广东省东莞市2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷（含答案）2

广东省东莞市2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷一、听故事《我将青春献戈壁》，完成练习。二、读拼音，写字词，注意书写规范、美观。1．读拼音，写字词，注意书写规范、美观。这些shēngchù专门gù人饲养，饲养员熟xī它们的习性，知道怎么duànliàn它们的体能。三、选择题2．下列句子中，加点词语运用错误的一项是（）。A．《西游记》中的孙悟空是家喻户晓的人物。 B．“四大名著”在我国鲜为人知。C．才智过人的诸葛亮，挫败了周瑜的诡计。 D．武松赤手空拳打死了猛虎。3．淘淘活泼、幽默，遇事总能乐观面对。看到同学围棋比赛输了，淘淘说道：””一句话把大家逗乐了。A．不要紧，从头再来。 B．失败是成功之母。C．瞧瞧，你们的脸怎么都变成黑的了？ D．下次比赛，我们一定会赢。四、填空题4．下列句子描写的都是名著中的人物，选择合适的答案填空。A．鲁智深 B．张飞 C．猪八戒（1）玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若世雷，势如奔马。（2）手执钉耙龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纪纪威风欺太岁，昂昂志气压天神。（3）只见他身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，胸脯横阔，有万夫难敌之威风。五、读句子，体会人物的内心，再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。5．读句子，体会人物的内心，再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。(词语：满怀期待忐忑不安垂头丧气)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、判断下列说法。6．《红楼梦》中的黛玉、宝钗、晴雯都是大户人家的小姐，但她们的性格并不一样。（）7．汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。（）8．人物的特点写得越多越好，使人物形象更丰满。（）七、按要求作答9．下列诗句中，描写的不是儿童生活的一项是（）。A．敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。B．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。10．古人常说：“一切景语皆情语”，李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，用“，。”表现了对朋友依依不舍的惜别之情。八、快乐读书吧11．这是一本中国神魔小说的经典之作，一直在民间广为流传，达到古代长篇浪漫主义小说的巅峰，这本书你猜可能是（）。A．《水浒传》 B．《西游记》 C．《三国演义》12．下面情节中的主人公是谁？在括号里选择正确的选项。（）只听后院有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”A．探春 B．赵姨娘 C．王熙凤九、阅读积累与运用阅读下面《消防安全》的材料，回答问题。[材料一]随着人们生活水平的提高，用电、用火、用气现象增多。易燃、可燃材料在家庭装修中也被大量使用，火灾危险性增大。[材料二]楼内失火逃生时，不要乘坐电梯。穿过烟雾逃生时，应尽量用湿物裹身，捂住口鼻，身体贴近地面，向安全出口方向疏散。如采烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已经封住门口，则不能再开门逃生，应将门缝塞严，泼水降温，发出呼救信号，等待救援。[材料三]某日晚上22时15分，某小区14幢二楼发生火灾。由于是晚上，三楼至六楼都有居民在家，而且部分居民已经入睡。火势迅速蔓延，高温、浓烟封住了三楼通往二楼的道路，导致二楼以上的居民都被困在家里。13．材料一和材料二主要介绍了和。14．阅读材料一，用横线画出火灾危险性增大的原因。15．根据材料二，结合生活常识，你认为下列关于火灾逃生的方法不恰当的一项是（）A． B．C． D．16．结合上述材料，判断下列说法的正误。①如果被困，无法逃生，可以堵住门缝，洒水，呼救，等待救援。（）②用湿毛巾捂住口鼻，贴地弯腰前进，乘坐最近的电梯逃生。（）③拨打119电话，准确说明起火地点、燃烧对象、火势情况，等待救援。（）④用湿毛巾捂住口鼻，将湿被子披在身上，贴地弯腰前进，从最近的消防通道跑到安全地点。（）17．根据你掌握的消防知识判断下列做法是否正确。①妈妈洗完菜，着急煮饭，没擦干手就去开插座开关。（）②爸爸喝醉了酒，回家抽完烟把烟蒂扔在木地板上。（）③奶奶每天唾觉前都要去厨房检查煤气开关有没有关。（）阅读短文，完成练习。30年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，有一年暑假，我的同学李长之告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授一般都架子非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授．他谈吐自然，和蔼可亲，一点架子也没有．从那以后，我们就算是认识了．中国人民苦斗了100多年，终于迎来了解放的春天．我在当时所谓的故都又会见了老舍先生，距第一次见面已经有20多年了．有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭，大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。虽然是一顿简单的饭，却令人毕生难忘．还有一件小事。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神，但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？18．给短文拟个恰当的题目：19．要陪大学教授吃饭，“我”真有点受宠若惊的原因是（）。A．老舍先生一点架子也没有。B．老舍先生愿意和我吃饭。C．老舍先生是大学教授，地位尊贵，我有机会陪大学教授吃饭，很荣幸。20．本文记叙了作者与老舍先生交往的三件事，请概述另外两件。第一件事：陪老舍先生吃饭；第二件事：；第三件事：。21．第3自然段中画横线句子里连用四个“地道”的用意是（）A．突出这顿饭的北京特色。B．突出老舍先生对北京的熟悉。C．突出表明老舍先生具有北京人的和蔼、亲切、质朴的性格特点，没架子，又熟悉北京生活。22．读完本文，你觉得老舍先生是一个怎样的人？23．文章是这样于琐细中表现精神的。下列理解正确的是（）。A．直接用抒情的语言赞美老舍先生的精神。B．选取与老舍先生交往的几件小事正面写出老舍先生的精神。C．通过饭店伙计的服务及吃客们的尽兴，侧面衬托老舍先生的精神。十、习作24．写作幸福和谐的生活让我们品味甜蜜，懂得了珍惜：苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了，请你以“在中成长”为题写一篇习作。要求：①内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感：②书写工整，不写错别字，正确运用标点符号：③不出现真实的姓名。

