2024年江苏省南通市、海安市十三校中考二模联考语文试题

初三语文第1页共6页2023-2024学年度第二学期第二阶段学业质量联合测试初三语文试题（考试时间150分钟，总分150分）一(25分)1.阅读下面一段文字，完成1-3题。(4分)最近，“一不小心拍到语文课本封面”登上热搜。以山河湖海为“封”的语文课本，撬动了人们共同的青春记忆，引发了强烈共鸣A山河美景，或秀丽壮美，或温柔浪漫，那些令我们魂牵梦萦的一面面风景，每一帧都被“语文课本封面”框住了，而这些风景无不让人为之动容。教科书是一代代学子的集体记忆，当印象中的课本封面kuàyuè时空，鲜活又真实地出现在眼前，那段天真烂漫的求学时光也在脑海中逐渐清晰，大众藏在课本里的记忆被唤醒。“读万卷书，行万里路”，万里路上连绵起伏的山峦、碧波荡漾的河流、清澈见底的湖泊和波澜壮阔的大海，都是我们学生时期对万卷书里“诗和远方”的chōngjǐng。1.根据拼音用正楷写出相应的汉字。(2分)kuàyuè()chōngjǐng()2.A处标点符号为（1分)3.下列短语中，结构不同于其他三项的是()(1分)A.魂牵梦萦B.碧波荡漾C.温柔浪漫D.天真烂漫4.综合性学习(5分)“世界读书日”已至，请阅读下列材料，回答相关问题。【材料一】“4·23世界读书日”已至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，海安市图书馆将策划并推出一系列精彩纷呈的阅读活动。市图书馆将联合市区各中小学骨干教师等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该馆原有品牌活动“‘共读半小时’阅读分享周”、“‘赓续精神血脉，凝聚奋进力量’红色经典图书主题展”、“‘花开阅读季，最是读书时’朗读亭主题诵读活动”等，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全市读者参与经典诵读，同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。【材料二】中小学生课外阅读情况变化调查表读书情况学段读书计划情况(%)读书笔记情况(%)有计划有时有计划没有计划每读必做凭兴趣做从不做小学11.615.473.117.191.9初中20.116.663.38.328.763高中30.319.450.313.833.452.8(1)请根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。(18个字以内)(3分)(2)根据材料二，请用简洁的语言概述从表格中得到的结论。(2分)5.整本书阅读(7分)【材料一】行者笑道：“我是个做吓虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我?你瞒了诸人，瞒不过我!我认得你是个妖精!”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他?还打的是!就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。初三语文第2页共6页”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从?都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。【材料二】“你以为我会无足轻重的留在这里吗?你以为我是一架没有感情的机器人吗?你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂?没有心吗?你想错了，我和你有一样多的灵魂、一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。”【材料三】虎姑娘立住了，面对面的对他说：“你看，你要是托个媒人去说，老头子一定不答应。他是拴车的，你是拉车的，他不肯往下走亲戚。我不论，我喜欢你，喜欢就得了吗，管它娘的别的干什么!谁给我说媒也不行，一去提亲，老头子就当是算计着他那几十辆车呢；比你高着一等的人物都不行。这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦!可是，咱们就这么直入公堂的去说，还是不行。（1）《骆驼样子》中的虎妞、《简·爱》中的简·爱都追逐自己心中的爱情，但结果不一样，请分析其原因并谈谈你从中得到的启示。(3分)（2）小鸣提出疑问：“勇气是‘万能药丸’吗?唐僧是否可以只凭他的勇气独自来到西天，取得佛经?”请结合材料一或《西游记》相关情节展开论述。(4分)6.用课文原句填空。（9分）一本教材是一代人的印记。当夜游“烟笼寒水月笼沙，①”的秦淮河时，当登上“②,一览众山小”的泰山时，当面对“河流大野犹嫌束，③”的巍峨险峻的潼关时，我们不仅欣赏了祖国的大好河山，更是见识了书里的诗和远方，分享了长大后才读懂的哲理。“④⑤”告诉我们要坚持不懈，定能够绝处逢生(陆游《游山西村》)；“⑥，⑦”告诉我们面对人生困境要有阔大的胸襟（范仲淹《岳阳楼记》）；“出淤泥而不染，⑧”告诉我们要保持本心，不与世俗同流合污；“博学而笃志，⑨”告诉我们要目标专一、脚踏实地，不要好高骛远……语文课本早就把世界的本真告诉我们，待到人生起伏时，才惊觉年少不知书中意，读懂已是书中人。二(60分)(一)阅读下面古诗文，完成7-12(24分)●绍兴十年，生于金统治下的济南府●绍兴三十二年，回南宋任职，时年23岁●乾道元年，奏进《美芹十论》①，时年26岁（一）臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏②，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。……粤辛已岁③，逆亮④南寇，中原初三语文第3页共6页之民，屯聚蜂起。臣尝鸠众二千，隶耿京⑤，为掌书记，与图恢复。共籍兵二十五万，纳款于朝。不幸变生肘腋⑥，事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。（选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》）（二）乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。