有，这老银杏也是人间少见，它立于浮来三峰之间，根系

深扎石灰岩溶之地，一直伸向崖下的清泉峡与卧龙泉，凸露的根脉，如虎踞龙盘，定力无限。它那磅礴的

气势，如何不是从浮来山上腾起，“绝云气，负青天”，朝着东方逍遥地飞翔。庄子再生，也会重新发一番

“若垂天之云”的慨叹。

③数万年前，海浪退却，山脉隆起。再后来，距今最近的一次冰期结束，大地回暖，新的生命随之诞

生。历史使命一般的老银杏，人称它是冰川时代留下的树种，因而，要以神圣的基座托起它，要以东方的

第一缕晨曦映照它，要以沐泉之波推涌它，还要以雄浑的史诗与思想陪伴它。仰望这棵老银杏，它是沂蒙

的映衬，是日照的地标。各种鸟飞过蓝天，到这里会猛然惊讶，或停留，或绕过，或再努力一把，让翅膀

越过它的崇高与辽阔。

④伴随着金黄色的钟声，落叶像鸟儿一般纷飞。身临其境，有一种隆重的感觉。落下的一片，是那巨

大羽翅的倒影。

⑤有些目光中，这棵老银杏是雄性的，粗壮、粗狂而放浪；而有的目光里，它又是母性的，慈悲、慈

爱且安详。

⑥许是命运的安排，以《文心雕龙》名世的刘勰故居就在近旁。刘勰在树下读书，在树下徜徉。他们

互为知己，他吸收了树的精神，树也带有了他的气象，那是灵魂与灵魂的交融，信念与信念的碰撞。随着

树的视野，他能望见重叠涛涌的境界，“神思方运，万涂竞萌”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”……

