安徽省巢湖市2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷（含答案）

安徽省巢湖市2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷一、基础知识。（28分）1．读下面句子，根据拼音写词语。百年党史上，永远不乏fèngbuázhèngmào的年轻人。新中国成立后，胡耀林等18名团员青年móquáncāzhǎng齐努力，chūmóuhuàcè省工期，仅11个月巍峨庄严的北京展览馆顺利完工：新时代．北京科兴中维生物技术有限公司”克冠行动”工作团队77天完成疫苗临床前研究，为老百姓织起保护的píngzhàng2．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．窈窕（yáo）燕园（yān）妒忌（jì）风光旖旎（yǐ）B．秽物（suì）眷恋（juàn）发怔（zhèng）龇牙咧嘴（liě）C．手绢（juàn）昼夜（zhòu）薄弱（bó）碧波万顷（qǐng）D．哗笑（huá）踌躇（zhù）矜持（jīn）踉踉跄跄（cāng）3．下面词语的古今说法对应不正确的一项是（）A．客舍——旅店 B．印信——政府机关的图章（总称）C．郎中——医生 D．驿站——卖东西的地方4．下列句子中没有语病的一项是（）A．《三国演义》是中国古典四大名著。 B．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。C．我们要学习他刻苦钻研认真学习。 D．王晓飞连续三年被评为”三好学生”。5．《儿童权利公约》界定，儿童是指18周岁以下的人，下面的成为可以用来指称儿童的是（）。A．而立 B．及笄 C．弱冠 D．花甲6．”不行”可以放在下面哪个谐音歇后语的后面？（）A．打灯笼搬石头 B．大水冲走土地庙 C．唱戏的骑马 D．吃饺子不吃馅7．下面句子说法不正确的一项是（）。A．《两茎灯草》选自清代吴敬梓写的《儒林外史》，文中主要运用了语言描写，塑造了严监生极端吝啬的形象。B．”狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板”这句话通过对傍晚动物们的静态描写，突显了牧场之国的宁静之美。C．《自相矛盾》中”其人弗能应也”的原因是这个楚国人过分地夸大自己的矛和盾，难以自圆其说。D．”毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这句话运用动作描写和神态描写的方法，表现出毛主席万分悲痛的心情。8．读一读下面的句子，按要求填空。汉字已经有三四千年的历史，这漫长的发展演变过程，表明了中华文化的源远流长、一脉相承。“承”的部首是，除部首外还有画，在这句话中应选第个解释（填序号）。承：chéng①在下面接受，托着：~尘（天花板）。②承担，担当：~包|~当。③继续，接连：~上启下|继~~接。二、积累与运用（16分）9．下列外貌描写与人物对应正确的一项是（）。A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（猪八戒）B．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂：丹凤眼，卧蚕眉。（关羽）C．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）D．面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉）10．根据课文内容和平时的积累填空。（1）读诗句让我们感受到浓浓的爱国之情。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中体现作者渴望朝廷收复失地的诗句是”，“；王昌龄的《从军行》中表现战士不畏艰险、誓破敌军的诗句是”，“。（2）离别有温暖和愁怨。离别的温暖是李白”孤帆远影碧空尽，“的驻足远望；是母亲”临行密密缝，”的牵挂和不舍；是王之涣”，一片孤城万仞山”目送友人时的离愁别怨。（3）“露从今夜白，”季羡林爷爷以此为题，通过文章表达自己的思乡之情；漂泊他乡的外祖父用读诗句”，每逢佳节倍思亲。”来表达自己的乡愁。（4）人们敬重君子，因为他们重道义，古语说，小人喻于利；君子的心怀总是平坦宽广，而小人却经常局促忧愁。正如《论语》中的”，“说的就是这个道理。（5）面对孔君平”此是君家果”的玩笑话，杨氏子的应答是”。“杨氏子的回答妙在。三、阅读与感悟（共20分）短文（一）那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一凉，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又一闪，闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。11．以上文段选自课本中一文，这篇文章出自古典名著，它的作者是。12．根据选段内容提取关键动词，完成思维导图，并回答问题。老虎进攻武松防守由此可见，武松是个的人。13．画横线的句子运用了多种修辞手法，显得生动形象，如将老虎的吼声比作；将老虎的尾巴比作；而”振得那山冈也动”则运用了的修辞手法。这些都表现了老虎的凶猛，衬托了武松的。短文（二）稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。②坞妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的……”我说：”我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为帮我带小孩儿，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点儿一定好好地陪陪您哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您、一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好儿陪陪您。哪怕，哪怕就一次！⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！14．这是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，是在母亲去世21年后对母亲说的心里话。读着短文，我能体会到作者对母亲的之情（至少写出一点），是从这些地方体会到的。15．在第⑧段中，作者说”我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨自然段的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。16．从第④段画线句子中，可以体会到（）A．妈妈的视力很差B．”安江”是一一个小而偏远的地方C．当时光线可能很昏暗D．这张地图估计不清晰17．读着第⑤段的画线句子，不由得会想到（）这句名言。A．君子喻于义，小人喻于利B．人有耻，才能有所不为C．子欲养而亲不待D．多少事，从来急；天地转，光阴迫四、语文与生活。（6分）材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级（100人）10人25人65人三、四年级（100人）65人19人16人五、六年级（100人）89人11人0人材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的”文化大爆炸”一般，在校园中”炸”开了。像”锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一”时尚”。18．阅读材料一，请用简洁的语言全面地总结一下你的发现：。19．关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是（）A．夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得了冠军。B．《福建日报》官宣了”第十五届海峡两岸图书交易会开幕。”C．只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。D．欢迎同学们参加学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量。20．有人说：如果你不说几句网络新词，别人会说你”老土”；如果你老说网络新词，别人会说你”忘本”，丢了自己作为中国人的一些东西。面对层出不穷的网络新词作为小学生的你应该怎样看待？请你写写自己的看法。五、表达与交流（共30分）21．根据要求作文。生活中有很多美好的人和事：最美的心灵、最美的瞬间、最美的笑容、最美的声音等。请你以“最美的”为题，写一篇习作。先把题目补充完整，然后选一件具体的事例，告诉大家”最关”的原因。不少于400字。（注意：文中不要出现自己真实的学校和姓名）