（选自《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）●淳熙九年，落职闲居，时年43岁（三）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（四）此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁。君来正是眠时节，君且归休。君且归休，说与西风一任秋。（《丑奴儿·此生自断天休问》）●嘉泰四年，任镇江知府，时年65岁（五）年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（选自《南乡子·登京口北周亭有怀》）●开禧三年，病逝，葬铅山县，享年68岁【注释】①《美芹十论》：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奉议。②虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。③粤辛已岁：到了绍兴三十一年。④逆亮：指金国皇帝完颜亮。⑤耿京：南宋抗金义军首领。⑥变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。7.用“/”标出下列句子的朗读停顿（共两处）。（2分）臣尝鸠众二千8.解释加点字。（4分）①事未至而预图②屯聚蜂起③共籍兵二十五万④事乃大谬9.用现代汉语翻译下列句子（3分）事既至而后计，则应之常不足。10.你从材料（一）中读出了青年辛弃疾怎样的形象？请简要概括。（3分）11.阅读材料（三）（四）“落职闲居”的两首词，完成任务。（1）《丑奴儿•此生自断天休问》中的“君且归休”两处叠用既有反复回环之美，又有不同的意思。请结合词句分析两个“君且归体”的原因。（4分）初三语文第4页共6页（2）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》与《丑奴儿•此生自断天休问》表现词人心境的手法有何不同？请结合词句加以赏析。（4分）12.有人评论，辛词风格受其跌宕的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。你同意吗？请结合材料中的具体词句，从青年、壮年、暮年三个阶段进行简要分析。（4分）(二)阅读下面的材料，完成13-16(15分)【材料一】“茱萸青如山，伏起千里妆，庆云随风摇，舒卷泛金光……”中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》中国传统纹样创演秀《年锦》中，生动绚烂的传统纹样借着歌曲+虚拟合成技术，在有限的舞台空间里蔓延生长，刹那惊艳。伴随年锦图徐徐启幕，四位演员身穿汉、唐、宋、明制式的华服款款走来，每套服饰的衣、裙、领边、袖口等都结合了当时的典型纹样。汉代深衣选择了“长乐明光云山瑞兽锦”作为缘边，身上则有菜萸云纹等纹样，云气、山峦、茱萸都是汉代取自自然的典型题材。唐代大袖襦裙袖口为卷草立凤纹锦，上衣来自敦煌藏经洞出土唐代花卉刺绣，裙腰和裙摆则是来自法门寺的瑞兽纹、宝花雁纹，展现大唐盛世之美。宋代背子选用了花叶中有花的杜丹月桂纹，在花叶中还有各式花卉，配置了南宋背子、抹胸、百迭裙的常见套装，色调清新淡雅。明代袄裙上衣纹样是大吉葫芦纹缎，马面裙的底纹采用“五葫四海”纹，五葫芦、四海螺象征“五湖四海”四方和睦。厚植传统文化，欣赏中国传统美学，让中国传统服饰形成新的审美表达。《年锦》的网友评论里，“文化自信”成为高频词汇。正如网友所说，文化自信从来不是缥缈虚无，文化传承也从来不在别处，而是时刻发生在我们的日常生活中。来源：CMG观察(中央广播电视总台)【材料二】央视龙年春晚节目《年锦》将中国传统纹样之美融入歌舞之中，受到广泛关注，一时间，越来越多的商家把传统服饰进行了创造性转化，设计出满足人民需求的服饰，从而带动新中式服饰消费。广大网友纷纷表示“因为好看，所以买单”。报告显示，过去一年，女性用户在抖音电商消费新中式服饰的订单量同比提升195%,其中马面裙的订单量同比增长841%,汉服、宋锦外套、香云纱服饰的订单量增速也相当可观，同比增长分别为336%、225%、112%,数据来源：《2024抖音电商女性消费趋势数据报告》【材料三】中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。“上襦下裙”是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心情感世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。13.根据上述材料，下列表述不正确的一项是()(3分)A.只要把文字、瑞兽等中国元素绣在服装上，就是继承中国古代服饰文化。B.央视春晚用更新颖的方式引导大家关注中国传统服饰文化。C.不同时期的服饰传达着不同时代的文化内涵。D.诗句“绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟”描绘的是唐代的妇女服饰。14.材料二中列举详实的数据有什么作用?(3分)初三语文第5页共6页15.请结合材料三，根据下面链接语段中孔明服饰的特征，谈谈作者描写的用意。(4分)“玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”16.请你结合三则材料，就“如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化”谈谈看法。(5分)(三)阅读下面的文章，完成17--21(21分)馄饨不混沌陈峰①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么?是兑糖客人的吆喝吗?不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗?也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。”③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着蓝子，急急地回家去了。⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄蚀，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。”⑨等的就是这句话啊。⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗?”⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”,开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻啜一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆简状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，莲起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗初三语文第6页共6页馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调粪舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。⒁如今，故乡的馄钝尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。⒃深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，编着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。(摘自《四时之味天然欢喜》一书)17.本文着眼于日常小吃“馄饨”,写了哪几件事?请根据文章，补全下面表格。(4分)时间事件小时候很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌小学三年级①后来见识师傅剁肉馅的奇妙如今②18.请赏析文中划线句子的表达效果。(3分)只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（人物描写角度）19.“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫图吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中哪些词可以重读？表现了人物怎样的心理？(4分)20.⑪段和⑫段都是关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去一段?请结合文章内容作简要分析。（4分）21.标题“馄饨不混沌”蕴含哪些深层含义？请结合全文和下面两则材料加以分析。(6分)【材料一】混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。【材料二】陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。(选自《<舌尖上的中国>:再现美食的文化情怀》)三作文（65分，其中含写字5分）22.作文（60+5分）请以“有一种美唤醒了我”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。初三语文试卷参考答案1.（2分）跨越憧憬2.（1分）。3.（1分）B4.（1）（3分）海安市图书馆计划推出系列阅读活动。（2）（2分）①从小学到高中，学生制定课外读书计划和写读书笔记的人数都呈上升趋势。（1分）②随着年龄增长，学生读书的主动性和积极性在增强。（1分）5.(3分)（1）简·爱对罗切斯特的感情真诚、专一，但她自尊自爱，追求平等，在得知罗切斯特还有妻子后毅然离开。后来当她得知罗切斯特在大火中失去一切，又毅然决然选择回到身有残疾的罗切斯特身边。（1分）虎妞对祥子的爱是一厢情愿，用撒谎的手段，可以得到祥子的人，但不能得到子子的心。（1分）启示：爱情不能强求，只有自尊自重、强大自身、发展自身才能收获爱情。（1分）（2）（4分）不能（1分），唐僧之所以能取得真经，除了他本人的勇气（在勇气外说到其他的都可以酌情给分，但无论怎样都要结合情节）和坚定的信念以外，最关键的是团队合作（1分），在“三打白骨精”这一劫难中，如果没有孙悟空的火眼金睛，唐僧是不可能识破白骨精的真面目；如果没有猪八戒“义激美猴王”，孙悟空不可能及时地把唐僧救出来；如果没有沙和尚的任劳任怨、镇守后方，营救师父不可能那么顺利，所以唐僧只凭勇敢是不能来到西天，取得佛经的。（结合情节2分）6.（9分）①夜泊秦淮近酒家②会当凌绝顶③山入潼关不解平④山重水复疑无路⑤柳暗花明又一村⑥不以物喜⑦不以己悲⑧濯清涟而不妖⑨切问而近思7.（2分）臣/尝/鸠众二千8.（4分）①考虑，计议②像蜜蜂一样③召集④才9.（3分）如果事情已经发生了才打算处理，那么常常做起来力不从心。10.（3分）心思缜密，有远见卓识；极具民族气节；强大的号召力和军事才干11.（4分）（1）此处连用两个“君且归休”，第一个是因为自己酒醉，不能待客，故有此语，体现词人直率纯真的性格。（2分）第二个“君且归休”，则是与后面的“说与西风一任秋”联系在一起，因为作者的愁情无法与友人言说，只能说与秋风，可见作者心中的愁苦的深广。（2分）（2）（4分）《破阵子》中，从梦境返回现实，虚实结合，“可怜白发生”体现了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。在《丑奴儿》中，词人“自断天休问”，用语夸张，直抒胸臆，以不能报效国家为极愁，不想说与友人听，悲郁沉痛，溢于词间。12.（4分）示例一：同意。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈；壮年时期，虽心系恢复大计，却落职闲居，只能醉里梦回沙场，心中之愁无法言说，词中多了悲凉之意；暮年又被起用，但年事已高，词中多了几分烈士暮年的悲壮。示例二：不同意。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现