⑦刘勰的思绪，或大树的思绪，或山海的思绪，亦如鳏鹏一般。

⑧或是因了老银杏树，才有了庙宇，数十级的台阶上去，首先看到的，不是殿堂而是一棵树，就让人

先有了一种神圣的威严。它只在下面是一柱躯干，到上面已分不出哪些是干哪些是枝，枝干互绕，横出旁

逸，交错纵横，完全一座层峦叠嶂的奇伟山峰。风吹过来，树浪推涌，叶片翻飞，萧萧的声响威震四方，

又让人想成波涛起伏的大海。

⑨它飘散的种子，落得哪里都是，有一棵自唐代长起，在上面的庭院，已经长得气势非凡。还有一些

在它的怀里长出，成为它的亲密的依偎。

⑩仰头望着的时候，会生出某种幻觉，似乎觉得它已不是一棵树，它老成神老成仙，老成了一座仍在

生长变化的文物。拜佛的人，总是先拜树。它不光是树的老祖，也是生命的启示。它从一粒种子开始，就

是一个例外。它时时能听见体内山峰裂裂的脆响与天空勃勃的云涌，它怀抱着热情与自信，不断发出葱绿

的叶片，岁月中始终有静好的歌声。它活的是身体，长的是精神。没有所求，没有所取，风雨雷电，春华

秋实，不以物喜，不以己悲。何时掉一枝就掉一枝，劈一块就劈一块，该长还长，该蔓还蔓。它以思者的

梦幻，诗家的气质，展现着无穷的力量、蓬勃的生机。

⑪老银杏是一部活的历史，有人在它的身下制陶，以号角吹出曙光初照，有人在它的身下谈判，谈到

最后握手言欢。它见证着古老与文明，见证着不屈与强大。纷飞的叶片一次次将无意义的争斗与掠夺掩埋。

世事变幻，朝代更替，莒国、鲁国、齐国的烟尘消散，只有这棵老银杏，挺立着大地与天空。

⑫那些有着精神光度之士，每个人心中都有一棵大树。在莒县本色展览馆，我看到了斑驳如树的老人，

那些制陶与望日的后人，面对日寇的狰狞，豪壮地挺起不屈的脊梁，被称为民族之魂。大树具有地域特质，

也具有普遍意义。

⑬者银杏树，有说它是莒城的帆影，看到它就看到希望与力量，有说它是日照的灿光，见到它就见到

透彻与绚烂。在它的不远处，有一堆老藤，老藤将一棵老树缠死，又将另一棵老树缠死，直到自己也轰然

死去，却没敢来纠缠这银杏王，只是以自己的腾挪翻卷，以自己的虬野苍狂，衬托着它，仰视着它。片片

下落的叶子，闪亮一级级下山的路。再次回首，望向那蓬辉煌，我不能将它看完全，就像我不能将泰山与

大海看完全一样，它那豪放如鹏的庞大格局，像一首大气磅礴的诗篇，吟唱在我的心间。

（选自2021年1月9日《人民日报》，有删改）

【注】①浮来山，位于山东省日照市莒县境内，属于沂蒙山革命老区。

13.“银杏之祖”有哪些特点？（4分）

【答案】①历史悠久；②枝干（冠盖）硕大；③根系发达，深入灰岩（虎踞龙盘，定力无限）；④开枝散叶,

具有蓬勃的生命力。

【解析】本题考查文章内容概括。由第①段“人说那是皇皇四千岁的‘银杏之祖和第③段“历史使命一

般的老银杏，人称它是冰川时代留下的树种”可知，“银杏之祖”具有悠久的历史；由第①段“其托高浮来

天际线，冠阴千平方米”和第②段“目光从初光先照的时刻开始，远远望见那片金黄的绚烂，如十万大旗

迎风。站立其下，又感觉它像一只昂首展翅九万里的鲤鹏”可知，“银杏之祖”枝干（冠盖）硕大；由第②

段中“这老银杏也是人间少见，它立于浮来三峰之间，根系深扎石灰岩溶之地，一直伸向崖下的清泉峡与

卧龙泉，凸露的根脉，如虎踞龙盘，定力无限”可知，“银杏之祖”根系发达，深入灰岩；由第⑨段“它飘

散的种子，落得哪里都是，有一棵自唐代长起，在上面的庭院，已经长得气势非凡。还有一些在它的怀里

长出，成为它的亲密的依偎”可知，“银杏之祖”开枝散叶，具有蓬勃的生命力。

14.从语言运用的角度，说说标题“好树如诗”的好处。（3分）

【答案】题目运用了比喻手法，一方面写出银杏树高大，托高天际线，冠荫近千平方米，枝干如奇峰，落

叶如大海，带着安详的光芒，人称四千岁“银杏之祖”，具有生命力强、豪放如鹏的格局，像一首大气磅礴

的诗篇；另一方面突出银杏树时时给人以生命的启示，给人以心灵的震撼，刘勰在此读书，受到熏陶，展

现蓬勃生机，有生命的长度和厚度。以“好树如诗”为题展现了银杏树形神如诗之美。

【解析】本题考查赏析标题。从修辞方法的角度来看，题目把老银杏树比作诗，这是比喻的修辞。联系首

段中的“托高了浮来山的天际线，冠荫近千平方米”，第⑧段中的“它只在下面是一柱躯干，到上面已分不

出哪些是干哪些是枝，枝干互绕，横出旁逸，交错纵横，完全一座层峦叠嶂的奇伟山峰。风吹过来，树浪

推涌，叶片翻飞，萧萧的声响威震四方，又让人想成波涛起伏的大海”，首段中的‘人称四千岁‘银杏之祖”,

末段中的“它那豪放如鹏的格局，像一首大气磅礴的诗篇”可知，题目写出银杏树高大，托高天际线，冠

荫近千平方米，枝干如奇峰，落叶如大海，带着安详的光芒，人称四千岁“银杏之祖”，具有生命力强、豪

放如鹏的格局，像一首大气磅礴的诗篇。根据第⑥段中的“以《文心雕龙》名世的刘勰故居就在近旁。刘

勰在树下读书，在树下徜徉。他们互为知己，他吸收了树的精神，树也带有了他的气象，那是灵魂与灵魂

的交融，信念与信念的碰撞”，第⑩段中的“它怀抱着热情与自信，不断发出葱绿的叶片，岁月中始终有静

好的歌声。它活的是身体，长的是精神。没有所求，没有所取，风雨雷电，春华秋实，不以物喜，不以己

