Unit 6 I'm watching TV现在进行时态复习课教案（表格式）

教师姓名单位名称填写时间学科英语年级/册七年级（下）教材版本人教版新目标课题名称Unit6I’mwatchingTV现在进行时态复习课难点名称在生活中能运用现在进行时态准确地对自己或他人正在进行或发生的行为进行描述难点分析从知识角度分析为什么难be动词随人称而变化，行为动词的ing形式的规则不易被七年级的学生理解，特别是重读闭音节；各种句式的交替使用也会给学生的表达造成困难；从学生角度分析为什么难学生在运用该时态描述情景式不能正确地运用动词的形式或者错用时态形式。难点教学方法（1）归纳总结法学生通过观察句子现象，结合已知经验，对复习内容进行归纳总结和内化，系统掌握现在进行时。（2）猜测游戏法学生通过chant、猜测游戏形式的口头巩固法，熟练掌握现在进行时态的句式。（3）笔头与口头相结合的巩固练习法教学环节教学过程导入Leadin:Haveachant（PPT呈现chant材料）学生唱前展示出任务，要求学生边唱边观察：Tasks:Task1：Chant中呈现的一种时态叫________________含义：1)表示现在（说话瞬间）_______________的动作2)现在进行时也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段______的动作。Task2：这种时态中的动词结构是________.行为动词的变化规则是怎样的？Task3.Chant中有哪些句子形式呢？Task4.判断现在进行时态的标志词有哪些呢？Chant材料：Listen,listen,what'sshedoing?Singing,singing,sheissinging.Look,look,what'shedoing?Swimming,swimming,heisswimming.Aretheydancing?Aretheydancing?Yes,yes,theyaredancing.Areyoudrawing?Areyoudrawing?No,no,wearen'tdrawing.Wearecleaning.（设计意图）这个环节可以消除学生的紧张的学习情绪，融洽师生关系，活跃课堂气氛，激发了思维；为观察、归纳和总结提供了学习资源。知识讲解（难点突破）2、观察、归纳与总结PPT呈现chant材料。学生观察材料中的词汇和句子特点，完成以下任务：Task1：Chant中呈现的一种时态叫________________含义：1)表示现在（说话瞬间）_______________的动作2)现在进行时也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段______的动作。Task2：这种时态中的动词结构是________.行为动词的变化规则是怎样的？动词加ing的规律：A.do→doinglook→lookingread→readingtalk→talking一般在动词结尾直接加ingB.dance→dancingcome→cominghave→havingmake→making以不发音的e结尾的动词去e再加ingrun→runningswim→swimmingsit→sittingget→getting以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母先双写辅音字母，再加ing*重读闭音节三要素：1.必须是重读音节；2.最后只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音**口诀：一直加，二去e，三双写，做谓语，前加be，正在进行记心里Task3.Chant中有哪些句子形式呢？Task4.判断现在进行时态的标志词有哪些呢？（设计意图）学生通过对材料中现在进行时的词汇和句子进行观察，归纳总结现在进行时态表达的含义、动词结构形式及其变化规则、句式特点和标志词，从而对该时态系统地达到从感性到理性的认识。课堂练习（难点巩固）课堂练习1：口语练习PPT展示两幅遮盖图片，老师提供一句问句：Whatis\aresbdoing?学生通过运用一般疑问句进行猜测，三次后展示答案，做出正确回答。（设计意图）在游戏中轻松学习，消除紧张情绪，克服畏难心态，逐步达到学以致用的目的。课堂练习2：填词练习PPT展示两幅图，分别配有挖洞填空的对话句子，要求学生看图，理解后补全对话。（1）Isthegirl______(get)up?No,she______.What___she______?She_________.（2）Arethey____abook?No,they____.____arethey_______?They’re_____.（设计意图）经过前期的归纳总结和运用后，进行进一步的巩固，以达到自测的目的。课堂练习3：看图说话与篇章写作PPT展示一副学校操场上学生活动的场景，学生进行文段描述（设计意图）描述场景，达