《电子商务 第3版》-谈晓勇 教案大纲

《电子商务》课程教学大纲一、基本信息基本信息课程名称（中文）电子商务课程代码课程名称（英文）ElectronicCommerce开课单位经济与管理学院课程平台学科教育课程性质选修课程（群）团队数智化课程建设团队考核方式考查学分4授课语言中文学时64理论学时48上机学时16适用专业新文科专业先修课程无课程简介《电子商务》是新文科类各专业的一门专业基础课程。课程教学主要采用线上线下混合式教学，要求学生学习该课程后，能较系统地掌握电子商务的基本知识、基本概念、基本方法、基本理论和基本技术，使学生了解数字经济的发展趋势，促进电子商务与其专业领域的融合，胜任电子商务相关工作。教材与参考资料1.《电子商务》，第三版，谈晓勇主编，机械工业出版社，2024.2.《电子商务》，第二版，谈晓勇主编，机械工业出版社，2017.3.《电子商务》，第一版，谈晓勇主编，机械工业出版社，2011.在线教学资源1.中国互联网信息中心：2.网经社：3.阿里研究院：二、教学目标通过本课程的学习使得学生较系统地掌握电子商务的基本知识、基本概念、基本方法、基本理论和基本技术。掌握电子商务的发展趋势。了解数字经济对社会的影响和未来发展趋势。熟悉电子商务在一些典型相关行业中的创新应用。教学目标1.培养学生的创新精神、拼搏精神和爱国情怀。2.掌握电子商务的基本知识、基本概念、基本方法、基本理论和基本技术。3.掌握电子商务的发展趋势。了解数字经济对社会的影响和未来发展趋势。熟悉电子商务在一些典型相关行业中的创新应用。三、课程教学内容教学内容学时案例拓展学习思政案例第1章电子商务概述1.1电子商务的兴起和发展1.2电子商务的概念1.3电子商务的特点与优势1.4电子商务带来的变革1.5电子商务的分类6电子商务生态系统电子商务“十四五”发展规划我的中国梦第2章电子商务系统与基本框架2.1电子商务的组成要素2.2电子商务的基本框架4淘宝网和eBay易趣的竞争互联网时代阿里巴巴第3章电子商务模式分析3.1电子商务模式3.2淘宝网的电子商务模式分析3.3海尔的电子商务模式分析4拼多多的商业模式威客网—猪八戒网的成长史海尔创新第4章电子商务的技术基础4.1电子商务中的技术4.2互联网应用常识4.3移动电子商务4.4新兴信息技术及应用6个性化智能推荐技术大数据时代华为5G第5章电子商务系统建设5.1电子商务网站策划5.2电子商务网站实施5.3网站搭建途径与方法5.4网页设计与开发技术5.5常用的网页开发工具4移动开发中国数字经济创新——从平台经济到区块链革命鸿蒙系统第6章电子商务的安全体系6.1电子商务安全概述6.2电子商务的安全技术6.3电子商务安全认证6.4安全认证协议6电子商务信用体系支付诈骗案例网络诚信第7章电子商务的支付体系7.1传统支付方式7.2电子支付方式2互联网金融钓鱼网站电子商务法第8章电子商务的物流体系8.1物流概述8.2电子商务物流8.3跨境电子商务物流8.4现代物流技术8.5电子商务与供应链管理2智慧物流菜鸟网络 人类命运共同体理念第9章网络营销与新媒体营销9.1网络营销概述9.2网络营销策略9.3网络营销的常用方法9.4网络市场调查9.5新媒体营销6种草营销互联网思维直播带货与乡村振兴第10章电子商务实践及应用10.1网上商店与网上开店10.2网上证券10.3网上保险10.4Web2.010.5Web3.02维基百科电商创新创业项目策划小米手机第11章电子政务11.1电子政务概述11.2国外电子政务应用11.3国内电子政务应用11.4电子政务发展趋势2赛迪网电子政务解决方案中国电子政务网数字化平台治理第12章电子商务与数字经济12.1数字经济的内涵特征12.2数字经济的体系框架12.3数字经济的体系建设12.4电子商务背景下的数字化转型4数字化经济转型战略与行动路线“十四五”数字经济发展规划企业数字化转型四、课程实验教学内容序号实验项目名称实验内容及要求学时1网上购物综合实验1.登陆猪八戒网熟悉其服务范围及其基本流程。2.登录购物党网站，体验比价工具的作用和使用方法。42C2C在线交易模拟互动实验1.登录淘宝网的帮助栏目或到淘宝大学网页查找开店教学视频或动画，了解开店的基本要求，了解开店规则。2.在手机上安装闲鱼APP，体验闲置物品买卖过程及拍卖流程。43电子支付及安全认知实验1．登录工商银行或其它银行网站(任选其一)，熟悉网上银行的安全保障措施，了解主要安全工具的使用方法和作用。2.了解微信支付和支付宝的安全措施。44网络营销实验1.用搜素引擎查找常见的线上线下推广方法2.查看付费营销类网站的基本服务。4五、课程教学方法教学方法建议采用课堂讲授、课堂讨论、案例教学等混合式教学（在线学习）等方法。建议积极利用教学资源、案例库开展研讨式、混合式等多样化教学模式改革，引导学生主动学习，提升学生自主学习能力。六、课程考核及成绩评定课程考核要考查学生对基本