定稿：数计学院教学技能竞赛及实习成果展示活动方案(20230406)2

PAGEPAGE4数学与计算机科学学院2024年学生教学技能竞赛及实习成果评比活动方案一、活动目的进一步强化教师教育的办学特色，凝聚教师教育的文化气氛，引导师生主动效劳于根底教育和职业教育改革开展，推动学院以实践能力为导向的人才培养模式改革，促进职前准教师理论与实践结合的专业成长，稳固教育实习成果，提高学生教育教学的技能，增强学生择业、就业竞争力。二、组织机构学院成立学生教学技能竞赛和实习成果评比活开工作领导小组，主要负责教学技能竞赛和实习成果评比活动的统筹与协调工作。领导小组下设专家工作组和赛事活开工作组。其中，专家工作组主要负责制定相关赛事的评价标准，审定团队和个人奖项，处理赛事中的异议等工作；赛事活开工作组具体负责活动的组织实施工作。三、活动内容、时间及地点1．活动内容〔1〕选题内容限定在中学开设的课程所涉及的内容，教材必须选自现行普通中学课改教材或中职学校教材。〔2〕本次活动分教学技能竞赛及实习成果评比两大内容，其中教学技能包括教学设计〔含教学设计说明〕、讲演、授课、评课、答问五个环节竞赛；实习成果是针对2024级顶岗实习学生增设的评比内容，主要通过提交文本形式的实习成果〔教育教学调研、教学案例、实习随笔〕参加比赛。2．活动时间：2012年4月27日13:30-18:003．活动地点：宝山校区第六教学楼〔具体地点待定〕四、活动分组教学技能竞赛分为三组：初中数学组、高中数学组和中等职业教育组。实习成果评比分三组：教育教学调研、教学案例以及实习随笔。五、参赛对象及资格教学技能竞赛的参赛对象为经过班级初赛选拔的2024级和2024级学生；实习成果评比的参赛对象为2024级参加2024年“国培方案〞——顶岗实习，且实习成果经过班级初评推选出的学生。六、参赛名额〔一〕教学技能竞赛参赛队名额数学与应用数学专业2024级和2024级每班各两支参赛队〔初中数学组及高中数学组各一支〕；计算机科学专业2024级和2024级各派出一支参赛队〔中等职业教育组〕；信息与计算科学专业2024级和2024级各派出两支参赛队〔初中数学组、高中数学组〕。所有派出的参赛队需经班级初赛产生。每支参赛队由5名学生组成。同一参赛队在班级初赛与学院决赛中要求保持参赛组别一致、队员相同。〔二〕实习成果评比名额数学与应用数学专业2024级每班各推15项优秀实习成果参加比赛，其中“教育教学调研〞3项，“教学案例〞4项，“实习随笔〞8项。2024级计算机科学专业和信息与计算科学专业各推10项优秀实习成果参加比赛，其中“教育教学调研〞2项，“教学案例〞3项，“实习随笔〞5项。每项成果学生作者1人。所有选送学院参赛的实习成果均需经班级评比产生。七、教学技能竞赛及实习成果评比方法〔一〕教学技能竞赛方法教学技能竞赛分初赛、决赛两个阶段进行。各班先按组别分别进行初赛，根据初赛成绩，确定派出参加学院决赛的参赛队名单，并按确定的决赛日期进行决赛。决赛具体方法如下：1．评委组成每个决赛场的评委由5人组成，其中从事数学教育教学研究的专家3人，中学一线优秀教师1人，学生评委1人。2．参赛顺序与参赛工程确实定每支参赛队的学生代表按规定时间到指定地点参加比赛抽签。抽签决定该参赛队的出场顺序和参加讲演、授课、评课和答问选手名单，每个选手主要承担一个竞赛工程。3．竞赛工程分值及竞赛要求〔1〕教学设计〔15分〕：每支代表队必须提交教案、学案〔含设计说明〕及相应的教案课件两套。