答案解析部分1．【答案】风华正茂；摩拳擦掌；出谋划策；屏障【解析】【分析】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意"摩拳擦掌““谋”“策”“障”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。故答案为：风华正茂；摩拳擦掌；出谋划策；屏障【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【答案】C【解析】【分析】A.有误，“窈窕”的“窈”应读“yǎo”。

B.有误，“秽物”的“秽”应读“huì”。

C。正确。

D.有误，“踌躇”的“躇”应读“chú”。“踉踉跄跄”的“跄”应读“qiàng”，故答案为：C【点评】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，公私印章的总称。故答案为：B【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。4．【答案】D【解析】【分析】A.错误。本句的语病属于主语与宾语意义上的不搭配，《三国演义》只是中国古典四大名著的其中一本，在末尾加上“之一”即可。

B.错误。本句的语病属于词语使用重复，应该在“满”与“许多”之间去掉一个。

C.错误。本句的语病属于成分残缺，应该在“认真学习”后面加上“的精神”。

D.正确。故答案为：D【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。5．【答案】B【解析】【分析】A.而立：而立之年是30岁。

B.及笄：女子满15周岁

C.弱冠：古时汉族男子20岁称弱冠。

D.花甲：人到了六十岁。故答案为：B【点评】考查了文化与文学常识。重点考查了学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。6．【答案】C【解析】【分析】本题考查歇后语的理解与积累。歇后语的特点之一是使用谐音字，即字音相同或相近的字。“不行”谐音“步行”。