悲”，可知，题目突出银杏树时时给人以生命的启示，给人以心灵的震撼，刘勰在此读书，受到熏陶，展现

蓬勃生机，有生命的长度和厚度。综合以上分析可知，题目不仅展现了银杏树的形体如诗之美，也展现了

银杏树的精神如诗之美。

15.选文第⑩段作者为什么说老银杏树“也是生命的启示”？（4分）

【答案】“生命的启示”是指老银杏树给我们带来的思想启迪，即怀抱热情与自信，不惧风雨，永远保持蓬

勃向上的姿态；表达出作者对老银杏树不惧风雨，勇往直前精神的赞美之情。

【解析】本题考查句子的理解。联系第⑨段中的“它飘散的种子，落得哪里都是，有一棵自唐代长起，在

上面的庭院，已经长得气势非凡。还有一些在它的怀里长出，成为它的亲密的依偎”可知，“树的老祖”指

的是这棵老银杏树经历了漫长的岁月，也渐渐的开枝散叶，繁衍了无数的后代，所以成为了树的老祖。再

结合文章中第⑩段“它怀抱着热情与自信，不断发出葱绿的叶片，岁月中始终有静好的歌声。它活的是

身体，长的是精神。没有所求，没有所取，风雨雷电，春华秋实，不以物喜，不以己悲。何时掉一枝就掉

一枝，劈一块就劈一块，该长还长，该蔓还蔓。它以思者的梦幻，诗家的气质，展现着无穷的力量、蓬勃

的生机”可知，这棵老树给了我许多生命的启示。它启发我的思想，人应当也像树一样怀抱热情和自信，

不断展现自己蓬勃的生命力，也不畏惧风雨雷电的侵袭，永远保持自己昂扬积极的生命姿态。从这种思想

中我们可以品悟到作者对于勇于拼搏，无惧风雨的精神非常赞赏。

16.作者在刻画银杏树的形象时，为什么会多次联想到鳏鹏？（3分）

【答案】（1）这棵大树的冠荫近千平方米，而传说中的“蛆鹏”也是巨大无比；（2）老银杏树伸展开的枝

叶像“鲸鹏”硕大无朋的翅膀；（3）飘落一地的银杏叶像鲸鹏巨大羽翅的倒影；（4）老银杏树昂扬的姿态

和蓬勃的生命力像昂首的鲸鹏。

【解析】本题考查对文本的把握。鳗鹏，中国古代神话传说中出现的神兽，是奇大无比的生物。据此分析

原因即可。根据第①段“托高浮来山的天际线，冠荫近千平方米”概括得出：这棵大树的冠荫近千平方米,

而传说中的“鲸鹏”也是巨大无比；根据第②段“我的目光从初光先照的时刻开始，远远望见那片金黄的

绚烂，如十万大旗迎风。站立其下，又感觉它像一只昂首展翅九万里的鲸鹏”得出：老银杏树伸展开的枝

叶像“鲸鹏”硕大无朋的翅膀；根据第④段“伴随着金黄色的钟声，落叶像鸟儿一般纷飞。身临其境，有

一种隆重的感觉。落下的一片，是那巨大羽翅的倒影”得出：飘落一地的银杏叶像鳗鹏巨大羽翅的倒影；

根据第⑩段“它活的是身体，长的是精神。没有所求，没有所取，风雨雷电，春华秋实，不以物喜，不以

己悲。何时掉一枝就掉一枝，劈一块就劈一块，该长还长，该蔓还蔓。它以思者的梦幻，诗家的气质，展

现着无穷的力量、蓬勃的生机”得出：老银杏树昂扬的姿态和蓬勃的生命力像昂首的鲤鹏。

（四）名著阅读。（8分）

17.阅读名著《昆虫记》，回答以下问题。

（1）《昆虫记》是法国昆虫学家①的作品，它详细描写了很多昆虫鲜为人知的生活习性，有②

“”的美誉。（2分）

（2）下列对名著内容的表述，说法垂卷的一项是（）（3分）

A.蝉要在地底下潜伏四年，才能钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。

B.矿蜂是蜜蜂的一种，它拥有电线报，还常常把巢建在结实的泥土里。

C.杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。

D.《昆虫记》除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情。

（3）《昆虫记》是优秀的科普作品，也是公认的文学经典。结合以下文段内容，分析它的文学性。（3分）

片段一：

你这贪吃的小毛虫，不是我不客气，是你太放肆了。如果我不赶走你，你就要喧宾夺主了。我将再也

听不到满载着针叶的松树在风中低声谈话了。不过我突然对你产生了兴趣，所以，我要和你订一个合同，

我要你把你一生的传奇故事告诉我，一年、两年，或者更多年，直到我知道你全部的故事为止。而我呢，

在这期间不来打扰你，任凭你来占据我的松树。

片段二：

在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地

爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时叉

尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；

成千上万的工工在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。

【答案】（1）法布尔昆虫的史诗

（2）B

（3）参考答案：《昆虫记》的语言诙谐、常用拟人的手法表现昆虫世界。文段一说“想和小毛虫订一个合

同”，显得诙谐幽默，文段二说田螺”好奇地展望”，水蛭们“得意洋洋”用了拟人的修辞手法，生动形象,

表达作者的喜爱之情。