要求：①两套教案、学案选择的教学内容各不相同且不能上下连续，符合1课时教学要求，按1课时教学内容安排。②教案、学案设计需表达国家根底教育课程改革的根本理念，具有较强的实用价值和一定的创新性。③教案、学案及课件〔电子版及教案、学案的纸质版一式三份〕在比赛前一周提交到赛事活开工作办公室〔设在学院团委办公室〕，逾期作弃权处理。〔2〕讲演〔15分〕：从竞赛专家制订的题库中抽取题目，进行即席讲演。时间为3分钟准备、3分钟讲演，在规定时间内，有一名队员可补充讲演。〔3〕授课〔40分〕：从提交的两个教案中抽取一个进行授课，时间为15分钟。要求选择教案内1-2个教学内容进行模拟授课。〔4〕评课〔15分〕：对本组的授课进行现场评课，要求有临场感，有理论说明。时间为3分钟。〔5〕答问〔15分〕：评委根据参赛队的教学设计、讲演、授课和评课情况进行提问，参赛队员答复，时间为2分钟。各竞赛工程成绩的评价标准及讲演样题，另行下发。4．竞赛成绩的评定评委根据各竞赛工程成绩评价标准独立评分。参赛队各单项成绩为评委所给分的平均分；参赛队的团队竞赛总成绩为五个单项〔教学设计、讲演、授课、评课、答问〕成绩之和。5．参赛成绩公布比赛成绩现场统计，核实后现场公布。〔二〕实习成果评比方法1．评委组成：每个决赛场的评委由5人组成，其中从事数学教育教学研究的专家3人，中学一线优秀教师1人，学生评委1人。2．学生以电子和纸质文本提交参加学院评比活动的教育教学调研、教学案例或实习随笔类的实习成果。实习成果的参赛主题、要求及参考选题见附件13．实习成果评比的成绩评定：每项成果按十分的评价分值标准，由2名专家根据评分标准独立评分。实习成果的成绩为各评委所给分的平均分。八、奖项设置设教学技能竞赛小组团队奖〔分等级〕、实习成果个人单项奖和教学技能竞赛个人单项奖〔分等级〕三类。〔1〕教学技能竞赛小组团体奖设一等奖、二等奖和三等奖假设干名，并给予奖状和奖品。〔2〕教学技能竞赛个人单项奖：以个人为单位设教学技能竞赛个人单项奖，教学技能竞赛个人单项奖包括教学设计单项奖、课件设计单项奖、讲演单项奖、授课单项奖和评课单项奖。单项奖给予奖状表彰。该奖项主要表彰参赛中表现优秀的队员。〔3〕实习成果个人单项奖：设一等奖、二等奖和三等奖假设干个，并给予奖状和奖品。九．教学技能竞赛及实习成果等材料的提交教学技能竞赛及实习成果评比以班级为单位报名。其中，相关材料须在2024年4月18日-19日交至学院团委办公室。逾期不予受理。数学与计算机科学学院二一二年三月二十三日附件：1．实习反思竞赛的主题、要求及参考选题〔一〕实习成果评比主题：实习成果评比主要设教育调研、教学案例以及实习随笔三个主题。教育教学调研须围绕根底教育展开，如“如何通过顶岗实习提高农村教育质量〞等。教学案例主要包括教学设计案例、教学片断、教学经历等，如“我在课堂上遇到的一件‘突发事件’"等。实习随笔主要展示实习生活中的鲜活的场景、教学实践中某一事件或人物、某一教学技能的运用……。如“顶岗实习，我人生的重要一站〞、“书到用时方恨少——顶岗实习二、三事〞等。2．实习成果报送材料要求：实习成果以电子和纸质文本形式报送。其中，教育调研类、教学案例类成果篇幅限定在3000字左右，可插图。要求真实感人、言之有物、短小精悍、形式多样、一事一议、实话实说，切忌套话空话；作品必须为原创，抄袭他人作品的取消参赛资格。作品一律