C项中，唱戏的骑马，骑的不是真正的马，而是唱戏的人靠台步来体现骑马的状态。故答案为：C【点评】歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。7．【答案】A【解析】【分析】A.有误，《两茎灯草》选自清代吴敬梓写的《儒林外史》，文中主要运用了动作描写和神态描写，塑造了严监生极端吝啬的形象。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。8．【答案】乛；七；③【解析】【分析】本题考查学生对部首查字法的掌握情况。这就要求学生在日常学习中注意积累汉字的部首、笔画，同时能够识记字义。“承”的部首是：“乛”。“承”的笔顺为：横撇/横钩、竖钩、横、横、横、横撇/横钩、撇、捺。一脉相承：一脉：指一个血统或一个派系。相承：相续传承。由一个血统或一个派别世代相传承袭下来。比喻人或事物间的传承关系。也作“一脉相传”、“一脉相通”。故选③。故答案为：乛；七；③【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。9．【答案】B【解析】【分析】A项，“豹头环眼，燕颔虎须”的人物是张飞，不是猪八戒。有误。

B项正确。

C项，“耳如蒲扇”的人物是猪八戒，不是张飞。有误。

D项，“面若中秋之月”“鬓若刀裁”的人物是贾宝玉，不是林黛玉。有误。故答案为：B【点评】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。10．【答案】（1）遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还（2）唯见长江天际流；意恐迟迟归；黄河远上白云间（3）月是故乡明；独在异乡为异客（4）子喻于义；君子和而不同；小人同而不和（5）未闻孔雀是夫子家禽；他用了否定的方式应答，婉转对答，对答幽默风趣，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果。”这个意思使孔君平无可反驳。【解析】【分析】（1）本题出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。这两句体现作者了渴望朝廷收复失地的愿望；本题出自唐代王昌龄《从军行》，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。这两句表现出了战士不畏艰险、誓破敌军的壮志。

（2）结合题目提示“孤帆远影碧空尽”可知下一句是“唯见长江天际流”；结合诗句“临行密密缝”可知下一句“意恐迟迟归”；结合提示“一片孤城万仞山”可知下一句是“黄河远上白云间”；

（3）结合提示“露从今夜白”可知下句是“月是故乡明”，根据“每逢佳节倍思亲。”可知应填“独在异乡为异客”.

（4）根据“小人喻于利”可知要填的是“君子喻于义”论语中论君子与小人的名句是“君子和而不同，小人同而不和”

（5）根据题干“杨氏子的应答是”可知“未闻孔雀是夫子家禽”妙处分析如：他用了否定的方式应答，婉转对答，对答幽默风趣，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果。”这个意思使孔君平无可反驳。孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章来回答，展示出了杨氏之子是一个思维敏捷、机智幽默的孩子。

故答案为：（1）遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；（2）唯见长江天际流；意恐迟迟归；黄河远上白云间；（3）月是故乡明；独在异乡为异客。（4）君子喻于义；君子和而不同；小人同而不和。（5）未闻孔雀是夫子家禽；他用了否定的方式应答，婉转对答，对答幽默风趣，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果。”这个意思使孔君平无可反驳。【点评】考查诗词的理解和默写。做此题时要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会，通过朗读感悟才能体会到，要做到熟记熟背，不写错字。【答案】11．景阳冈；水浒传；施耐庵12．一扑；一掀；一剪；躲；闪；闪；机智13．半天里起了个霹雳；铁棒；夸张；勇武过人【解析】【点评】《武松打虎》写了武松赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、机智沉着、英勇无畏的性格。主要考查学生对课文内容的理解和对关键句子的感悟能力，需加强训练，读懂课文。11．结合所学可知“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”“武松被那一凉，酒都做冷汗出了。”关键人物是“武松”可知出自四大名著中《水浒传》的片段，作者是施耐庵。

故答案为：景阳冈；水浒传；施耐庵12．考查了按照语段内容填空。阅读选段，从“把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。”可知大虫的进攻招式有：一扑。“那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。”可知大虫的进攻招式有：一掀。“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。”可知大虫的进攻招式有：一剪。阅读选段，从“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”“武松只一躲，躲在一边。”“武松却又闪在一边”可知，武松主要通过“闪”和“躲”来应对老虎的进攻的。老虎凶悍，武松通过“闪”和“躲”来避老虎的锐气，消耗老虎的耐性和体能。