【解析】（1）本题考查文学常识。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷,

是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为

生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等

内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对

生命的尊敬与热爱，被誉为“昆虫的史诗”。

（2）本题考查学生对名著内容的识记。B.园蛛拥有电报线，矿蜂没有。故选B。

（3）本题考查学生对名著语言特色的掌握。

作为昆虫学家，法布尔是严谨细致的，他根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫为人知的生活和习性

生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，因此，《昆虫记》是优秀的科普作品；《昆虫记》

行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎然，是公认的文学经典。如：“而我呢，在这期间不来打扰

你，任凭你来占据我的松树”“水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样

子”等语句使用拟人的修辞手法，将事物描写得生动活泼，充满了盎然的情趣，表达了作者对它们的喜爱

之情。

三、表达与写作（共54分）

（一）小作文。（9分）

18.片段作文。（9分）

近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。自2022年9月起，劳动课已正式成为中小

学的一门独立课程。请选择一项你擅长的家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活技能，写一段说明性文字

来介绍它的操作步骤。

要求：语言简明，注意说明顺序，可适当使用表明顺序的提示词，不少于120字。

【答案】示例：我最擅长的是做蛋炒饭。首先，我会准备好鸡蛋、米饭、火腿、小葱等食材。先把鸡蛋磕

在碗中打匀，再把火腿肠、葱切成碎粒。然后，把油倒入烧热的锅中，再慢慢地把蛋液倒入，翻炒成金黄

色。接着，把饭和火腿肠放入一起炒。最后，加入盐、味精等调料，撒上葱花，一盆香喷喷的蛋炒饭就做

好了。

【解析】本题考查微写作。

第一，审题立意：审题可知，本题要求学生选择一项最擅长的生活技能，可以是做家务，可以是做饭，可

以是手工制作，写一段说明性文字介绍操作步骤。写作时，要求学生语言要简明，注意说明顺序，适当使

用表明顺序的词语。

第二，选材构思：写作时，应选择自己最熟悉的一项生活技能。如炒菜、做饭、做手工、做家务等。按一

定的顺序进行介绍。表明顺序的提示词有“首先、其次、接着、最后”或“第一步、第二步、第三步……”

用词要准确。拟写时，首先应说明自己最擅长的是什么，然后按先后顺序进行介绍。最后可有一句总结性

的句子，与首句相呼应。

示例：我最擅长的是种花。第一步要准备好盆和土。为了使植物更好地生长，我会在土壤里添加一些缓释

肥，并在盆里挖一个小小的坑。第二步是移植，要先用手指轻轻地分离植物的根系，再放入挖好的坑中，

填上土壤，适当压实。最后一步是浇定根水，这一步一定要将水浇透，然后将植物放在阴凉通风处，等植

物适应后再移到有阳光处。

（二）大作文。（45分）

19.请任选一题作文。

微笑，是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，生活更明媚，风雨成风景，逆境即前行。像

雄鹰一样翱翔，像鲁滨孙一样乐观坚强、积极自救，像祁发宝一样驻守边疆……用你喜欢的方式，活成自

己想要的样子。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇600字以上的作文。

题目一：微笑着前行

题目二：像一样生活

写作要求：（1）立意自定，除诗歌外，文体不限；（2）书写规范，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人

名、校名、地名：（4）如果选择题目二，请务必补全题目。

【答案】例文1：

微笑着前行

现在的我已经学会了微笑，因为微笑会让自己不再那么难过。

----题记

因为我要读书，也因为这个贫穷的家庭负担不起我的学费，为了减轻家里的负担，年过四十的妈妈决

定外出打工，这让我分外难受。对于家人的离别，我是最受不了的。我的童年几乎都有父母的陪伴，我现

在仍旧希望我们一家人可以生活在一起。

分别的时候，我没有流泪，没有说舍不得，只是默默地帮妈妈收拾行李，轻轻地对她说：“保重好身体,

我会好好读书”。我看见妈妈的嘴角上扬，笑了。那一刻，我暗暗发誓，我要好好学习，以后努力工作，让

妈妈过上好日子。那个时候，她的笑，就成了我的动力。

想妈妈的时候，就会给她打电话