答案解析部分1．【答案】牲畜；固；悉；锻炼【解析】【分析】结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“牲畜”的“畜”不要写成形近字“蓄”，“锻炼”的“炼”不要写成形近字“练”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：牲畜、固、悉、锻炼

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】B【解析】【分析】A项“家喻户晓”家家户户都知道。形容尽人皆知。与对应的语境相符；

B项“鲜为人知”很少有人知道。与对应的语境相符；

C项“才智过人”形容某人有比一般人强的才华和智慧。与对应的语境相符；

D项“赤手空拳”两手空空，什么东西也没有。与对应的语境不符。

故答案为：B

【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。3．【答案】C【解析】【分析】由“淘淘活泼、幽默，遇事总能乐观面对。”和“把大家逗乐了。”可知，淘淘应说“瞧瞧，你们的脸怎么都变成黑的了？”ABD都是用于正式场合，且与题干语境不相符，不正确。故答案为：C【点评】本题是对语言得体的考查。是一道实用性很强的语言表达题。是否得体，关键看是否符合场合、对象等。4．【答案】（1）张飞（2）猪八戒（3）武松【解析】【分析】（1）“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”说的是张飞，体现了其勇武鲁莽、耿直豪爽的特点。

出自元末明初罗贯中的《三国演义》

（2）“手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。”说的是猪八戒。出自明代吴承恩的《西游记》

（3）“只见他身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，胸脯横阔，有万夫难敌之威风。”说的是武松，出自元末明初施耐庵的《水浒传》

故答案为：（1）张飞；（2）猪八戒；（3）武松

【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。5．【答案】今天要去春游，令我喜出望外的是，今天没有雾霾。但是老师宣布取消活动，我们都垂头丧气的，连放学也无精打采。【解析】【分析】完成此题时，要先分析例句的特点，例句用“没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟，”让读者体会人物的内心活动，仿写的句子也必须满足这个特点。

故答案为：今天要去春游，令我喜出望外的是，今天没有雾霾。但是老师宣布取消活动，我们都垂头丧气的，连放学也无精打采。【点评】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。6．【答案】正确【解析】【分析】《红楼梦》中的黛玉、宝钗、晴雯都是大户人家的小姐，但她们的性格并不一样。首先，身份不同。虽然都是寄人篱下，但黛玉是高高在上的小姐，出身书香门第；晴雯是供人使唤的丫头，身世无从考究。虽然处境相像，但身份的不同对她们性格的养成也有所影响。其次，黛玉晴雯两人在性格上十分直率，言语犀利，不同的是，黛玉的性格中多了一份敏感和骄傲，而晴雯则更加直率，甚至可以说有些任性。薛宝钗性格品格端方，容貌美丽，且天质聪慧，博学宏览。是一位衣着朴实、不讲究富贵闲妆的女子，她不喜欢铺张浪费，虽然出身富贵，却并不沉迷于富贵，使她散发出不一样的人格魅力。故答案为：正确【点评】评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。7．【答案】正确【解析】【分析】汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。故答案为：正确【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。8．【答案】错误【解析】【分析】以独特的个性展示丰満，对人物事件的描写，最忌千人一面。人物具有鲜明的个性就容易显得与众不同。要在800字左右的文章里使得人物形象丰满起来，有效的方法就是对其特征进行描绘，以彰显其独特的个性，并非人物的特点写得越多越好。故答案为：错误【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾描写人物的特点的方法，比较判断正误。9．【答案】C【解析】【分析】A：“敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。”意思：轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。诗句出自南宋诗人杨万里所作的《稚子弄冰》，正确；

B：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”意思：那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。该句出自宋代雷震的《村晚》，正确；

C：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”意思：老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，不正确。

故答案为：C

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力，此题要在理解诗句的基础上解答。在于平时的积累和识记。10．【答案】孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流【解析】【分析】从“李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，表现了对朋友依依不舍的惜别之情。”可知答案。书写时要注意“孤帆”的“孤”不要写成同音字“狐”。“唯”不要写成形近字“维”。

