六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附答案

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列早期文明发祥地是一条河流的（

）。A.古代埃及B.古代中国C.古代印度D.古代巴比伦2.我们熟知的金字塔是古埃及国王和王后的陵墓。对其叙述错误的是（

）。A.因形似汉字“金”而得名B.因用黄金堆砌而得名C.是国王权力的象征D.是古埃及文明的象征3.在学校时，大家都喜欢吃棒冰，没人看见时，应该（

）。A.把纸随便扔在地上B.没有人看见时才扔掉纸C.应该扔进垃圾桶4.（

）不是世界性的、一般性的国际组织。A.世界银行B.东南亚国家联盟C.国际奥林匹克委员会5.合手礼是（

）的传统见面礼仪。A.欧洲国家B.印度C.泰国D.阿拉伯国家6.大鹏和爸爸妈妈去美国旅游，晚上在一个富有特色的餐馆用餐时，服务员非常热情，服务周到，但是结账时，服务员却暗示要小费，大鹏（

）。A.特别生气，坚决不给B.应该尊重当地的习俗C.拉着爸爸妈妈就走了二.填空题(共6题，共24分)1.远古先民经过长期努力，最终实现了从（

）到（

）、从（

）到（

）的伟大变革。2.我们在认同自己文化的同时，应以（

）、（

）的态度对待不同于我们的文化，求同存异。3.科学发现和（

）推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。4.在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（

）。5.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是（

）的，而是相互（

）和（

）的。6.早期文明都位于（

）流域。三.判断题(共6题，共12分)1.在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。（

）2.科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。（

）3.建筑作为一种文化是不同国家，不同民族，不同生活方式的反映。（

）4.不同的国家之间可以友好相处，完全不会产生冲突。（

）5.陆地表面高低起伏，形态多样。（

）6.殷墟位于中国历史文化名城――河南省安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城遗址。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.早期文明区域的文字。（连一连）中国

象形文字古巴比伦

楔形文字古埃及

甲骨文五.简答题(共5题，共30分)1.世界各地的人们进行文化的交融有什么重要意义？2.早期文明除了灿烂文化外还有哪些？有什么意义？3.每个国家都有自己的传统游戏。你都知道哪些？4.介绍自己欣赏的服饰的特点。5.不同的国家文化不同，面对不同的文化，我们应该怎么做呢？六.材料题(共2题，共12分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？2.阅读下面两则材料，说一说你从中感受到了什么？材料一：在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成京剧“美猴王”的孩子们，在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.B5.B6.B二.填空题1.采集；农耕；渔猎；蓄养2.包容；开放3.技术发明4.一米线5.孤立存在；学习；借鉴6.大河三.判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短、共存共荣。2.早期文明区域除了灿烂的文化外，还有医学、数学、建筑学、文学、艺术等等，它们都对人类文明发展做出了重要的贡献，对世界产生了重要影响。3.答案不唯一①泰国的椰壳鞋游戏很有意思。②有的国家的小朋友玩儿足排球。③有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片儿来玩儿拼图。④有的国家的小朋友喜欢玩飞来去器。4.蒙古族服饰具有浓厚的草原风格，由帽子、袍子、坎肩、靴子等组成，男装浑然大气，女装精致美丽。5.我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异，和平相处。六.材料题1.（1）文化差异（不了解对方的文化）（2）①首先了解差异、学会尊重差异。②认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，和睦