六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附答案（综合卷）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列不属于大河流域早期文明的是（

）。A.古中国文明B.古印度文明C.古罗马文明D.古埃及文明2.胡夫金字塔在建造过程中采用的最简单的工具不包括（

）。A.坡道B.滚筒C.杠杆D.吊车3.下列哪种舞蹈是夏威夷的特征之一？（

）A.探戈B.凯利舞C.草裙舞4.在世界交相辉映的早期文明中，一直延续至今，未曾中断的是（

）。A.古巴比伦文明B.古印度文明C.古埃及文明D.中华文明5.牛粪屋是（

）的特色建筑。A.东南亚地区B.非洲草原C.内蒙古草原D.北极地区6.世界上最大的平原位于（

）。A.亚洲B.南美洲C.北美洲二.填空题(共6题，共24分)1.（

）一直延续至今，未曾中断，这是中华民族（

）的重要源泉。2.“百里不同（

），千里不同（

）,万里不同（

）。”3.在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（

）。4.（

）是迄今为止已经知道的世界上第一部较为完整的成文法典。5.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培（

），在狩猎生活中学会了（

），经过长期努力，最终实现了从采集到（

）、从渔猎到（

）的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧。6.文化交融有助于不同文化（

），（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。（

）2.礼仪也是文化的重要组成部分。（

）3.奥林匹亚遗址是古罗马的文明成就。（

）4.中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化和勤劳智慧的人民。（

）5.孔雀舞，是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈。（

）6.礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化有相同的礼仪。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.谁发明了什么？连一连吧。富尔顿

电灯爱迪生

电话贝尔

蒸汽轮船史蒂芬孙

飞机莱特兄弟

火车五.简答题(共5题，共32分)1.你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？2.文明古国创造的灿烂文化有何意义？3.四大文明古国是什么？文明古国创造的灿烂文化有哪些？4.你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。5.北极地区的自然景观是怎样的？六.材料题(共2题，共12分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？2.阅读下面两则材料，说一说你从中感受到了什么？材料一：在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成京剧“美猴王”的孩子们，在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.C2.D3.C4.D5.B6.B二.填空题1.中华文明；文化自信2.风；俗；情3.一米线4.《汉谟拉比法典》5.农作物；饲养动物；农耕；畜养6.取长补短；共存共荣三.判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。2.文明古国创造的灿烂文化对人类文明发展史作出了重要贡献，对世界产生了重大影响。3.（1）古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度（2）创造了古代文字，还有医学、数学、建筑、文学、艺术等。4.示例：日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗?”“上哪呢?”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。5.北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。在这里，整个冬天看不到太阳；夏天，直到午夜，太阳还在地平线上。六.材料题1.（1）文化差异（不了解对方的文化）（2）①首先了解差异、学会尊重差异。②认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，和睦相