故答案为：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【点评】考查古诗词背诵默写。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。11．【答案】B【解析】【分析】《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。故答案为：B【点评】本题考查对名著《西游记》内容、人物、故事情节的识记能力。对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。12．【答案】C【解析】【分析】林黛玉初进贾府正和贾母叙谈时，王熙凤放诞无礼扬声说笑而来，未见其人，先闻其声。故答案为：C【点评】本题考查对名著《红楼梦》内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。【答案】13．火灾危险性增大；楼内失火逃生的方法14．用电、用火、用气现象增多。易燃、可燃材料在家庭装修中也被大量使用。15．C16．①正确；②错误；③正确；④正确17．①错误；②错误；③正确【解析】【点评】（1）—（3）考查对材料内容的理解能力。解答时要带着问题读材料整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）、（5）解答此题要从材料找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。13．材料一主要讲用电、用火、用气现象增多。易燃、可燃材料在家庭装修中也被大量使用，火灾危险性增大。材料二主要介绍了楼内失火逃生时，应注意事项和逃生的方法。

故答案为：火灾危险性增大；楼内失火逃生的方法14．由材料一“随着人们生活水平的提高，用电、用火、用气现象增多。易燃、可燃材料在家庭装修中也被大量使用，火灾危险性增大。”可知答案。

故答案为：用电、用火、用气现象增多。易燃、可燃材料在家庭装修中也被大量使用。15．观察插图，结合材料二分析判断即可。ABD正确，C：错误，楼内失火逃生时，不要乘坐电梯。

故答案为：C16．①正确；②错误，[材料二]楼内失火逃生时，不要乘坐电梯。③正确；④正确。

故答案为：①正确；②错误；③正确；④正确17．①错误，妈妈洗完菜，着急煮饭，没擦干手不能去开插座开关。②错误，爸爸喝醉了酒，回家抽完烟把烟蒂扔在木地板上，容易引起火灾。③正确。

故答案为：①错误；②错误；③正确【答案】18．我记忆中的老舍先生19．C20．老舍先生请开会的同行吃一顿地道的北京饭；老舍先生为“我"付理发的费用。21．C22．有生活情趣；“平民化”；处世态度可敬；关心百姓生活；亲民；可亲；可敬；可爱23．B【解析】【点评】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围再用简洁的语言概括出来即可。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。18．分析本文通过记叙在李长之家我陪老舍先生吃饭，发现老舍先生谈吐自然，蔼然可亲没有架子，在西四砂锅居老舍先生请大家吃一顿地道的北京饭，还有我去理发时，碰见老舍先生，他替我付了钱，表现了老舍先生和蔼、亲切、质朴的性格特点，表现了我对老舍先生的喜爱、敬仰、怀念之情。故题目为：我记忆中的老舍先生

故答案为：我记忆中的老舍先生19．要陪大学教授吃饭，“我”真有点受宠若惊的原因是老舍先生是大学教授，地位尊贵，我有机会陪大学教授吃饭，很荣幸。选C。

故答案为：C20．本文记叙了作者与老舍先生交往的三件事。一是上大学时，同学请老舍先生吃饭，“我"作陪；二是老舍先生请开会的同行吃一顿地道的北京饭；三是老舍先生为“我"付理发的费用。

故答案为：第二件事：老舍先生请开会的同行吃一顿地道的北京饭；第三件事：老舍先生为“我"付理发的费用。21．第3自然段中画横线句子里连用四个“地道”的用意是突出表明老舍先生具有北京人的和蔼、亲切、质朴的性格特点，没架子，又熟悉北京生活。选C。

故答案为：C22．分析人物形象时，需要根据人物在文本中的表现来做具体分析，首先，老舍先生是一位大学教授，他和蔼可亲、谈吐自然，说话京味十足．其次他又是一个文学家和语言大师，是一个不摆架子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴的人.

故答案为：有生活情趣；“平民化”；处世态度可敬；关心百姓生活；亲民；可亲；可敬；可爱23．文章是选取与老舍先生交往的3件小事：一是上大学时，同学请老舍先生吃饭，“我"作陪；二是老舍先生请开会的同行吃一顿地道的北京饭；三是老舍先生为“我"付理发的费用。正面写出老舍先生的精神。

故答案为：B24．【答案】在快乐中成长在生活中，我们有过各种不同的心情：喜怒哀乐，它们会经常充斥着我们的心灵，我们横眉对目过，我们伤心欲绝过，我们放声大笑过。然而生活却是一种另人琢磨不透的东西。在这儿，我们快乐伤心生气。

上小学一到三年级时的无忧无虑，曾一度被我视为最美好的回忆。那时的我们没有烦恼，没有忧伤，有的只有那份淘气。妈妈没有做好可口的饭菜在等我回家.当下课的钟声敲响后，我们就如同一匹匹脱僵的野马，离开马厩，飞向大自然，尽