故答案为：一扑；一掀；：一剪；躲；闪；闪；机智13．考查了修辞手法，结合句子“吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。”看出把“老虎的叫声”比作“霹雳”，把“老虎的尾巴”比作“铁棒”，是比喻句有。“震得那山冈也动了”是一种很夸大的写法，是夸张句，表现了老虎的凶猛，衬托了武松的勇武过人。

故答案为：半天里起了个霹雳；铁棒；夸张；勇武过人【答案】14．愧疚之情；工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边15．①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野：②对我求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识：③摇篮前讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。16．D17．C【解析】【点评】同学们在做阅读理解时，首先要读懂文本，然后认真审题，确定答题区间，再精读文本，最后归纳作答。14．本题考查文章表达的思想感情。要在理解课文内容的基础上思考作者的心写作目的，分析作者所要表达的情感。这是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，是在母亲去世21年后对母亲说的心里话。由“没想到的是，为了我，为了帮我带小孩儿，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！”“我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点儿一定好好地陪陪您·····…哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。”“只是儿子永远亏欠妈妈您了···”“即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面”这些句子可以体会到袁隆平对母亲的亏欠与愧疚之情，因为他工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，所以对母亲充满愧疚之情。

故答案为：愧疚之情；工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边15．本题考查文章内容的理解与概括。母亲对“我”的影响主要集中在第⑨段。根据“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根”可得：小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；根据“没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识”可得：对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；根据“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”可得：摇篮前讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。

故答案为：①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野：②对我求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识：③摇篮前讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。16．本题考査句子的理解与分析。“脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点”这句话写出了“安江”在地图上非常的不起眼，从侧面突出了“安江”是一个小而偏远的地方。

故答案为：D17．本题考查句子的理解与分析。“我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点儿一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。”这句话写出了“我”想着有时间了就会回去好好陪母亲，但是时间不会等“我”，“母亲”也不会等“我”，在母亲的有生之年，没有好好陪着母亲，表现出“我”愧疚的情感，与这句话相对应的名言是“子欲养而亲不待”，意思是子女想赡养父母，父母却已离去。

故答案为：C【答案】18．某小学学生使用网络新词的人数随着年级的增长而增多；19．C20．我们需要学会接受这些新词，作为新世纪的小学生，应与时俱进。但与此同时，我们不能因为这些新潮文化而荒废了传统文化，我们还应继续努力学习优秀的传统文化。【解析】【点评】材料一是某小学学生使用网络新词的调查统计表，材料二写了许多网络新词在许多学生口中时常说着，在作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚”。学生认真阅读，回答问题即可。非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。18．本题考查学生对材料一内容的概括。阅读材料一可知，这是小学学生使用网络新词的调查统计表。从表格中可以发现：一、一年级使用网络新词的人数比三，四年级的要少，而三、四年级使用网络新词的人数又比五、六年级的要少，由此可知，某小学学生使用间络新词的人数随着年级的增长而增多。

故答案为：某小学学生使用网络新词的人数随着年级的增长而增多19．本题考查词语搭配能力。C.“逆袭”的意思是在逆境中反击成功。与“夺冠呼声最高的足球队”不符。

故答案为：C20．本题考查开放性作答。学生结合材料内容和生活实际回答即可。

故答案为：我们需要学会接受这些新词，作为新世纪的小学生，应与时俱进。但与此同时，我们不能因为这些新潮文化而荒废了传统文化，我们还应继续努力学习优秀的传统文化。21．【答案】最美的瞬间俗话说得好：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊！在生活中，美丽无处不在。透过视线，我发现了美。

记得那一次，我坐公交车去补课，车上挤满了人，我左看右看，终于发现了一个空位置，于是我迫不及待地挤了过去，发现坐在我前面的是一位肤色较黑的一位老爷爷，穿的衣服破破烂烂，这儿一个洞，那儿一个补丁，给人一种不舒服的感觉。我扫视了周围，都是穿着时尚衣服的